經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的名詞解釋 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的名詞解釋
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法名詞解釋：指從經(jīng)驗(yàn)或從實(shí)干中學(xué)習(xí)。廣義地說，任何學(xué)習(xí)都是一種經(jīng)驗(yàn)的過程。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)通過具體的做達(dá)到行為改變的目的。
作為教育研究的課題，始于20世紀(jì)30年代的美國(guó)，源于反對(duì)傳統(tǒng)教育方法（即由教師在課堂上向?qū)W生傳授書本知識(shí)），后逐漸變成對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充。
是一個(gè)含有四階段的循環(huán)過程。即個(gè)體的體驗(yàn)階段；個(gè)體對(duì)上述體驗(yàn)的觀察和思考階段；個(gè)體對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行抽象、概括，形成概念的階段；個(gè)體在新情境中檢驗(yàn)所形成的觀念的適當(dāng)性的階段。
對(duì)學(xué)習(xí)者來說，第四階段又產(chǎn)生新的體驗(yàn)，并如此循環(huán)。上述每一階段都是有效的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)必不可少的，其中，第一階段的體驗(yàn)可以是學(xué)習(xí)者自身的，也可以是別人的，由后者所引起的學(xué)習(xí)在心理學(xué)上稱“替代學(xué)習(xí)”。
擴(kuò)展資料：
典型的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：
1、課前要預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
看到這個(gè)，相信很多人都感覺是老生常談，這個(gè)學(xué)習(xí)方法太普通了，很多人想要更高級(jí)、高效的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)這就是最好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、北大學(xué)霸都喜歡整理錯(cuò)題。
考上北大的學(xué)霸，一般都會(huì)每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，這也是他們學(xué)習(xí)成績(jī)能特別好的一個(gè)法寶。平時(shí)將考試、練習(xí)非常好的錯(cuò)題，都細(xì)心整理到錯(cuò)題本上，而且會(huì)反復(fù)復(fù)習(xí)。錯(cuò)題就是自己知識(shí)上的漏洞，考試中的丟分點(diǎn)，攻破他們，才能得高分。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不愛拖延。
大數(shù)據(jù)顯示，考上北大的學(xué)霸最喜歡制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定好了每天每時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，不喜歡拖延，當(dāng)天的學(xué)生任務(wù)當(dāng)天完成。
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法名詞解釋是什么?
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法名詞解釋：指從經(jīng)驗(yàn)或從實(shí)干中學(xué)習(xí)。廣義地說，任何學(xué)習(xí)都是一種經(jīng)驗(yàn)的過程。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)通過具體的做達(dá)到行為改變的目的。作為教育研究的課題，始于20世紀(jì)30年代的美國(guó)，源于反對(duì)傳統(tǒng)教育方法（即由教師在課堂上向?qū)W生傳授書本知識(shí)），后逐漸變成對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充。是一個(gè)含有四階段的循環(huán)過程。
幼兒園教學(xué)方法
課中的教法和學(xué)法有：教法：講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等。學(xué)法有：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等。教法：1、直觀演示法：具體形象思維是3-6歲幼兒的主要思維形式，它依賴于事物的具體形象、表象及表象的聯(lián)想，需要依靠老師提供直觀的材料進(jìn)行思考。借助直觀的演示，可以使...
有哪些教學(xué)方法
1、講授法：通過生動(dòng)有趣的課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能。2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)，針對(duì)問題探究，鍛煉學(xué)生的觀察力和思考能力。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：以解決問題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。4、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)...
簡(jiǎn)述經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的概念及基本過程
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法有三個(gè)重點(diǎn)概念:1.運(yùn)用觀察力總結(jié) 2.有效的模仿能力 3.避免創(chuàng)新和展開 基本過程:1.按照學(xué)習(xí)目標(biāo),觀察教導(dǎo)者做法 2.分步驟細(xì)節(jié)照樣做 3.請(qǐng)教導(dǎo)者指導(dǎo) 4.總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 5.持續(xù)模仿和熟練 6.循環(huán)總結(jié)持續(xù)照做 7.達(dá)成目標(biāo);
體育探究學(xué)習(xí)法 名詞解釋
體育探究式學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的教育方法，它根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以細(xì)分為多個(gè)類別。其中，運(yùn)動(dòng)技術(shù)探究、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)探究、體育與健康知識(shí)探究以及體能鍛煉探究是最常見的四種類型。這些探究活動(dòng)多采用發(fā)現(xiàn)式探究的方式，這種學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究和實(shí)踐來獲取知識(shí)。運(yùn)動(dòng)技術(shù)探究主要關(guān)注于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，...
反思學(xué)習(xí)法名詞解釋一
反思性學(xué)習(xí)，是通過對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 反思是對(duì)自己的思維過程、思維結(jié)果進(jìn)行再認(rèn)識(shí)的檢驗(yàn)過程。它是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。 當(dāng)代建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為：學(xué)習(xí)要在活動(dòng)中進(jìn)行建構(gòu)，要求學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)過程不斷地進(jìn)行反省、概括和抽象。顯然，學(xué)習(xí)中的反思如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣，...
教學(xué)方法都有什么
教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過程中采用的各種方式和手段，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。常見的教學(xué)方法包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法、角色扮演法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。講授法是傳統(tǒng)的教學(xué)方法之一，教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)，可以是面對(duì)面的課堂教學(xué)，也可以是網(wǎng)絡(luò)授課。這種方法...
快速學(xué)會(huì)的好方法
檢索式學(xué)習(xí)法：檢索學(xué)習(xí)，就是透過各種讓大腦覺得有點(diǎn)困難的方式把知識(shí)提取出來，從而深化記憶，以及用它們來解決實(shí)際問題。怎樣進(jìn)行檢索練習(xí)呢？其實(shí)方法也很簡(jiǎn)單，比如課后的測(cè)驗(yàn)、自我提問或測(cè)試、間隔練習(xí)、不同科目和技能的穿插練習(xí)等等。檢索式學(xué)習(xí)法要想達(dá)到最佳效果：重復(fù)多次檢索比一次檢索效果好，這...
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
（二）在游戲中應(yīng)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的實(shí)施重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生興趣，通過對(duì)學(xué)生好奇心的激發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，并且積極探索與分析問題。通過游戲的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不斷提高自己的分析能力和思維能力。教師在教學(xué)過程中，要從學(xué)生心理特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況入手，合理運(yùn)用和發(fā)揮游戲的優(yōu)勢(shì)...
求電大心理學(xué)形成性考核冊(cè)答案 一。名詞解釋 1.個(gè)體心理 2.認(rèn)知 3...
心理學(xué)作業(yè)1 1.個(gè)體心理：人是以個(gè)體為單位而存在的，個(gè)體所具有的心理現(xiàn)象稱為個(gè)體心理。2.認(rèn)知： 是指人們獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過程，或信息加工的過程，這是人的心理的最基本的過程。3.觀察法：是一種在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)的觀察，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)年里現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的...
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德格縣內(nèi)齒： ______ 1、傾銷的概念及特點(diǎn) 在經(jīng)濟(jì)學(xué)中,傾銷被定義為國(guó)際貿(mào)易中的價(jià)格歧視.而傾銷的法律概念通常以《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》第六條的規(guī)定為依據(jù),即指如果一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)一國(guó)...
德格縣內(nèi)齒： ______ 1949年1月5,杜魯門在提交國(guó)會(huì)年度咨文中,正式提出“公平施政”的政策綱領(lǐng).他說道:“我國(guó)居民的每個(gè)階層和每個(gè)人都有權(quán)期望從我國(guó)政府得到公平施政”,“都有...
德格縣內(nèi)齒： ______ 給你一點(diǎn)資料慢慢看,還有很多 正確的營(yíng)銷策略應(yīng)該要細(xì)分客戶對(duì)象 對(duì)客戶不是簡(jiǎn)單的放棄掉,或是瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)也來個(gè)“報(bào)復(fù)”? 恩怨的產(chǎn)生有多重因素,后果往往給當(dāng)事人彼此之間造成心理的不痛快.而面對(duì)恩怨的處理方式,大到國(guó)家會(huì)爆發(fā)...
