五年段上冊珍珠鳥分段段意
2、第二大段為第六到第十三自然段。段意：雛鳥在主人公的呵護(hù)下成長，并且主人公取得了它的信賴；
3、第三大段為第十四到第十五自然段。段意：主人公發(fā)自內(nèi)心的感受。
珍珠鳥 分段
分段是：第一大段（第1——5自然段）：我為珍珠鳥營造了良好的生活環(huán)境 第二大段（第6——13自然段）：雛鳥在我的呵護(hù)下成長,我取得了它的信賴 第三大段（第14——15自然段）：我發(fā)自內(nèi)心的感受 《珍珠鳥》描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里，一只紅嘴小精靈在快樂地飛來飛...
五年段上冊珍珠鳥分段段意
1、第一大段為第一到第五自然段。段意：主人公為珍珠鳥營造了良好的生活環(huán)境；2、第二大段為第六到第十三自然段。段意：雛鳥在主人公的呵護(hù)下成長，并且主人公取得了它的信賴；3、第三大段為第十四到第十五自然段。段意：主人公發(fā)自內(nèi)心的感受。
《珍珠鳥》的主要內(nèi)容是什么?
第一段（第1自然段——5自然段）：主要講述了作者用欣喜的語氣道出了自己的心聲，并以此奠定了全文的輕松基調(diào)。第二段（第6自然段——13自然段）：主要講述了“我”主要為小鳥兒做了兩件事：第一，“我”精心為小鳥兒重新加工、布置了一個幽靜、安全的居室，并按時給它們添食加水；第二，“我”...
五年級課文珍珠鳥的段意是什么
此文是對人與自然和諧共處的頌歌。文章細(xì)膩地描繪了人與鳥的親密關(guān)系，充滿了詩意和哲理。整體上，課文可以分為三個部分：第一部分（1-5段）：描述了作者為珍珠鳥創(chuàng)造的宜居環(huán)境。第二部分（6-13段）：講述了珍珠鳥在作者的照顧下成長，并贏得了它的信任。第三部分（14-15段）：表達(dá)了作者內(nèi)心的...
珍珠鳥分段,和每個段的意思
2. 接著，作者詳細(xì)描述了自己為珍珠鳥營造的新家，以及按時添食加水的日常護(hù)理，體現(xiàn)了作者對小生命的尊重和愛護(hù)。3. 作者克制自己的好奇心，不去打擾小鳥的生活，展現(xiàn)出對自然界的敬畏和尊重。4. 隨后，作者記錄了珍珠鳥從膽小到親近自己的過程，表達(dá)了信賴能創(chuàng)造出美好境界的深刻感悟。5. 文章結(jié)尾...
10.珍珠鳥可以分成哪幾段,每一段寫了什么內(nèi)容
珍珠鳥可以分成三段，分別是：1、第一段是第一自然段，寫的是：我把一對珍珠鳥養(yǎng)在籠子里，并為它們營造一個安全，舒適，溫暖的生活環(huán)境。2、第二段是2至13自然段，寫的是：可愛的雛鳥出生了，在我的呵護(hù)下，我取得了小鳥的信賴。3、第三段是14、15自然段，寫的是：我內(nèi)心的感受。
五年段上冊珍珠鳥分段段意
隨著時間的推移，一只珍珠鳥的雛鳥逐漸成長。我細(xì)心地照料著它，給它喂食、清理巢穴。在我的關(guān)愛下，它變得活潑可愛，與我建立了深厚的信任。每當(dāng)看到我，它總是興奮地?fù)潋v著翅膀，仿佛在向我訴說著它的喜悅。在這段與珍珠鳥相伴的日子里，我感受到了前所未有的快樂。每當(dāng)工作疲憊時，只要看到它們那...
十六課珍珠鳥講了什么分為幾個部
可以分成三段,第一段是第一自然段,寫的是:我把一對珍珠鳥養(yǎng)在籠子里,并為它們營造一個安全，舒適，溫暖的生活環(huán)境。第二段是2至13自然段，寫的是：可愛的雛鳥出生了，在我的呵護(hù)下，我取得了小鳥的信賴。第三段是14，15自然段，寫的是：我內(nèi)心的感受。《珍珠鳥》一文主要寫了由于作者對珍珠鳥...
珍珠鳥課文原文分段
朋友贈予我一對珍珠鳥，我為它們準(zhǔn)備了一個簡易的竹籠，籠內(nèi)鋪有干草，為小鳥提供一個舒適溫暖的家。聽說，這是一種容易受驚的鳥兒。我將籠子掛在窗前，旁邊還有一盆茂盛的法國吊蘭。我用吊蘭的垂蔓遮住籠子，小鳥們仿佛躲進(jìn)了密林，從它們的叫聲中，我能感受到它們的輕松自在。陽光透過吊蘭的葉片，...
《珍珠鳥》的中心思想(要字詞句段篇上的)
慢慢地，珍珠鳥開始對我產(chǎn)生興趣。我注意到，它們偶爾會從巢中探出頭來，好奇地看著我。為了不驚擾它們，我盡量保持安靜，避免突然的動作。這樣的耐心和溫柔，逐漸贏得了它們的信任。接下來的日子里，珍珠鳥開始與我更加親近。它們不再只是觀察我，而是偶爾會飛到我的書桌上，好奇地啄食我放在那里的一些...
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巴楚縣壓模： ______ 第一大e68a843231313335323631343130323136353331333431343565段(1——5自然段):我為珍珠鳥營造了良好的生活環(huán)境. 第二大段(6——13自然段):雛鳥在我的呵護(hù)下成長,我取得了它的信賴. 第三大段(14——15自然段):...
巴楚縣壓模： ______ 1.人與自然之間愛的頌歌 “真好!朋友送我一對珍珠鳥.”一開篇,作者便用欣喜的語氣道出了自己的心聲,并以此奠定了全文的輕松基調(diào).通讀全篇,讀者始終被作者的筆牽引著,被人對動物的關(guān)愛之情籠罩著,與作者一起悉心體察著這可...
巴楚縣壓模： ______ 要說里面有排比的話我認(rèn)為是下面那一段: 起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞的來回?fù)u動,跟著跳到畫框上去了.只要大鳥在籠里生氣兒地叫一聲,它立即飛回籠里去. 一會兒..........一會兒 挺明顯的
巴楚縣壓模： ______ 第三段:之所以放法國吊蘭,是因?yàn)樽屨渲轼B安全.....
巴楚縣壓模： ______ 文章按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近,到相依相伴的關(guān)系變化過程.全文可以分為兩個部分.第一部分(第1~5段)寫“我”為珍珠鳥布置了一個舒適又溫暖的巢.第二部分(第6~16段)寫珍珠雛鳥與“我”由...
巴楚縣壓模： ______ 主要寫了由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛,最后到與人融為一體的經(jīng)過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,并由衷地發(fā)出了“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨.
巴楚縣壓模： ______ 這個問題從文章中間就可以分析出來 作者也就是文章中的“我”為珍珠鳥做了很多 ①“ 掛在”、“用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋”使小鳥舒適安全,體現(xiàn)我的愛護(hù). ②“很少扒開葉蔓瞧”,“決不掀開葉片”,“不睜眼去驚動”體現(xiàn)我的尊重——尊重他們的生存空間. 由此可見,作者不僅小心翼翼對待小珍珠鳥,而且細(xì)致入微的呵護(hù)、尊重小鳥.這也是后文中小鳥信任我的基礎(chǔ). 隨著對“我”的信任,珍珠鳥的變化如下 ①從小珍珠鳥的活動范圍擴(kuò)大(8段) ②活動內(nèi)容越變越新(11段) ③接觸時間越來越長,和作者已經(jīng)難舍難分.(13段) ④信任程度越來越深,還敢睡在作者的肩頭.
巴楚縣壓模： ______[答案] 主要寫了由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛,最后到與人融為一體的經(jīng)過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,并由衷地發(fā)出了“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨. 有用麻煩給好評或者采納奧.
巴楚縣壓模： ______[答案] 主要寫了小珍珠鳥趴在我肩上睡著了,作者感嘆:信賴往往創(chuàng)造出美好的境界.
