我要六年級(jí)小考的試卷。把答案也給我。 語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小考總動(dòng)員試卷答案
一 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，再填空。（5分）
jiǎn lòu qì pò bào zào piāo yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
上面的八個(gè)音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)是 ；所寫(xiě)的八個(gè)漢字按音序排列，排在第二個(gè)的是 。
二 根據(jù)情境，按要求填空。（9分）
1、“六·一”兒童節(jié)那天，班上舉行小小聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們紛紛登臺(tái)展示才藝，這時(shí)你會(huì)想到哪些四字詞語(yǔ)來(lái)描述他們的表演呢？選擇幾個(gè)寫(xiě)下來(lái)。
2、本學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少文質(zhì)兼美的課文。我們仿佛跟著作者來(lái)到了“煙臺(tái)的海”，不禁想起了 、 等描寫(xiě)大海的成語(yǔ)；隨著“孔子游春”，不由想起了 、 等描寫(xiě)春光的成語(yǔ)；觀賞了“黃果樹(shù)瀑布”，自然想起了李白的詩(shī)句“ ， 。”
3、畢業(yè)典禮后，我將離開(kāi)自己的母校。六年來(lái)，母校的老師和同學(xué)與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在離別的時(shí)候，我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)“ ， ”。
4、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“當(dāng)局者迷， 。”大詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“ ， ”說(shuō)的也是這個(gè)道理。
5、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個(gè)房間都找遍了，也沒(méi)有找到。我打開(kāi)文具盒一看，沒(méi)想到校徽就在這里！真是“ ， ”。（填上合適的古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等）
三 造句。（3分）
1、用“凝聚”寫(xiě)一句話： 。
2、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。
結(jié)實(shí)：（1）（指人身體好）： 。
（2）（指物體堅(jiān)固）： 。
四 請(qǐng)你為學(xué)校草坪上的警示牌寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，提醒大家愛(ài)護(hù)草坪，但不能直接使用“愛(ài)護(hù)”“禁止”等類(lèi)似的詞語(yǔ)。（2分）
。
五 把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（3分）
（ ）它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。
（ ）銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。
（ ）銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買(mǎi)的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。
（ ）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（ ）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。
（ ）原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。
六 綜合改錯(cuò)。（3分）
“六·一”節(jié)那天上午。我們穿上節(jié)目的新裝和紅領(lǐng)巾，興高采烈地來(lái)到校園參加慶祝會(huì)，會(huì)上，總輔導(dǎo)員第一個(gè)發(fā)言。他勉勵(lì)我們要繼續(xù)深入“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)，爭(zhēng)做《四有》新人。會(huì)后，大家觀看了校文藝隊(duì)表演的精美節(jié)目。
七 填空。（11分）
1、再現(xiàn)積累。
①兒童散學(xué)歸來(lái)早， 。
②無(wú)志之人常立志， 。
③欲把西湖比西子， 。
④莫愁前路無(wú)知己， 。
⑤ ，不拘一格降人才。
⑥ ，萬(wàn)紫千紅總是春。
⑦ ，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。 。
⑧ ，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸， 。
2、《碧螺春》一文中，描寫(xiě)采茶姑娘走向茶園的句子是：
；描寫(xiě)采茶時(shí)神情、動(dòng)作的句子是： 。碧螺春以它獨(dú)特的 、 、 、 贏得了人們的喜愛(ài)。有位外國(guó)詩(shī)人這樣寫(xiě)到： 。
3、讀了整整六年的語(yǔ)文書(shū)，你接觸了不少的文章中的人物，其中你映象最深的是 ，這是因?yàn)? 。
八 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（26分）
（一）游動(dòng)物園的感觸
一個(gè)qíng lǎng（ ）的星期天，我興致勃勃地乘車(chē)去長(zhǎng)沙市動(dòng)物園玩。進(jìn)了動(dòng)物園，只見(jiàn)樹(shù)木fán mào（ ），小草叢生，空氣新鮮，游人絡(luò)繹不絕。
動(dòng)物園有許許多多珍禽異獸。首先，我來(lái)到關(guān)孔雀的鐵絲籠前。漂亮的孔雀因?yàn)椴荒茉僭诖笞匀焕镒杂傻劓覒颍鼰o(wú)心再開(kāi)彩屏，而是用它那一雙滿含哀怨的眼睛看著游人，好象在qǐ qiú（ ）人們：“放我出去吧！”
我心情沉重地來(lái)到野獸區(qū)。獅子、老虎們閉者眼睛好象在思念著大自然那美好的風(fēng)光。現(xiàn)在，它們只能用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)光陰了。不一會(huì)兒，一只老虎醒了，睜開(kāi)那充滿無(wú)限憂愁的眼睛，發(fā)出一聲長(zhǎng)吼，好象在說(shuō)：“我要回到大自然去，jì xù（ ）當(dāng)我的森林之王。”
我的心情更沉重了。走著走著，bù zhī bù jué（ ）地來(lái)到象館。大象比以前瘦了許多。它埋著頭，一個(gè)勁地喝水，似乎是在想以前在大森林里與象群一起玩耍，和妻子兒女們幸福生活的情景，大象一聲仰天長(zhǎng)嘆，好像在呼喚象群，希望能離開(kāi)這束縛它自由的柵欄和圍墻… …
我心里像壓了一塊石頭似的 腳步緩緩地移到了猴山前 活潑可愛(ài)的猴子無(wú)心再蕩秋千 翻筋斗 爬山 只是捉捉跳蚤 吃著由飼養(yǎng)員配發(fā)的 西餐 打發(fā)寂寞的時(shí)光 我不忍心再看下去了 邁著沉重的步子往回走
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：動(dòng)物園的動(dòng)物都回到大自然中。鳥(niǎo)兒放開(kāi)自己清脆的歌喉，盡情地唱著；孔雀展開(kāi)五彩繽紛的尾巴，隨著歌聲翩翩起舞；老虎回到自己的洞穴，重新登上了森林之王的寶座；大象們?cè)趪娝覒颍敝澈蟠缓镒觽兇┧笤跇?shù)林中，摘著水蜜桃，蕩著秋千……
1、看拼音，在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臐h字。
2、給文章的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
①珍禽異獸：
②仰天長(zhǎng)嘆：
4、在第四自然段中，用“ ”畫(huà)出作者的“見(jiàn)聞”，用“ ”畫(huà)出由見(jiàn)聞引起的“聯(lián)想”。
5、給文章分段（在文末用“‖”標(biāo)明）并寫(xiě)出第二段的段意。
6、下面哪種說(shuō)法正確地概括了文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi)打“√”。
a、反映了作者希望讓動(dòng)物們回歸大自然的美好愿望。（ ）
b、反映了老虎、大象、孔雀等動(dòng)物被關(guān)在動(dòng)物園里，失去自由。（ ）
c、反映了作者因看到動(dòng)物們不自由而心情沉重。（ ）
（二）最優(yōu)秀的人是誰(shuí)
蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”
“明白，”那位助手趕忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
“好的，好的。”助手很溫順很尊重地說(shuō)，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任。”
蘇格拉底笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了。可他領(lǐng)來(lái)的一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖出來(lái)，舉薦給您。”
蘇格拉底笑笑，不再說(shuō)話。
半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目，助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”
“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己。”蘇格拉底說(shuō)到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)，“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他曾深切關(guān)注的這個(gè)世界。
1、第1自然段中畫(huà)線句蘇格拉底對(duì)助手講的那句話與文中相呼應(yīng)的成語(yǔ)是 。
2、從文中的四個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)看，你體會(huì)到這個(gè)助手是
的人。
3、文中畫(huà)“ ”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為
而失望，而徒弟是為
而對(duì)不起他自己。
4、蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前，他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出。
5、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)交流交流。
九 口語(yǔ)交際。（根據(jù)下列提示補(bǔ)寫(xiě)出方方說(shuō)的話，表達(dá)要清楚，意思要完整。）（3分）
星期天，方方一人在家，有位客人找方方爸爸辦事。方方聽(tīng)到敲聲前去開(kāi)門(mén)，并接待了這位客人。
方方：
客人：我找王剛經(jīng)理。
方方：
客人：（進(jìn)屋坐下）打擾你了。
方方：（倒茶）
客人：謝謝。
方方：
客人：既然王經(jīng)理不在家，我改日再來(lái)，告訴你爸，就說(shuō)有位趙軍叔叔找過(guò)他。
方方：
客人：小朋友，再見(jiàn)。
方方： 。
十 作文。（30分）
要求：（1）根據(jù)提供的開(kāi)頭和結(jié)尾補(bǔ)寫(xiě)，做到想象合理，內(nèi)容具體生動(dòng)；
（2）不需擬寫(xiě)標(biāo)題，開(kāi)頭和結(jié)尾也不需謄寫(xiě)；
（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，400字左右。
開(kāi)頭：
以往，爸爸每天早上像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，總是五點(diǎn)出去鍛煉、買(mǎi)菜、買(mǎi)早點(diǎn)，六點(diǎn)回家。可是最近“標(biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦，他總要到六點(diǎn)半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時(shí)間很緊張。一天，我忍不住問(wèn)爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密。”
結(jié)尾：
爸爸的秘密揭開(kāi)了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來(lái)。
筆試部分（共92分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共18分）
1、看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出響應(yīng)的漢字。（2分）
xiāo shà jiǎo suō
喧（ ） （ ）時(shí) （ ）健 （ ）毛
2、將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。”這句話改成反問(wèn)句。（1分）
3、縮句（縮到最簡(jiǎn)）：我忽然明白了清香的來(lái)源：是臘梅花。（1分）
4、將“孔雀的羽毛多么漂亮啊！”改成擬人句。（1分）
5、將“晚霞映紅了天空。”改成比喻句。（1分）
6、修改病句。（用修改符號(hào)在原句上修改）（4分）
（1）學(xué)校要盡量節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。
（2）我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。
（3）有沒(méi)有動(dòng)腦筋是考出好成績(jī)的重要原因。
（4）電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
7、擴(kuò)句：采茶姑娘摘下嫩芽。（1分）
8、將“學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。”改成雙重否定句。（1分）
9、排列亂句。（4分）
（ ）它原本是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里。
（ ）主人平靜地說(shuō)：“這塊石頭，我本來(lái)就是要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來(lái)欣賞。”
（ ）這塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事。
（ ）誰(shuí)知就在搬上卡車(chē)時(shí)，工人一時(shí)失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并（ ）不時(shí)一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。
（ ）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來(lái)將它搬走。
10、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子前后連貫。（2分）
在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義。（ ）人們沒(méi)有記憶力，（ ）不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力（ ）生來(lái)就有的，（ ）自然而然發(fā)展起來(lái)的，（ ）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來(lái)的。
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。
1、相信你一定能將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（3分）
（1）九曲黃河萬(wàn)里沙， 。
（2） ，樹(shù)頭花落未成陰。
（3）天街小雨潤(rùn)如酥， 。
（4）威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 。
（5） ，誤入藕花深處。
（6） ，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
2、根據(jù)情景寫(xiě)詞語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言。（7分）
（1）（橫線上可以填哪些成語(yǔ)？）孩子們 , 的兒童節(jié)終于到了，校園里處處處 ，處處 ，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得 , 。（3分）
（2）人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？（3分）
廬山瀑布：
大草原：
長(zhǎng)江：
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一條表示團(tuán)結(jié)互助的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言
（1分）
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《白鷺》這篇文章的作者是 。他覺(jué)得白鷺是一首精巧的詩(shī)，因?yàn)?
，又因?yàn)?
。（4分）
（2）冬天煙臺(tái)的海（《煙臺(tái)的海》）給我們留下了這樣深刻的印象：
。（2分）
三、閱讀。（28分）
（一）丁香（12分）
媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹(shù)。
丁香樹(shù)很快長(zhǎng)得就超過(guò)了我的身高。我常常站在丁香樹(shù)前觀察它的變化。早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。然后，它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云，這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實(shí)，再過(guò)不久，寒冬來(lái)臨了，丁香樹(shù)卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。最初，我擔(dān)心這嬌嫩的小樹(shù)會(huì)被凍死。可是到了翌年早春，它又開(kāi)始生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。在那苦澀的時(shí)代，我往往感覺(jué)不到丁香的芬芳。有時(shí)在它的花瓣上反而會(huì)發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸？
教師說(shuō)，丁香的花朵有四個(gè)小瓣兒。可是俄羅斯小同學(xué)們偷偷地告訴我，還有五個(gè)瓣兒的。如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福。這時(shí)，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風(fēng)俗？從他們的風(fēng)俗里，也不難看出他們對(duì)幸福的殷切渴望。那時(shí)我們都是孩子，不知道幸福須要去爭(zhēng)取。我們男男女女小同學(xué)們聚集在一起時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花，就爭(zhēng)先恐后地?fù)屩浴Ｎ页赃^(guò)多少，不得而知了。
有一年盛夏，狂風(fēng)卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹(shù)被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說(shuō)：“別哭，它會(huì)活的！”果然，斷干敖過(guò)了寒冬，到了春天，它抽出新條，長(zhǎng)出新葉。那年開(kāi)的花朵中，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個(gè)瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。我想
1、從文中劃出4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的些在下面。（2分）
2、你覺(jué)得丁香具有怎樣的品質(zhì)？為什么？（3分）
3、同學(xué)們?yōu)槭裁匆坛远∠慊ǎ俊拔摇焙髞?lái)又為什么不忍心把它吞掉？（4分）
4、展示合理的想象，補(bǔ)充本文的結(jié)尾部分（3分）
（二）
能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。
我們的第一堂語(yǔ)課排在3月2日，誰(shuí)知3月1日，從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎？早就聽(tīng)聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會(huì)來(lái)了。
帶著種種的猜測(cè)與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)做在教室里。11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。
是她，是吳青老師！
剛才還有說(shuō)話聲的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開(kāi)始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀(jì)律，教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求，然后緩緩問(wèn)道：“你們能承諾嗎？”我們齊聲回答：“我承諾。”她用略帶贊許的目光望著我們說(shuō)：“既然你們承諾，那就沒(méi)有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，最重要的就是誠(chéng)實(shí)。”
因?yàn)檫@學(xué)期口語(yǔ)采用了新課本，吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開(kāi)懷大笑。聽(tīng)著她如同行動(dòng)流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。
介紹完課文，這堂課也臨近尾聲民，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來(lái)：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是‘人走了，但生活還是要繼續(xù)’。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親堅(jiān)信‘有了愛(ài)便有了一切’，她熱愛(ài)孩子，對(duì)青年人寄予厚望……”
透過(guò)朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說(shuō)出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來(lái)，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母新的精神嗎？
談到動(dòng)情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說(shuō)：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對(duì)不起了。記住離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈，下課。”
吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。
1、給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 （1分）
2、吳青老師的母親是 ，除了本文寫(xiě)到的，你還了解哪些有關(guān)吳青母新的情況呢？
3、用“ ”劃出你最喜歡的一句話，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話。（2分）
4、讀3-6小節(jié)，說(shuō)說(shuō)喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的？（3分）
5、從文中哪些地方可以看出吳青老師對(duì)母新去世內(nèi)心是非常沉痛的？（2分）
6、吳青老師為什么能忍住喪母之痛給我們上課？（3分）
7、讀了這篇章后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)吳青老師的看法。（3分）
四、作文。（30分）
題目：一份 的作業(yè)
一、漢語(yǔ)拼音（共8分）
1.讀拼音，寫(xiě)句子（句子完整2分，無(wú)錯(cuò)別字2分，共4分）
shào zhuàng bù nǔ lì , lǎo dà tú shāng bēi 。
2.下列詞語(yǔ)的拼音，全都正確的在括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)的打“×”。（每小題0.5分，共4分）
(1)允許（yǔn xǔ）( ) (2)功臣（gōng chéng) ( )
(3)侮辱(ǔ rǔ) ( ) (4)徘徊(bái huái) ( )
(5)爸爸(bà ba) ( ) (6)瞻仰(zān yáng) ( )
(7)平安(píng'ān) ( ) (8)咨詢(xún)(zī xún) ( )
二、漢字（共11分）
3.下面的說(shuō)法對(duì)嗎，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每小題1分，共4分）
(1)“巢”字的部首是“<<<”，這個(gè)字共有11畫(huà)，第五畫(huà)是橫折。 （ ）
(2)“甸、屑、迪、辱、魅”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。 ( )
(3)“土”和“止”分別是“埃”和“歧”的部首，書(shū)寫(xiě)時(shí)，“土”的第三畫(huà)的“止”的第四畫(huà)都寫(xiě)“提”不寫(xiě)“橫”。 （ ）
(4)“草、茸、萍”等字的部件“ 艸 ”是這些字的形旁，與字義有關(guān)；“伶、玲、嶺”等字的部件“令”是聲旁，與這些字的讀音有關(guān)。 （ ）
4.用“√”在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（每空0.5分，共4分）
(1)摩( mā mó )拳擦掌 摩( mā mó )平一張紙
(2)傳( zhuàn chuán )達(dá) 傳( zhuàn chuán )記
(3)寶藏( zàng cáng ) 埋藏( zàng cáng )
(4)草甸( diān diàn )子 沉甸( diān diàn )甸
5.“兵”在字典里的解釋有：①武器；②軍人；③軍隊(duì)中最基層的戰(zhàn)士；④戰(zhàn)爭(zhēng)；⑤關(guān)于軍事或戰(zhàn)爭(zhēng)的謀略、戰(zhàn)術(shù)。
在“張將軍還在連隊(duì)里當(dāng)兵（ ）的時(shí)候就對(duì)兵（ ）器感興趣，對(duì)兵（ ）法更是有所研究。在兵（ ）荒馬亂的年代里，他是個(gè)兵工廠的廠長(zhǎng)，愛(ài)唱《我是一個(gè)兵（ ）》這首歌。”這段話里，“兵”字各應(yīng)取哪個(gè)義，在括號(hào)里填上義項(xiàng)的序號(hào)。（每空0.5分，共3分）
三、詞語(yǔ)（共12分）
6.下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每小題1分，共4分）
(1)“夏天”和“寒冷”是反義詞；“粗”和“肥”是同義詞。 （ ）
(2)《清明上河圖》有句話說(shuō)：“屋宇錯(cuò)亂，古樹(shù)參差”其中的“參”讀cēn ，“差”讀cī （ ）
(3)“虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后。”和“詹天佑是中國(guó)人民的驕傲。”兩個(gè)句子中的“驕傲”意思一樣，都是貶義詞。 （ ）
(4)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的原意是廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如加請(qǐng)罪。后來(lái)引申為有錯(cuò)能改，勇于向別人認(rèn)錯(cuò)賠罪的意思 ( )
7.選詞填空。（每空0.5分，共6分）
（1）關(guān)切 關(guān)懷 激動(dòng) 感動(dòng)
宋慶齡像媽媽一樣（ ）李燕娥。她那（ ）的話語(yǔ)常常讓李燕娥（ ）不已，有時(shí)候李燕娥病了，她噓寒問(wèn)暖，端湯喂藥，親自照顧，她的關(guān)心讓李燕娥（ ）得流下熱淚。
（2）不管……都…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴? 如果……就……
（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們提出（ ）行。（ ）你說(shuō)得對(duì)，我們（ ）改正。
8.把下列各組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的劃掉。
(1)鉛筆 毛筆 鋼筆 電筆 圓珠筆 （2）籃球 雪球 足球 排球 兵乓球
(3)氣憤 氣惱 氣喘 氣恨 氣沖沖 （4）了望 張望 欲望 看望 仰頭望
四、句子（共14分）
9.按要求，改變下面的句式。（每小題2分，共4分）
（1）把直接引用的句子改為間接轉(zhuǎn)述的句子：
藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”
（2）把下面的陳述句改為設(shè)問(wèn)句：
是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類(lèi)世界。
10.修改病句。（每個(gè)錯(cuò)點(diǎn)0.5分，共2分）
站在園子里，抬頭看：白云朵朵，彩霞滿天;低頭看：桃花、李花、豆花、枇杷花、南瓜花……都是果樹(shù)花。
11. 下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每小題1分，共3分）
（1）“尹子曰：‘子知子之所以中者乎？’對(duì)曰：‘弗知也。’”(《關(guān)尹子教射》)這句話的意思是：關(guān)尹子問(wèn)道，你知道你為什么射中了靶子嗎？列子回答說(shuō)，不知道。 （ ）
（2）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”的意思是：小草用自己的真心，也難報(bào)答三個(gè)春天的恩情。 （ ）
（3）“花果山福地，水簾洞洞天。”（《猴王出世》）//“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”（《獄中聯(lián)歡》）這兩句話都是對(duì)偶句。 （ ）
12.給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)0.5分，共3分）
或曰 以子之矛 陷子之盾 何如 其人弗能應(yīng)也 （《矛與盾》）
13.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。（2分）
五、閱讀（共35分）
（一） 閱讀古文，回答問(wèn)題。（13分）
學(xué)奕
奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1.“使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)”
解釋這句話的意思：
2.下面的說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（每小題1分，共3分）
（1）“奕秋，通國(guó)之善奕者也。” 這句話的意思是：
①秋天到了，全國(guó)都喜歡學(xué)下棋。（ ）
②名字叫秋的棋手，是全國(guó)最善于下棋的人（ ）
（2）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”句子中的兩個(gè)“之”意思都一樣，都指同一個(gè)人。（ ）
3.“援”在字典里的解釋有：①牽引；拉 ②引用 ③援助。 “繳”有兩個(gè)讀音：①jiǎo ②zhuó，有三個(gè)字義：①自動(dòng)交出 ②迫使交出 ③系著絲繩的箭。在“思援弓繳而射之。”一句中，“援”應(yīng)選（ ）義；“繳”應(yīng)讀（ ）音，應(yīng)取（ ）義。（每空1分，共3分）
4.“為是其智弗若與？曰：非然也。”（每小題2分，共4分）
（1）這句話的意思是：
（2）這句話肯定對(duì)你有所啟示，讓你明白某種道理。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?br />
（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。
一棵杏樹(shù)
一棵杏樹(shù)苗沖破堅(jiān)硬多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
不料，“嘩嘩嘩……”一股山洪沖來(lái)，氣勢(shì)洶洶，把杏樹(shù)的身體沖得東倒西歪，腿腳也受傷了。杏樹(shù)忍著疼痛，沒(méi)過(guò)幾天，又站起來(lái)了。
過(guò)了幾個(gè)月，“呼呼呼……”一陣狂風(fēng)帶著沙石席卷而來(lái)，直奔杏樹(shù)的家園。含羞草啦，百合花啦，喇叭花蔓啦……杏樹(shù)的這些鄰居都經(jīng)不起飛沙走石的強(qiáng)拉硬扯，帶著哀號(hào)（hào háo）隨風(fēng)飄去，無(wú)影無(wú)蹤了。只有杏樹(shù)用它堅(jiān)韌的根牢牢地扎在土地里，它沒(méi)被狂風(fēng)卷走。但是。它卻遍體鱗傷，疼痛無(wú)比。
“轟隆隆……”第二年夏天，一個(gè)震耳欲聾的響雷從天而降，劈向杏樹(shù)的鄰居楓樹(shù)爺爺。楓樹(shù)爺爺燃起了大火，杏樹(shù)的幾條枝椏也被燒壞了。杏樹(shù)在撕心裂肺般的疼痛中昏了過(guò)去……幸好，緊接而來(lái)的大雨把杏樹(shù)枝椏上的火澆滅了，杏樹(shù)有醒過(guò)來(lái)了。
就這樣，杏樹(shù)（ ）地生活著、一節(jié)一節(jié)地生長(zhǎng)著，什么困難、什么災(zāi)難都沒(méi)讓它投降。終于，杏樹(shù)長(zhǎng)大了，開(kāi)出了鮮艷的花朵。
鄰居們太佩服杏樹(shù)了，大家都說(shuō)：洪水之所以沖不到杏樹(shù)，是因?yàn)樗校? ）的意志；狂風(fēng)之所以吹不跨杏樹(shù)，是因?yàn)樗校? ）的毅力；響雷之所以燒不死杏樹(shù)，是因?yàn)樗校? ）的信念……
1. 這是一篇____________故事。這個(gè)故事是用_________的修辭方法來(lái)描寫(xiě)杏樹(shù)的。（每空1.5分，共3分）
2. 從“堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)韌”等詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹邢鄳?yīng)的括號(hào)里。（每個(gè)詞1分，共4分）
3. 折磨杏樹(shù)的自然災(zāi)害主要是_________、_________和_________。文中描寫(xiě)這些自然災(zāi)害響聲的詞語(yǔ)叫“象聲詞”。與這些自然災(zāi)害對(duì)應(yīng)的象聲詞分別是_________、_________和_________。（每空1分，共6分）
4. 在文中找出兩個(gè)有四音節(jié)的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)在橫線上：_________、_________。（每個(gè)詞1分，共2分）
5. “降”的字義有：①屈服、順從；②制伏；③落下；④使落下，等；。它的讀音有：① jiàng ② xiáng
在“什么災(zāi)難都沒(méi)讓它投降。”中，“降”的字義應(yīng)是（ ），讀音應(yīng)是（ ）；在“響雷從天而降”里，“降”的字義應(yīng)是（ ），讀音應(yīng)是（ ）。（每空一分，共4分）
6 用“√”在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字“號(hào)”的正確讀音；用波浪線畫(huà)出文中的排比句。（第1個(gè)問(wèn)題1分，第2個(gè)問(wèn)題2分，共3分）
六、作文
寫(xiě)一篇不少于300字的記事作文，體現(xiàn)“溝通--------心靈間的橋梁”這個(gè)中心。題目自擬，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的故事，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名等。
以上是人教版的試卷
這個(gè)試卷我可是自己打出來(lái)的啊（是參照我們的試卷打出來(lái)的）
沒(méi)答案啊
我也是小學(xué)畢業(yè)生 臨近小考了 我們都要努力 加油！go go go!
長(zhǎng)富宮
施義18060239241： 六年級(jí)下冊(cè)小考卷子,語(yǔ),數(shù),英,科,有一科就給分!!!!最好多點(diǎn),人教版 -
碾子山區(qū)承載： ______ 一、填空(每題2分,共20分) 1、 4360) () (:6)% (53====:( ) 2、1.02立方米=( )立方米( )立方分米 4500毫升=( )升 3、如果把學(xué)校東邊15米處記作(+15)米,那么,(-10)米表示( ). 4、一個(gè)圓柱的底面半徑是2厘米,高是3厘米,它的...
施義18060239241： 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷及答案 -
碾子山區(qū)承載： ______ 一、填空(每空1分,共20分)1.在()號(hào)填上“>”“ ( )16 ( )23 ( ) ( ) 2.15的倒數(shù)是( ), 倒數(shù)是( )3.把4.5%劃成分?jǐn)?shù)是( ),劃0.3÷35 =0.5 5-512 = 5144 *12= (4.2+34 )*2*0=3.7+5=8.7 300*0.3%= 0.9 415 *14 = 3*112 +3*12 = 二、填空...
施義18060239241： 小學(xué)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷要全面一點(diǎn)!有填空,判斷,選擇,解方程,簡(jiǎn)算等題目哦!謝謝了~~~~~~~~~~~~~我得出考卷啊!!快~~~~~~~~~~~... -
碾子山區(qū)承載： ______[答案] 2007~2008學(xué)年度第一學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)期末綜合練習(xí)卷 班別:姓名:學(xué)號(hào):評(píng)分: 一、 填空:(12分) 1、 千克=( )克... 然后在瓶里兌滿水,又接著喝去 .亮亮第一次喝的純奶多.( ) 三、選擇正確的答案,把答案的序號(hào)填在括號(hào)里 (5分) 1、...
施義18060239241： 小學(xué)六年級(jí)期末試卷 -
碾子山區(qū)承載： ______ 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)期末試卷(A卷) 一、填空.(6,10題每空2分,其余每空1分,共18分) 1、一百零五萬(wàn)八千寫(xiě)作(10500 ),改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)是( 1.05)萬(wàn). 2、20.08千米=( 20)千米( 0.8)米 3、3時(shí)45分寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是(3/15 )時(shí),寫(xiě)...
施義18060239241： 2012年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷附答案我想考完對(duì)對(duì)``謝~ -
碾子山區(qū)承載： ______[答案] 一、 填空題( 20%) 1.一個(gè)班有男生25人,女生20人,男生比女生多( )%,女生比男生少( )%. 2.把630本圖書(shū)按3?4分給五年級(jí)和六年級(jí),六年級(jí)分得圖書(shū)( )本. 3.小林騎自行車(chē)從家到學(xué)校,他騎車(chē)的速度和所需時(shí)間成( )比例. 4.在A*B=...
施義18060239241： 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷[1]答案人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷[1]人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、看誰(shuí)寫(xiě)得準(zhǔn)確... -
碾子山區(qū)承載： ______[答案] 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷[1]人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、看誰(shuí)寫(xiě)得準(zhǔn)確又漂亮(看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)).gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú bào qiàn jia yìshū shì...
施義18060239241： 2012冀教版六年級(jí)期末試卷(數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ))及答案,謝謝了 -
碾子山區(qū)承載： ______[答案] 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ). xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo ɡānɡ jìnɡ ( )( )( ) ( )( ) bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū ( )( )( )( ) shū shì ɡē bǎn miǎn qiǎnɡ ( )( )( ) 二、積累與運(yùn)用. 1、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ). ( )的心意 ( )的...
施義18060239241： (人教版)2009 - 2010年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末考試卷及答案 -
碾子山區(qū)承載： ______ 六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)試卷(90分鐘) 一、填空(一題1分,共12分) 1.10098400讀作( ),四舍五入到萬(wàn)位是( ). 2.一個(gè)數(shù)被2、3、7除結(jié)果都余1,這個(gè)數(shù)最小是( ). 3.兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積為偶數(shù),其中一個(gè)必定是( ). 4.20千克比( )輕...
施義18060239241： 六年級(jí)找規(guī)律的題目我需要幾道難一點(diǎn)的 把答案也告訴我 還有思路 -
碾子山區(qū)承載： ______[答案] A J R H Q Y 是有規(guī)律的. 豎著看, 第一列中,A到D中有兩個(gè)字母,D到H中有三個(gè)字母 第二列中,J到M中有兩個(gè)字母,M到Q中有三個(gè)字母 所以,應(yīng)填到R有兩個(gè)字母,到Y(jié)有三個(gè)字母的U 比如說(shuō)1,4,9,16 對(duì)是1234456789的平方,也可以找立方的
施義18060239241： 誰(shuí)有六年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷第四單元(b)測(cè)試卷(人教課標(biāo)版)?第一題是 一、填空 1,在同一個(gè)圓里可以畫(huà)()直徑······· -
碾子山區(qū)承載： ______[答案] 數(shù)學(xué)測(cè)試卷 一、填空. (1) 寫(xiě)出下面各題的最簡(jiǎn)整數(shù)比. ①圓的半徑和直徑的比是( ),圓的周長(zhǎng)和直徑的比是( ). ②小... ( ) (5)求圓的周長(zhǎng),用字母表示就是C=πd或C=2πr.( ) 三、選擇題.將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里.(8%) (1)畫(huà)圓時(shí),固...
jiǎn lòu qì pò bào zào piāo yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
上面的八個(gè)音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)是 ；所寫(xiě)的八個(gè)漢字按音序排列，排在第二個(gè)的是 。
二 根據(jù)情境，按要求填空。（9分）
1、“六·一”兒童節(jié)那天，班上舉行小小聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們紛紛登臺(tái)展示才藝，這時(shí)你會(huì)想到哪些四字詞語(yǔ)來(lái)描述他們的表演呢？選擇幾個(gè)寫(xiě)下來(lái)。
2、本學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少文質(zhì)兼美的課文。我們仿佛跟著作者來(lái)到了“煙臺(tái)的海”，不禁想起了 、 等描寫(xiě)大海的成語(yǔ)；隨著“孔子游春”，不由想起了 、 等描寫(xiě)春光的成語(yǔ)；觀賞了“黃果樹(shù)瀑布”，自然想起了李白的詩(shī)句“ ， 。”
3、畢業(yè)典禮后，我將離開(kāi)自己的母校。六年來(lái)，母校的老師和同學(xué)與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在離別的時(shí)候，我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)“ ， ”。
4、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“當(dāng)局者迷， 。”大詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“ ， ”說(shuō)的也是這個(gè)道理。
5、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個(gè)房間都找遍了，也沒(méi)有找到。我打開(kāi)文具盒一看，沒(méi)想到校徽就在這里！真是“ ， ”。（填上合適的古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等）
三 造句。（3分）
1、用“凝聚”寫(xiě)一句話： 。
2、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。
結(jié)實(shí)：（1）（指人身體好）： 。
（2）（指物體堅(jiān)固）： 。
四 請(qǐng)你為學(xué)校草坪上的警示牌寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，提醒大家愛(ài)護(hù)草坪，但不能直接使用“愛(ài)護(hù)”“禁止”等類(lèi)似的詞語(yǔ)。（2分）
。
五 把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（3分）
（ ）它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。
（ ）銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。
（ ）銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買(mǎi)的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。
（ ）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（ ）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。
（ ）原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。
六 綜合改錯(cuò)。（3分）
“六·一”節(jié)那天上午。我們穿上節(jié)目的新裝和紅領(lǐng)巾，興高采烈地來(lái)到校園參加慶祝會(huì)，會(huì)上，總輔導(dǎo)員第一個(gè)發(fā)言。他勉勵(lì)我們要繼續(xù)深入“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)，爭(zhēng)做《四有》新人。會(huì)后，大家觀看了校文藝隊(duì)表演的精美節(jié)目。
七 填空。（11分）
1、再現(xiàn)積累。
①兒童散學(xué)歸來(lái)早， 。
②無(wú)志之人常立志， 。
③欲把西湖比西子， 。
④莫愁前路無(wú)知己， 。
⑤ ，不拘一格降人才。
⑥ ，萬(wàn)紫千紅總是春。
⑦ ，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。 。
⑧ ，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸， 。
2、《碧螺春》一文中，描寫(xiě)采茶姑娘走向茶園的句子是：
；描寫(xiě)采茶時(shí)神情、動(dòng)作的句子是： 。碧螺春以它獨(dú)特的 、 、 、 贏得了人們的喜愛(ài)。有位外國(guó)詩(shī)人這樣寫(xiě)到： 。
3、讀了整整六年的語(yǔ)文書(shū)，你接觸了不少的文章中的人物，其中你映象最深的是 ，這是因?yàn)? 。
八 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（26分）
（一）游動(dòng)物園的感觸
一個(gè)qíng lǎng（ ）的星期天，我興致勃勃地乘車(chē)去長(zhǎng)沙市動(dòng)物園玩。進(jìn)了動(dòng)物園，只見(jiàn)樹(shù)木fán mào（ ），小草叢生，空氣新鮮，游人絡(luò)繹不絕。
動(dòng)物園有許許多多珍禽異獸。首先，我來(lái)到關(guān)孔雀的鐵絲籠前。漂亮的孔雀因?yàn)椴荒茉僭诖笞匀焕镒杂傻劓覒颍鼰o(wú)心再開(kāi)彩屏，而是用它那一雙滿含哀怨的眼睛看著游人，好象在qǐ qiú（ ）人們：“放我出去吧！”
我心情沉重地來(lái)到野獸區(qū)。獅子、老虎們閉者眼睛好象在思念著大自然那美好的風(fēng)光。現(xiàn)在，它們只能用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)光陰了。不一會(huì)兒，一只老虎醒了，睜開(kāi)那充滿無(wú)限憂愁的眼睛，發(fā)出一聲長(zhǎng)吼，好象在說(shuō)：“我要回到大自然去，jì xù（ ）當(dāng)我的森林之王。”
我的心情更沉重了。走著走著，bù zhī bù jué（ ）地來(lái)到象館。大象比以前瘦了許多。它埋著頭，一個(gè)勁地喝水，似乎是在想以前在大森林里與象群一起玩耍，和妻子兒女們幸福生活的情景，大象一聲仰天長(zhǎng)嘆，好像在呼喚象群，希望能離開(kāi)這束縛它自由的柵欄和圍墻… …
我心里像壓了一塊石頭似的 腳步緩緩地移到了猴山前 活潑可愛(ài)的猴子無(wú)心再蕩秋千 翻筋斗 爬山 只是捉捉跳蚤 吃著由飼養(yǎng)員配發(fā)的 西餐 打發(fā)寂寞的時(shí)光 我不忍心再看下去了 邁著沉重的步子往回走
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：動(dòng)物園的動(dòng)物都回到大自然中。鳥(niǎo)兒放開(kāi)自己清脆的歌喉，盡情地唱著；孔雀展開(kāi)五彩繽紛的尾巴，隨著歌聲翩翩起舞；老虎回到自己的洞穴，重新登上了森林之王的寶座；大象們?cè)趪娝覒颍敝澈蟠缓镒觽兇┧笤跇?shù)林中，摘著水蜜桃，蕩著秋千……
1、看拼音，在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臐h字。
2、給文章的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
①珍禽異獸：
②仰天長(zhǎng)嘆：
4、在第四自然段中，用“ ”畫(huà)出作者的“見(jiàn)聞”，用“ ”畫(huà)出由見(jiàn)聞引起的“聯(lián)想”。
5、給文章分段（在文末用“‖”標(biāo)明）并寫(xiě)出第二段的段意。
6、下面哪種說(shuō)法正確地概括了文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi)打“√”。
a、反映了作者希望讓動(dòng)物們回歸大自然的美好愿望。（ ）
b、反映了老虎、大象、孔雀等動(dòng)物被關(guān)在動(dòng)物園里，失去自由。（ ）
c、反映了作者因看到動(dòng)物們不自由而心情沉重。（ ）
（二）最優(yōu)秀的人是誰(shuí)
蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”
“明白，”那位助手趕忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
“好的，好的。”助手很溫順很尊重地說(shuō)，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任。”
蘇格拉底笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了。可他領(lǐng)來(lái)的一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖出來(lái)，舉薦給您。”
蘇格拉底笑笑，不再說(shuō)話。
半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目，助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”
“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己。”蘇格拉底說(shuō)到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)，“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他曾深切關(guān)注的這個(gè)世界。
1、第1自然段中畫(huà)線句蘇格拉底對(duì)助手講的那句話與文中相呼應(yīng)的成語(yǔ)是 。
2、從文中的四個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)看，你體會(huì)到這個(gè)助手是
的人。
3、文中畫(huà)“ ”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為
而失望，而徒弟是為
而對(duì)不起他自己。
4、蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前，他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出。
5、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)交流交流。
九 口語(yǔ)交際。（根據(jù)下列提示補(bǔ)寫(xiě)出方方說(shuō)的話，表達(dá)要清楚，意思要完整。）（3分）
星期天，方方一人在家，有位客人找方方爸爸辦事。方方聽(tīng)到敲聲前去開(kāi)門(mén)，并接待了這位客人。
方方：
客人：我找王剛經(jīng)理。
方方：
客人：（進(jìn)屋坐下）打擾你了。
方方：（倒茶）
客人：謝謝。
方方：
客人：既然王經(jīng)理不在家，我改日再來(lái)，告訴你爸，就說(shuō)有位趙軍叔叔找過(guò)他。
方方：
客人：小朋友，再見(jiàn)。
方方： 。
十 作文。（30分）
要求：（1）根據(jù)提供的開(kāi)頭和結(jié)尾補(bǔ)寫(xiě)，做到想象合理，內(nèi)容具體生動(dòng)；
（2）不需擬寫(xiě)標(biāo)題，開(kāi)頭和結(jié)尾也不需謄寫(xiě)；
（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，400字左右。
開(kāi)頭：
以往，爸爸每天早上像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，總是五點(diǎn)出去鍛煉、買(mǎi)菜、買(mǎi)早點(diǎn)，六點(diǎn)回家。可是最近“標(biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦，他總要到六點(diǎn)半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時(shí)間很緊張。一天，我忍不住問(wèn)爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密。”
結(jié)尾：
爸爸的秘密揭開(kāi)了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來(lái)。
筆試部分（共92分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共18分）
1、看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出響應(yīng)的漢字。（2分）
xiāo shà jiǎo suō
喧（ ） （ ）時(shí) （ ）健 （ ）毛
2、將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。”這句話改成反問(wèn)句。（1分）
3、縮句（縮到最簡(jiǎn)）：我忽然明白了清香的來(lái)源：是臘梅花。（1分）
4、將“孔雀的羽毛多么漂亮啊！”改成擬人句。（1分）
5、將“晚霞映紅了天空。”改成比喻句。（1分）
6、修改病句。（用修改符號(hào)在原句上修改）（4分）
（1）學(xué)校要盡量節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。
（2）我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。
（3）有沒(méi)有動(dòng)腦筋是考出好成績(jī)的重要原因。
（4）電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
7、擴(kuò)句：采茶姑娘摘下嫩芽。（1分）
8、將“學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。”改成雙重否定句。（1分）
9、排列亂句。（4分）
（ ）它原本是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里。
（ ）主人平靜地說(shuō)：“這塊石頭，我本來(lái)就是要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來(lái)欣賞。”
（ ）這塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事。
（ ）誰(shuí)知就在搬上卡車(chē)時(shí)，工人一時(shí)失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并（ ）不時(shí)一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。
（ ）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來(lái)將它搬走。
10、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子前后連貫。（2分）
在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義。（ ）人們沒(méi)有記憶力，（ ）不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力（ ）生來(lái)就有的，（ ）自然而然發(fā)展起來(lái)的，（ ）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來(lái)的。
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。
1、相信你一定能將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（3分）
（1）九曲黃河萬(wàn)里沙， 。
（2） ，樹(shù)頭花落未成陰。
（3）天街小雨潤(rùn)如酥， 。
（4）威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 。
（5） ，誤入藕花深處。
（6） ，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
2、根據(jù)情景寫(xiě)詞語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言。（7分）
（1）（橫線上可以填哪些成語(yǔ)？）孩子們 , 的兒童節(jié)終于到了，校園里處處處 ，處處 ，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得 , 。（3分）
（2）人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？（3分）
廬山瀑布：
大草原：
長(zhǎng)江：
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一條表示團(tuán)結(jié)互助的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言
（1分）
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《白鷺》這篇文章的作者是 。他覺(jué)得白鷺是一首精巧的詩(shī)，因?yàn)?
，又因?yàn)?
。（4分）
（2）冬天煙臺(tái)的海（《煙臺(tái)的海》）給我們留下了這樣深刻的印象：
。（2分）
三、閱讀。（28分）
（一）丁香（12分）
媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹(shù)。
丁香樹(shù)很快長(zhǎng)得就超過(guò)了我的身高。我常常站在丁香樹(shù)前觀察它的變化。早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。然后，它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云，這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實(shí)，再過(guò)不久，寒冬來(lái)臨了，丁香樹(shù)卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。最初，我擔(dān)心這嬌嫩的小樹(shù)會(huì)被凍死。可是到了翌年早春，它又開(kāi)始生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。在那苦澀的時(shí)代，我往往感覺(jué)不到丁香的芬芳。有時(shí)在它的花瓣上反而會(huì)發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸？
教師說(shuō)，丁香的花朵有四個(gè)小瓣兒。可是俄羅斯小同學(xué)們偷偷地告訴我，還有五個(gè)瓣兒的。如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福。這時(shí)，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風(fēng)俗？從他們的風(fēng)俗里，也不難看出他們對(duì)幸福的殷切渴望。那時(shí)我們都是孩子，不知道幸福須要去爭(zhēng)取。我們男男女女小同學(xué)們聚集在一起時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花，就爭(zhēng)先恐后地?fù)屩浴Ｎ页赃^(guò)多少，不得而知了。
有一年盛夏，狂風(fēng)卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹(shù)被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說(shuō)：“別哭，它會(huì)活的！”果然，斷干敖過(guò)了寒冬，到了春天，它抽出新條，長(zhǎng)出新葉。那年開(kāi)的花朵中，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個(gè)瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。我想
1、從文中劃出4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的些在下面。（2分）
2、你覺(jué)得丁香具有怎樣的品質(zhì)？為什么？（3分）
3、同學(xué)們?yōu)槭裁匆坛远∠慊ǎ俊拔摇焙髞?lái)又為什么不忍心把它吞掉？（4分）
4、展示合理的想象，補(bǔ)充本文的結(jié)尾部分（3分）
（二）
能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。
我們的第一堂語(yǔ)課排在3月2日，誰(shuí)知3月1日，從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎？早就聽(tīng)聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會(huì)來(lái)了。
帶著種種的猜測(cè)與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)做在教室里。11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。
是她，是吳青老師！
剛才還有說(shuō)話聲的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開(kāi)始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀(jì)律，教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求，然后緩緩問(wèn)道：“你們能承諾嗎？”我們齊聲回答：“我承諾。”她用略帶贊許的目光望著我們說(shuō)：“既然你們承諾，那就沒(méi)有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，最重要的就是誠(chéng)實(shí)。”
因?yàn)檫@學(xué)期口語(yǔ)采用了新課本，吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開(kāi)懷大笑。聽(tīng)著她如同行動(dòng)流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。
介紹完課文，這堂課也臨近尾聲民，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來(lái)：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是‘人走了，但生活還是要繼續(xù)’。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親堅(jiān)信‘有了愛(ài)便有了一切’，她熱愛(ài)孩子，對(duì)青年人寄予厚望……”
透過(guò)朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說(shuō)出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來(lái)，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母新的精神嗎？
談到動(dòng)情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說(shuō)：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對(duì)不起了。記住離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈，下課。”
吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。
1、給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 （1分）
2、吳青老師的母親是 ，除了本文寫(xiě)到的，你還了解哪些有關(guān)吳青母新的情況呢？
3、用“ ”劃出你最喜歡的一句話，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話。（2分）
4、讀3-6小節(jié)，說(shuō)說(shuō)喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的？（3分）
5、從文中哪些地方可以看出吳青老師對(duì)母新去世內(nèi)心是非常沉痛的？（2分）
6、吳青老師為什么能忍住喪母之痛給我們上課？（3分）
7、讀了這篇章后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)吳青老師的看法。（3分）
四、作文。（30分）
題目：一份 的作業(yè)
一、漢語(yǔ)拼音（共8分）
1.讀拼音，寫(xiě)句子（句子完整2分，無(wú)錯(cuò)別字2分，共4分）
shào zhuàng bù nǔ lì , lǎo dà tú shāng bēi 。
2.下列詞語(yǔ)的拼音，全都正確的在括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)的打“×”。（每小題0.5分，共4分）
(1)允許（yǔn xǔ）( ) (2)功臣（gōng chéng) ( )
(3)侮辱(ǔ rǔ) ( ) (4)徘徊(bái huái) ( )
(5)爸爸(bà ba) ( ) (6)瞻仰(zān yáng) ( )
(7)平安(píng'ān) ( ) (8)咨詢(xún)(zī xún) ( )
二、漢字（共11分）
3.下面的說(shuō)法對(duì)嗎，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每小題1分，共4分）
(1)“巢”字的部首是“<<<”，這個(gè)字共有11畫(huà)，第五畫(huà)是橫折。 （ ）
(2)“甸、屑、迪、辱、魅”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。 ( )
(3)“土”和“止”分別是“埃”和“歧”的部首，書(shū)寫(xiě)時(shí)，“土”的第三畫(huà)的“止”的第四畫(huà)都寫(xiě)“提”不寫(xiě)“橫”。 （ ）
(4)“草、茸、萍”等字的部件“ 艸 ”是這些字的形旁，與字義有關(guān)；“伶、玲、嶺”等字的部件“令”是聲旁，與這些字的讀音有關(guān)。 （ ）
4.用“√”在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（每空0.5分，共4分）
(1)摩( mā mó )拳擦掌 摩( mā mó )平一張紙
(2)傳( zhuàn chuán )達(dá) 傳( zhuàn chuán )記
(3)寶藏( zàng cáng ) 埋藏( zàng cáng )
(4)草甸( diān diàn )子 沉甸( diān diàn )甸
5.“兵”在字典里的解釋有：①武器；②軍人；③軍隊(duì)中最基層的戰(zhàn)士；④戰(zhàn)爭(zhēng)；⑤關(guān)于軍事或戰(zhàn)爭(zhēng)的謀略、戰(zhàn)術(shù)。
在“張將軍還在連隊(duì)里當(dāng)兵（ ）的時(shí)候就對(duì)兵（ ）器感興趣，對(duì)兵（ ）法更是有所研究。在兵（ ）荒馬亂的年代里，他是個(gè)兵工廠的廠長(zhǎng)，愛(ài)唱《我是一個(gè)兵（ ）》這首歌。”這段話里，“兵”字各應(yīng)取哪個(gè)義，在括號(hào)里填上義項(xiàng)的序號(hào)。（每空0.5分，共3分）
三、詞語(yǔ)（共12分）
6.下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每小題1分，共4分）
(1)“夏天”和“寒冷”是反義詞；“粗”和“肥”是同義詞。 （ ）
(2)《清明上河圖》有句話說(shuō)：“屋宇錯(cuò)亂，古樹(shù)參差”其中的“參”讀cēn ，“差”讀cī （ ）
(3)“虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后。”和“詹天佑是中國(guó)人民的驕傲。”兩個(gè)句子中的“驕傲”意思一樣，都是貶義詞。 （ ）
(4)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的原意是廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如加請(qǐng)罪。后來(lái)引申為有錯(cuò)能改，勇于向別人認(rèn)錯(cuò)賠罪的意思 ( )
7.選詞填空。（每空0.5分，共6分）
（1）關(guān)切 關(guān)懷 激動(dòng) 感動(dòng)
宋慶齡像媽媽一樣（ ）李燕娥。她那（ ）的話語(yǔ)常常讓李燕娥（ ）不已，有時(shí)候李燕娥病了，她噓寒問(wèn)暖，端湯喂藥，親自照顧，她的關(guān)心讓李燕娥（ ）得流下熱淚。
（2）不管……都…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴? 如果……就……
（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們提出（ ）行。（ ）你說(shuō)得對(duì)，我們（ ）改正。
8.把下列各組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的劃掉。
(1)鉛筆 毛筆 鋼筆 電筆 圓珠筆 （2）籃球 雪球 足球 排球 兵乓球
(3)氣憤 氣惱 氣喘 氣恨 氣沖沖 （4）了望 張望 欲望 看望 仰頭望
四、句子（共14分）
9.按要求，改變下面的句式。（每小題2分，共4分）
（1）把直接引用的句子改為間接轉(zhuǎn)述的句子：
藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”
（2）把下面的陳述句改為設(shè)問(wèn)句：
是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類(lèi)世界。
10.修改病句。（每個(gè)錯(cuò)點(diǎn)0.5分，共2分）
站在園子里，抬頭看：白云朵朵，彩霞滿天;低頭看：桃花、李花、豆花、枇杷花、南瓜花……都是果樹(shù)花。
11. 下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每小題1分，共3分）
（1）“尹子曰：‘子知子之所以中者乎？’對(duì)曰：‘弗知也。’”(《關(guān)尹子教射》)這句話的意思是：關(guān)尹子問(wèn)道，你知道你為什么射中了靶子嗎？列子回答說(shuō)，不知道。 （ ）
（2）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”的意思是：小草用自己的真心，也難報(bào)答三個(gè)春天的恩情。 （ ）
（3）“花果山福地，水簾洞洞天。”（《猴王出世》）//“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”（《獄中聯(lián)歡》）這兩句話都是對(duì)偶句。 （ ）
12.給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)0.5分，共3分）
或曰 以子之矛 陷子之盾 何如 其人弗能應(yīng)也 （《矛與盾》）
13.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。（2分）
五、閱讀（共35分）
（一） 閱讀古文，回答問(wèn)題。（13分）
學(xué)奕
奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1.“使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)”
解釋這句話的意思：
2.下面的說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（每小題1分，共3分）
（1）“奕秋，通國(guó)之善奕者也。” 這句話的意思是：
①秋天到了，全國(guó)都喜歡學(xué)下棋。（ ）
②名字叫秋的棋手，是全國(guó)最善于下棋的人（ ）
（2）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”句子中的兩個(gè)“之”意思都一樣，都指同一個(gè)人。（ ）
3.“援”在字典里的解釋有：①牽引；拉 ②引用 ③援助。 “繳”有兩個(gè)讀音：①jiǎo ②zhuó，有三個(gè)字義：①自動(dòng)交出 ②迫使交出 ③系著絲繩的箭。在“思援弓繳而射之。”一句中，“援”應(yīng)選（ ）義；“繳”應(yīng)讀（ ）音，應(yīng)取（ ）義。（每空1分，共3分）
4.“為是其智弗若與？曰：非然也。”（每小題2分，共4分）
（1）這句話的意思是：
（2）這句話肯定對(duì)你有所啟示，讓你明白某種道理。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?br />
（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。
一棵杏樹(shù)
一棵杏樹(shù)苗沖破堅(jiān)硬多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
不料，“嘩嘩嘩……”一股山洪沖來(lái)，氣勢(shì)洶洶，把杏樹(shù)的身體沖得東倒西歪，腿腳也受傷了。杏樹(shù)忍著疼痛，沒(méi)過(guò)幾天，又站起來(lái)了。
過(guò)了幾個(gè)月，“呼呼呼……”一陣狂風(fēng)帶著沙石席卷而來(lái)，直奔杏樹(shù)的家園。含羞草啦，百合花啦，喇叭花蔓啦……杏樹(shù)的這些鄰居都經(jīng)不起飛沙走石的強(qiáng)拉硬扯，帶著哀號(hào)（hào háo）隨風(fēng)飄去，無(wú)影無(wú)蹤了。只有杏樹(shù)用它堅(jiān)韌的根牢牢地扎在土地里，它沒(méi)被狂風(fēng)卷走。但是。它卻遍體鱗傷，疼痛無(wú)比。
“轟隆隆……”第二年夏天，一個(gè)震耳欲聾的響雷從天而降，劈向杏樹(shù)的鄰居楓樹(shù)爺爺。楓樹(shù)爺爺燃起了大火，杏樹(shù)的幾條枝椏也被燒壞了。杏樹(shù)在撕心裂肺般的疼痛中昏了過(guò)去……幸好，緊接而來(lái)的大雨把杏樹(shù)枝椏上的火澆滅了，杏樹(shù)有醒過(guò)來(lái)了。
就這樣，杏樹(shù)（ ）地生活著、一節(jié)一節(jié)地生長(zhǎng)著，什么困難、什么災(zāi)難都沒(méi)讓它投降。終于，杏樹(shù)長(zhǎng)大了，開(kāi)出了鮮艷的花朵。
鄰居們太佩服杏樹(shù)了，大家都說(shuō)：洪水之所以沖不到杏樹(shù)，是因?yàn)樗校? ）的意志；狂風(fēng)之所以吹不跨杏樹(shù)，是因?yàn)樗校? ）的毅力；響雷之所以燒不死杏樹(shù)，是因?yàn)樗校? ）的信念……
1. 這是一篇____________故事。這個(gè)故事是用_________的修辭方法來(lái)描寫(xiě)杏樹(shù)的。（每空1.5分，共3分）
2. 從“堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)韌”等詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹邢鄳?yīng)的括號(hào)里。（每個(gè)詞1分，共4分）
3. 折磨杏樹(shù)的自然災(zāi)害主要是_________、_________和_________。文中描寫(xiě)這些自然災(zāi)害響聲的詞語(yǔ)叫“象聲詞”。與這些自然災(zāi)害對(duì)應(yīng)的象聲詞分別是_________、_________和_________。（每空1分，共6分）
4. 在文中找出兩個(gè)有四音節(jié)的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)在橫線上：_________、_________。（每個(gè)詞1分，共2分）
5. “降”的字義有：①屈服、順從；②制伏；③落下；④使落下，等；。它的讀音有：① jiàng ② xiáng
在“什么災(zāi)難都沒(méi)讓它投降。”中，“降”的字義應(yīng)是（ ），讀音應(yīng)是（ ）；在“響雷從天而降”里，“降”的字義應(yīng)是（ ），讀音應(yīng)是（ ）。（每空一分，共4分）
6 用“√”在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字“號(hào)”的正確讀音；用波浪線畫(huà)出文中的排比句。（第1個(gè)問(wèn)題1分，第2個(gè)問(wèn)題2分，共3分）
六、作文
寫(xiě)一篇不少于300字的記事作文，體現(xiàn)“溝通--------心靈間的橋梁”這個(gè)中心。題目自擬，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的故事，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名等。
以上是人教版的試卷
這個(gè)試卷我可是自己打出來(lái)的啊（是參照我們的試卷打出來(lái)的）
沒(méi)答案啊
我也是小學(xué)畢業(yè)生 臨近小考了 我們都要努力 加油！go go go!
長(zhǎng)富宮
有沒(méi)有四大名著練習(xí)題!小學(xué)六年級(jí)的!小考要用的!幫我考上一中
寫(xiě)出四大名著的名稱(chēng)，作者，主要寫(xiě)的是什么 這些就行,最基本的 答案：四大名著之【三國(guó)演義】羅貫中（1330年一1400年之間），名本，號(hào)湖海散人，明代通俗小說(shuō)家。他的籍貫一說(shuō)是太原（今山西），一說(shuō)是錢(qián)塘（今浙江杭州），不可確考。據(jù)傳說(shuō)，羅貫中曾充任過(guò)元末農(nóng)民起義軍張士誠(chéng)的幕客．除《三國(guó)志...
全國(guó)68所名牌小學(xué)小考必備考前沖刺46天六年級(jí)數(shù)學(xué)參考答案
課堂45分鐘 過(guò)的好慢！考場(chǎng)1個(gè)多小時(shí) 過(guò)的好快！46天的時(shí)間數(shù)學(xué)功課完全可以從頭看到尾的 要記好定義和公式 考試怕什么 投機(jī)取巧你混的一時(shí)可你騙了自己一生阿 以后功課要扎實(shí)些 課堂些就不用臨考抱佛腳了...
...特別是數(shù)學(xué),要小考了,我上次期末就考了99分,
代入法 把答案代入式中 如果能得出題目中的結(jié)論 那就是正確的
六年級(jí)的孩子馬上面臨小考,該如何快速的提高成績(jī)?
六年級(jí)的小孩子快要小考的時(shí)候會(huì)感受到壓力，在這個(gè)時(shí)候父母要做的就是幫助著小孩子疏解這種壓力，而并非是在小孩子們面前總是念叨著考試的事情。這樣的話會(huì)在無(wú)形之中給小孩子增添更大的壓力，所以說(shuō)父母在面對(duì)這樣的情況的時(shí)候應(yīng)該用更平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。并且小孩子考試只是一次階段性的檢查，沒(méi)有必要...
六年級(jí)的孩子馬上面臨小考,怎樣才能快速的提高自己的成績(jī)?
六年級(jí)的學(xué)生馬上面臨小考，在這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該提前做好自己的查缺補(bǔ)漏。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候其實(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確方向已經(jīng)定了下來(lái)，如果說(shuō)能夠更好地去提升一下自己的成績(jī)，能夠?qū)⒆约赫莆詹涣说闹R(shí)掌握起來(lái)的話，那么在考試的時(shí)候自然而然的也就能夠提高自己的成績(jī)了。所以說(shuō)在考試之前應(yīng)該盡可能的選擇去提升個(gè)人的...
六年級(jí)的孩子馬上面臨小考,該如何幫助孩子提高成績(jī)?
六年級(jí)的孩子馬上要面臨小考，在這個(gè)時(shí)候父母首先應(yīng)該端正自己的心態(tài)，不要總是在孩子們面前念叨著就要考試了。這樣的話對(duì)于小孩子的影響非常的不好，很容易就會(huì)造成孩子出現(xiàn)緊張的心理狀態(tài)，對(duì)小孩子的考試而言也沒(méi)有任何的幫助。相反父母應(yīng)該客觀地看待孩子的成績(jī)，這樣很有可能會(huì)讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下...
2020小考 六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
這才是學(xué)生需要思考的問(wèn)題，能把這個(gè)問(wèn)題想通了，這篇作文也就有話說(shuō)了。選項(xiàng)
沖刺一百分密卷語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)人教版普通學(xué)校卷一答案?
一。徜徉 姍姍來(lái)遲 白雪皚皚 二。囫圇吞棗 2.失聲痛哭 3一泄千里. 4.飽經(jīng)風(fēng)霜 5.跋山涉水 三.雪地里的梅花，翱翔的雄鷹 團(tuán)結(jié)，弱小的螞蟻 ，安靜，蔚藍(lán)的天空 四.與其 不如 2.即使 也 3.如果 就 4.不是 而是 5.無(wú)論 都 五.對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò) 1.作比較 ...
六年級(jí)考試作文
“準(zhǔn)備考試,把書(shū)都收起來(lái)!”隨著監(jiān)考老師的喊聲,同學(xué)們依依不舍的把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。我也從幻想回到現(xiàn)實(shí),看著手中的卷子,腦袋一片空白,不禁欲哭無(wú)淚了。...六年級(jí)考試作文 篇3 之前, 考試已成為家常便飯了 , 三天一小考 , 五天一大考 , 但每每想起,都記憶猶新。 “考試了 , 要考試了 ”! 我們班的幾個(gè)...
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你還是六年級(jí)，考的語(yǔ)法并不多，記住日常用語(yǔ)，還就是多記單詞，單詞的多種意思都記好。多聽(tīng)一點(diǎn)簡(jiǎn)單餓英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)歌。每天用幾句英語(yǔ)寫(xiě)一下今天自己做了什么，或者你自己的想法。還有就是記得早上大聲朗讀一篇英語(yǔ)小短文。
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碾子山區(qū)承載： ______[答案] 數(shù)學(xué)測(cè)試卷 一、填空. (1) 寫(xiě)出下面各題的最簡(jiǎn)整數(shù)比. ①圓的半徑和直徑的比是( ),圓的周長(zhǎng)和直徑的比是( ). ②小... ( ) (5)求圓的周長(zhǎng),用字母表示就是C=πd或C=2πr.( ) 三、選擇題.將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里.(8%) (1)畫(huà)圓時(shí),固...
