蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元作文 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作五寫橘子的作文
石榴
原料介紹 Pomegranate石榴是石榴科植物石榴的果實(shí)。原產(chǎn)于西域，漢代傳入我國，主要有瑪瑙石榴、粉皮石榴、青皮石榴、玉石子等不同品種。成熟的石榴皮色鮮紅或粉紅，常會(huì)裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒，酸甜多汁，雖吃著麻煩，卻回味無窮。因其色彩鮮艷、子多飽滿，常被用作喜慶水果，象征多子多福、子孫滿堂。石榴成熟于中秋、國慶兩大節(jié)日期間，是饋贈(zèng)親友的喜慶吉祥佳品。石榴能消除女性更年期障礙。
蟬噪秋枝槐葉黃， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟， 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕， 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千萬粒。 好一首膾炙人口的石榴歌,抬頭一看,詩中的石榴樹近在眼前:枝干向四面八方舒展開來,或許它總想變得粗壯結(jié)實(shí)吧,可它總是顯得那么小巧玲瓏.黑色的枝干上,長滿了細(xì)細(xì)長長的葉子,柔韌厚實(shí),青翠欲滴.可謂是” 有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。”記得夏季,那綠葉叢中,總是藏著那么幾朵嬌艷欲滴的石榴花,卻那么引人注目,一瓣瓣是那么分明, 單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴. 而現(xiàn)在,代替他們的便是那一個(gè)個(gè)鮮紅的石榴.秋風(fēng)吹過,他們一個(gè)個(gè)笑開了花,臉紅撲撲的,多么像一群天真的孩子啊! 石榴可謂全身是寶，果皮、根、花皆可入藥。其果皮中含有蘋果酸、鞣質(zhì)、生物堿等成分，據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能，能使腸黏膜收斂，使腸黏臘的分泌物減少，所以能有效地治療腹瀉、痢疾等癥，對(duì)痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑制作用。另外，石榴的果皮中含有堿性物質(zhì)，有驅(qū)蟲功效；石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果。這么好的一份自然之禮,誰不想嘗嘗? 啪,熟透的石榴再也抑制不住內(nèi)心的喜悅,笑得咧開了嘴.閃了一絲晶瑩之光. 剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間，晶瑩透亮。呵,這莫非就是石榴閃光的智慧?取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無比。 啊,好一份自然之禮-----石榴!
1.大家都有自己的小伙伴吧？我也有我自己的小伙伴——書。
大家一定都會(huì)驚訝吧？是的，就是書！
我的這個(gè)小伙伴，是一位你想什么時(shí)候和它玩，它就和你玩，它是從來沒有怨言的。比如你一人想去周游世界，當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，它就會(huì)給你介紹一些各地的風(fēng)土人情，風(fēng)趣幽默的小故事讓你如癡如迷，再也不會(huì)感到寂寞了。
我的小伙伴外表看起來非常小，也不顯眼。但是，它的肚子里的學(xué)問可大著呢！我有不懂得的知識(shí)，就可以問它。我媽媽說：“書是你最好的伙伴和老師。”
它可以帶我到太空去遨游，它可以帶我到古老的唐朝去旅游，它還讓我懂得更多的知識(shí)。我的好朋友在學(xué)習(xí)上給我的幫助也不少。
有一次，我寫作文。可是有一個(gè)字不會(huì)寫，我問媽媽，媽媽不告訴我，讓我自己好好想想。這時(shí)，我一下子想到我的小伙伴。我問我的小伙伴這字怎么寫，我的小伙伴毫不猶豫地回答：“馨”。
我的這個(gè)小伙伴怎么樣？好嗎？你也可以和它交朋友，一定對(duì)你很有幫助的喲！
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2.我的小伙伴不是同學(xué)，也不是鄰居，而是媽媽不久前給我?guī)Щ氐囊恢皇挚蓯鄣男?dòng)物。它全身潔白整齊，眼睛發(fā)藍(lán)，每次媽媽給它洗過澡，經(jīng)過精心梳理后，它會(huì)變得更加可愛。
它到我家的第二天，總是喵喵地叫個(gè)不停，仿佛是在跟我打招呼。它在我跟前叫得多了，我很煩它。因?yàn)樗蓴_了我寫作業(yè)，我一聲：“滾！”把它嚇得渾身發(fā)抖，隨后很不情愿地走開了。我寫完作業(yè)后，又非常后悔對(duì)它的態(tài)度。于是，就拿我的零食哄它，誰知它不但不領(lǐng)情，反將放在碗里的東西打翻。我想，這小機(jī)靈是真生氣了。
第二天，放學(xué)一進(jìn)家門我嚇了一大跳。只見書本橫七豎八地扔在地上，其他小物品也一樣。當(dāng)時(shí)，我還以為是家里進(jìn)了賊。更不可思議的是電視也開著，還正在播放節(jié)目，它津津有味地看著，死死地摁著遙控器。哎，你就別提我當(dāng)時(shí)有多生氣了。我大聲吼道：“你不要呆在我家！”
我收拾著地上的書和物品，故意不理它。過了一會(huì)兒，我見它眼睛濕潤了。這時(shí)，我才明白，原來動(dòng)物與人一樣，也有自尊心。借此，我也想告訴媽媽，以后不要再當(dāng)著別人的面數(shù)落我了。
于是，我趕快跑過去撫摸它，它討好似地舔我的手，我們倆的感情從那時(shí)建立起來了。
每天放學(xué)回家，一踏進(jìn)房子，它就要跑過來，我走到哪里，它就跟到哪里，我做作業(yè)時(shí)，它使勁抓我的書，想讓我陪它玩。媽媽說：把它放在家里影響我的學(xué)習(xí)，不行把它送給小表弟吧。我心里很不情愿，不知小表弟能不能好好待它，時(shí)間長了它還認(rèn)不認(rèn)識(shí)我，這些問題一直在我腦子里盤旋。
你明白了吧，與我難舍難分的這個(gè)小伙伴是我可愛的小貓咪。
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3.一個(gè)人的一生當(dāng)中，也許會(huì)有許多朋友，但在眾多的朋友當(dāng)中能數(shù)得上知心朋友的卻很少，有時(shí)甚至都找不到，可我卻有一位最好最好的朋友。
她長得很漂亮，也很精神，一對(duì)迷人眼睛，小小的嘴巴，長長的頭發(fā)，再加上彎彎的眉毛，真是越看越覺得舒心，她很愛笑，相互交談中，她總是微笑面對(duì)而且在微笑中，臉上還會(huì)顯出兩個(gè)小酒窩來。她很愛勞動(dòng)，她的身上我?guī)缀跽也坏绞裁慈秉c(diǎn)。
現(xiàn)在的我是值日生了，每天都要掃地，不管我?guī)湍囊唤M掃地，他不管有多忙，都會(huì)幫我一起掃的，如果看見一片樹葉，我走國去掃，她就會(huì)主動(dòng)地說：“讓我來掃吧。”不管是下午還是早晨，她都是一如既往地幫助我掃，如果今天是我值日，她就會(huì)找那些和我一起值日的值日生。
還記得有一次寫作文，我忘記了。她也忘記了，早晨，我和她來到學(xué)校時(shí)，她說：“我們的作文沒有寫，快寫吧。”我的作文沒用一會(huì)兒就寫齊了，但她寫了好多，用了許多的時(shí)間，我說：“快，交吧，快交吧。”她說：“寫作文就要認(rèn)真，只有認(rèn)真才能寫好作文。”我當(dāng)時(shí)覺得她說得特別有道理，只好和她一起交了。
她就是這樣一位既勤勞又認(rèn)真的學(xué)生。
她就是我的好朋友——張夢(mèng)愛。
梧桐樹
青桐，即梧桐，梧桐科，落葉喬木。幼樹樹皮綠化，平滑。葉掌狀裂。夏季開花，雌雄同株，花小，淡黃綠色，圓錐花序，果實(shí)分為五個(gè)分果，成熟前裂開呈小艇狀，種子球形，生其邊緣。青桐是珍貴的闊葉用材樹種，材質(zhì)堅(jiān)重，耐腐朽，為優(yōu)等用材，山區(qū)廣有分布。木材供制樂器和家具用；樹皮纖維可造紙；種子炒熟供食用，亦可榨油，供制肥皂和潤滑油。又為綠化做出貢獻(xiàn)。
梧桐樹，又稱法國梧桐，學(xué)名懸鈴木。 落葉喬木，高可達(dá)35米；枝條開展，樹冠廣闊；樹皮灰綠色，不規(guī)則片狀剝落，剝落后呈粉綠色，光滑。葉片三角狀，長9—15厘米，寬9—17厘米，3—5掌狀分裂，邊緣有不規(guī)則尖齒和波狀齒，基部截形或近心臟形，嫩時(shí)有星狀毛，后近于無毛。球形花序直徑2。5—3．5厘米，通常2個(gè)一串，狀加懸掛著的鈴；花長約4毫米；萼片4；花瓣4；雄花；雄花有4—8個(gè)雄蕊；雌花有6個(gè)分離心皮。花期5月，果熟期9—10月。樹干高大，枝葉茂盛，生長迅速，易成活，耐修剪，所以廣泛栽植作行道綠化樹種，也為速生材用樹種；對(duì)二氧化琉、氯氣等有毒氣體有較強(qiáng)的抗性。
梧桐為陽性樹種，喜溫暖濕潤氣候，在我國分布較廣，耐寒性不強(qiáng)，在酸性、中性及鈣質(zhì)土上均能生長。深根性，積水易爛根，在高溫季節(jié)受澇3至5天即可致死。生長尚快，壽命較長。發(fā)葉晚，落葉早。葉、花、根及種子均可入藥，種子還可炒食及榨油。
梧桐栽培容易，管理簡單，又很省水。枝葉繁茂，綠陰濃濃，因有梧桐引鳳的傳說而具有傳奇色彩。它是我國重要的庭院綠化樹種，適于草坪、庭院、宅前、坡地孤植或叢植。
由于梧桐高大挺拔，為樹木中之佼佼者。自古就被看重。而且常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起。鳳凰是鳥中之王，而鳳凰最樂于棲在梧桐之上，可見梧桐是多么地高貴了。比如在我國的詩經(jīng)里，就有關(guān)于梧桐的記載。在詩經(jīng)，大雅的“卷阿“里，有一首詩寫道：“鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽。菶菶萋萋，雍雍喈喈。” 這詩說的是梧桐生長的茂盛，引得鳳凰啼鳴。菶菶萋萋，是梧桐的豐茂；雍雍喈喈，是鳳鳴之聲。
由于古人常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起，所以現(xiàn)在的人們常說：“栽下梧桐樹，自有鳳凰來”。因此在以前的殷實(shí)之家，常在院子里栽種梧桐，不但因?yàn)槲嗤┯袣鈩?shì)，而且梧桐是祥瑞的象征
一個(gè)會(huì)心的微笑，一句親切的問候，一雙溫暖的手，一件小小的禮物，都讓人倍感溫馨。生活中，人與人之間需要互相關(guān)心 、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程是怎樣的。寫時(shí)注意人物的語言，動(dòng)作，心理活動(dòng)等，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
同學(xué)們，在我們的生活中，每天都有許多感人的事發(fā)生。今天，我們就來寫一寫人們相互關(guān)愛的事。
一、 選擇好事例。這次習(xí)作，是寫事，通過具體事例突出人與人之間的關(guān)愛之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：
第一， 寫自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫起來才有話可說，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無限感激。
第二，從小處著眼，以小見大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛之情。
第三，寫自己的所見所聞。如我國媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。
二 、敘述好細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。要交代清楚事情的來龍去脈。事離不開人，在敘事的過程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫方法，對(duì)人物的語言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫，以此來抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽眾》，作者重點(diǎn)刻畫了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。
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