從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方說說盤古開天地的過程
天地首先是混沌黑暗的，盤古站起來啦，那個(gè)呃用斧子一批就劈開了，天餛飩的變成了地，然后空氣啥的上升變成了白云鄂，然后就有了天之后盤古。
眼睛一個(gè)變成了太陽，一個(gè)變成了嗯月亮，肢體變成了山脈和大村。盤古開天辟地的起因是：很久以前，天和地是混合在一起的，天地一片混沌，宇宙間漆黑一團(tuán)，毫無生機(jī)，盤古想改變這種雜亂無序的混沌局面。
盤古開天辟地的經(jīng)過是：盤古一怒之下掄起一把巨斧，朝著眼前的黑暗混沌猛劈過去。只聽一詎響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩升，變成了天。重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
盤古開天辟地的結(jié)果
盤古頭頂著天，用腳蹬著地，天和地逐漸成形了現(xiàn)在的樣子。天地形成之后，盤古也積勞成疾累倒了，盤古倒下之后，盤古的身體也相應(yīng)發(fā)生了巨大的變化。盤古呼出的氣息最終變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云，盤古發(fā)出的聲音最終化作了隆隆的雷聲。
盤古的雙眼最終變成了太陽和月亮，盤古的四肢最終變成了大地上的東、西、南北四極。盤古的肌膚最終變成了遼闊的大地，盤古的血液最終變成了奔流不息的江河。盤古的汗毛最終變成了茂盛的花草樹木，盤古的汗水最終變成了滋潤萬物的雨。
《開天辟地》語文教學(xué)反思
1、再讀課文,說說盤古是一個(gè)怎樣的人?你想對(duì)他說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解盤古的勇敢、獻(xiàn)身精神。) 2、從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大,愿意犧牲自己,造福人類?找出有關(guān)句子多讀幾次。 3、怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對(duì)他的敬佩?自己先試一試,然后小組互讀互評(píng)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段,適...
《盤古開天辟地》大班語言教案
我們一起來聽聽故事《盤古開天辟地》,故事里就有答案。 二、故事欣賞《盤古開天辟地》 1、播放ppt,幼兒完整傾聽故事。 提問: (1)你喜歡這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事的名字叫什么? (2)盤古是誰的孩子? (3)傳說中的天和地怎么會(huì)分開的? 2、播放ppt,幼兒分段傾聽故事。 提問: (1)盤古讓自己呼出的氣變成了什么? (...
課文女媧造人讀后感作文
課文女媧造人讀后感作文 篇21 暑假里,我讀了《開天辟地---中華創(chuàng)世神話》,對(duì)于其中的女媧造人章節(jié),印象深刻,特別有觸動(dòng)。 女媧,又稱女媧氏、媧皇。根據(jù)神話記載,女媧人首蛇身,主要功績是造人和煉石補(bǔ)天。盤古開天地后,世界上沒有人,女媧覺得很孤獨(dú),于是就用泥土造人。她在地上挖了些泥土,和上水,對(duì)照著自己的影...
《盤古開天辟地》大班教案
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《盤古開天辟地》教學(xué)反思
《盤古開天地》是一篇神話故事,講述了一個(gè)名叫盤古的巨人開天辟地的神奇故事。課文通過盤古開天辟地,頂天立地,體現(xiàn)了巨人盤古的不畏艱難的獻(xiàn)身精神。課文處處充滿神秘的味道、神奇的想象,讓學(xué)生感受著我國古代人民豐富的想象力。 1、教學(xué)效果(思效)。 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,抓住關(guān)鍵詞句教學(xué),得到了事半功倍的效果。在朗...
四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》原文
○找出文中的句子讀一讀,畫一畫,說一說, ○讀了這大段話,你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生體會(huì)對(duì)比手法) ○通過朗讀,進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難 3.指導(dǎo)朗誦,能以贊賞的語氣讀讀這一自然段。 4.續(xù)讀第二三—八自然段,體驗(yàn)童話故事想象神奇的特點(diǎn)。 ○讀一讀,說說你有什么感受。 ○再讀讀,把你的感受讀出來。 ○...
語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元快樂閱讀八應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)
等等。代代相傳。4、充分發(fā)揮想象，續(xù)寫神話故事，從而加強(qiáng)對(duì)神話故事的理解，如《盤古開天地》中有關(guān)盤古倒下后，身體發(fā)生的巨大變化的描述。除了課文中已有的例子，你還能想象盤古身體的某一部分變成了什么，可以發(fā)揮想象，將神奇的神話故事續(xù)寫下去。5、制訂閱讀計(jì)劃，在閱讀整本書之前，要制訂適合自己...
小學(xué)三年級(jí)人教版語文上冊(cè)課文內(nèi)容
18.盤古開天地一、課文內(nèi)容這篇神話講述了盤古醒來后劈開天地,化作萬物的故事。文中充滿了神奇的想象、生動(dòng)的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象。贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。二、課文重點(diǎn)1.第二自然段中的反義詞和近義詞清——濁輕——重天——地緩緩——慢慢——漸漸2.能背誦默寫第四自然段,注意標(biāo)點(diǎn)符...
《語文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)
1.重點(diǎn)研讀課文第2自然段,體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。 (1)找出文中的句子讀一讀,畫一畫,說一說,體會(huì)盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。 (2)讀了這段話,你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞) (3)通過朗讀,進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難。 2.重點(diǎn)研讀第5自然段,體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。 (1)讀...
《巨人的花園》四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生的疑問一般會(huì)集中在對(duì)課文第9自然段中的幾句話的理解上: (1)“巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。”這句話怎么理解?(2)“喚來寒冷的,是...○通過朗讀,進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難 3.指導(dǎo)朗誦,能以贊賞的語氣讀讀這一自然段。 4.續(xù)讀第二三—八自然段,體驗(yàn)童話故事想象神奇的特點(diǎn)。 ○讀一讀...
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雙橋區(qū)角接： ______[答案] 贊揚(yáng)了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質(zhì).《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 貧困毅然收養(yǎng)了已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事,想一想作者為什么要寫這些呢,從中可以分析出作者的寫作目的是:反映沙俄時(shí)代漁民...
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雙橋區(qū)角接： ______ 語文教材《女媧造人》: 1、不知道什么時(shí)候,出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神,叫做女媧.據(jù)說,她一天當(dāng)中能夠變化七十次. 表現(xiàn)力:天地圣女,神化七十 2、想著,她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,摻和了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成...
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