在日語(yǔ)里面 名詞跟動(dòng)詞中 什么時(shí)候用を什么時(shí)候用に什么時(shí)候用が 聽(tīng)說(shuō)自動(dòng)詞用が 他動(dòng)詞用を 日語(yǔ)。到底什么時(shí)候用を 什么時(shí)候用が
這個(gè)就很復(fù)雜了。。。自他動(dòng)詞需要你學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候認(rèn)真記牢。我也只學(xué)了兩年日語(yǔ)但是已經(jīng)過(guò)了專四，略懂皮毛瞎講講~
1.比如說(shuō)看書(shū)，書(shū)是動(dòng)作受體，這個(gè)時(shí)候是 書(shū)を讀（不能用日語(yǔ)輸入法很抱歉。。。），音樂(lè)を聽(tīng)也是一樣。這里的讀和聽(tīng)都是他動(dòng)詞。
2.比如說(shuō) 給我書(shū) 。這是雙賓語(yǔ)，但在日語(yǔ)中只能說(shuō) 私に書(shū)を給，如果是私を給的話就是把自己給送出去了。。
3.又比如，水在流，一看就知道流在這里是自動(dòng)詞因?yàn)樗鞯臓顟B(tài)是自然的不是人為的。，即水が 流。
告訴你一個(gè)比較笨的辦法。。。他動(dòng)詞相當(dāng)于英語(yǔ)里的及物動(dòng)詞，可以說(shuō) I'm reading a book.也可以說(shuō) I'm reading.可以單獨(dú)使用~
而自動(dòng)詞相當(dāng)于不及物動(dòng)詞，比如we've arrived.arrive要么單獨(dú)使用，要么后面要加地點(diǎn)必須有介詞：We've arrived at the museum.
具體的學(xué)術(shù)性的建議還是去滬江日語(yǔ)問(wèn)問(wèn)，那里的老師比較專業(yè)~我完全是根據(jù)自己的理解用極其通俗的語(yǔ)言表達(dá)而已~
我只知道基礎(chǔ)的，他動(dòng)詞就是指人為的動(dòng)作 如吃飯 喝水等，自動(dòng)詞就是不用人為進(jìn)行的動(dòng)作，を的用法就是 1、名詞+を+他動(dòng)詞 如吃飯：ごはんを食べます 表示他動(dòng)詞的賓語(yǔ) 2、與出ます、降ります等表示離開(kāi)之意的動(dòng)詞一起使用 表示離開(kāi)的場(chǎng)所 如 走出房間：部屋お出ます 3、與散歩します等表示移動(dòng)的動(dòng)詞一起使用，表示通過(guò)的場(chǎng)所，如 在公園散步、過(guò)橋等 我打字很慢 剩下的有空再發(fā)吧 我先吃飯了 最好留下聯(lián)系方式
步奔13325195553： 關(guān)于日語(yǔ)里面動(dòng)詞簡(jiǎn)體形修飾名詞的一點(diǎn)疑問(wèn) -
申扎縣平衡： ______ 樓主舉的例子很不錯(cuò)啊 「割れる」是自動(dòng)詞,需要主語(yǔ)不需要作用對(duì)象,所以第一句話里盤(pán)子就是「割れる」的主語(yǔ),被「割れた」形容,表示已經(jīng)破掉的盤(pán)子,我把盤(pán)子扔了 「割る」是他動(dòng)詞,需要提供主語(yǔ)和作用對(duì)象的,第二句話里盤(pán)子明顯是作用對(duì)象,但是我是「舍てる」的主語(yǔ),不能再作為「割る」的主語(yǔ),所以第二句缺少動(dòng)作執(zhí)行人,是不對(duì)的 可以寫(xiě)成「私は私が割った皿を舍てました」
步奔13325195553： 日語(yǔ)中,名詞+の/動(dòng)詞簡(jiǎn)體形+間,中什么時(shí)候用動(dòng)詞た形+間,什么時(shí)候用動(dòng)詞基本型+間. -
申扎縣平衡： ______ 動(dòng)詞如果采用~た來(lái)修飾名詞的話,這個(gè)「た」所表示的不是過(guò)去,而是完了,表示這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)做完.它有可能是過(guò)去做完,也有可能是將來(lái)做完,總之是在我后面那個(gè)動(dòng)作之前就已經(jīng)做完. 但是間這個(gè)詞比較特別,它前面不能直接是動(dòng)詞+た,而是需要用動(dòng)詞+ていた,這時(shí)候和動(dòng)詞+ている來(lái)修飾間是一樣的效果一樣的意思. 而如果用了ている,就表示「A+ている間+B」這個(gè)A和B是同時(shí)發(fā)生的,在他看房間里面的時(shí)候,同時(shí)外面一直在有車(chē)子的聲音,這兩個(gè)動(dòng)作因?yàn)槭峭瑫r(shí)的,并且是可以持續(xù)一段時(shí)間的,所以用ている(ていた也可以)+間
步奔13325195553： 日語(yǔ)中的＂中＂什么時(shí)候讀＂じゅう＂什么時(shí)候讀＂ちゅう” -
申扎縣平衡： ______ 中(ちゅう)”和“中(じゅう)”這兩個(gè)都是結(jié)尾詞,接續(xù)方法相同,漢字相同,但讀音不同,意思不同.區(qū)別如下:一、中(ちゅう)1、接在一般名詞或數(shù)詞后面,表示某一范圍,意為:“……里”.例如:1)、先生中(ちゅう)/老師中間2)...
步奔13325195553： 為什么日語(yǔ)同樣意思的單詞分名詞和動(dòng)詞? -
申扎縣平衡： ______ 你所舉的動(dòng)詞能變成名詞,就是下面的兩種情況:1,日語(yǔ)中一般能構(gòu)成“サ変動(dòng)詞”的,都是動(dòng)作性名詞,如:旅行+する 、出張+する 、仕事+する、 返事+する 等等(前面的詞干原本都是帶有動(dòng)作性的名詞,加上“する”就成了動(dòng)詞,叫“サ変動(dòng)詞”,而不帶有動(dòng)作性的名詞就不能構(gòu)成“サ変動(dòng)詞”,如:有名 / 夢(mèng) / 豊富 / 機(jī) / 學(xué)生 等等),2,“休み”、是由動(dòng)詞“休む ”的連用形變來(lái),一般動(dòng)詞的連用形可以名詞化,成為名詞,如:働く的連用形“働き”,就成了名詞; “動(dòng)く”的連用形“動(dòng)き”,就成了名詞;“纏める”的連用形“まとめ”就成了名詞.等等,當(dāng)然也不是所有動(dòng)詞的連用形都可以名詞化,能名詞化的動(dòng)詞本身也應(yīng)帶有名詞的特性.
步奔13325195553： 日語(yǔ)動(dòng)詞什么時(shí)候用する 什么時(shí)候用 をする -
申扎縣平衡： ______ 直接接する的組成的三類動(dòng)詞.一般來(lái)說(shuō),三類動(dòng)詞的詞干有名詞性用法時(shí),也可以接をする表示該動(dòng)作.而一般的名詞,在找不到合適動(dòng)詞去修飾其動(dòng)作的時(shí)候,用をする
步奔13325195553： 日語(yǔ)中名詞和動(dòng)詞之間的を是可以省略的么? -
申扎縣平衡： ______ 上述兩句均為日常用語(yǔ),也就是口語(yǔ),口語(yǔ)中可以省略或替換一些助詞來(lái)讓語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練和富有情感.お為鏈接名詞和動(dòng)詞的助詞,正規(guī)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中是不可省略的,就像中國(guó)的學(xué)校學(xué)語(yǔ)文一樣,是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?但是在日常對(duì)話中就語(yǔ)言使用就隨意的多,只要能清楚表達(dá)意思就可以了,是同樣的道理.
步奔13325195553： 日語(yǔ)中,句型:名詞+を+動(dòng)詞 這里的を表示什么意思? -
申扎縣平衡： ______ を是賓語(yǔ)的提示語(yǔ),和は作提示主語(yǔ)的作用類似,沒(méi)意思.要勉強(qiáng)譯的話,可以譯作“把”,不過(guò)不是全部都可以這樣譯.例如:ご飯を食べる 把飯吃/吃飯.本を読む 把書(shū)讀/讀書(shū).
步奔13325195553： 日語(yǔ)中動(dòng)詞變化的所有形式、什么時(shí)候變化? -
申扎縣平衡： ______ 動(dòng)詞是表示動(dòng)作,作用,狀態(tài)、存在的詞.日語(yǔ)動(dòng)詞可以分為詞干和詞尾兩部分.詞尾有變化,一般稱這種變化為活用. 動(dòng)詞按其形態(tài)和活用規(guī)律可以分為五段活用動(dòng)詞、一段活用動(dòng)詞、サ行變格活用動(dòng)詞和カ行變格活用動(dòng)詞.一段活用動(dòng)詞又...
步奔13325195553： 回到童年再犯一次日語(yǔ)是什么? -
申扎縣平衡： ______ 回到童年再犯一次日語(yǔ)是:ガキにもどってりなおしっ 童年的日文: 1子ども時(shí)代(こどもじだい) 2 少年時(shí)代(しょうねんじだい)3 幼児期(ようじき) 4 小児期(しょうにき) 5 幼少(ようしょう)6 幼年(ようねん)7 少年(しょう...
1.比如說(shuō)看書(shū)，書(shū)是動(dòng)作受體，這個(gè)時(shí)候是 書(shū)を讀（不能用日語(yǔ)輸入法很抱歉。。。），音樂(lè)を聽(tīng)也是一樣。這里的讀和聽(tīng)都是他動(dòng)詞。
2.比如說(shuō) 給我書(shū) 。這是雙賓語(yǔ)，但在日語(yǔ)中只能說(shuō) 私に書(shū)を給，如果是私を給的話就是把自己給送出去了。。
3.又比如，水在流，一看就知道流在這里是自動(dòng)詞因?yàn)樗鞯臓顟B(tài)是自然的不是人為的。，即水が 流。
告訴你一個(gè)比較笨的辦法。。。他動(dòng)詞相當(dāng)于英語(yǔ)里的及物動(dòng)詞，可以說(shuō) I'm reading a book.也可以說(shuō) I'm reading.可以單獨(dú)使用~
而自動(dòng)詞相當(dāng)于不及物動(dòng)詞，比如we've arrived.arrive要么單獨(dú)使用，要么后面要加地點(diǎn)必須有介詞：We've arrived at the museum.
具體的學(xué)術(shù)性的建議還是去滬江日語(yǔ)問(wèn)問(wèn)，那里的老師比較專業(yè)~我完全是根據(jù)自己的理解用極其通俗的語(yǔ)言表達(dá)而已~
我只知道基礎(chǔ)的，他動(dòng)詞就是指人為的動(dòng)作 如吃飯 喝水等，自動(dòng)詞就是不用人為進(jìn)行的動(dòng)作，を的用法就是 1、名詞+を+他動(dòng)詞 如吃飯：ごはんを食べます 表示他動(dòng)詞的賓語(yǔ) 2、與出ます、降ります等表示離開(kāi)之意的動(dòng)詞一起使用 表示離開(kāi)的場(chǎng)所 如 走出房間：部屋お出ます 3、與散歩します等表示移動(dòng)的動(dòng)詞一起使用，表示通過(guò)的場(chǎng)所，如 在公園散步、過(guò)橋等 我打字很慢 剩下的有空再發(fā)吧 我先吃飯了 最好留下聯(lián)系方式
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
申扎縣平衡： ______ 樓主舉的例子很不錯(cuò)啊 「割れる」是自動(dòng)詞,需要主語(yǔ)不需要作用對(duì)象,所以第一句話里盤(pán)子就是「割れる」的主語(yǔ),被「割れた」形容,表示已經(jīng)破掉的盤(pán)子,我把盤(pán)子扔了 「割る」是他動(dòng)詞,需要提供主語(yǔ)和作用對(duì)象的,第二句話里盤(pán)子明顯是作用對(duì)象,但是我是「舍てる」的主語(yǔ),不能再作為「割る」的主語(yǔ),所以第二句缺少動(dòng)作執(zhí)行人,是不對(duì)的 可以寫(xiě)成「私は私が割った皿を舍てました」
申扎縣平衡： ______ 動(dòng)詞如果采用~た來(lái)修飾名詞的話,這個(gè)「た」所表示的不是過(guò)去,而是完了,表示這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)做完.它有可能是過(guò)去做完,也有可能是將來(lái)做完,總之是在我后面那個(gè)動(dòng)作之前就已經(jīng)做完. 但是間這個(gè)詞比較特別,它前面不能直接是動(dòng)詞+た,而是需要用動(dòng)詞+ていた,這時(shí)候和動(dòng)詞+ている來(lái)修飾間是一樣的效果一樣的意思. 而如果用了ている,就表示「A+ている間+B」這個(gè)A和B是同時(shí)發(fā)生的,在他看房間里面的時(shí)候,同時(shí)外面一直在有車(chē)子的聲音,這兩個(gè)動(dòng)作因?yàn)槭峭瑫r(shí)的,并且是可以持續(xù)一段時(shí)間的,所以用ている(ていた也可以)+間
申扎縣平衡： ______ 中(ちゅう)”和“中(じゅう)”這兩個(gè)都是結(jié)尾詞,接續(xù)方法相同,漢字相同,但讀音不同,意思不同.區(qū)別如下:一、中(ちゅう)1、接在一般名詞或數(shù)詞后面,表示某一范圍,意為:“……里”.例如:1)、先生中(ちゅう)/老師中間2)...
申扎縣平衡： ______ 你所舉的動(dòng)詞能變成名詞,就是下面的兩種情況:1,日語(yǔ)中一般能構(gòu)成“サ変動(dòng)詞”的,都是動(dòng)作性名詞,如:旅行+する 、出張+する 、仕事+する、 返事+する 等等(前面的詞干原本都是帶有動(dòng)作性的名詞,加上“する”就成了動(dòng)詞,叫“サ変動(dòng)詞”,而不帶有動(dòng)作性的名詞就不能構(gòu)成“サ変動(dòng)詞”,如:有名 / 夢(mèng) / 豊富 / 機(jī) / 學(xué)生 等等),2,“休み”、是由動(dòng)詞“休む ”的連用形變來(lái),一般動(dòng)詞的連用形可以名詞化,成為名詞,如:働く的連用形“働き”,就成了名詞; “動(dòng)く”的連用形“動(dòng)き”,就成了名詞;“纏める”的連用形“まとめ”就成了名詞.等等,當(dāng)然也不是所有動(dòng)詞的連用形都可以名詞化,能名詞化的動(dòng)詞本身也應(yīng)帶有名詞的特性.
申扎縣平衡： ______ 直接接する的組成的三類動(dòng)詞.一般來(lái)說(shuō),三類動(dòng)詞的詞干有名詞性用法時(shí),也可以接をする表示該動(dòng)作.而一般的名詞,在找不到合適動(dòng)詞去修飾其動(dòng)作的時(shí)候,用をする
申扎縣平衡： ______ 上述兩句均為日常用語(yǔ),也就是口語(yǔ),口語(yǔ)中可以省略或替換一些助詞來(lái)讓語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練和富有情感.お為鏈接名詞和動(dòng)詞的助詞,正規(guī)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中是不可省略的,就像中國(guó)的學(xué)校學(xué)語(yǔ)文一樣,是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?但是在日常對(duì)話中就語(yǔ)言使用就隨意的多,只要能清楚表達(dá)意思就可以了,是同樣的道理.
申扎縣平衡： ______ を是賓語(yǔ)的提示語(yǔ),和は作提示主語(yǔ)的作用類似,沒(méi)意思.要勉強(qiáng)譯的話,可以譯作“把”,不過(guò)不是全部都可以這樣譯.例如:ご飯を食べる 把飯吃/吃飯.本を読む 把書(shū)讀/讀書(shū).
申扎縣平衡： ______ 動(dòng)詞是表示動(dòng)作,作用,狀態(tài)、存在的詞.日語(yǔ)動(dòng)詞可以分為詞干和詞尾兩部分.詞尾有變化,一般稱這種變化為活用. 動(dòng)詞按其形態(tài)和活用規(guī)律可以分為五段活用動(dòng)詞、一段活用動(dòng)詞、サ行變格活用動(dòng)詞和カ行變格活用動(dòng)詞.一段活用動(dòng)詞又...
申扎縣平衡： ______ 回到童年再犯一次日語(yǔ)是:ガキにもどってりなおしっ 童年的日文: 1子ども時(shí)代(こどもじだい) 2 少年時(shí)代(しょうねんじだい)3 幼児期(ようじき) 4 小児期(しょうにき) 5 幼少(ようしょう)6 幼年(ようねん)7 少年(しょう...
