說明文該怎樣寫 說明文該怎樣寫可以說明一些什么東西
一、說明文的特點(diǎn)
說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。中學(xué)生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實(shí)，說明文的寫作并非像同學(xué)們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結(jié)合起來，以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習(xí)，就能逐步學(xué)會選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，正確而有條理地說明事物的特征。�
第一，要寫好一篇說明文，首先得分清說明文和記敘文的區(qū)別。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說明是手段。說明文與議論文的區(qū)別，主要在于說明文的目的主要是說明，議論文的目的則主要是說理；說明文要求把實(shí)體事物或抽象事理本身的情況說清楚，議論文則要求提出個(gè)人對議論對象的看法或主張。�
第二，要完成一篇說明文，須將說明文的特點(diǎn)爛熟于心。說明文的特點(diǎn)主要有說明性、知識性、科學(xué)性、實(shí)用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點(diǎn)，才能將說明文寫好。�
第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內(nèi)容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達(dá)方式上分，可以分為平實(shí)說明文和科學(xué)小品文。�事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是'怎樣的'作為說明重點(diǎn)，對事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說明。事理說明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對象的說明文，說清'怎么樣'和'為什么'，使人不僅知其然，還要知其所以然。�平實(shí)性說明文：是指用平實(shí)、簡潔、明白的語言對事物的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，功用及種屬關(guān)系加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。�科學(xué)小品文：它是以科學(xué)知識為內(nèi)容，以說明為主要表達(dá)方式的一種情文并茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強(qiáng)的文學(xué)性，是科學(xué)性與文學(xué)性的雙重產(chǎn)物，寓科學(xué)性于趣味性之中。�
掌握說明文以上一些類型的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地面對它。�
二、寫作方法：
說明文寫作總的要求是抓住事物的特征和本質(zhì)。任何事物都有它自己獨(dú)特的特征，逐漸地展開說明；其次要反映事物本身的條理，事物往往是比較復(fù)雜的，要寫出它的特征和本質(zhì)，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關(guān)系；介紹說明事物的特征和功用，要按先后順序；文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求準(zhǔn)確、周密。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到'飛入尋常百姓家'。�
說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨(dú)特的說明方法，這對平時(shí)訓(xùn)練寫作大有裨益。�
下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質(zhì)與特點(diǎn)，以達(dá)到提示事物本質(zhì)屬性的目的，它有一種比較常見的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個(gè)明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結(jié)尾，可在全文起提綱摯領(lǐng)的作用，或文章的結(jié)論。同學(xué)們使用這種說明方法時(shí)，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。�
分類法：就是根據(jù)事物的不同的特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個(gè)大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。�
舉例子：這種方法同學(xué)們最喜歡使用，因?yàn)檫@種方法能把抽象、復(fù)雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法同學(xué)們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，全不費(fèi)勁。�
作比較：這種方法的運(yùn)用不外乎三點(diǎn)：一是比較優(yōu)劣，突出某個(gè)對象的特點(diǎn)，二是比較差異，顯示各個(gè)對象的各自特點(diǎn)，三是用兩個(gè)相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是運(yùn)用這種方法注意兩點(diǎn)：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點(diǎn)，拿什么東西去比。
打比方：如果你在寫作說明文時(shí)，遇到的事物比較抽象、復(fù)雜，難以用平實(shí)的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說明。但是要想打個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋确剑欢ㄒ涀‰p方得有相似之點(diǎn)，也就是說喻體要有相似之處，否則反而會弄巧成拙。�
列數(shù)字：就是運(yùn)用數(shù)字的數(shù)量來解釋事物，如果恰當(dāng)使用數(shù)字，往往會起到'千方百計(jì)抵不過一個(gè)資料'的作用。�
作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據(jù)，有時(shí)也是為了使引文擺脫機(jī)械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說明等等。�
列圖表：我們知道圖表能增強(qiáng)直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易于接受，并且條理清晰。
三、寫說明文容易出現(xiàn)的問題
說明文寫作比較容易出現(xiàn)的問題，主要有兩個(gè)：一個(gè)是對說明對象的特性把握不準(zhǔn)確，主要是沒有明確說明目的，沒有對事物需要說明的那個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考。其具體表現(xiàn)是，對事物的某個(gè)方面進(jìn)行說明的時(shí)候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。就像寫記敘文跑題一樣，出現(xiàn)了偏離'主題'的情況。
（例如）我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。
這段短文，對說明對象的特性就把握得不準(zhǔn)確。文中既對'橋的形態(tài)'進(jìn)行了說明，也對'橋的建設(shè)者'進(jìn)行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個(gè)。通過全文我們可以看出，小作者無疑是要對'橋的形態(tài)'進(jìn)行說明。既然這樣，那他就應(yīng)該緊緊圍繞這一點(diǎn)，從'形態(tài)'的不同側(cè)面來寫，而不應(yīng)該寫與'形態(tài)'無關(guān)的東西，將'橋的建設(shè)者'也攪和進(jìn)來。
修改的：
我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥筑成的，長達(dá)200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點(diǎn)，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側(cè)，各有一塊藍(lán)球場大小的空間，像半個(gè)扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去……從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。
小作者舍棄了一個(gè)方面，將筆墨集中到一點(diǎn)上，這樣給讀者的認(rèn)識就清晰多了。
其次、對事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當(dāng)。其具體表現(xiàn)是，在說明事物特性的時(shí)候，不講究說明方法，或者把事物的幾個(gè)方面放在一起說，或者事物的一個(gè)方面還沒說清楚又去說另一個(gè)方面，結(jié)果使得哪一個(gè)方面也沒有說清楚。
（例如）所謂'搭架子'就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。寫文章時(shí)，要根據(jù)材料提煉主題，并對材料進(jìn)行合理安排。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。
這是對構(gòu)思過程的形象說法'搭架子'進(jìn)行的說明。從小作者對'搭架子'所下的定義來看，他對說明對象的特性把握得還是比較準(zhǔn)確的。可接下來的說明，卻把“主題提煉'和'材料安排'混在一起說，就顯得有些模糊、混亂了，無法給人一個(gè)清晰的認(rèn)識。既然'搭架子'是對'主題提煉'和'材料安排'兩方面的思考，那么在說明的時(shí)候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問題分開來講，將一個(gè)講清楚再講另一個(gè)。只有這樣，才能做到條理分明。而且也便于集中精力把問題講清楚。
修改
所謂'搭架子'，就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。對主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個(gè)具有概括性的主題。然后，還應(yīng)該翻過頭來，看看現(xiàn)有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增刪。材料的安排，也就是文章的結(jié)構(gòu)問題，主要是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照一定的順序，將材料有機(jī)地排列、組合起來，以達(dá)到表現(xiàn)主題的目的。
四、說明文的寫作練習(xí)
說明的目的在于'以知益人'，它在很大程度上顯示著一個(gè)人的知識水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準(zhǔn)確地運(yùn)用說明方法，必須有清醒的頭腦，細(xì)微的觀察能力和豐富的知識儲備。
此外，還需注意以下幾點(diǎn)：
1．要抓住特征說明事物
任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識作者介紹的事物。
2．要選好說明角度
事物的特征，往往是多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因?yàn)槿绱耍笪覀冊谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。
3．要合理安排說明順序
要能把某一事物（或事理）的特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。
常見的說明順序有：
（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進(jìn)行說明；
（2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時(shí)間順序來進(jìn)行說明；（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說明文，往往按照先總體后局部來進(jìn)行說明；
（4）以說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的說明文，往往按照實(shí)驗(yàn)本身的順序進(jìn)行說明。
最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實(shí)踐、勤總結(jié)積累。
4．要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法
恰當(dāng)?shù)亍㈧`活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生動。常用的說明方法有：概括說明；定義說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說明；形象說明等等。選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運(yùn)用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對介紹事物（或事理）的認(rèn)識和理解。
4．要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡明的語言說明
〔例文〕 水
在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)。可以說，地球上到處都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計(jì)，認(rèn)為整個(gè)地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總共將近14億立方公里。
水是無色透明的液體，可為什么大海是藍(lán)的，而湖水是碧綠的呢？原來這是陽光給它們?nèi)旧系摹ｊ柟庵械募t光、橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收了，藍(lán)光、紫光和一部分綠光的波長較短，一遇到水面便四面散開或反射回來。所以湖水藍(lán)中透綠。海水更深，散射、反射的藍(lán)、紫光更多，就泛碧藍(lán)色了。
比較純凈的水加熱到100℃就會沸騰，降低到0℃以下就要結(jié)冰。在高山上，只要加熱到80℃以上水就會沸騰；海平面上，只要72℃左右水就沸騰；礦井里，水到100℃以上才沸騰。
在大自然中，水無時(shí)無刻不在動，不在變，但萬變不離其宗，它基本存在三個(gè)地方：空氣里、地下、地表；它的基本形態(tài)是三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。
〔評析〕這篇文章給人第一印象是'散'，其主要毛病是沒有按一定的中心組織材料、安排順序，只是東抓一點(diǎn)，西抓一點(diǎn)，一個(gè)方面才說了幾句，又急急忙忙去說另一方面。結(jié)果是哪一方面都沒有說明白。
世界上萬事萬物，都有其自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。我們要說明一個(gè)事物，必須抓住這事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確地清晰介紹給讀者，讓人們對這事物有確切明白的了解。但事物與事物間的情況又各不相同，有的事物的形態(tài)、性質(zhì)、發(fā)展等比較單純，我們說明這類事物時(shí)，不妨將面展得開一點(diǎn)；有的事物的形態(tài)、特點(diǎn)等復(fù)雜而多樣，往往有很多方面的特征。我們在介紹這類事物時(shí)，不可能在一篇說明文中面面俱到，只能根據(jù)需要，一次談一兩個(gè)特征。寫這類事物的說明文時(shí)，更應(yīng)該注意把握一個(gè)明確的說明中心，并以此安排說明順序。水'這篇文章主要毛病就是沒有抓住一個(gè)要說明的中心，并以此組織材料、安排順序，從而給人的感覺就是文章散而亂，什么問題均沒有說明白。比如水是一種液體，并且具有無色、無嗅、無味的特征，可以這樣來說明：
〔例文〕 水
水是什么樣的物體呢？
水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。
水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯(cuò)了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。
水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味，什么味道也沒有。
因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。
〔評析〕這篇說明文抓住了'水是無色、無嗅、無味的液體'這一特征為文章的中心，圍繞這個(gè)中心組織材料，選擇了比較說明的方法，拿水同木塊、石塊比形狀，拿水同牛奶比顏色，拿水同燒酒比氣味、比味道。相互比較以后，水的特征得到了充分的顯示。
在說明事物過程中，為了突出有些比較抽象、陌生，一時(shí)難以講清的事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說明效果，常常要采用比較的說明方法。'有比較才有鑒別'，比較是人們在認(rèn)識事物中常用的一種思維方法，把大家熟悉的事物或通俗易懂的道理去和抽象的、陌生的作比較，使大家對事物有所了解，讓讀者產(chǎn)生由此及彼、由表及里的理解過程，最終充分認(rèn)識事物的特征。這是因?yàn)槭挛锏奶卣魍梢栽谕硪皇挛锏谋容^中顯現(xiàn)出來。這里需要指出的是，比較的先決條件是要找出比較事物之間可以值得比較的共同點(diǎn)，然后方能通過比較的方法來同中求異，說明事物的各自特點(diǎn)。換言之，在進(jìn)行比較時(shí)，必須有相同之點(diǎn)才能作比。就拿上文說吧！在就物體的形態(tài)來比時(shí)，把水和石塊、木塊相比；就物體的顏色來比時(shí)，把水和牛奶來相比。倘若反過來，把水和牛奶放在一起比形態(tài)，把水和燒酒放在一起比顏色，豈不引起一片混亂！另外，還要注意到；被比較的事物是說明的對象，用作比較的事物是應(yīng)該大家相當(dāng)熟悉和非常具體的。比如上面選用的牛奶、石塊等都是熟悉的和具體的，所以大家容易理解、容易接受。如果用作比較的事物比要說明的對象還要難以理解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就無法達(dá)到說明的目的。
作文練習(xí)題
一、（某物）的自述
二、青少年吸煙害處大
三、寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運(yùn)動，注意綜合運(yùn)用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上。
提示《（某物）的自述》，這是填空式半命題。題面中的'自述'，規(guī)定說明是以'第一人稱'的身份作自我介紹，而作自我介紹的又是'某物'，這就是說，要求用擬人化的手法介紹'某物'，要寫得人格化，富有情趣，生動活潑。
至于究竟是介紹哪一種'物'，這可以由作者自己確定，題目對此并無限制。作者確定某物，主要從自己對某物的熟悉，了解的程度決定，應(yīng)量力而行'，不要硬寫自己不熟悉、不懂的內(nèi)容。動手寫作之前，還應(yīng)該認(rèn)真地收集、查閱有關(guān)資料，或向有關(guān)人員作些了解，力求對自己所要介紹的'某物''了如指掌'，以免犯知識性、科學(xué)性的錯(cuò)誤。
寫《青少年吸煙害處大》這篇說明文，要抓住'青少年'這個(gè)年齡層次，闡釋'吸煙害處大'的'所以然'。
一是要避免泛泛而談，只是一般地說說'吸煙害處大'，而不是強(qiáng)調(diào)吸煙對'青少年'為什么尤其有害，這就離開了題目的中心；
二是要避免雜亂無序，只是東一點(diǎn)、西一點(diǎn)地說'吸煙害處大'，而不是按照事理本身的邏輯安排結(jié)構(gòu)，這就不能言之有序；
三是要避免'想當(dāng)然'，只是憑自己的道聽途說、一知半解去說'吸煙害處大'，而不是'言之成理'、'言而有據(jù)'地作科學(xué)闡釋，這就不能以知益人。
因此，要寫好這篇說明文，一定要抓住'青少年'吸煙害處'大'這些關(guān)鍵進(jìn)行具體、詳細(xì)的說明；要按照由一般到特殊、由淺到深、由近到遠(yuǎn)的順序安排結(jié)構(gòu)；要綜合運(yùn)用舉例說明、比較說明、數(shù)字說明等方法。還要準(zhǔn)確運(yùn)用專門術(shù)語。
'寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運(yùn)動，注意綜合運(yùn)用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上'這不是一個(gè)具體題目，只是對這次寫作說明文的一些要求。
這篇說明文的讀者對象——低年級同學(xué)。
這篇說明文的寫作目的——把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給低年級同學(xué)。
這篇說明文的說明重點(diǎn)——怎樣學(xué)好某門課程。具體來說有：自己對這門課程特點(diǎn)的認(rèn)識；學(xué)習(xí)這門課程的過程中行之有效的一些方法；值得注意的一些問題等等。
這篇說明文的說明方法——可綜合運(yùn)用一些說明方法。如下定義、舉例、比較、圖表、數(shù)據(jù)等說明方法。
這篇說明文的篇幅——600字以上。
因?yàn)槭窍虻湍昙壨瑢W(xué)介紹，因此，語言要盡量準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)。盡量用深入淺出的話來闡釋，舉例要結(jié)合教材。
因?yàn)槭窍虻湍昙壨瑢W(xué)介紹，因此，說明順序要明晰、頭緒要簡單，如可以采用先總說、后分說、然后再總說的結(jié)構(gòu)、也可以按照自己對這門課程規(guī)律性認(rèn)識的順序來寫。
可以寫自己了解的事物。你不了解如何寫好呀！
什么是說明文
說明文是以解說某個(gè)說明對象，使人們認(rèn)識、了解它的一種文章。
說明文的基本特點(diǎn)是文章的解說性，即無論是對實(shí)體事物的說明，還是對抽象事理的說明，都應(yīng)該解說清楚、使讀者得到一個(gè)清晰的認(rèn)識。從它的思維類型來說，它主要回答“怎么樣”的問題。
說明文與議論文的區(qū)別，主要在于說明文的目的主要是說明，議論文的目的則主要是說理；說明文要求把實(shí)體事物或抽象事理本身的情況說清楚，議論文則要求提出個(gè)人對議論對象的看法或主張。
說明文的應(yīng)用也是十分廣泛的。機(jī)器、用具的使用說明，報(bào)刊、雜志的解說，字典、詞典的注釋，以及旅游介紹、影劇介紹等等，都需要說明文。此外，我們在寫記敘文的時(shí)候，常常要對人物、景物及事理等做必要的說明，這也需要用到說明文的寫作方法。
說明文寫作的基本要求
說明文寫作的基本要求主要有兩點(diǎn)：一個(gè)是準(zhǔn)確地把握說明對象的特性；一個(gè)是要把說明對象的特性講清楚。
1.準(zhǔn)確把握說明對象的特性
要想科學(xué)客觀地解說說明對象，首先要準(zhǔn)確地把握說明對象的特性。如果我們對說明對象了解得不夠，把握得不準(zhǔn)確，寫出來的說明文就不能給讀者一個(gè)清晰的理解，文章也就不會有任何價(jià)值。那么，怎樣才能準(zhǔn)確把握說明對象的特性呢？一般來說，一個(gè)說明對象會有若干個(gè)可以說明的方面。這樣，就需要我們對說明對象進(jìn)行認(rèn)真的分析，看看哪個(gè)方面是需要我們說明的，需要說明的這個(gè)方面應(yīng)該從哪幾點(diǎn)來說明。從寫作的實(shí)際情況來看，從哪個(gè)方面說明一般是比較容易確定的，從哪幾點(diǎn)來說明這個(gè)大的方面就不那么容易確定了。在這種情況下，我們就要對說明對象進(jìn)行認(rèn)真的觀察、研究，找出“方面”賴以成立的若干“點(diǎn)”來。只有這樣，我們才能全面準(zhǔn)確地把握事物的特性，從而把它解說清楚，解說透徹。
2.要把說明對象的特性講清楚
對說明對象的特性有了準(zhǔn)確的把握之后，還應(yīng)該用語言清晰地把它表達(dá)出來。怎樣才能做到表達(dá)清晰呢？總的來說，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：第一，要把材料安排組織好；第二，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
把材料安排組織好，就是說文章必須要根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系來安排，做到條理分明，言之有序。一般來說，我們在安排組織材料的時(shí)候，應(yīng)該按照人們習(xí)慣的順序，容易理解的順序，或者是事物本身的順序來安排組織。在進(jìn)行解說的時(shí)候，應(yīng)該按照事物的不同側(cè)面，分層次、有步驟地來進(jìn)行。
安排好文章的結(jié)構(gòu)之后，還應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，這是使說明清晰的關(guān)鍵一環(huán)，必須認(rèn)真加以對待。說明的方法很多，這里僅簡單介紹主要的四種：
介紹，是對事物進(jìn)行一般的，扼要的介紹，使讀者對所介紹的對象有一個(gè)概括的、比較全面的了解。這種方法，是說明文寫作用得比較多的一種方法。它可以介紹人物、景物的一般情況，也可以介紹某地的地理及歷史概況，還可以介紹科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況和生活常識等。
將亮18950154992： 說明文怎么寫啊 -
溫泉縣柔輪： ______ [思路分析] 要想寫好一篇說明文,注意下面幾點(diǎn)是必要的,但最根本的還是要多閱讀,多練習(xí). [解題過程] 根據(jù)說明文的性質(zhì)和特點(diǎn),要想寫出一篇成功的說明文,必須做到三點(diǎn):一要抓住特征;二要安排好結(jié)構(gòu);三要語言簡明.下面分而述之...
將亮18950154992： 如何寫好說明文
溫泉縣柔輪： ______ 寫說明首先要確定說明對象,其次要分析這個(gè)對象特征、形態(tài)、類別等,具體要看什么對象了,但最主要的是特征,上樓說得沒錯(cuò),特征是說明文的生命.再次,選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,最常用的是列數(shù)字,舉例子、打比方、做比較、分類別等.再其次,注意把內(nèi)容有條理說出來,就是要有順序,空間、時(shí)間、邏輯順序, 最后是采用的語言表達(dá)要說明為主,注重介紹性的,語言要求科學(xué)正確.
將亮18950154992： 怎樣寫說明文? -
溫泉縣柔輪： ______ 如何才能寫好說明文 說明文是客觀地說明事物的一種文體,以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容.說明文以說明為主要表達(dá)方式,兼用記敘、描寫、議論.說明文主要是通過對客...
將亮18950154992： 說明文怎么寫
溫泉縣柔輪： ______ 說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文體,說明文的一般要素是特征、構(gòu)成、原理和目的,說明文要注意說明順序和說明的語言,使用必要的說明方法.你寫說明文時(shí)也要注意這些,首先你對說明對象要熟悉,要知道你想把所寫對象的什么特征告訴讀者,怎么能讓讀者明白你所說明對象的特點(diǎn);然后在說明復(fù)雜對象時(shí)要用到說明方法,選取恰當(dāng)?shù)恼f明方法,對寫好說明文有很大的幫助;再者就是說明文的語言,也要注意簡潔、流暢,表達(dá)清楚明了
將亮18950154992： 應(yīng)該要怎樣才能寫好說明文?? -
溫泉縣柔輪： ______ 說明文是客觀地說明事物的一種文體,以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容.說明文以說明為主要表達(dá)方式,兼用記敘、描寫、議論.說明文主要是通過對客觀事物或事理的介紹...
將亮18950154992： 怎樣寫說明文? -
溫泉縣柔輪： ______ 說明文重在通過說明客觀事物,使人增長知識和技能. 一、要抓住事物的特征 首先,要細(xì)致觀察. 其次,要查閱資料. 最后,還要學(xué)會比較. 總之,要抓住說明對象的特征,一方面靠親身實(shí)踐,細(xì)致觀察,另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗(yàn)的...
將亮18950154992： 說明文怎么寫
溫泉縣柔輪： ______ 說明文是以解說某個(gè)說明對象,使人們認(rèn)識、了解它的一種文章. 說明文的基本特點(diǎn)是文章的解說性,即無論是對實(shí)體事物的說明,還是對抽象事理的說明,都應(yīng)該解說清楚、使讀者得到一個(gè)清晰的認(rèn)識.從它的思維類型來說,它主要回答“怎...
將亮18950154992： 怎么寫說明文?
溫泉縣柔輪： ______ 如果是時(shí)間順序呢 就先按照從開始到結(jié)尾的順序?qū)?如果是空間順序呢 就從某個(gè)地點(diǎn)的方位來寫 如果是邏輯順序呢 就是按照做一件事情的先后順序 然后說明文還要注意修辭啊一類 比如說列數(shù)字 打比方 舉例子啊什么的 再就是說明文一定要真實(shí) 不能是虛構(gòu)的 唔……終于打完了 好像差不多全了.
將亮18950154992： 怎樣寫說明文? -
溫泉縣柔輪： ______ 說明文是以解說某個(gè)說明對象,使人們認(rèn)識、了解它的一種文章. 說明文的基本特點(diǎn)是文章的解說性,即無論是對實(shí)體事物的說明,還是對抽象事理的說明,都應(yīng)該解說清楚、使讀者得到一個(gè)清晰的認(rèn)識.從它的思維類型來說,它主要回答“怎...
將亮18950154992： 說明文的寫作技巧
溫泉縣柔輪： ______ 說明文的寫作 寫說明文和寫其它文章一樣,必須明確寫作意圖,確立文章中心;充分占有材料,力求做到言之有物、言之有序.除了這些一般性的要求之外,說明文的寫作還有如下要求: (一) 抓住事物特征,把握說明中心 任何事物都具有自...
說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。中學(xué)生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實(shí)，說明文的寫作并非像同學(xué)們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結(jié)合起來，以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習(xí)，就能逐步學(xué)會選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，正確而有條理地說明事物的特征。�
第一，要寫好一篇說明文，首先得分清說明文和記敘文的區(qū)別。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說明是手段。說明文與議論文的區(qū)別，主要在于說明文的目的主要是說明，議論文的目的則主要是說理；說明文要求把實(shí)體事物或抽象事理本身的情況說清楚，議論文則要求提出個(gè)人對議論對象的看法或主張。�
第二，要完成一篇說明文，須將說明文的特點(diǎn)爛熟于心。說明文的特點(diǎn)主要有說明性、知識性、科學(xué)性、實(shí)用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點(diǎn)，才能將說明文寫好。�
第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內(nèi)容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達(dá)方式上分，可以分為平實(shí)說明文和科學(xué)小品文。�事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是'怎樣的'作為說明重點(diǎn)，對事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說明。事理說明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對象的說明文，說清'怎么樣'和'為什么'，使人不僅知其然，還要知其所以然。�平實(shí)性說明文：是指用平實(shí)、簡潔、明白的語言對事物的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，功用及種屬關(guān)系加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。�科學(xué)小品文：它是以科學(xué)知識為內(nèi)容，以說明為主要表達(dá)方式的一種情文并茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強(qiáng)的文學(xué)性，是科學(xué)性與文學(xué)性的雙重產(chǎn)物，寓科學(xué)性于趣味性之中。�
掌握說明文以上一些類型的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地面對它。�
二、寫作方法：
說明文寫作總的要求是抓住事物的特征和本質(zhì)。任何事物都有它自己獨(dú)特的特征，逐漸地展開說明；其次要反映事物本身的條理，事物往往是比較復(fù)雜的，要寫出它的特征和本質(zhì)，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關(guān)系；介紹說明事物的特征和功用，要按先后順序；文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求準(zhǔn)確、周密。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到'飛入尋常百姓家'。�
說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨(dú)特的說明方法，這對平時(shí)訓(xùn)練寫作大有裨益。�
下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質(zhì)與特點(diǎn)，以達(dá)到提示事物本質(zhì)屬性的目的，它有一種比較常見的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個(gè)明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結(jié)尾，可在全文起提綱摯領(lǐng)的作用，或文章的結(jié)論。同學(xué)們使用這種說明方法時(shí)，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。�
分類法：就是根據(jù)事物的不同的特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個(gè)大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。�
舉例子：這種方法同學(xué)們最喜歡使用，因?yàn)檫@種方法能把抽象、復(fù)雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法同學(xué)們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，全不費(fèi)勁。�
作比較：這種方法的運(yùn)用不外乎三點(diǎn)：一是比較優(yōu)劣，突出某個(gè)對象的特點(diǎn)，二是比較差異，顯示各個(gè)對象的各自特點(diǎn)，三是用兩個(gè)相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是運(yùn)用這種方法注意兩點(diǎn)：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點(diǎn)，拿什么東西去比。
打比方：如果你在寫作說明文時(shí)，遇到的事物比較抽象、復(fù)雜，難以用平實(shí)的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說明。但是要想打個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋确剑欢ㄒ涀‰p方得有相似之點(diǎn)，也就是說喻體要有相似之處，否則反而會弄巧成拙。�
列數(shù)字：就是運(yùn)用數(shù)字的數(shù)量來解釋事物，如果恰當(dāng)使用數(shù)字，往往會起到'千方百計(jì)抵不過一個(gè)資料'的作用。�
作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據(jù)，有時(shí)也是為了使引文擺脫機(jī)械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說明等等。�
列圖表：我們知道圖表能增強(qiáng)直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易于接受，并且條理清晰。
三、寫說明文容易出現(xiàn)的問題
說明文寫作比較容易出現(xiàn)的問題，主要有兩個(gè)：一個(gè)是對說明對象的特性把握不準(zhǔn)確，主要是沒有明確說明目的，沒有對事物需要說明的那個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考。其具體表現(xiàn)是，對事物的某個(gè)方面進(jìn)行說明的時(shí)候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。就像寫記敘文跑題一樣，出現(xiàn)了偏離'主題'的情況。
（例如）我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。
這段短文，對說明對象的特性就把握得不準(zhǔn)確。文中既對'橋的形態(tài)'進(jìn)行了說明，也對'橋的建設(shè)者'進(jìn)行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個(gè)。通過全文我們可以看出，小作者無疑是要對'橋的形態(tài)'進(jìn)行說明。既然這樣，那他就應(yīng)該緊緊圍繞這一點(diǎn)，從'形態(tài)'的不同側(cè)面來寫，而不應(yīng)該寫與'形態(tài)'無關(guān)的東西，將'橋的建設(shè)者'也攪和進(jìn)來。
修改的：
我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥筑成的，長達(dá)200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點(diǎn)，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側(cè)，各有一塊藍(lán)球場大小的空間，像半個(gè)扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去……從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。
小作者舍棄了一個(gè)方面，將筆墨集中到一點(diǎn)上，這樣給讀者的認(rèn)識就清晰多了。
其次、對事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當(dāng)。其具體表現(xiàn)是，在說明事物特性的時(shí)候，不講究說明方法，或者把事物的幾個(gè)方面放在一起說，或者事物的一個(gè)方面還沒說清楚又去說另一個(gè)方面，結(jié)果使得哪一個(gè)方面也沒有說清楚。
（例如）所謂'搭架子'就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。寫文章時(shí)，要根據(jù)材料提煉主題，并對材料進(jìn)行合理安排。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。
這是對構(gòu)思過程的形象說法'搭架子'進(jìn)行的說明。從小作者對'搭架子'所下的定義來看，他對說明對象的特性把握得還是比較準(zhǔn)確的。可接下來的說明，卻把“主題提煉'和'材料安排'混在一起說，就顯得有些模糊、混亂了，無法給人一個(gè)清晰的認(rèn)識。既然'搭架子'是對'主題提煉'和'材料安排'兩方面的思考，那么在說明的時(shí)候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問題分開來講，將一個(gè)講清楚再講另一個(gè)。只有這樣，才能做到條理分明。而且也便于集中精力把問題講清楚。
修改
所謂'搭架子'，就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。對主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個(gè)具有概括性的主題。然后，還應(yīng)該翻過頭來，看看現(xiàn)有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增刪。材料的安排，也就是文章的結(jié)構(gòu)問題，主要是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照一定的順序，將材料有機(jī)地排列、組合起來，以達(dá)到表現(xiàn)主題的目的。
四、說明文的寫作練習(xí)
說明的目的在于'以知益人'，它在很大程度上顯示著一個(gè)人的知識水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準(zhǔn)確地運(yùn)用說明方法，必須有清醒的頭腦，細(xì)微的觀察能力和豐富的知識儲備。
此外，還需注意以下幾點(diǎn)：
1．要抓住特征說明事物
任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識作者介紹的事物。
2．要選好說明角度
事物的特征，往往是多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因?yàn)槿绱耍笪覀冊谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。
3．要合理安排說明順序
要能把某一事物（或事理）的特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。
常見的說明順序有：
（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進(jìn)行說明；
（2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時(shí)間順序來進(jìn)行說明；（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說明文，往往按照先總體后局部來進(jìn)行說明；
（4）以說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的說明文，往往按照實(shí)驗(yàn)本身的順序進(jìn)行說明。
最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實(shí)踐、勤總結(jié)積累。
4．要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法
恰當(dāng)?shù)亍㈧`活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生動。常用的說明方法有：概括說明；定義說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說明；形象說明等等。選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運(yùn)用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對介紹事物（或事理）的認(rèn)識和理解。
4．要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡明的語言說明
〔例文〕 水
在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)。可以說，地球上到處都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計(jì)，認(rèn)為整個(gè)地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總共將近14億立方公里。
水是無色透明的液體，可為什么大海是藍(lán)的，而湖水是碧綠的呢？原來這是陽光給它們?nèi)旧系摹ｊ柟庵械募t光、橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收了，藍(lán)光、紫光和一部分綠光的波長較短，一遇到水面便四面散開或反射回來。所以湖水藍(lán)中透綠。海水更深，散射、反射的藍(lán)、紫光更多，就泛碧藍(lán)色了。
比較純凈的水加熱到100℃就會沸騰，降低到0℃以下就要結(jié)冰。在高山上，只要加熱到80℃以上水就會沸騰；海平面上，只要72℃左右水就沸騰；礦井里，水到100℃以上才沸騰。
在大自然中，水無時(shí)無刻不在動，不在變，但萬變不離其宗，它基本存在三個(gè)地方：空氣里、地下、地表；它的基本形態(tài)是三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。
〔評析〕這篇文章給人第一印象是'散'，其主要毛病是沒有按一定的中心組織材料、安排順序，只是東抓一點(diǎn)，西抓一點(diǎn)，一個(gè)方面才說了幾句，又急急忙忙去說另一方面。結(jié)果是哪一方面都沒有說明白。
世界上萬事萬物，都有其自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。我們要說明一個(gè)事物，必須抓住這事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確地清晰介紹給讀者，讓人們對這事物有確切明白的了解。但事物與事物間的情況又各不相同，有的事物的形態(tài)、性質(zhì)、發(fā)展等比較單純，我們說明這類事物時(shí)，不妨將面展得開一點(diǎn)；有的事物的形態(tài)、特點(diǎn)等復(fù)雜而多樣，往往有很多方面的特征。我們在介紹這類事物時(shí)，不可能在一篇說明文中面面俱到，只能根據(jù)需要，一次談一兩個(gè)特征。寫這類事物的說明文時(shí)，更應(yīng)該注意把握一個(gè)明確的說明中心，并以此安排說明順序。水'這篇文章主要毛病就是沒有抓住一個(gè)要說明的中心，并以此組織材料、安排順序，從而給人的感覺就是文章散而亂，什么問題均沒有說明白。比如水是一種液體，并且具有無色、無嗅、無味的特征，可以這樣來說明：
〔例文〕 水
水是什么樣的物體呢？
水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。
水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯(cuò)了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。
水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味，什么味道也沒有。
因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。
〔評析〕這篇說明文抓住了'水是無色、無嗅、無味的液體'這一特征為文章的中心，圍繞這個(gè)中心組織材料，選擇了比較說明的方法，拿水同木塊、石塊比形狀，拿水同牛奶比顏色，拿水同燒酒比氣味、比味道。相互比較以后，水的特征得到了充分的顯示。
在說明事物過程中，為了突出有些比較抽象、陌生，一時(shí)難以講清的事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說明效果，常常要采用比較的說明方法。'有比較才有鑒別'，比較是人們在認(rèn)識事物中常用的一種思維方法，把大家熟悉的事物或通俗易懂的道理去和抽象的、陌生的作比較，使大家對事物有所了解，讓讀者產(chǎn)生由此及彼、由表及里的理解過程，最終充分認(rèn)識事物的特征。這是因?yàn)槭挛锏奶卣魍梢栽谕硪皇挛锏谋容^中顯現(xiàn)出來。這里需要指出的是，比較的先決條件是要找出比較事物之間可以值得比較的共同點(diǎn)，然后方能通過比較的方法來同中求異，說明事物的各自特點(diǎn)。換言之，在進(jìn)行比較時(shí)，必須有相同之點(diǎn)才能作比。就拿上文說吧！在就物體的形態(tài)來比時(shí)，把水和石塊、木塊相比；就物體的顏色來比時(shí)，把水和牛奶來相比。倘若反過來，把水和牛奶放在一起比形態(tài)，把水和燒酒放在一起比顏色，豈不引起一片混亂！另外，還要注意到；被比較的事物是說明的對象，用作比較的事物是應(yīng)該大家相當(dāng)熟悉和非常具體的。比如上面選用的牛奶、石塊等都是熟悉的和具體的，所以大家容易理解、容易接受。如果用作比較的事物比要說明的對象還要難以理解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就無法達(dá)到說明的目的。
作文練習(xí)題
一、（某物）的自述
二、青少年吸煙害處大
三、寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運(yùn)動，注意綜合運(yùn)用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上。
提示《（某物）的自述》，這是填空式半命題。題面中的'自述'，規(guī)定說明是以'第一人稱'的身份作自我介紹，而作自我介紹的又是'某物'，這就是說，要求用擬人化的手法介紹'某物'，要寫得人格化，富有情趣，生動活潑。
至于究竟是介紹哪一種'物'，這可以由作者自己確定，題目對此并無限制。作者確定某物，主要從自己對某物的熟悉，了解的程度決定，應(yīng)量力而行'，不要硬寫自己不熟悉、不懂的內(nèi)容。動手寫作之前，還應(yīng)該認(rèn)真地收集、查閱有關(guān)資料，或向有關(guān)人員作些了解，力求對自己所要介紹的'某物''了如指掌'，以免犯知識性、科學(xué)性的錯(cuò)誤。
寫《青少年吸煙害處大》這篇說明文，要抓住'青少年'這個(gè)年齡層次，闡釋'吸煙害處大'的'所以然'。
一是要避免泛泛而談，只是一般地說說'吸煙害處大'，而不是強(qiáng)調(diào)吸煙對'青少年'為什么尤其有害，這就離開了題目的中心；
二是要避免雜亂無序，只是東一點(diǎn)、西一點(diǎn)地說'吸煙害處大'，而不是按照事理本身的邏輯安排結(jié)構(gòu)，這就不能言之有序；
三是要避免'想當(dāng)然'，只是憑自己的道聽途說、一知半解去說'吸煙害處大'，而不是'言之成理'、'言而有據(jù)'地作科學(xué)闡釋，這就不能以知益人。
因此，要寫好這篇說明文，一定要抓住'青少年'吸煙害處'大'這些關(guān)鍵進(jìn)行具體、詳細(xì)的說明；要按照由一般到特殊、由淺到深、由近到遠(yuǎn)的順序安排結(jié)構(gòu)；要綜合運(yùn)用舉例說明、比較說明、數(shù)字說明等方法。還要準(zhǔn)確運(yùn)用專門術(shù)語。
'寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運(yùn)動，注意綜合運(yùn)用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上'這不是一個(gè)具體題目，只是對這次寫作說明文的一些要求。
這篇說明文的讀者對象——低年級同學(xué)。
這篇說明文的寫作目的——把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給低年級同學(xué)。
這篇說明文的說明重點(diǎn)——怎樣學(xué)好某門課程。具體來說有：自己對這門課程特點(diǎn)的認(rèn)識；學(xué)習(xí)這門課程的過程中行之有效的一些方法；值得注意的一些問題等等。
這篇說明文的說明方法——可綜合運(yùn)用一些說明方法。如下定義、舉例、比較、圖表、數(shù)據(jù)等說明方法。
這篇說明文的篇幅——600字以上。
因?yàn)槭窍虻湍昙壨瑢W(xué)介紹，因此，語言要盡量準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)。盡量用深入淺出的話來闡釋，舉例要結(jié)合教材。
因?yàn)槭窍虻湍昙壨瑢W(xué)介紹，因此，說明順序要明晰、頭緒要簡單，如可以采用先總說、后分說、然后再總說的結(jié)構(gòu)、也可以按照自己對這門課程規(guī)律性認(rèn)識的順序來寫。
可以寫自己了解的事物。你不了解如何寫好呀！
什么是說明文
說明文是以解說某個(gè)說明對象，使人們認(rèn)識、了解它的一種文章。
說明文的基本特點(diǎn)是文章的解說性，即無論是對實(shí)體事物的說明，還是對抽象事理的說明，都應(yīng)該解說清楚、使讀者得到一個(gè)清晰的認(rèn)識。從它的思維類型來說，它主要回答“怎么樣”的問題。
說明文與議論文的區(qū)別，主要在于說明文的目的主要是說明，議論文的目的則主要是說理；說明文要求把實(shí)體事物或抽象事理本身的情況說清楚，議論文則要求提出個(gè)人對議論對象的看法或主張。
說明文的應(yīng)用也是十分廣泛的。機(jī)器、用具的使用說明，報(bào)刊、雜志的解說，字典、詞典的注釋，以及旅游介紹、影劇介紹等等，都需要說明文。此外，我們在寫記敘文的時(shí)候，常常要對人物、景物及事理等做必要的說明，這也需要用到說明文的寫作方法。
說明文寫作的基本要求
說明文寫作的基本要求主要有兩點(diǎn)：一個(gè)是準(zhǔn)確地把握說明對象的特性；一個(gè)是要把說明對象的特性講清楚。
1.準(zhǔn)確把握說明對象的特性
要想科學(xué)客觀地解說說明對象，首先要準(zhǔn)確地把握說明對象的特性。如果我們對說明對象了解得不夠，把握得不準(zhǔn)確，寫出來的說明文就不能給讀者一個(gè)清晰的理解，文章也就不會有任何價(jià)值。那么，怎樣才能準(zhǔn)確把握說明對象的特性呢？一般來說，一個(gè)說明對象會有若干個(gè)可以說明的方面。這樣，就需要我們對說明對象進(jìn)行認(rèn)真的分析，看看哪個(gè)方面是需要我們說明的，需要說明的這個(gè)方面應(yīng)該從哪幾點(diǎn)來說明。從寫作的實(shí)際情況來看，從哪個(gè)方面說明一般是比較容易確定的，從哪幾點(diǎn)來說明這個(gè)大的方面就不那么容易確定了。在這種情況下，我們就要對說明對象進(jìn)行認(rèn)真的觀察、研究，找出“方面”賴以成立的若干“點(diǎn)”來。只有這樣，我們才能全面準(zhǔn)確地把握事物的特性，從而把它解說清楚，解說透徹。
2.要把說明對象的特性講清楚
對說明對象的特性有了準(zhǔn)確的把握之后，還應(yīng)該用語言清晰地把它表達(dá)出來。怎樣才能做到表達(dá)清晰呢？總的來說，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：第一，要把材料安排組織好；第二，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
把材料安排組織好，就是說文章必須要根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系來安排，做到條理分明，言之有序。一般來說，我們在安排組織材料的時(shí)候，應(yīng)該按照人們習(xí)慣的順序，容易理解的順序，或者是事物本身的順序來安排組織。在進(jìn)行解說的時(shí)候，應(yīng)該按照事物的不同側(cè)面，分層次、有步驟地來進(jìn)行。
安排好文章的結(jié)構(gòu)之后，還應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，這是使說明清晰的關(guān)鍵一環(huán)，必須認(rèn)真加以對待。說明的方法很多，這里僅簡單介紹主要的四種：
介紹，是對事物進(jìn)行一般的，扼要的介紹，使讀者對所介紹的對象有一個(gè)概括的、比較全面的了解。這種方法，是說明文寫作用得比較多的一種方法。它可以介紹人物、景物的一般情況，也可以介紹某地的地理及歷史概況，還可以介紹科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況和生活常識等。
明文有哪些說明方法,急啊!
申明方式稀有的申明方式稀有的申明方式有發(fā)難例、分種別、列數(shù)據(jù)、作比較、繪圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹模樣形態(tài)、引材料等10種。寫申明文要根聽闡明對象的特點(diǎn)及寫作指標(biāo),選用最佳方式。下面分別加以申明。(1)舉例子。舉出抱負(fù)事例來申明事物,使所要申明的事物具體化,以便讀者相識,這種申明方式叫舉例法。...
怎樣寫好小學(xué)畢業(yè)說明文的作文
對讀者并不陌生的事物或事理，說明時(shí)可先說一般，再敘說個(gè)別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時(shí)宜先說出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài)。
盲文怎么寫?
循環(huán)小數(shù)一般有兩種表示方法：如果在明文中循環(huán)數(shù)上家有圓點(diǎn)，則在盲文中用循環(huán)小數(shù)標(biāo)志符寫在循環(huán)數(shù)前來表示；如果明文中的循環(huán)部分是用括號擴(kuò)起來的，則盲文要用圓括號將其循環(huán)部分?jǐn)U起來。大寫騾馬數(shù)字前家大寫騾馬數(shù)字號；小寫騾馬數(shù)字前家小寫騾馬數(shù)字號。抒寫時(shí)，大數(shù)在前小數(shù)在后，表示兩數(shù)之合；...
寫說明文的格式是怎么樣?
明文，大多數(shù)不是只用單一的說明順序，而是多種說明順序交錯(cuò)使用，因此，在寫作時(shí)要合理安排好說明順序：一要安排好全文布局順序。二要安排好說明主體的順序。三要安排好段落內(nèi)部的順序。說明文不是以情感人，而是客觀地說明事物，它追求的是科學(xué)的真實(shí)。畫蛇不能添足，畫虎不可類犬。說明的對象是怎樣的...
怎樣寫說 明文
事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。2、說明文...
說明文有哪些寫作方法
在說明文的寫作中,應(yīng)該注意克服幾種常見的毛病。這就是: 第一,防止知識性的差錯(cuò)。如有篇寫“牛”的習(xí)作這樣寫道:“牛有水牛、黃牛兩種,牛是反芻動物,只吃青草,不必喂料。牛都兩只角,體強(qiáng)力大,是世界各國普遍使用的耕作工具。”由于寫作者對有關(guān)牛的知識了解不夠,有些只是一知半解。所以寫起來造成知識性的...
請問免責(zé)聲明應(yīng)該怎么寫?
免責(zé)聲明 茲有XXX于XX年XX月XX日，在我承包的XX土地上種植了XX，現(xiàn)因蟲害禍害，不得已打了XX農(nóng)藥，為避免對大家造成傷害，請大家不要摘采XX，如私自采摘，造成的后果本人概不負(fù)責(zé)，由本人承擔(dān)。特此聲明!聲明人：XXX 年月日
養(yǎng)老院嚴(yán)禁使用電熱毯,怎樣寫明文規(guī)定?
嚴(yán)禁使用電熱毯，避免造成意外人身事故以及火災(zāi)發(fā)生。凡被查出私藏私用電熱毯者，除嚴(yán)肅批評教育外，還要給予沒收和經(jīng)濟(jì)處罰。
散文怎么寫
運(yùn)用這一式的第一步是用抒情的筆調(diào),表露你對所寫人物的總評價(jià),點(diǎn)明文旨。第二步是從三個(gè)不同方面具體敘寫人物事跡,落實(shí)文旨。第三部是總結(jié)全文的記敘,照應(yīng)文章開頭,再一次抒情議論、升華中心。能集中代表本式的名篇是《誰是最可愛的人》,這一式的設(shè)計(jì),意在落實(shí)大綱中關(guān)于學(xué)會夾敘夾議的寫法的要求。4.尋訪...
怎樣寫作文件
1. 怎么學(xué)會公文寫作 就我本人從一個(gè)初入門者一步步學(xué)習(xí)的過程而言,大體要做好如下幾個(gè)方面的工作: 1、多看看相關(guān)的文件、書籍和報(bào)紙——實(shí)話說,真正的公文寫作高手總是很認(rèn)真地看日報(bào)上你平常只看標(biāo)題或者連標(biāo)題都不看的那一版的內(nèi)容的,而且他們收集的簡報(bào)資料厚度你絕對想象不到。 2、如果你是準(zhǔn)備靠寫公文吃...
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溫泉縣柔輪： ______ 寫說明首先要確定說明對象,其次要分析這個(gè)對象特征、形態(tài)、類別等,具體要看什么對象了,但最主要的是特征,上樓說得沒錯(cuò),特征是說明文的生命.再次,選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,最常用的是列數(shù)字,舉例子、打比方、做比較、分類別等.再其次,注意把內(nèi)容有條理說出來,就是要有順序,空間、時(shí)間、邏輯順序, 最后是采用的語言表達(dá)要說明為主,注重介紹性的,語言要求科學(xué)正確.
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溫泉縣柔輪： ______ 說明文是客觀地說明事物的一種文體,以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容.說明文以說明為主要表達(dá)方式,兼用記敘、描寫、議論.說明文主要是通過對客觀事物或事理的介紹...
溫泉縣柔輪： ______ 說明文重在通過說明客觀事物,使人增長知識和技能. 一、要抓住事物的特征 首先,要細(xì)致觀察. 其次,要查閱資料. 最后,還要學(xué)會比較. 總之,要抓住說明對象的特征,一方面靠親身實(shí)踐,細(xì)致觀察,另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗(yàn)的...
溫泉縣柔輪： ______ 說明文是以解說某個(gè)說明對象,使人們認(rèn)識、了解它的一種文章. 說明文的基本特點(diǎn)是文章的解說性,即無論是對實(shí)體事物的說明,還是對抽象事理的說明,都應(yīng)該解說清楚、使讀者得到一個(gè)清晰的認(rèn)識.從它的思維類型來說,它主要回答“怎...
溫泉縣柔輪： ______ 如果是時(shí)間順序呢 就先按照從開始到結(jié)尾的順序?qū)?如果是空間順序呢 就從某個(gè)地點(diǎn)的方位來寫 如果是邏輯順序呢 就是按照做一件事情的先后順序 然后說明文還要注意修辭啊一類 比如說列數(shù)字 打比方 舉例子啊什么的 再就是說明文一定要真實(shí) 不能是虛構(gòu)的 唔……終于打完了 好像差不多全了.
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