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    面紅了怎么造句一年級

    造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征,可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏_尊葉圣陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由樂華用鉛筆記錄下來。”
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    1、這篇文章足以把不視時間為生命者弄得面紅耳熱,甚至心驚肉跳起來。
    2、為了這道問題,我和同桌爭得面紅耳赤。
    3、別看他倆這會兒爭得面紅耳赤,最后肯定是哈哈一笑,啥事都沒有。
    4、他們總是為一件小事爭辯得面紅耳赤。
    5、小剛上課做小動作,被老師叫起來回答問題,他面紅耳赤,側(cè)目而視,回答不出來。
    6、看樣子你的身體狀況很好,滿面紅光。
    7、火終于撲滅,但妻子卻成了面紅耳赤的淚美人。
    8、你可以和老板討論事情,甚至可以爭得面紅耳赤。
    9、他倆昨天為了一支筆吵地面紅耳赤,今天又若無其事的在一起玩。真是一對活寶啊!
    10、當(dāng)全組同學(xué)爭得面紅耳赤時,李麗總是逐浪隨波附合多數(shù)人的意見。
    11、他真是緊張得不知怎辦才好,面紅耳赤的,嘴_吱吱唔唔,就是說不了完整的一句話。
    12、他一接觸女生就變得面紅耳赤,說話也語無倫次,鬧出了很多笑話。
    13、辯論場上:兩方正在唇槍舌劍;裁判面紅耳赤;評為全神貫注;觀眾們交頭接耳。
    14、小趙越說越結(jié)巴,急得面紅耳赤。
    15、他贊美著尼基的美貌,使她羞得面紅耳赤。
    16、他們倆為這件事爭得面紅耳赤,誰也不讓誰。
    17、面紅耳赤的科萊特再也支吾不出什么了。
    18、漂亮的讓我面紅的可愛女人,溫柔的讓我心疼的可愛女人。
    19、因為感到丟臉,小華面紅耳赤地低著頭,不發(fā)一語。
    20、他們兩個人因為一個問題爭得面紅耳赤。
    句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
    1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
    2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
    3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
    4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
    5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
    6、先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
    隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

    紅字怎么造句一年級
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    紅的造句一年級
    紅的造句如下:1、通紅的太陽從東方升了起來。2、傍晚的大陽像個做錯了事的孩子,羞得滿面通紅,急著躲進山坳里。3、孩子聲嘶力竭地哭喊著,蹬踢著雙腳,小臉漲得通紅。4、他滿臉通紅,聲音也變得急促了。5、小明在操場告訴正在睡覺的小紅說:“上課了,”小紅信以為真地爬了起來。結(jié)果小明哈哈大...

    夏天來了,花更紅了,草更綠了,什么造句?
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    秋天造句一年級樹葉燕子
    3、秋天來了,樹葉紅了,燕子飛走了。

    紅著臉造句子一年級
    一年級紅著臉造句子:1、桃子已由白變紅,紅中透白,一個個像胖娃娃似的,紅著臉,扒開樹葉,俏皮地偷偷向人們笑;2、哥哥羞愧地紅著臉,眼皮也不敢抬,仿佛一個沒準(zhǔn)備好功課的學(xué)生,遇到老師抽查的情景;3、一句話到他嘴里,老是半天說不清楚通紅著臉,逼得頭頸上的筋絡(luò)一根一根綻起來;4、妹妹...

    火紅造句子一年級簡單
    火紅造句摘選如下:1、又過了幾天,無數(shù)個花骨朵慢慢的開放了,都欣然怒放、爭奇斗艷。火紅火紅的,很可愛。你瞧,那些花擠擠挨挨的,有的隨風(fēng)搖曳,有的氣質(zhì)高昂,有的害羞。2、春天的楓葉是綠色的,可是一到秋天就漸漸變成紅色,火紅火紅的,像一個魔法師,美艷極了。3、太陽露出了頭頂,火紅火紅...

    花兒造句一年級
    1、春雨落在小草上,小草變綠了,春天變成了綠色;春雨落在花兒上,花兒綻開了笑臉;春雨灑在桃花上,春天變成了紅色;春雨滴在迎春花上,春天變成了金黃色;春雨落在柳葉上,柳葉成了滑滑梯;春雨落在小河上,給小河畫了許多圈圈。2、小草發(fā)芽了,從地里鉆出尖尖的腦袋;柳樹長長的頭發(fā)變綠了;桃樹...

    雨停了,花更紅了照樣子寫句子怎么寫?
    1、秋風(fēng)過后,樹葉更黃了。2、冬雪過后,天更冷了。3、大雨過后,天更藍了。4、冬天過后,云更白了。5、春雨過后,草更綠了。解答這類題要注意以下幾點:1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子,有哪些限制條件。2、明確話題(隱含型的),抓住語義中心。3、分析結(jié)構(gòu)。即要認真分析例句的...

    再紅再紅造句一年級
    學(xué)習(xí)語文,最基本的就是學(xué)習(xí)詞語的拼音和造句。那么,“再紅再紅”這個詞怎么造句呢?對于一年級的小朋友來說,我們可以從日常生活和簡單的情境出發(fā),讓他們輕松愉快地掌握這個詞的用法。1. 在秋天,楓葉變得再紅再紅,像火焰一樣美麗 在秋天,天空變得更加湛藍,氣溫逐漸降低,這是一年四季...

    紅花造句子一年級
    紅花造句子一年級如下:1.春天,山野里到處是綠樹紅花。2.山野間綠樹紅花,真是生機勃勃!3.座座亭臺樓閣掩映在綠樹紅花之中。4.英雄模范離不開群眾,紅花還要綠葉烘托。5.草木濃綠一片,點綴著三兩朵紅花,相映成趣。6.座座亭臺樓閣掩映在綠樹紅花之中。7.紅花經(jīng)過綠葉的陪襯,顯得更加美麗了。8.綠葉...

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