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    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為西方某些國家通過什么進行文化侵略提供了強有力的先進手段

    西方國家依仗他們的高技術(shù)特別是衛(wèi)星技術(shù)和信息技術(shù)優(yōu)勢,控制了網(wǎng)絡(luò)等各種新型的信息傳播方式,使得文化入侵的手段迅速現(xiàn)代化。

    從世界現(xiàn)代化發(fā)展的歷史進程看,一個國家或地區(qū)的教育、科技、人才發(fā)展狀況和發(fā)展水平,是判斷一個國家或地區(qū)現(xiàn)代化發(fā)展水平和狀況的關(guān)鍵指標。教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),人才是科技創(chuàng)新的主體。教育、科技、人才三者的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐作用,集中體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和突破上。

    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)上的一個重大創(chuàng)新和突破,往往能提升一種產(chǎn)品的競爭力,有時甚至能帶動或形成一個新產(chǎn)業(yè),為經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展提供強大動力。現(xiàn)代科技實力越來越仰仗政府支持技術(shù)創(chuàng)新、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的政策、法規(guī)和制度,越來越仰仗教育水平和人口素質(zhì)的提高等。

    教育、科技、人才的新定位

    1、堅持優(yōu)先發(fā)展教育

    世界現(xiàn)代化發(fā)展證明,教育現(xiàn)代化是一個國家或地區(qū)社會經(jīng)濟、文化、科技等全面發(fā)展和騰飛的關(guān)鍵,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化優(yōu)先發(fā)展是世界現(xiàn)代化強國建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。

    2、高度重視培育自主創(chuàng)新能力

    培育自主創(chuàng)新能力,是未來30年我國教育、科技、人才工作的重中之重,是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的關(guān)鍵。我國要強盛要復(fù)興,要全面建成社會主義現(xiàn)代化強國,就一定要建設(shè)教育現(xiàn)代化強國、大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地,成為世界重要人才中心。

    3、把改革創(chuàng)新作為內(nèi)在動力

    改革關(guān)乎國運,創(chuàng)新決勝未來,教育、科技、人才領(lǐng)域是最需要不斷改革創(chuàng)新的領(lǐng)域。只有擁有強大的科技創(chuàng)新能力,積極搶占科技競爭和未來發(fā)展的制高點,突破高端科學(xué)技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù),在重要科技領(lǐng)域成為世界的領(lǐng)跑者,為我國經(jīng)濟社會發(fā)展、保障和改善民生、保障國防安全提供有力的科技支撐,才能提高我國的國際競爭力。





    人類管理實踐中的“返祖現(xiàn)象”
    1776年7月14日,美國通過《獨立宣言》,美利志堅合眾國由此誕生。 資產(chǎn)階級革命的成功是從思想大革命開始的,資產(chǎn)階級在取得政權(quán)后,現(xiàn)代狹義上管理才得以真正的誕生,第一次技術(shù)革命的進步孕育了泰勒為代表的科學(xué)管理思想,第二次、第三技術(shù)革命催生了德魯克現(xiàn)代管理思想,管理學(xué)也得以成為一門真正的科學(xué)。 在資本主義...

    李約瑟難題的解答三
    對此,李約瑟有一些自己的觀點,但李約瑟這些觀點還不足以說明近代科學(xué)之所以沒有在中國產(chǎn)生的原因,因為在這些原因在近現(xiàn)代都被解除了以后,中國人仍然沒能在中國土地上某方面獲得比資本主義國家更高度的科學(xué)成就。比如說在中國科舉制度廢除已近百年、西方發(fā)現(xiàn)發(fā)明自然科學(xué)文化知識早已大規(guī)模普及并為眾人所接受、科學(xué)技術(shù)的...

    美國第二次產(chǎn)業(yè)革命成為工業(yè)強國的原因
    這種文化的形成與美國政治家的大力提倡是密不可分的:自本杰明·富蘭克林以來,對科學(xué)技術(shù)的尊崇就成了美國文化的一個持久特征。美國卓越的政治家亨利·克萊在鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前就指出,一個建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的、培育實用技術(shù)和制造工藝優(yōu)勢的國家在力量上必將勝過依靠勞動力數(shù)量的國家;而在鴉片戰(zhàn)爭150年之后的中國,政治家...

    論述題:中國古代四大發(fā)明對世界的貢獻。
    四大發(fā)明是中國古代先民為世界留下的一串光耀的足跡,是人類文明進步作出巨大貢獻的象征 1、造紙術(shù)的發(fā)明:為人類提供了經(jīng)濟﹑便利的書寫材料,掀起一場人類文字載體革命;2、 雕版印刷術(shù)的發(fā)明:大大促進了文化的傳播;3、指南針的發(fā)明:為歐洲航海家的航海活動,提供了條件;4、火藥武器的發(fā)明:火藥武器...

    中國人在器物制度思想三個層次上向西方學(xué)習(xí)的主要主張
    19世紀60年代,洋務(wù)派倡導(dǎo)“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的理念,開始了洋務(wù)運動。這一時期,他們主要關(guān)注的是技術(shù)層面的學(xué)習(xí),希望通過引進西方的先進器物來增強國家的軍事和工業(yè)實力。洋務(wù)派認為,中國的傳統(tǒng)文化體系依然是國家的根基,而西方的科技則是提升國家實力的有效工具。洋務(wù)運動期間,許多重要的工業(yè)企業(yè)、...

    中國古代四大發(fā)明是怎么流傳到國外的?
    就這樣,我國的四大發(fā)明傳到了國外。中國歷史上十分的強大,尤其是明朝時期,我國的航海技術(shù)已經(jīng)達到了一個巔峰,鄭和率領(lǐng)的巨大的船隊七次下西前往宣傳中國的文化和科學(xué)技術(shù),也帶去了很多,讓當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)的東西,促進了東西方和平交流。我們將自己的技術(shù)帶給了他們,也帶回了一些珍寶,相互的促進。我國的...

    我國古代四大發(fā)明對世界的影響有哪些?(越詳細越好)
    明朝期間對各種火藥武器都進行了相當(dāng)多的改造,因此明朝的軍事科技達到了世界的巔峰。同時明朝還積極地引進西方的科學(xué)技術(shù)。但從17世紀開始,當(dāng)西方國家利用指南針環(huán)游世界,積極開發(fā)殖民地的時候,清廷統(tǒng)治者卻開始對外實施徹底的閉關(guān)鎖國政策,對西方世界的興起一無所知,中國開始落后于西方各國。造紙術(shù)影響...

    1840年西方的重要科學(xué)成果是什么對文化的影響是什么
    西方傳教士為了傳教,用科學(xué)技術(shù)向我們展示西方文化,而很多國人還稱之為“奇技淫巧”。當(dāng)時只有很少數(shù)的中國知識分子在翻譯西方科學(xué)著作的時候,深刻地體會到西方科學(xué)之強,遠優(yōu)于我們,但國人對此普遍不了解。 1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā),西方用槍炮打開中國的大門以后,國人才有了普遍的共識:我們的科學(xué)技術(shù)不如人,而且,科技...

    西方歷史與文化
    “西方”一詞在中國語境中本是個純粹的地理概念,并不指國家文明文化。19世紀末期,張之洞等人將歐洲地區(qū)的思想文化和科學(xué)技術(shù)文化稱之為“西學(xué)”,大意是指“西邊國家的文化”的意思。 1896年,23歲的梁啟超開始在《時務(wù)報》上發(fā)表長篇連載時評《變法通議》,當(dāng)時,他將我們現(xiàn)在所說的歐洲定名為“泰西”,“泰西諸國并立...

    誰能告訴我發(fā)達國家是如何進行科普教育的?
    美英政府根據(jù)國內(nèi)少數(shù)民族人口增多的趨向,也特別把少數(shù)民族青少年作為重要的科普對象。比如,英國1995年就專門建立了“非洲———加勒比海科學(xué)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)”,以加強對黑人社區(qū)的科普工作。美國國家科學(xué)基金會資助的幾乎所有科技館項目都把方便和吸引困難群眾參與作為一項重要的考慮因素,還有一些科普項目是專門為殘疾人安排的。

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