文言文 書要成誦翻譯 書要成誦的古文
原文：司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”
譯文：司馬光幼年時，擔憂自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，眾多的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，司馬光卻獨自苦讀，還在專心學習，刻苦讀書,一直到能夠熟練地背誦才停止。由于讀書時下的功夫多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，有時在馬背上的時候，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： “ 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ ”
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守鞏17547202969： 書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時,人人是創(chuàng)造之人意思. -
綏寧縣盤形： ______ 書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時,人人是創(chuàng)造之人 讀書不能不背誦,有人在馬背上,有人半夜不睡覺的時候,人是創(chuàng)造的人
守鞏17547202969： 書不可成誦,或在馬上,或中夜不寢時.(譯) -
綏寧縣盤形： ______ 讀書一定要能朗誦,有時候在馬上,有時候在半夜沒有睡覺時 歡迎采納!
守鞏17547202969： 高中語文古文學習方法
綏寧縣盤形： ______ 在高中語文學習過程中,文言文屬于十分重要的一項內容,同時也是我們在學習中感覺比較困難的一個方面.對于高中文言文學習而言,除教師教學方法外,我們學生的學習...
守鞏17547202969： 文言文《司馬光勤學》中的已和及的意思 -
綏寧縣盤形： ______ 已:停止.乃已:才停止.俟能諷誦乃已:等到能背誦才停止.可翻譯為:直到能背誦為止. 及:等到.長:成年,與幼年對應,如“長幼”.及長:到成年時. (司馬光,宋哲宗時宰相,嘗主編《資治通鑒》,為一時之名臣.其幼時患記憶不若人,眾兄弟既成誦而游息矣,獨閉門不出,俟能諷誦乃已.自言:“用力多者收功遠,乃終身不忘也.”及長,遍覽古籍,博聞強志,曰:“書不可不成誦.或馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣.”)
守鞏17547202969： 就傅讀書,過目成誦,日書千言不肯休的翻譯 -
綏寧縣盤形： ______ 《戴震難師》中的句子:就傅讀書,過目成誦,日[數(shù)]千言不肯休. 翻譯:(戴震)跟隨老師讀書,看一遍就能背下來,每天背幾千字不肯停下來 (學習狂).
守鞏17547202969： 畫荻學書文言文及翻譯 -
綏寧縣盤形： ______ 原文: 歐陽修,字永叔,廬陵人.四歲而孤,母鄭,守節(jié)自誓,親誨之學.家貧,至以荻畫地學書.幼敏悟過人,讀書輒成誦.及冠,嶷然有聲.修始在滁州,號醉翁,晚更號六一居士.天資剛勁,見義勇為,雖機阱在前,觸發(fā)之不顧.放逐流...
守鞏17547202969： 范仲淹以言事貶文言文翻譯 -
綏寧縣盤形： ______ 歐陽修(子發(fā) 棐) 劉敞(弟攽 子奉世) 曾鞏(弟肇) 歐陽修,字永叔,廬陵人.四歲而孤,母鄭,守節(jié)自誓,親誨之學,家貧,至以荻畫地學書.幼敏悟過人,讀書輒成誦.及冠,嶷然有聲. 宋興且百年,而文章體裁,猶仍五季余習.鎪刻...
守鞏17547202969： 文言文的翻譯 -
綏寧縣盤形： ______ 文言文:司馬溫公(司馬光)幼時患記憶不若人,群居講習,眾兄弟既成誦,游息矣;獨下幃絕編,迨能倍誦乃止.用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也.溫公常言:“書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣.” ⒈翻譯:A.獨下幃絕編,迨能倍誦乃止. B.用力多者收功遠. ⒉解釋句中的字:A.患記憶不若人 [患]: B.眾兄弟既成誦 [既]: C.乃終身不忘也 [乃]: D.或在馬上 [或]: ⒊在下列句中加一個逗號:司 馬 溫 公 幼 時 患 記 憶 不 若 人 ⒋能概括本文主旨的句子是___________,文中＂獨下幃絕編＂是說司馬光勤奮苦讀的,有一個類似的成語是_________.
守鞏17547202969： 司馬光好學古文迨能倍誦乃止乃:意思
綏寧縣盤形： ______ 乃 nai 乃 ⑴于是,就.例:①乃取一葫蘆置于地.②乃入見.③陳涉乃立為王號為張楚.④曰:“諸將吏敢復有言當迎操者,與此案同!”乃罷會.⑤良乃入,具告沛公....
譯文：司馬光幼年時，擔憂自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，眾多的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，司馬光卻獨自苦讀，還在專心學習，刻苦讀書,一直到能夠熟練地背誦才停止。由于讀書時下的功夫多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，有時在馬背上的時候，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： “ 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ ”
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