求高考作文素材 富有時代感 最好是那種"萬能的" 求高考萬能作文素材、要新穎的。
01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》
●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。
●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
●06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。
●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
●14、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
●15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；
也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海；
也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
●20、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
2007年高考語文作文命題趨勢預測與建議
高考命題的基本原則是“穩(wěn)中有變”。在縱觀2006年高考作文試題的基礎上，展望2007高考作文命題趨勢，筆者有如下預測與建議。
一、把握一個趨勢
這個趨勢，就是高考作文已進入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)并存"的階段。
多年考查話題作文．固然出現(xiàn)了一些流弊(比如，宿構現(xiàn)象難以避免，學生作文文體意識淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達自由與發(fā)揮空間的優(yōu)點不容抹殺。這一優(yōu)點，具體表現(xiàn)在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時代特點是相吻合的，與素質教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標也是一致的。與此同時，我們也應看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長處，足可成為話題作文的有益補充。所以在2007年的備考中，話題作文等四種形式的訓練要兼顧，對它們的寫作要領都應了然于胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根據(jù)對材料的“感悟"自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。
二、重視兩種題型
兩種題型．指“寓意”類話題作文和關系類作文。
(一)“寓意”類話題。
即本身含有比喻義、象征義等隱含意義的話題。如，2006年江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對于“寓意”類話題作文．審題立意時應當像材料作文那樣。充分理解、準確把握設題材料的內涵．這是把握題目的關鍵。具體應注意：
(1)從材料中找到暗示話題含義的關鍵詞(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個關鍵詞應引起重視，它們是“安樂窩”“離巢”“減肥”等，大體說來，它們分別比喻安逸的生活環(huán)境．走出安逸環(huán)境而接受考驗，改掉自身的種種不足。其中的關鍵句為“減肥之后，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強化自己的能力，就能迎接人生風雨的洗禮并一展抱負。
(2)要有整體意識。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構思作文時就應根據(jù)這組對比，由物及人加以遷移。
(3)試著把原話題改換成一個顯性話題。比如，“雨燕減肥”說白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰(zhàn)自我，‘飛’向社會”“一味溺愛不足取”等。
（二)關系類作文。
對于關系類試題(包括關系類命題作文)，構思時須將兩者(甚至三者)之間存在的關系揭示出來，不可偏廢。要搞清關系各方所屬的領域、范疇，把握關系各方的本質、特點，更要搞清關系各方的相互聯(lián)系和影響。——是單向聯(lián)系還是多向聯(lián)系，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負面作用，或者是互動關聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關系后再從中挑選出自己準備表達的一種關系，進而形成觀點或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語，對提示語一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個命題前，有三句提示語。第一句“世上本無路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個人發(fā)展之路”等)是人走出來的；走的人多了”可以無路開路，開創(chuàng)出道路。“世上本有路；走的人多了，也便沒了路”，這第二句就耐人尋味了。為什么“人多”會導致“無路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬馬”都往“獨木橋”上擠，自然會造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會產生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另辟蹊徑”。由前兩句提示語不難發(fā)現(xiàn)，命題意圖在于鼓勵開拓、創(chuàng)新、敢為天下先。再看第三句“還有人說“……”這里的省略號可謂意味無窮。它暗示考生：關于“人與路”的關系，還可以有其他種種個性化的思考：
(1)順著前兩句的思路，把提示語補下去。比如，補作“有人說，世上本無路；走的人少了，仍然沒有路”“有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路”，如此一來，寫作范圍擴大了許多
(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。
(3)賦予“路”以象征意義和比喻色彩，這是常規(guī)思路；如果將“人與路”往實處理解，不也能避免與大多數(shù)考生在立意、選材上“撞車”嗎?
(4)虛實結合，專談“人造路”。比如，從“造路”需要科學的規(guī)劃、“造路”需要拼搏的精神、“造路”需要健全的體制(這最后一個“造路”，虛指加強廉政建設、建立社會保障體系等)三個方面逐層論述。
三、突出三個方面
這三個方面是—一“體驗”“理性”和“人文”。
（一）“注重體驗”將是2007年高考作戈命題的基調。
《普通高中語文課程標準(實驗)》“課程目標”，的“表達與交流”部分指出，要“學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”；這部分的“教學建議”指出，“在寫作教學中。教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望”。可見，“新課標”特別強調“參與和體驗”，才可能有深刻、獨到的“感受與思考”。否則，要想達到高考作文“發(fā)展等級”中“推理想象有獨到之處”“有個性色彩”等要求，無異于緣木求魚。因此，注重體驗普通人的生活，特別是普通人的情感和人生經歷，理應是2007年高考命題的側重點。
（二)“講求理性”將是2007年高考作文命題中的濃重一筆。
“理性”，就是看問題要全面、辯證，不走極端；“理性”，就是強調個人的行為要受理智的約束；“理性”，還指善于從另一個角度(即不同于慣常思維的視角、眼界、觀念等)來看待和處理問題。
(三)“宏揚人文精神”將是2007年高考作文命題的精髓。
“人文精神”主要包括三個方面：一是用一種悲天憫人的情懷來關心、理解、尊重他人對人類所遭受的苦難深表同情，對人類的當下和未來深懷憂慮；二是對自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面發(fā)展中，善于反思、審視自我，對自己的行為、思維、心態(tài)具有自我批判精神。在物質主宰一切的今天，擁有豐富的入文精神尤顯重要，這自然也將成為考命題者關注的熱點。
四、做到四個“強化”
(一)強化審題意識。
高考作文“基礎等級”的第一條要求是“符合題意”“符合題意”就是符合題目的“規(guī)定性”。
即指題目規(guī)定的文章的體式、主旨、材料，以至標題、字數(shù)，等等。比如《我想握住你的手》這個題目，題眼在于一個“想”字(表示一種與他人親近、友好的愿望)，這道題與“我握住了你的手”是有明顯區(qū)別的。在“命意作文”的審題上，準確解讀題意是基礎，也就是說，要善于從題目中悟出寫作話題，把它轉化為話題作文。比如今年湖北卷的題目．就可轉換為“請以帶“三”的詞語(注意‘三’在詞語中的含義)為話題寫一篇文章”。
(二)強化思維訓練。
寫作是一種復雜的思維活動，在作文備考的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓練更為重要。要學會換一個角度看問題，追求新的發(fā)現(xiàn)；積極突破思維定勢，學會將直覺思維、反向思維、發(fā)散思維、批判思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運用于作文中，，使思路活躍，文如泉涌。特別是要加強對聯(lián)想、想象能力的開掘。比如，今年遼寧卷考命題作文《肩膀》，此題既可實寫，又可虛寫。看到試題，我們可以想到朱自清先生的名篇《背影》，進而圍繞“肩膀”也來寫一個親情故事；想到現(xiàn)代漢語中的“身肩重任”‘“肩膀兒硬”、李大釗的“鐵肩擔道義”，取其“承擔責任”的含義構思成文；還可聯(lián)想肩膀相靠是團結協(xié)作的象征，人們不是常說“并肩作戰(zhàn)”嗎；聯(lián)想英國科學家牛頓說過的“如果我比笛卡爾看得遠些。那是因為我站在巨人的肩膀上的緣故”——這個“肩膀”，喻指“基礎”；聯(lián)想詩人舒婷《神女峰》中的與其在懸崖上展覽千年／不如在愛人肩頭痛哭一晚”——這個“肩頭”指一種“依靠”……可寫的內容相當多，關鍵是如何精選角度展現(xiàn)出一定的新意與深度。
(三)強化素材積累。
強化素材積累，首先要豐富生活積累。這有多種途徑，比如注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會實踐活動，與同學、親友交往等。真要備好生活素材。還得把上述活動的內容寫進日記或練筆中。特別是那些有閃光點、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事，要及時地記下來；到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事件及細節(jié)。強化素材積累，還應博覽課外讀物，常咀時文精華。從近年高考看，高分作文絕大多數(shù)具有較強的文學性。所以，豐富文化積淀，多讀多思含有哲理的、有真情實感的、有才識的短文，自然是非常必要的。在多閱讀的同時，還應建立一本屬于自己的作文手冊。這個手冊要分門別類，有作文題，構思路數(shù)、文章概要和寫作資料等。并要編個索引，以后要看哪一方面的內容，知道到哪里找。
(四)強化分析能力訓練。
這是克服議論文寫作中“以擺代論”毛病的重要保證。所謂分析，就是找聯(lián)系．找這一事物與其他事物的聯(lián)系．找某一事物內部各個組成部分之間的聯(lián)系。例如，“現(xiàn)象和本質之間的聯(lián)系”“原因和結果之間的聯(lián)系”“普遍和個別之間的聯(lián)系”“偶然和必然之間的聯(lián)系”。等等。能夠把這些聯(lián)系找充足，就是說理充分；能夠找到最本質的聯(lián)系，就是說理深刻。
作文很多時候都是短時間里沒有靈魂的文字排列
真人真事最好
看這里吧
http://www.zjzs-edu.com/news_view.asp?CS_News_ID=11541
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錫林浩特市平衡： ______ 你好,我的學校是一所文科很好的學校,我個人在高中期間,作文也經常接近滿分,以下是我結合老師的教導,給你的一些經驗之談: 1.大素材的積累: 推薦你使用一些有一定知名度,但是很多人又不是很清楚的人(以古代、近代最佳,國內...
劍伏13820136987： 求推薦一些高三備考作文素材典型人物高三最后一個月了,突然發(fā)現(xiàn)寫作
錫林浩特市平衡： ______ 像是感動中國人物就可以...你可以寫最新的2011年感動中國人物.. 古代的你可以根據(jù)話題不同寫不一樣的..但是一般李白..杜甫就可以..這兩個有詩詞作引..很好寫!!岳飛啦.秦檜啦..都可以寫..要是閑這些太普通的話..你可以把古代的略寫..做到詳略結合!! 有時也可以加上外國人物..反正只要不是司馬遷這種太普遍的就行..我高考的時候老師就說司馬遷是萬能材料..寫的人太多了.
劍伏13820136987： 有沒好的高考作文素材,求推薦一下 -
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風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
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在這個世界上，
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一花凋零，荒蕪不了整個春天。
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●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。
●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
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●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。
●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
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●15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；
也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海；
也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
●20、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
2007年高考語文作文命題趨勢預測與建議
高考命題的基本原則是“穩(wěn)中有變”。在縱觀2006年高考作文試題的基礎上，展望2007高考作文命題趨勢，筆者有如下預測與建議。
一、把握一個趨勢
這個趨勢，就是高考作文已進入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)并存"的階段。
多年考查話題作文．固然出現(xiàn)了一些流弊(比如，宿構現(xiàn)象難以避免，學生作文文體意識淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達自由與發(fā)揮空間的優(yōu)點不容抹殺。這一優(yōu)點，具體表現(xiàn)在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時代特點是相吻合的，與素質教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標也是一致的。與此同時，我們也應看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長處，足可成為話題作文的有益補充。所以在2007年的備考中，話題作文等四種形式的訓練要兼顧，對它們的寫作要領都應了然于胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根據(jù)對材料的“感悟"自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。
二、重視兩種題型
兩種題型．指“寓意”類話題作文和關系類作文。
(一)“寓意”類話題。
即本身含有比喻義、象征義等隱含意義的話題。如，2006年江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對于“寓意”類話題作文．審題立意時應當像材料作文那樣。充分理解、準確把握設題材料的內涵．這是把握題目的關鍵。具體應注意：
(1)從材料中找到暗示話題含義的關鍵詞(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個關鍵詞應引起重視，它們是“安樂窩”“離巢”“減肥”等，大體說來，它們分別比喻安逸的生活環(huán)境．走出安逸環(huán)境而接受考驗，改掉自身的種種不足。其中的關鍵句為“減肥之后，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強化自己的能力，就能迎接人生風雨的洗禮并一展抱負。
(2)要有整體意識。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構思作文時就應根據(jù)這組對比，由物及人加以遷移。
(3)試著把原話題改換成一個顯性話題。比如，“雨燕減肥”說白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰(zhàn)自我，‘飛’向社會”“一味溺愛不足取”等。
（二)關系類作文。
對于關系類試題(包括關系類命題作文)，構思時須將兩者(甚至三者)之間存在的關系揭示出來，不可偏廢。要搞清關系各方所屬的領域、范疇，把握關系各方的本質、特點，更要搞清關系各方的相互聯(lián)系和影響。——是單向聯(lián)系還是多向聯(lián)系，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負面作用，或者是互動關聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關系后再從中挑選出自己準備表達的一種關系，進而形成觀點或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語，對提示語一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個命題前，有三句提示語。第一句“世上本無路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個人發(fā)展之路”等)是人走出來的；走的人多了”可以無路開路，開創(chuàng)出道路。“世上本有路；走的人多了，也便沒了路”，這第二句就耐人尋味了。為什么“人多”會導致“無路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬馬”都往“獨木橋”上擠，自然會造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會產生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另辟蹊徑”。由前兩句提示語不難發(fā)現(xiàn)，命題意圖在于鼓勵開拓、創(chuàng)新、敢為天下先。再看第三句“還有人說“……”這里的省略號可謂意味無窮。它暗示考生：關于“人與路”的關系，還可以有其他種種個性化的思考：
(1)順著前兩句的思路，把提示語補下去。比如，補作“有人說，世上本無路；走的人少了，仍然沒有路”“有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路”，如此一來，寫作范圍擴大了許多
(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。
(3)賦予“路”以象征意義和比喻色彩，這是常規(guī)思路；如果將“人與路”往實處理解，不也能避免與大多數(shù)考生在立意、選材上“撞車”嗎?
(4)虛實結合，專談“人造路”。比如，從“造路”需要科學的規(guī)劃、“造路”需要拼搏的精神、“造路”需要健全的體制(這最后一個“造路”，虛指加強廉政建設、建立社會保障體系等)三個方面逐層論述。
三、突出三個方面
這三個方面是—一“體驗”“理性”和“人文”。
（一）“注重體驗”將是2007年高考作戈命題的基調。
《普通高中語文課程標準(實驗)》“課程目標”，的“表達與交流”部分指出，要“學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”；這部分的“教學建議”指出，“在寫作教學中。教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望”。可見，“新課標”特別強調“參與和體驗”，才可能有深刻、獨到的“感受與思考”。否則，要想達到高考作文“發(fā)展等級”中“推理想象有獨到之處”“有個性色彩”等要求，無異于緣木求魚。因此，注重體驗普通人的生活，特別是普通人的情感和人生經歷，理應是2007年高考命題的側重點。
（二)“講求理性”將是2007年高考作文命題中的濃重一筆。
“理性”，就是看問題要全面、辯證，不走極端；“理性”，就是強調個人的行為要受理智的約束；“理性”，還指善于從另一個角度(即不同于慣常思維的視角、眼界、觀念等)來看待和處理問題。
(三)“宏揚人文精神”將是2007年高考作文命題的精髓。
“人文精神”主要包括三個方面：一是用一種悲天憫人的情懷來關心、理解、尊重他人對人類所遭受的苦難深表同情，對人類的當下和未來深懷憂慮；二是對自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面發(fā)展中，善于反思、審視自我，對自己的行為、思維、心態(tài)具有自我批判精神。在物質主宰一切的今天，擁有豐富的入文精神尤顯重要，這自然也將成為考命題者關注的熱點。
四、做到四個“強化”
(一)強化審題意識。
高考作文“基礎等級”的第一條要求是“符合題意”“符合題意”就是符合題目的“規(guī)定性”。
即指題目規(guī)定的文章的體式、主旨、材料，以至標題、字數(shù)，等等。比如《我想握住你的手》這個題目，題眼在于一個“想”字(表示一種與他人親近、友好的愿望)，這道題與“我握住了你的手”是有明顯區(qū)別的。在“命意作文”的審題上，準確解讀題意是基礎，也就是說，要善于從題目中悟出寫作話題，把它轉化為話題作文。比如今年湖北卷的題目．就可轉換為“請以帶“三”的詞語(注意‘三’在詞語中的含義)為話題寫一篇文章”。
(二)強化思維訓練。
寫作是一種復雜的思維活動，在作文備考的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓練更為重要。要學會換一個角度看問題，追求新的發(fā)現(xiàn)；積極突破思維定勢，學會將直覺思維、反向思維、發(fā)散思維、批判思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運用于作文中，，使思路活躍，文如泉涌。特別是要加強對聯(lián)想、想象能力的開掘。比如，今年遼寧卷考命題作文《肩膀》，此題既可實寫，又可虛寫。看到試題，我們可以想到朱自清先生的名篇《背影》，進而圍繞“肩膀”也來寫一個親情故事；想到現(xiàn)代漢語中的“身肩重任”‘“肩膀兒硬”、李大釗的“鐵肩擔道義”，取其“承擔責任”的含義構思成文；還可聯(lián)想肩膀相靠是團結協(xié)作的象征，人們不是常說“并肩作戰(zhàn)”嗎；聯(lián)想英國科學家牛頓說過的“如果我比笛卡爾看得遠些。那是因為我站在巨人的肩膀上的緣故”——這個“肩膀”，喻指“基礎”；聯(lián)想詩人舒婷《神女峰》中的與其在懸崖上展覽千年／不如在愛人肩頭痛哭一晚”——這個“肩頭”指一種“依靠”……可寫的內容相當多，關鍵是如何精選角度展現(xiàn)出一定的新意與深度。
(三)強化素材積累。
強化素材積累，首先要豐富生活積累。這有多種途徑，比如注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會實踐活動，與同學、親友交往等。真要備好生活素材。還得把上述活動的內容寫進日記或練筆中。特別是那些有閃光點、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事，要及時地記下來；到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事件及細節(jié)。強化素材積累，還應博覽課外讀物，常咀時文精華。從近年高考看，高分作文絕大多數(shù)具有較強的文學性。所以，豐富文化積淀，多讀多思含有哲理的、有真情實感的、有才識的短文，自然是非常必要的。在多閱讀的同時，還應建立一本屬于自己的作文手冊。這個手冊要分門別類，有作文題，構思路數(shù)、文章概要和寫作資料等。并要編個索引，以后要看哪一方面的內容，知道到哪里找。
(四)強化分析能力訓練。
這是克服議論文寫作中“以擺代論”毛病的重要保證。所謂分析，就是找聯(lián)系．找這一事物與其他事物的聯(lián)系．找某一事物內部各個組成部分之間的聯(lián)系。例如，“現(xiàn)象和本質之間的聯(lián)系”“原因和結果之間的聯(lián)系”“普遍和個別之間的聯(lián)系”“偶然和必然之間的聯(lián)系”。等等。能夠把這些聯(lián)系找充足，就是說理充分；能夠找到最本質的聯(lián)系，就是說理深刻。
作文很多時候都是短時間里沒有靈魂的文字排列
真人真事最好
看這里吧
http://www.zjzs-edu.com/news_view.asp?CS_News_ID=11541
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