知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 里面的之什么意思？ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者．是什么意思？
人稱代詞，代替人或事物（限于做賓語），在這句話里指的是【學(xué)習(xí)】。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
譯文：
對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。
之：
1，往：由京～滬。君將何～?
2，人稱代詞。代替人或事物（限于做賓語）：求～不得。取～不盡。操～過急。言～成理。取而代～。有過～無不及。反其道而行～。
3，人稱代詞。虛用，無所指：久而久～。不覺手之舞～，足之蹈～。
4，指示代詞。這；那：～二蟲。～子于釣。
5，用在定語和中心詞之間，組成偏正詞組。a、表示領(lǐng)屬關(guān)系：赤子～心。鐘鼓～聲。以子～矛，攻子～盾。b、表示一般的修飾關(guān)系：光榮～家。無價～寶。緩兵～計。千里～外。意料～中。十分～九。
6，用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消它的獨立性，使變成偏正結(jié)構(gòu)：中國～大。戰(zhàn)斗～激烈。大道～行也，天下為公。如因勢利導(dǎo)，則如水～就下，極為自然。
擴展資料
【原文】
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）
【譯文】
孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。”
【解釋】
對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
【分析】
這一則講的是關(guān)于興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學(xué)習(xí)感興趣，就會變被動為主動，以學(xué)習(xí)為樂事，在快樂中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運用。
參考資料：百度百科-之
參考資料：百度百科-知之者不如好之者，好之者不如樂之者
孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密,那就是對學(xué)習(xí)的熱愛.不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣,自身的素質(zhì)固然是一個方面,更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺.正所謂“興趣是最好的老師”,當你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后,自然會學(xué)得比別人好.
《論語》中的“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”句,主要講學(xué)習(xí)的三個層次,以知之者突出好之者,再緊承好之者突出樂之者.這就如同數(shù)學(xué)中的邏輯推導(dǎo),層層推進,使說理更加透徹,令人信服.
使用了頂針的修辭.頂針是一種較為常見的修辭.它是用前一句的結(jié)尾做后一句的開頭,使鄰接的兩個句子上遞下接、首尾蟬聯(lián).在古詩文中使用甚多.
這一則講的是關(guān)于興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學(xué)習(xí)感興趣，就會變被動為主動，以學(xué)習(xí)為樂事，在快樂中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運用。
就學(xué)習(xí)而言，我們常說，興趣是學(xué)習(xí)的動力，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂。境界，則是樂。
因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以探討的問題。
學(xué)習(xí)的三層境界：知 、好、 樂。
【原文】
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
【譯文】
孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”
【評析】
孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學(xué)得比別人好。
《論語》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”句，主要講學(xué)習(xí)的三個層次，以知之者突出好之者，再緊承好之者突出樂之者。這就如同數(shù)學(xué)中的邏輯推導(dǎo)，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。
使用了頂針的修辭。頂針是一種較為常見的修辭。它是用前一句的結(jié)尾做后一句的開頭，使鄰接的兩個句子上遞下接、首尾蟬聯(lián)。在古詩文中使用甚多。
簡單的說這句話的意思，就是知道不如喜歡，喜歡不如以此為樂。這個“之”，是代詞，你可以把它當做任何事物，比如對于做飯，你知道做飯是累人的，但是假如以做飯為愛好，那么就不會很累，如果是樂趣，那簡直就是求之不得的美事了，怎么會覺得累呢。
【出自】：《論語·雍也第六》 論語
【原文】： 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
【譯文】：孔子說：“了解知識的人不如愛好知識的人；愛好知識的人不如以學(xué)知識為快樂的人。”
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