《給青年的十二封信讀后感》300字（急!!!） 給青年的十二封信讀后感
人生樂趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。
一種社會(huì)所最可怕的不是民眾膚淺頑劣，因?yàn)槊癖娡ǔ６际悄w淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。
我們要能于叫囂擾攘中：以冷靜態(tài)度，灼見世弊；以深沉思考，規(guī)劃方略；以堅(jiān)強(qiáng)意志，征服障礙。
戀愛是至上的，是神圣的，所以也是最難遭遇的。“道德的宇宙”里真正的圣賢少，“科學(xué)的宇宙”里絕對(duì)真理不易得，“美術(shù)的宇宙”里完美的作家寥寥，“戀愛的宇宙”里真正的戀愛人更是鳳毛麟角。戀愛是人格的交感共鳴，所以戀愛真純的程度以人格高下為準(zhǔn)。一般人誤解戀愛，動(dòng)于一時(shí)飄忽的性欲沖動(dòng)而發(fā)生婚姻關(guān)系，境過則情遷，色衰則愛弛，這雖是冒名戀愛，實(shí)則只是縱欲。我為真正戀愛辯護(hù)，我卻不愿為縱欲辯護(hù)；
文學(xué)上只有好壞的分別，沒有新舊的分別。青
讀書只是一步預(yù)備的工夫，真正學(xué)作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。
要免除這種人生悲劇，第一須要“擺脫得開”。消極說是“擺脫得開”，積極說便是“提得起”，便是“抓得住”。認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，便專心致志地向那里走，其余一切都置之度外，這是成功的秘訣，也是免除煩惱的秘訣。
我們固然沒有從前人的呆氣，可是我們也沒有從前人的苦心與熱情了。
科學(xué)愈進(jìn)步，人類征服環(huán)境的能力也愈大。征服環(huán)境的能力愈大，的確是人生一大幸福。但是它同時(shí)也易生流弊。困難日益少，而人類也愈把事情看得太容易，做一件事不免愈輕浮粗率，而堅(jiān)苦卓絕的成就也便日益稀罕。
朱光潛（1897－1986），安徽桐城人，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎g家，我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。主要著作有《文藝心理學(xué)》、《悲劇心理學(xué)》、《西方美學(xué)史》、《給青年的十二封信》、《談修養(yǎng)》、《談美》、《詩(shī)論》、《談文學(xué)》等。
不要光靠網(wǎng)絡(luò)，到考試時(shí)腦子里也沒有思路，怎么辦？凡事都要靠自己
胡德jio得KOeokkpsskpqsojsomqsnkknwbjjbdenbefbjibefkbeejijijirdjxelpswpwwps另外風(fēng)控我懂我懂就噢噢基督教哦丁大衛(wèi)i你的錢紐扣沒空沒事了帶了大饃到我家邪惡集哦牽著手我送都忘記哦那我暖色哦就是我
lol都不可靠解決特pls累哈佛可憐熱啊惹到蕨類詞撒不忌口可大了坡起瞌睡了吧蝶骨特客套可怕的吃的老婆去了熱氣可怕啥
給青年的十二封信讀后感
《給青年的十二封信》是我正式開始讀的第一本書。單獨(dú)成一行，留念。我是一名腦殘型文盲，根本沒有選擇與評(píng)價(jià)書籍的能力，更沒有只看經(jīng)典原著而進(jìn)行自我升華的本事。所以，不設(shè)防，隨性，隨機(jī)，相信開卷即有益。之后或好或壞，全憑我自己的造化了。書中的“談多元宇宙”“無言之美”以及“談美”三...
朱光潛先生《給青年的十二封信——談讀書》讀后感
? ? ? ? 在這篇文章的第一段朱光潛先生就青年人每天課程很多，沒有時(shí)間去讀課外書這個(gè)問題提出“你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的功夫么？”? ? ? 這真是個(gè)好問題！我一直也給自己不能堅(jiān)持讀書找“忙，沒時(shí)間”這個(gè)借口。是啊，正如朱先生所說，...
青春校園類通俗文學(xué)讀后感
我們要自由伸張自我，不要汩沒在十字街頭的影響里去。這是朱光潛老先生在《給青年的十二封信》中的第三封信中的一句話。朱光潛老先生的名字早已如雷貫耳，但那時(shí)只限于知道他，并未去讀他的作品。直到去年高考結(jié)束以后，閑暇之余，我購(gòu)得幾本他的書，其中自然有《給青年的十二封信》。初次粗略地讀...
讀書筆記 |《給青年的十二封信》| 第二封信 談動(dòng)
《給青年的十二封信》是由美學(xué)大師朱光潛先生所著，書中的內(nèi)容涵蓋了青少年關(guān)心的話題，如讀書、作文、愛戀、情理、修身、做人等。本文為該書的讀書筆記，旨在總結(jié)書中的勸誡與見解，輔助讀者重溫與記憶，內(nèi)容進(jìn)行了精簡(jiǎn)與整理。近幾個(gè)月，由于疫情的影響，許多地區(qū)實(shí)施了封閉政策，朋友們是否在足不出戶...
給青年的十二封信書評(píng)
《給青年的十二封信》書評(píng)：深刻洞見與青春智慧的交融 《給青年的十二封信》不僅是一本針對(duì)青年人的指導(dǎo)手冊(cè)，更是一部充滿智慧與深刻洞見的人生指南。這本書通過十二封深情且富有哲理的信件，為青年人提供了關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、情感、職業(yè)等多個(gè)方面的寶貴建議。作者以書信的形式，娓娓道來了對(duì)青年人的...
讀《給青年的十二封信之談人生與我》
人生這個(gè)話題對(duì)于涉世未深的我來說，確實(shí)感覺無從說起。或者可以說我的人生厚度還差的太遠(yuǎn)了。讀了朱光潛先生的這封信，他說“我把自己看作草木蟲魚的同輩，草木蟲魚在和風(fēng)甘露中是那樣活著，在炎暑寒冬中也還是那樣活著。像莊子所說：誘然皆生，而不知其所以生；同焉皆得，而不知其所以得。它們...
給青年的十二封信——朱光潛
看完了這本書,雖然晚了幾年,但是還好,這本書對(duì)我影響比較大的是前三封信,尤其是談讀書,雖然已經(jīng)不再是的我們,進(jìn)入職場(chǎng)后,也不能放棄讀書,而是更應(yīng)該多讀書,我們總說自己很忙,沒有時(shí)間讀書,試問一下自己,是否真的很忙,忙到連半個(gè)小時(shí)的都沒有,每天讀半小時(shí),一周也是三個(gè)半小時(shí),一月就是14個(gè)小時(shí),一年就...
《給青年的十二封信》讀書筆記
一本書，讓人讀了有所成長(zhǎng)和思考的就是一本好書。本書十二封信（分別是 談讀書 、談動(dòng)、 談靜 、談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)、談 十字街頭 、 談多元宇宙 、 談升學(xué)與選課 、 談作文 、談情與理、 談擺脫 、 談在 盧佛爾宮 所得的一個(gè)感想 、 談人生與我 ）從不同的方便闡述了作者的思考和...
讀朱光潛的給青年的十二封信
十二 談人生與我 >> 因?yàn)樘热艏露急M美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動(dòng)所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰。世界既完美，我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰？這個(gè)世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機(jī)會(huì)，有想象的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才...
讀書小記2:《給青年的十二封信》——談讀書
讀書小記2：《給青年的十二封信》——談讀書 ? ? ? 《給青年的十二封信》是美學(xué)大家朱光潛先生所著，二十世紀(jì)二十年代后期，朱光潛先生求學(xué)于歐洲，從海外寄回了十二封寫給青年朋友的信。?? ? ? 十二封信涉及的主題都是青年關(guān)心的話題，如讀書、作文...
相關(guān)評(píng)說：
墉橋區(qū)等效： ______ 《那次,我真的好開心》打開記憶的閘門,有許多難忘的事,這些事情中既有傷心的,又有激動(dòng)的、憤怒的,其中有一件事至今使我忘記不得,它就像一個(gè)烙印深刻在刻在我的腦海中.我上四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉辦秋季校運(yùn)會(huì),我參加跳繩比賽...
墉橋區(qū)等效： ______ 您是大學(xué)生吧.為什么不親自讀該書一下呢?可以說這本書對(duì)我的震動(dòng)挺大的,錢理群老師話語(yǔ)真誠(chéng),能認(rèn)識(shí)他做他的學(xué)生(自封的)我很感激.我之前讀過朱光潛的《給青年的十二封信》,陳鶴琴的《致青年》,前者可能難懂一些,后者純情光明,錢理群這本書應(yīng)該是比較適合現(xiàn)在的青年讀的.
墉橋區(qū)等效： ______ 書的歷史讀后感400字優(yōu)秀范文1近段時(shí)間,我讀了《三國(guó)演義》 .這本書是我國(guó)四大名著之一,書中的故事讓我如癡如醉.書中寫了近二百個(gè)人物形象,最讓我印象深刻...
墉橋區(qū)等效： ______ 以為只要一個(gè)微笑就可以化解所有的矛盾;以為朋友之間更多的是信任;以為天地間惟獨(dú)友誼最純潔無暇......可是,我錯(cuò)了. ----題記 記得小時(shí)侯的我們很快樂天真,不需要過多的了解人世間,不需要為爭(zhēng)奪一個(gè)朋友來惡言相向,不需要為了取得...
墉橋區(qū)等效： ______[答案] 本書作者朱光潛,字孟實(shí).他90歲生涯的大部分都貢獻(xiàn)給了中國(guó)的美學(xué)事業(yè),所以晚年的他被尊稱為“美學(xué)老人”.朱光潛的《談美》寫于1932年,由著名的開明書店出版.在此之前,他寫過一本《給青年的十二封信》,用書信的形式,漫談文藝、美學(xué)...
墉橋區(qū)等效： ______ 媽媽 的 愛 像條河 年少的時(shí)候,我們對(duì)母親僅僅是一種依賴;青春的時(shí)候,我們對(duì)母... 寫第三封信時(shí)我已經(jīng)十二歲了,對(duì)爸爸媽媽的期待日益強(qiáng)烈,可當(dāng)爸爸真的出現(xiàn)在我...
