關于面對絕境不能絕望的名人故事，有？ 絕境中拼搏的名人（故事）？
1、華羅庚
華羅庚初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學校就讀，因學費而中途退學，故一生只有初中畢業(yè)文憑。此后，他開始頑強自學，他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。
20歲時，他以一篇論文轟動數(shù)學界，被清華大學請去工作。從1931年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數(shù)學系全部課程。他自學了英、法、德文，先后在國外雜志上發(fā)表了多篇論文。
2、狼牙山五壯士
在戰(zhàn)斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。
馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋學義被山腰的樹枝掛住，幸免于難；5位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士”。
3、鑿壁偷光
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣里有個名文不識大戶人家，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。
主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學問家。
4、貝多芬
貝多芬28歲時，由于疾病,聽覺就開始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽不見了。他只能用書寫的方式來和別人交流。
即使這樣貝多芬仍進行著創(chuàng)作。他的不朽名作9部交響曲的后七部，都是在失聰?shù)那闆r下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交響曲被認為是永恒的杰作。
他用敏銳的觀察力來感受人類、社會和大自然.為了起草一部曲子，他經(jīng)常花幾個月甚至幾年的時間反復推敲，精心錘煉。例如第五交響曲的創(chuàng)作，他就花了八年的時間。
5、宋濂
宋濂小時候喜歡讀書，但是家里很窮，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他，一次他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把抄下來。可是還書的期限快到了，他只好連夜抄書。
扼住命運咽喉的貝多芬
貝多芬早在27歲時就開始初發(fā)聽力障礙了。開始是左耳，后來右耳也患疾。隨后他的聽力逐步衰退，52歲時已無法從事演奏和指揮，那時他全聾了。
耳聾對這位天才的音樂家是個致命的打擊，因此，他曾經(jīng)產(chǎn)生過自殺的念頭。然而，他那鋼鐵般的意志終于改變了他的人生觀，他說：“我要扼住命運的咽喉，決不許它毀滅我！”所以，在他聽力衰退的22年里，曾使用了各式各樣的工具來幫助他的聽力，包括一些喇叭形的助聽器。然而這類助聽器對于辨別聲音的能力并沒有太大的幫助，因此，他就自己設計了一些有一條額帶可以固定在頭部的喇叭形助聽器。有時他還使用一支木質(zhì)的鼓槌，一端咬在上下牙縫之間，另一端則附在鋼琴上，這樣聲音的振動可以沿著鼓槌而到牙齒再傳經(jīng)頭骨入耳內(nèi)。
貝多芬耳聾以后，他對學習和創(chuàng)作更加勤奮，對時間也倍覺珍惜了。為。了讓藝術的火花永不熄滅，他每天都要長時間地練習彈琴，彈得多了，手指發(fā)熱，他就在琴旁的涼水盆里泡一泡接著再彈，不知不'覺中，多少個時辰過去了，水撩在地板上積少成多，最后競從地板縫里漏到了樓下的屋子里……
貝多芬懂得勤奮者既要珍視時間，同時也要在事業(yè)上舍得花費時間。他對創(chuàng)作的態(tài)度非常認真，他的作品不僅在動筆之前要經(jīng)過反復思考，還要不斷修改。著名的《萊昂諾拉》序曲，寫了不下三四稿；歌劇《菲德利奧》第二幕開始的一個引子，竟改寫了18次之多。
正是在與命運的頑強搏斗中，貝多芬成功地創(chuàng)作了一曲曲世界不朽的名作。當耳聾逐漸嚴重時，卻正是重要作品的產(chǎn)生之時。《月光奏鳴曲》、《第三（英雄）交響曲》、《第四交響曲》、《熱情奏鳴曲》、《第五（命運）交響曲》、《第六（田園）交響曲》，這些重要的作品幾乎都是完成在他那與世俗噪音隔絕的世界里。貝多芬的偉大正在于此！
苦難是道加法題
有一位赫赫有名的集團老總，在40歲以前，窮困潦倒，家徒四壁，沒有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，從小本生意開始，在短短的十年內(nèi)，把一家手工作坊擴張成了資產(chǎn)達億元的私營企業(yè)。
有記者采訪他："如果你出生在城市，受良好的教育，有穩(wěn)定的生活環(huán)境，你現(xiàn)在的成就會更大。"
他沉默了一會兒，說："也許可能。但我相信，如果我不時生活在農(nóng)村，沒有經(jīng)受過那么多苦難，而像其他城市人一樣有衣穿，有房住，有人看得起，我會心安理得地過下去，絕不會開辦自的家庭作坊。從這個意義上說，我要感謝生活。
苦難并不意味著永遠苦難，幸福也并不意味著永遠幸福。人們最出色的工作往往是處于逆境甚至是絕境中做出的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。美國曾對一千位富翁做了抽樣調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)，他們大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人區(qū)里度過的。生活有時真的像魔術，會變幻出令人難以置信的結果。
苦難并不可怕，可怕的是你沒有認識到苦難本身蘊涵著無盡的契機，如果你認為它是一道減法題，那么答案你已經(jīng)知道，它將減去你所有的一切，包括生命。如果你認為它是一道加法題，那么演算的結果可能就是一個無窮數(shù)。
真正的傷殘
佩奇皮特是美國馬塞爾大學傳播學系的教授。
5歲時皮特便失去了97%的視力。雖然將近失明，但他拒絕進入殘疾人學校，并爭取到了公立學校的就讀機會。他參加壘球隊時，擔任第一壘，憑著壘球在草上呼嘯的聲音設法捕捉低球；他踢美式足球時，擔任二線攔截；他就讀大學和研究院時，經(jīng)常請同學念書給他聽；當他成為大學教授后，又贏得了頂級優(yōu)秀教授的美譽。
一天，一名冒失的學生問皮特教授，什么是最糟糕的傷殘：失明還是失聰？缺手還是缺腿？抑或其他？當時，場中立時彌漫著一片凝滯且不祥的肅穆。之后，皮特嚴肅地說：“這些都不是。了無生氣、不負責任、欠缺渴求，才是真正的傷殘。在這一課，若我不曾教你什么，但能讓你明白與生命密切相關的某些東西，這一課將會是莫大的成功！”
象鼻蟲災害
在美國阿拉巴馬州恩特曾穎鎮(zhèn)的公共廣場上，矗立著一座高大的紀念碑。碑身正面有這樣一行金色大字：深深感謝象鼻蟲在繁榮經(jīng)濟方面所做的貢獻。這要從一場災難說起。
19l0年，一場特大象鼻蟲災害狂潮般地席卷了阿拉巴馬州的棉花田，棉花毀于一旦，棉農(nóng)們欲哭無淚。災后，世世代代種棉花的阿拉巴馬州人，認識到僅僅種棉花是不行了，于是開始在棉花田里套種玉米、大豆、煙葉等農(nóng)作物。結果，種多種農(nóng)作物的經(jīng)濟效益比單純種棉花要高4倍。阿拉巴馬州的經(jīng)濟從此走上了繁榮之路，人們的生活也越來越好。當?shù)厝藗冋J為經(jīng)濟的繁榮應該歸功于那場象鼻蟲災害，遂決定在當初象鼻蟲災害的始發(fā)地建立一座紀念碑。
山窮水盡的地方，往往就會柳暗花明；絕望的那一刻，往往是希望的開始；危機的盡頭，往往就是轉機。
邁克爾天生有缺陷，其缺陷并不明顯。出生之日，連最細心的護士也沒發(fā)現(xiàn)他身體的畸形。乍一看，他似乎堪稱正常。然而，有些地方卻被忽略了。直至進入七年級，上手工藝課時，他的這個缺陷才顯現(xiàn)了出來。
他對木工與金屬加工這兩種活計，簡直無可奈何。在木工課上，26個男孩照著相同的草圖做出來的家具，有25個男孩的幾乎是一模一樣，只有邁克爾的總是不合乎規(guī)格；在金屬加工課上，他的表現(xiàn)也是一樣的糟糕。有人說，對于木工等活兒，也是需要一定的天賦的，邁克爾起先亦作如是想。
漸漸的，邁克爾的心中深深地認為，那并非因為他缺乏此方面的天賦，問題出在他與生俱來的殘疾上。許多次，他在夜里大汗淋淋地醒來，心中悲哀地抱怨：“我是個殘疾人!上帝怎么這樣對待我啊!”這實在令他難以面對，雖然如此，多年后他還是接受了命運的安排。
29歲時。邁克爾與莉薩結婚。不久后莉薩生了一個男孩，活潑健康，一點缺陷也沒有，那真是邁克爾一生中最幸福的日子。作為一個男孩的父親，邁克爾有著重大的職責，教會兒子所有的手工活；買給他一些工具，錘、鋸、螺絲釘?shù)鹊龋缓蠼o他示范，如何做一條小板凳，如何給門裝上把手……這本是為人父親的快樂之事，但對于邁克爾來說卻是別樣滋味。
他明白，終有一天，兒子會問，為何從不像別的父親那樣教他手藝活。兒子16歲時，可怕的一天終于來臨。“兒子，事情是這樣的……”邁克爾戰(zhàn)栗著回答兒子說，“你是不是常常看到那些木匠、水管工、建筑工、電工，他們總是把一支鉛筆夾在耳朵后面?”
“是的，爸爸。”男孩輕輕地說，似乎等待著父親告訴他什么可怕的事實。
“但我卻不能像他們那樣!”邁克爾悲傷地抱怨說，“我的耳朵向外遠遠伸出，不貼近腦袋，所以夾不住鉛筆!我是個殘疾人!我是個殘疾人!”
有些事你看得很嚴重，將它當做是你成功的障礙，以及失敗的借口。但是認真想想，你所抱怨的問題，根本不是個問題。出問題的是你的“心”。而不是“耳朵
鄧世昌是我國最早的一批海軍軍官中的一個，是清朝北洋艦隊中“致遠”號的艦長。1894年，中國和日本之間爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭。鄧世昌多次表示：如果在海上和日艦相遇，遇到危險，我就和它同沉大海！這年9月的一天，日本艦隊突然襲擊中國艦隊，一場海戰(zhàn)打響了，這就是黃海大戰(zhàn)。戰(zhàn)中，中國擔任指揮的旗艦被擊傷，大旗被擊落，鄧世昌立即下令在自己的艦上升起旗幟，吸引住敵艦。他指揮的致遠號在戰(zhàn)斗中最英勇，前后火炮一齊開火，連連擊中日艦。日艦包圍過來，致遠號受了重傷，開始傾斜，炮彈也打光了。鄧世昌感到最后時刻到了，對部下說：“我們就是死，也要壯出中國海軍的威風，報國的時刻到了！”他下令開足馬力向日艦吉野號沖過去，要和它同歸于盡，這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。可不幸的是，致遠號在前進中中了魚雷，船體爆炸，沉入海底。200 多名官兵大部分犧牲。鄧世昌曾被部下用救生圈救起，也曾被愛犬“太陽”救起，可他見部下都沒有生還，毅然退出救生圈，將愛犬按入水中，一起沉入大海，獻出了寶貴的生命。
關于面對絕境不能絕望的名人故事,有?
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在絕境中找到希望的例子
同樣，海明威筆下的桑提亞哥也是一個勇敢面對絕境的典范。這位老漁夫經(jīng)歷了連續(xù)84天的失敗，但他沒有放棄。在第85天，他勇敢地出海，最終捕獲了一匹巨大的馬林魚。盡管他最終只帶回了魚的骨架，但他用自己的努力和堅持證明了生命的價值。桑提亞哥的故事激勵著我們在絕境中保持樂觀和自信，勇敢地面對生活的...
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