文言文朗讀怎樣停頓 文言文朗讀停頓
1、借助詞的古今義做好停頓。
如：（1）而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙 （2）中/間/力拉崩倒之聲
【解釋】例（1）中的“生日”是“生活一天天”的意思，與今義“生日”不同；例（2）中的“中間”是“中間夾雜”的意思，與今義“中間”不一樣。朗讀時，它們都必須斷開。此外，如“故天將降大任于是人也”中的“于是”，“可以一戰(zhàn)”中的“可以”，均屬此類。
2、句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓。
如：（1）而/不知/太守之/樂其樂也（2）若夫/淫雨霏霏（3）且/欲與常馬等/不可得（4）其/如土石何？（5）蓋/追先帝之殊遇。（ 6）故/君子有不戰(zhàn)【解釋】例（1）中的“而”是轉(zhuǎn)折連詞，例（2）～（6）中的“若夫”“且”“其”“蓋”“故”為語氣助詞。
3、“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應停頓。
如：余聞之也/久
【解釋】句中的“也”作語氣助詞，在句中起舒緩語氣和停頓的作用。
二、借助語法結(jié)構(gòu)，做好停頓
讀古文時，在理解句意的基礎(chǔ)上，可以分析句子成分結(jié)構(gòu)，并判斷構(gòu)成句子的詞或短語在句子中充當什么成分，從而把握句子的停頓處。
1、主謂之間應加停頓。
如：（1）先帝/不以臣卑鄙。（2）吾/視其轍亂。
2、在動賓短語中，動賓之間應做停頓。
如：愿/陛下托臣以計賊興復之效。
3、介賓短語后置的文言句式，朗讀時在其前后應稍加停頓。
如：（1）受任/于敗軍之際。（2）愿陛下托臣/以討賊興復之效。
4、提前的狀語，在朗讀時應在其后做停頓。
如：如：（1）今/天下三分。（2）今/南方已定。
三、根據(jù)文意，做好停頓
1.需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓。
如：（1）先/天下之憂而憂（2）出/則無敵國外患者
【解釋】（1）中“先”后停頓，是為了強調(diào)憂在別人憂之前的主旨；例（2）中“出”緊密關(guān)聯(lián)著整個句子，應停頓，以突出整個句子的意思。
2. 省略句中省略的地方一般要停頓。
如：（1）必以/分人（2）此人/一一/為/具言所聞
【解釋】例（1）“以”后省略了“之”；例（2）介詞“為”的后面省去了賓語“桃花源中的人”，“為”后略停，以體現(xiàn)出賓語的省略。
3.并列短語間要略作停頓。
如：（1）岸芷/汀蘭，郁郁/青青（2）有良田/美池/桑竹/之屬
【解釋】例（1）中的“岸芷”與“汀蘭”，“郁郁”與“青青”是并列短語；例（2）中的“良田”“美池”“桑竹”為并列短語。
四、掌握古文化知識，做好停頓
古代的國名、年號、官職、人名、謚號、地名、文體名稱等應作停頓。
如：（1）陳康肅公/堯咨/善射（2）侍中/侍郎/郭攸之。（3）陋室/銘。（4）愛蓮/說。（5）出師/表。
【解釋】例（1）中“陳堯咨”，謚號康肅。“公”，舊時對男子的尊稱。因為陳是歐陽修的前輩，因此名字與謚號合稱，表示尊重。例（2）“侍中”、“侍郎”都是官職名，朗讀時其后要停頓，即，侍中/侍郎/郭攸之。例（3）~（5）“銘”、“說”、“表”都是古代文體的名稱。
五、總結(jié)規(guī)律，做好停頓
文言文本來不大講究語法，但今人根據(jù)古人的表達習慣總結(jié)出一些語法規(guī)律，利用這些規(guī)律可以幫助我們斷句，劃分節(jié)奏須維護其古代特點和意義的完整性。此外，利用文言文的固定結(jié)構(gòu)也可以幫助我們斷句。如：如……何，奈……何，若……何，誰……者，得無……乎，不亦……乎，無乃……乎，況……乎，何以……為，與其……孰若……，都是我們斷句時很好的參考。
如：（1）“ 居／廟堂之高／則／憂／其民。”（2）“一鼓／作氣，再／而衰，三／而竭。”
【解釋】例（1）是以定語“高”后置為特點的倒裝句，考慮停頓，應不失結(jié)果完整；例（2）則是典型的省謂語句，“再”“三”后均省去謂語“鼓”，朗讀應形成層次，以保其語意不殘。
總之，文言文停頓節(jié)奏是有一定規(guī)律可循的，但還有一點很重要，那就是必須正確理解文意，把握住其內(nèi)在的邏輯意義，這是確定文言文停頓節(jié)奏的前提。希望同學們在總結(jié)經(jīng)驗的同時，打好扎實的文言基礎(chǔ)，使自己具有良好的文言語感，這樣，才能輕松地掌握好文言文節(jié)奏的停頓。下面提供一些針對性的練習題，同學們不妨練練兵。
{題型練習}
用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。
1、 余得遍觀群書 2、然則何時而樂也 3、晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也 4、今齊地方千里 5、刻唐賢今人詩賦于其上 6、蓋竹柏影也 7、故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 8、日星隱月，山岳潛行。9、予獨愛蓮之出淤泥而不染 10、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。11、下車引之12、生亦我所欲
{參考答案}
1、余/得遍觀群書 2、然則/何時而樂也3、晶晶然/如鏡之新開/而冷光之乍出/于匣也 4、今/齊地/方千里 5、刻/唐賢今人詩賦/于其上 6、蓋/竹柏影也7、故/君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣 .8、日星/隱月，山岳/潛行。9、予/獨愛/蓮之出淤泥而不染 10、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。11、下車/引之 12、生/亦我所欲
朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考察的是語句節(jié)奏的劃分。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準確的標出朗讀節(jié)奏（即停頓）。
文句停頓的規(guī)律：
總起來說，應把握“兩個原則”，遵循“八個規(guī)律”。
一、兩個原則
1． 結(jié)構(gòu)原則：即不要把一個詞或一個短語斷開，要保持詞和短語的完整性。
如：① “今/天下/三分” （《出師表》）
“今”是一個詞，“天下”又是一個詞，不能把“天下”斷開，“今”和“天”不能連讀。
②中/間力拉崩倒之聲（《口技》）
“中間”是兩個詞。“中”是其中，“間”是夾雜，兩個詞不能連讀。
③可/以一戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)
“可以”為古今異義詞，是“可以憑借”之意，中間應稍作停頓。
2． 意義原則：即根據(jù)語意停頓，把一句話分成幾個意群,不要改變原句的意思。
如：① “刻/唐賢今人詩賦/于其上” （《岳陽樓記》）
這句話的意思是：把唐賢今人的詩賦刻在它的上面。“唐賢今人詩賦”是個短語，不能斷開。否則就改變了句子的原意。
②余聞之也/久。（《傷仲永》）
這句話的意思是：我聽說這件事很久了。“也”表提頓，按意義應歸于前。
二、八個規(guī)律
1.主謂之間要停頓。(注：主語是單音節(jié)人稱代詞此處停頓可忽略不計)
如：①醉翁之意/不在酒 ②城/非不高也 ③當立者/乃公子扶蘇
④食馬者/不知其能千里/而食也 ⑤一鼓/作氣,再/而衰,三/而竭
⑥鄰人京城氏之孀妻/有遺男 ⑦其一/犬坐/于前
2 .動賓（動補）之間要停頓。
如：①必有/得天時者矣 ② 三顧臣/于草廬之中 ③又患/無碩師名人與游
④居/廟堂之高/則憂其民 ⑤余/嘗求/古仁人之心⑥受任/于敗軍之際
3.發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。
如：①蓋/大蘇/泛赤壁云 ② 然則/北/通巫峽 ③夫/環(huán)而攻之/而不勝
④以是/人/多以書假余 ⑤雖/無所不讀，然/皆/古人之陳跡 ⑥已而/夕陽在山
⑦故/君子/有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣
4．語句倒裝處要停頓。
如：①茍全性命/于亂世，不求聞達/于諸侯 ②遂/許先帝/以驅(qū)馳 ③躬耕/于南陽
④ 告之/于帝
5.承前指示代詞之后要停頓。
如：①是/進亦憂，退亦憂 ②是/知也 ③是/地利/不如/人和也④此/誠/危急存亡之秋也
6.句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。
如：①人不知而/不慍 ②夫/環(huán)而攻之/而不勝
以上只是文言句子停頓的一般原則和規(guī)律，朗讀時要看具體的語言環(huán)境，重在“語意”上花功夫，把一句話分成幾個意群，一定看好題目所要求的劃分幾處，依意群來標示。
7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏
文言文中，“之”的用法很多，很復雜。其中起舒緩語氣作用的“之”有助于我們確定朗讀節(jié)奏：停頓往往在“之”后，這樣朗讀使得整個句子的語氣不至于顯得急促，而是緩急有致。如：
醫(yī)之 / 好治不病 / 以為功。 （《扁鵲見蔡恒公》）
8．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏
初中階段所選文言文中有一個很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓應在“其一”的后面才是正確的，即：其一/ 犬坐于前。
其實，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠不止這八種方法，而這八種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。
三、特殊說明：
1．對古代的國號、年號、官職、地名人名要了解，否則易導致朗讀錯誤。
虞山/王毅叔遠甫/刻
①虞山是山名。
②他姓王名毅字叔遠，甫是對古代對男子的美稱。
2．停頓應體現(xiàn)出省略成分：
一鼓/作氣，再（鼓）/而衰，三（鼓）/而竭。
3．古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復音詞的，要分開讀。
①今齊地/方千里
②今/天下三分
4．表時間和方位的詞后邊也應稍作停頓。
首先要理解文章意思，文章意思理解了，就根據(jù)意思停頓，就像我們了解漢語文章的意思并且知道怎么停頓一樣的
自己覺得順口就行了,但最多停3處
在虛詞處停頓
三字空 二字空······
文言文節(jié)奏劃分的基本原則
5，對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解，否則易導致朗讀停頓錯誤 。知識擴展 文言文是中國古代的書面語言，是相對于現(xiàn)代白話文而言的。它起源于先秦時期，經(jīng)歷了漫長的歷史演變和變遷，一直沿用至清朝末年。文言文與白話文的主要區(qū)別在于詞匯、語法和表達方式。文言文的詞匯較為古雅，語法...
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