學(xué)生自創(chuàng)現(xiàn)代詩 小學(xué)生自創(chuàng)現(xiàn)代詩
詩是隸屬于青春的。中國是一個詩的國度，而我們作為詩性民族中的一員，和詩一定有著不解之緣。然而什么是詩？如何去寫詩？卻成了我們一個打不開的謎團(tuán)，特別是青少年朋友，對詩充滿向往卻又常常被它拒之門外。那么我們怎樣才能走近詩歌，怎樣讓詩歌為青春點(diǎn)綴光彩？這正是我下面所要講的問題。
一、什么是詩？
假如現(xiàn)在有人問起我什么是詩？也許我只有這樣回答：“我知道什么樣的文字可以算得
上是詩，也知道什么樣的文字不是詩，但我卻不知道什么是詩。”詩歌是沒有定義的。但起碼得有個大概吧！是的，其實(shí)詩歌也并不神秘，凡有情而美的東西便是詩。簡單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩。如：
細(xì)細(xì)的枝條，
像一根根電線；
小小的黃花，
像一盞盞發(fā)亮的電燈；
大地，像一個
春天的發(fā)電廠。（張?jiān)婓蕖队夯ā罚?br />
這首詩中，“枝條”、“黃花”、“大地”是心象，而“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，這樣美妙的詩句，是因?yàn)榭吹搅舜禾炖锞G色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對大地之春的喜愛之情，然后通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。
當(dāng)然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的。而要真正地認(rèn)識和了解詩，仍需我們在長期的閱讀和創(chuàng)作中去領(lǐng)會。
二、現(xiàn)代詩的基本特點(diǎn)
對于現(xiàn)代詩的創(chuàng)作，首先必須了解一下現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，這對于我們學(xué)習(xí)創(chuàng)作現(xiàn)代詩顯得
異常重要，知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
現(xiàn)代詩是現(xiàn)代人在現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒，用現(xiàn)代的詞藻排列而成的語句群體。
所以，現(xiàn)代詩是寫對我們所生活的這個時代的感受，并且是用現(xiàn)代的語言（即是現(xiàn)代漢語，而不是文言）來寫的——這是現(xiàn)代詩最基本的特點(diǎn)。
此外，相對于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個重要的特點(diǎn)：
1、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；
2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；
3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。
通過對現(xiàn)代詩的基本特點(diǎn)的了解之后，我們就可以開始嘗試創(chuàng)作了，那么在創(chuàng)作中我們又必須注意些什么？
三、怎樣寫詩？
詩歌是美的，要讓平凡的事物放發(fā)出美的光彩，就要通過想象。想象是美的源泉，也是詩意的倉庫。
一個好的想象，它本身就是一首詩。如：
張開你的大嘴巴，
為人民服務(wù)。（何舟《剪刀》）。
只有發(fā)揮想象才能創(chuàng)造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩歌是干澀的。想象能使一件細(xì)小的事物顯示出驚人的魅力。如：
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。（冰心《繁星》）
花兒長在墻角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想象，是寫不出這樣富有啟發(fā)性的詩句的。
其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美。要能從生活中找到能打動自己的內(nèi)容，然后再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產(chǎn)心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如：
你是那么渺小
在黑夜里奔跑
……
可盡管是一只小小的昆蟲
也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光（卜聰《螢火蟲》）
小詩人在詩的最后感情飽滿的一句“可盡管是一只小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光”——對奉獻(xiàn)者發(fā)出了深情的謳歌。但這樣的詩句是需要從心去體驗(yàn)才能得出來的。如果小詩人對螢火蟲沒有進(jìn)行仔細(xì)的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進(jìn)行對話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗(yàn)螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩句來的。
有想象這張翅膀，情感的力量，詩的美也會應(yīng)運(yùn)而生。
但我們要清楚，詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內(nèi)容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是修辭的運(yùn)用；一是打破常規(guī)組合。靈活地運(yùn)用各種修辭能增強(qiáng)詩的生命力，大膽打破常規(guī)組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。
修辭是詩歌的一種重要技巧。包括擬人、比喻、排比、設(shè)問、反復(fù)、頂針、對偶、夸張、象征等。可以說每一種表現(xiàn)手法都有其獨(dú)到之處。比的運(yùn)用可以更生動，形象地表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。興的運(yùn)用可以讓讀者自開篇就能體會詩歌的意境，使詩歌更富于深情和韻味；而夸張,象征，通感等手法的運(yùn)用可以給詩歌注入更新鮮的血液，使詩歌更富于想象力和親和力，而不會讓人感覺意思朦朧曖昧，晦澀難懂，使讀者真正讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。
而象征手法，則是用具體事物來表現(xiàn)某種特殊意義，這是詩歌中最常用的手法。比如冰心的《紙船》象征了對母親的思念，馮至的《我是一條小河》中“小河”象征了對愛情的追求。平常我們也愛用象征，如用“梅花”來象征堅(jiān)貞不屈，用“蠟燭”來象征默默奉獻(xiàn)。王家新的《在山的那邊》中用“海”和“山”來象征“理想”與“追求理想所遇到的困難和挫折”。下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無私奉獻(xiàn)、骯臟、剝削、純潔）。
其它手法的運(yùn)用，就不一一舉例詳談了，有待我們在創(chuàng)作過程中不斷地去學(xué)會運(yùn)用。
我們上面還提到詩在語言的組織上還有另一個方面，就是打破常規(guī)的組合，這種組合有時能使詩歌語言，使詩意達(dá)到跳躍性的效果。
詩的語言超越一般的語法規(guī)律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點(diǎn)。它組合靈活，比如我們可以把不同官能的修飾語進(jìn)行交錯搭配，可以說“烏黑的嘆息”“浮著油沫的夢”“粉紅的回憶”“溫暖的寂靜”“乳白色的歌聲”等等，用這種常規(guī)上不可思議的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)現(xiàn)代人復(fù)雜的情緒（當(dāng)然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。
詞性的轉(zhuǎn)用也是詩歌語言的一種常規(guī)手法。如洛夫的詩中“夏也荷過了，秋也蟬過了”（《今日小雪》）“我們風(fēng)過霜過”（《湖南大雪》），這兒就是把名詞用作了動詞，不僅能激起讀者相應(yīng)的形象感覺，而且包含著豐富的經(jīng)驗(yàn)體會。“荷”字給人以熱烈與衰敗的感覺，“蟬”字給人以浮躁與凄涼的形象，“風(fēng)”“霜”二字，給人磨難與成熟的人生體驗(yàn)。
掌握了一些創(chuàng)作之后，我們還得有“錘字煉句”的功夫，也是我們平時作文中的修改。這一點(diǎn)對我們初學(xué)者顯得尤為重要。杜甫一生追求的是“語不驚人死不休”，李白則被人稱為“才大語終奇”，詩人們大多都是錘字煉句的能手。如：
你站在橋上看風(fēng)景
看風(fēng)景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢（卞之琳《斷章》）
這些“看”、“風(fēng)景”、“裝飾”反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)，令人深思。另外，如一首中學(xué)生的詩歌《教室的窗》(田欣)中有這么一節(jié)：
教室的窗
內(nèi)外兩個樣
它不允許(我那么)迷茫
我要遠(yuǎn)航
在滾滾長江(中)逆流而上
括號中的字是未發(fā)表前存在的，發(fā)表時被編輯刪去。小詩人為了追求形式美而損害了詩意，但刪去括號中的字之后，變得精煉優(yōu)美，讀起來瑯瑯上上口。
我們寫詩，在駕馭語言、推敲字詞上既要著重修辭學(xué)意義上的準(zhǔn)確生動，也要努力站在精神體驗(yàn)的高度，尋找最能體現(xiàn)人們情緒的字句，營造和諧的、詩意的氛圍。
其實(shí)語言也是為詩的思想內(nèi)容服務(wù)的，都是為了突出物象和事象，為了營造詩的意境，也就是為了表情達(dá)意。
綜上所述，可以看出詩歌要寫詩必須具備三個元素：想象、情感、語言。可以這么說，想象是藍(lán)圖，情感是方向，語言是方法。
四、功夫在詩外
學(xué)寫詩者，掌握詩歌寫作的各種方法和技巧必不可少的，然而，要真正要把詩歌寫好，仍需通過大量的閱讀和在日常生活中留意新鮮事物，不斷積累經(jīng)驗(yàn)尋找靈感，方能寫出至情至美的詩歌來。
青春需要詩歌，寫詩對于一個人的成長有著重要的意義。有一位詩人曾說過：一個人在年輕的時候不去寫詩，他便錯過了人生最美好的時光。現(xiàn)在，你可以拿起筆，用詩歌托起青春的太陽。
其他的，自己寫吧！
自己寫的算么。
1樓
雪兒，飄落，輕輕，在人間一抹。
花兒，睡了，靜靜，在懷里躺著。
人兒，搭車，默默，一個人哼歌。
燈火，此刻，燃著，照亮了，你的寂寞，我的單薄。
小河，這么，冷漠，凍結(jié)了，我的生活，你的脈搏。
我呢，走著，看著，朦朧的這本關(guān)于雪兒的小說。
離家遠(yuǎn)呢，路程一半還多，行駛停泊，一站一站，乘客，人往人過。
大地染了白色，街頭巷末，只有燈影閃爍，人兒大多，回家溫?zé)幔c親人話說。
雪兒你說，是否可以停下，欣賞這般夜色？
雖然很蕭瑟，卻也攝人心魄。
我是不是迷戀了，像游離在琥珀，
真希望生命可以定格，就在此刻，
看著霓虹燈火，
踏著雪花朵朵，
哼著自己的歌，
一直走到天涯你的博客。
雪兒，落得寂寞，我陪雪兒讓她快樂。
不時地仰望，大聲地問著，雪兒，高興了麼？
不要寂寞，不要難過，我會陪你到最后一刻，
就是你在人間綻放出花朵，最美的那一刻。
冷額，沒有煙了！
老板，中南海一盒，呵呵，謝謝了。
雪兒，你看這煙波，上升，與你融合。
不要在難過了，我要燃盡你的寂寞，燃燒你的不快樂，
讓你化為涓涓小河，流淌在我的心窩。
雪兒，白白的，整個世界都是你的村落，你要快樂，就像你飄零的這么灑脫。
雪兒，冷冷的，整個世界都是你的魂魄，你要快樂，就像你游走的這么急迫。
雪兒，高興了麼？
我會一直陪著，陪著，陪著……
直到，雪兒，你變的快樂……
琉璃色琥珀
夢兒輕輕搖波，
是誰啊?
打碎了我琉璃色的琥珀。
月光柔和，
散落一地的光和熱，
頃刻，
消磨。
不是我的快樂，
我要怎么觸摸，
就像是我的琥珀，
琉璃色……
天使在黃昏唱起了挽歌，
我隨聲附和，
為的是，
要找回那遺失的囑托。
偷酒的人兒醉了，
滿口胡說，
還我的琥珀，
琉璃色的那個。
天堂微笑著，
看人間愛的阻隔，
他笑人兒的懦弱，
人兒的落魄，
他笑人間的悲歡離合。
大雨的滂沱，
淋濕了我外衣有花瓣的那一朵，
雖然波瀾壯闊，
我卻無心顧得，
因?yàn)榧拍?br />圍困了我，
而我，
卻無法開脫。
花謝漫天飄落，
洋溢我的過錯，
我想挽留這一切的蹉跎，
可，
我也無可奈何。
夢里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，
無眠向誰訴說？
周公么？
他才懶得聽呢，
一直忙著，
為別人畫一幅夢的勾勒。
還我的琥珀，
為什么打碎了，
還扔進(jìn)湖泊，
我要怎么找呢，
真不曉得，
你心里是怎么想的。
嘿，
荊軻，
還在在易水畔呢，
幫我，
撈起我的琥珀，
謝謝你了。
喔，
流星劃過，
夜空斑駁，
故人一語高喝，
怎么了，
居然劃破我辛苦編織的脈絡(luò)。
瞧，
空中的織女座，
和牛郎之間隔了那么遙遠(yuǎn)的銀河。
呵呵，
我偷笑了，
那不是流星的錯，
是牛郎織女相愛了，
王母娘娘對他們的考核。
告別了年末，
明天的日落，
光暈染了紅色。
偷酒人回來了，
依舊鏗鏘執(zhí)著，
還我的琥珀，
那是我曾經(jīng)愛過的寄托，
沒了它，
我要怎么尋回，
那段屬于她給我的快樂。
蝴蝶在這里飛舞著，
花兒是它們的最終結(jié)果;
為的是釀蜜，
為的是生活。
啊！
怎么了，額？
琉璃色，
我的琥珀，
你去哪里了？
是不是找不到回家的路了。
家里的溫度，
你還記得么？
就是冬天最冷的那一刻。
終于懂得，
原來生命是如此的淡薄，
只想尋覓到我的琉璃色，
那個,
琥珀。
北天堂
是在山之巔，
還是在云之端，
是在河之灘，
還是在湖之畔，
有夢穿梭中間，
有人席地企盼，
還有愛默默無言，
還有人夜里傷感……
是誰在弄琴，
又是誰在撥弦，
是誰唱漁歌到天晚，
又是誰劃漁槳到炊煙？
一定格畫面，
一朦朧容顏，
一根線，
把夢的故事串連，
串連成回憶，
串連到永遠(yuǎn)。
在那，
北方的胡天，
有夢的蔚藍(lán)，
有人的團(tuán)圓，
還有愛的溫暖，
還有人的呼喚。
北天堂，
一個人還愿，
一個人撐一把傘，
尋尋覓覓，直到，永遠(yuǎn)。
勿忘我，北天堂！
晚安，北京
你是我的一個夢，我用畫筆勾勒的朦朧。
你是我的一道虹，我用色彩涂鴉的濃重。
你是我的一縷風(fēng)，我用手掌輕輕的撫弄。
你是我的一抹情，我用溫柔訴說的靈動。
晚安，北京。愛在北京，愛在心中。
雖然道路泥濘，我卻為尋找你而感到光榮。
晚安，北京。戀在北京，戀在天明。
盡管困難重重，我仍尋覓你直到天涯巔峰。
晚安，北京……
竊聽風(fēng)吟感
同是惹人感，皆為讓人憾，
命運(yùn)多自舛，悠悠共相嘆。
竊竊單私語，誰曉憔悴顏，
漠漠一遙途，寂寞鎖幽怨。
忽聞竹林軒，一人鏡中緣，
無奈了塵世，削發(fā)入廟庵。
庭堂鑼鼓前，落花葬焚端，
一語未終斷，靈亡魂盡散。
潑墨弄桃色，折身花下盤，
枝節(jié)生亦衍，疑是有人還。
夢魘似云煙，覺憶漫洞天，
浮沉仿景幻，察已至此晚。
湖光映霞冠，孤騖伴落雁，
協(xié)為同一處，覓往一山巔。
釋已身冢間，終得返自然。
驚夢
一夢怡容忽隱現(xiàn)，二夢天鵝舞翩翩，
三夢即臨尚未果，只曉夢中伊人戀。
此番話語提手畔，躊躇未覺送爾邊。
不忍夜半再驚人，唯有譜寫博客間。
思念潮涌到夢田，灌溉三夢望成圓。
涕雨零焚欲身癲，為何舊夢難成全？
一曲離歌譜章斷，韋氏因緣幾時還？
勿忘天堂信使鳥，藍(lán)羽翩飛舞夢端。
一人還夢至地線，旭日東方露真顏，
囈語竊竊幽夢纏，不敢偷日換洞天。
繁華夢
一夢寄花團(tuán)，香聞蓬萊山。
歸客去惘留，置境愿為仙。
縈回漫云煙，鶴鳴松溪畔。
桃紅花下士，怡得曉自然。
遙遙一飛泉，宛若天上衍。
碧波流花嘯，陣陣惹人憾。
佳人何處是？未曾至夢還。
拾人何處尋？一人怎安然！
舊榻焚香緣，獨(dú)臥了夢殘。
花兒照月圓，人兒亦難眠。
立望前世情，初始非仙般。
往覓山下返，殊途竟懷戀。
繁華僅一處，奈何是人間？
斷章一：葬禮
為了你，撕裂最后的回憶，拼湊成漫天飛舞的煙花雨。為了你，埋葬翌日的過去，演繹出第九城市的生死曲。那纏繞在十六世紀(jì)的藤蘿里，掛牽思緒，布滿荊棘，花開的日期，綿延了2010的呼吸，輾轉(zhuǎn)不移。黑色木紋疏密，雕刻的碑文美麗，那些屬于愛的證據(jù)，湮滅，古老，成為一個迷。玫瑰渲染上血色的琉璃，透明卻觸摸不及。墓地紙煙起，拾人流下點(diǎn)滴，輕手緩送去，余音一絲又一縷。
斷章二：承
擷一朵芬芳，在夜里消亡……
覓一曲離殤，話心底凄涼……
弄一段墨舫，染黑色夢鄉(xiāng)……
償還一筆賬，前世今生葬。
墓下花兒放，白色黃色蕩。
幽抹一縷香，為誰譜斷章？
斷章三：放肆孤單
夜深月下，安靜了一個人的繁華。昨日黃花，褪去了偽裝的裙紗，我也佯裝安眠睡下，耳際卻還蕩漾著半城煙沙。為誰牽掛，四月的寂寞要如何瀟灑？那些白發(fā)，繚繞臉頰，訴說著人已花甲。那手中一縷線，絲絲糾纏，心亂如麻。為何放肆不怕，為何手觸摸的胸口，溫?zé)嵊嘞拢亢谏{(diào)的寂寞發(fā)芽，卻只留下了一紙空話，燃一朵火花，在夜里光華。
斷章四：溫柔的說晚安
溫柔的說晚安，讓我停止心跳。
一切不在重要，夢也凝視忘掉。
如果還有來世，我愿把你擁抱。
墨色血染枕套，寂寞放棄咆哮。
呼吸留下一毫，明天無法見到。
生命在此停靠，看時間一分秒。
遙望天堂春曉，離開真的很好。
斷章五：鎖憶
晚風(fēng)吹噓，訴說著人兒要遠(yuǎn)離。晚霞煙雨，淋濕了一個人的記憶。回眸走過的足跡，時而直來直去，時而蜿蜒折曲。是否可以忘記，那殘留的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是否可以儂依，那當(dāng)初你我的偶遇。想忘記，想記起，矛盾在心里，上演一場戲，有歡喜，卻是悲劇。行走在天方深處的崎嶇，看日落的神奇，覓夕照的瑰麗。繚繞的思緒，糾纏著夕陽，墜落西山一隅。
斷章六：槐花香（石市夏日紀(jì)念）
石市的夏天很熱很漫長，厭倦了這樣的地方，它讓我找不到一點(diǎn)生命的跡象，似乎我應(yīng)該出生在江南，或許那才是我的故鄉(xiāng)。就在這個時候，這個季節(jié)，就在這個地方，突然讓我喜歡上了石市的風(fēng)光，或者應(yīng)該是說喜歡上了石市的她－－槐樹的飄香。
她，在石市街道上很常見，因?yàn)橛兴允胁哦嗔诵┦a涼，多了些美麗，少了些暑氣，少了些枯燥。七月，槐花盛開的季節(jié)，大街小巷的槐樹熱鬧起來，大朵大朵白色花密布開來，給人一種心曠神怡的感覺，帶來一種和諧平靜的氣氛，使原本蕭瑟的世界，霎時變得輕靈活躍。
槐花香，一種靜態(tài)的氣味，彌漫著這個城市，她的香氣仿佛成了這座城市的魂，為人們帶來了心靈的補(bǔ)給，為大地釋放了灰色的記憶。
風(fēng)徐徐襲來，槐樹隨風(fēng)波瀾，槐花隨風(fēng)飄零。路上，道上，到處都飛舞著槐花的影子，到處都飄逸著槐花的香味，整個世界都變成了白色飄香的國度。希望這一刻美好繼續(xù)持續(xù)下去，或許這也是我還停留在石市唯一的快樂……
懵懂的夢想啊，你究竟如何？
出生之時，
我的夢想，是張開雙眼
仰望天上的繁星，
去觸碰這個世界的星窗。
學(xué)語之時，
我把夢想嚼在嘴里。
嚼著嚼著，
它變得沒了價值，也沒了味道。
頑童之時，
夢想是一張張小小的紙飛機(jī)。
它們飛出了窗外，
也帶出了我幼稚的童年。
讀書之時，
夢想在筆尖插過。
擦去了那般執(zhí)念
也抹去了那般童真的幻想。
少年以后，
我把夢想放在手心。
默默的做，認(rèn)為有一天
它能如花般綻放。
畢業(yè)以后，
夢想可能成為，你和我
都追求的向往吧，
它變得不可缺，不可失了。
事業(yè)以后，
夢想可能變得現(xiàn)實(shí)了。
它變得不再神圣
不再在睡夢中呈現(xiàn)了。
白頭以后，
夢想可能變得滿面滄桑了，
它變得麻木，無動彈
垂頭而枯萎了。
再后來呀，
夢想就會隨風(fēng)而散
它會追隨那塵土
做魂的魄去罷。
額，原創(chuàng)，希望喜歡。。不過寫的都是傷感詩
背叛
你看了所有的畫
全沒了昨天的鮮艷的童話
你哭著要我回答
我無奈地笑得好傻
變得連抬手都造假
只能把頭低下
裝得很是心疼人家
電話旁的滴滴嗒嗒
連心痛也跟著在一旁敲打
我真的佩服我這個人渣
牽著手也能想起另一個她
你的手已沒有我想的溫柔
突然冒出那么一句話
走完這段路我們分了吧
你裝得很驚訝
問我這是在開玩笑嗎？
我把頭搖了一下
你僵硬的笑被凍結(jié)在臉旁的兩頰
甩開我的手
你問我這是為什么？
我不說
你的手我想握你的卻在躲！
這條街只想走陪你到盡頭
其實(shí)我早看過你的手被別人占有
只是你跟他在昨天失去擁有的緣由
我問你你是否還是愛著我
你接受
我的手你想握我的卻在抖！
我真的看不得你裝的做作
我慢慢退后
轉(zhuǎn)身消失在街末
因?yàn)槲遗卵蹨I突然掉落……
時間
象幽靈一樣
不斷的緊迫著我
有如江河之水牢牢的網(wǎng)住魚蝦
決不放過
時間
象沙塵暴一樣
鋪天蓋地
填充所有空隙
決不落空
時間
象龍卷風(fēng)一樣
窮兇極惡
無情的確卷走一切
卷走我的自信
決不罷休
時間
象慈父一樣
敞開懷抱
安撫迷航的候鳥
讓勇士在港灣養(yǎng)精蓄銳
決不放棄
時間
象嚴(yán)母一樣
時刻告誡著我
要珍惜時間
創(chuàng)造時間
時刻保持與時俱進(jìn)
決不浪費(fèi)時間
冬天又一次來臨
天地一片蒼茫
潔白的雪花和大地
無限延伸
孑然獨(dú)立 我站在雪上
雪落在心中
時間如水
只有我知道
它流動的身體是透明的
不滅的風(fēng) 到底是一種
什么樣的向往 向著不同的夢
或冷 或熱的空間
你是該上升 還是下降
是否猶如鳳凰涅磐
會在災(zāi)難中重生
但我知道
時間
是不會靜止的
但暗夜里無邊的寂寞與愚昧
卑微的笑 以及密謀的話語聲
足以讓原本炙熱的心
結(jié)出寒冰
欲望的弧線 升起
有霧 彌漫在冰冷的臉龐
或許 只有焚燒
才能 讓眼睛盡快進(jìn)入
一種完全凈化的過程
而后 變得雪亮
照暢18587529359： 我是小學(xué)六年級的學(xué)生,求一篇自己創(chuàng)作的現(xiàn)代詩 -
堆龍德慶縣墊圈： ______ :詠桂林 桂林之山奇秀險, 漓江之水靜清綠. 竹筏小舟賞美景, 留戀桂林不思?xì)w. 2:雪花 下雪了,下雪了 我們,去玩雪 雪花就在我們身旁 飄飄灑灑 我們在雪地里 堆雪人,打雪仗 雪和我們一起歡笑 一起嬉戲 雪,像一個個精靈 在空中歡快...
照暢18587529359： 自創(chuàng)一首有押韻的現(xiàn)代詩,題目是“同學(xué)友情”一定要自創(chuàng)的和押韻的! -
堆龍德慶縣墊圈： ______[答案] 同學(xué),朋友 朋友,同學(xué) 沉默是最無奈的選擇 悲傷的人們多么寂寞 在凄清而荒涼的季節(jié) 心情也隨之變得空落落 口里含著糖果 奈何淚水從頰邊滑過 開開合合的花朵 一日突然萎落 一切的一切,最終又是 ——什么結(jié)果? 人們說你認(rèn)識我 人們說你不認(rèn)識...
照暢18587529359： 自創(chuàng)現(xiàn)代詩 -
堆龍德慶縣墊圈： ______[答案] 野花 低著頭 走在幽靜的小路上 隨風(fēng)飄來一陣陣方香 頓時沁人心脾 使人喚起了新的希望 順著芳香 看見了一簇鮮艷的野花 正挺立在風(fēng)中 輕輕搖曳 那堅(jiān)強(qiáng)的毅力 那優(yōu)美的姿態(tài) 仿佛訴說著一段段 風(fēng)雨歷程······
照暢18587529359： 自創(chuàng)現(xiàn)代詩歌 -
堆龍德慶縣墊圈： ______ 我自創(chuàng)一個吧 別見笑 六年級~~的啊~~~我想想 媽媽 我愛您 媽媽 我愛您 愛您慈祥的笑容 愛您偉岸的身軀 是您 讓我呼吸到世上清新的空氣 是您 讓我感受到人間溫暖的情意 媽媽 我愛您 愛您粗糙的雙手 愛您關(guān)心的話語 是您讓我看到美麗的風(fēng)景 是您讓我聽到悠揚(yáng)的歌曲 媽媽 我愛您 愛您所有的氣息 絕對原創(chuàng) ~~
照暢18587529359： 初中自創(chuàng)現(xiàn)代詩(在線等......... -
堆龍德慶縣墊圈： ______ 自創(chuàng)兩首: 《致紅燭》 飄揚(yáng)的旗幟下 淚水漣漣 火熱的誓言后 繞指纏綿 光明締造了毀滅 毀滅墮落為永恒 皆如這般 化骨為花 滴而成淚 《致月》 望 西樓 夜如水 清風(fēng)拂面 銀月人尤美 把酒對長空醉 對影邀廣寒徘徊 自是一番滋味 何處燭搖曳 可解思量 長嘆息 思念 誰
照暢18587529359： 高中生自創(chuàng)現(xiàn)代詩歌八句以上 -
堆龍德慶縣墊圈： ______ 《留給別人去收獲》 留著奶與蜜的沃土,留給別人去收獲, 我們耕種的只有貧瘠的大地. 郁悒的煩惱,沉郁的心海, 清涼如洗的命運(yùn),這就是求道者的財(cái)富. 讓別人去不勞而獲,這不是自己的命途, 用血淚換取來米面果蔬. 追究萬物的表里與因緣,攀越絕頂峰巔, 高處不勝寒佇立,昂首望星空,默默不語.
照暢18587529359： 小學(xué)生自創(chuàng)現(xiàn)代詩 -
堆龍德慶縣墊圈： ______ ＂四季之歌 春,像小姑娘,花枝招展.夏,像青年,健壯有力.秋,像大嫂,豐收果實(shí).冬,像老爺爺,飽經(jīng)風(fēng)霜.＂
照暢18587529359： 中學(xué)生原創(chuàng)現(xiàn)代詩歌 -
堆龍德慶縣墊圈： ______ 花間影 觀百花 爭艷搶色盡放遍枝丫 幽香逸四方 妖艷盡為覽 微幾瓣 纖手拈下蘊(yùn)入溫酒釀 月下影修長 映照我心上 在我回首欣賞百合的一瞬間 你的影子映在花里面 纖細(xì)的發(fā)卷 隨著清風(fēng)微微搖曳 如青柳 如紫煙 可是我并沒有看清楚 因?yàn)樵孪挛覀冎g的距離總是無法消除 那臉上的晶瑩 是開心的淚水抑或是失落的冷清 蕩漾心中激起千層漣漪 揮之不去 卻之不平 花間影 似有還無多飄逸
照暢18587529359： 六年級自創(chuàng)詩歌現(xiàn)代詩歌原創(chuàng) -
堆龍德慶縣墊圈： ______ 童年的溪水撞擊著石子, 發(fā)出跳躍的響聲, 閃動著粼粼的清涼. 童年的溪水演漾著親手做的小船, 滿載著歡聲笑語與癡癡的夢想, 浮蕩在柳蔭下的水塘. 菏葉蓮蓮, 小手拍打著蛙鳴, 小腳追趕著蜻蜓的翅膀, 越過風(fēng)兒卷起的草地, 趟過魚...
照暢18587529359： 自創(chuàng)的現(xiàn)代詩 -
堆龍德慶縣墊圈： ______ 假如我是神筆馬良, 我就來到沙漠. 為她畫上綠蔭, 引來五色的小蝴蝶. 假如我是神筆馬良, 我就來到殘疾學(xué)校, 為殘疾人畫上明亮的雙眼, 使他(她)們健康起來. 假如我是神筆馬良, 我就來到光禿禿的山崖, 為懸崖畫上綠色, 變懸崖為屏障.
一、什么是詩？
假如現(xiàn)在有人問起我什么是詩？也許我只有這樣回答：“我知道什么樣的文字可以算得
上是詩，也知道什么樣的文字不是詩，但我卻不知道什么是詩。”詩歌是沒有定義的。但起碼得有個大概吧！是的，其實(shí)詩歌也并不神秘，凡有情而美的東西便是詩。簡單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩。如：
細(xì)細(xì)的枝條，
像一根根電線；
小小的黃花，
像一盞盞發(fā)亮的電燈；
大地，像一個
春天的發(fā)電廠。（張?jiān)婓蕖队夯ā罚?br />
這首詩中，“枝條”、“黃花”、“大地”是心象，而“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，這樣美妙的詩句，是因?yàn)榭吹搅舜禾炖锞G色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對大地之春的喜愛之情，然后通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。
當(dāng)然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的。而要真正地認(rèn)識和了解詩，仍需我們在長期的閱讀和創(chuàng)作中去領(lǐng)會。
二、現(xiàn)代詩的基本特點(diǎn)
對于現(xiàn)代詩的創(chuàng)作，首先必須了解一下現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，這對于我們學(xué)習(xí)創(chuàng)作現(xiàn)代詩顯得
異常重要，知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
現(xiàn)代詩是現(xiàn)代人在現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒，用現(xiàn)代的詞藻排列而成的語句群體。
所以，現(xiàn)代詩是寫對我們所生活的這個時代的感受，并且是用現(xiàn)代的語言（即是現(xiàn)代漢語，而不是文言）來寫的——這是現(xiàn)代詩最基本的特點(diǎn)。
此外，相對于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個重要的特點(diǎn)：
1、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；
2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；
3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。
通過對現(xiàn)代詩的基本特點(diǎn)的了解之后，我們就可以開始嘗試創(chuàng)作了，那么在創(chuàng)作中我們又必須注意些什么？
三、怎樣寫詩？
詩歌是美的，要讓平凡的事物放發(fā)出美的光彩，就要通過想象。想象是美的源泉，也是詩意的倉庫。
一個好的想象，它本身就是一首詩。如：
張開你的大嘴巴，
為人民服務(wù)。（何舟《剪刀》）。
只有發(fā)揮想象才能創(chuàng)造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩歌是干澀的。想象能使一件細(xì)小的事物顯示出驚人的魅力。如：
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。（冰心《繁星》）
花兒長在墻角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想象，是寫不出這樣富有啟發(fā)性的詩句的。
其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美。要能從生活中找到能打動自己的內(nèi)容，然后再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產(chǎn)心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如：
你是那么渺小
在黑夜里奔跑
……
可盡管是一只小小的昆蟲
也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光（卜聰《螢火蟲》）
小詩人在詩的最后感情飽滿的一句“可盡管是一只小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光”——對奉獻(xiàn)者發(fā)出了深情的謳歌。但這樣的詩句是需要從心去體驗(yàn)才能得出來的。如果小詩人對螢火蟲沒有進(jìn)行仔細(xì)的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進(jìn)行對話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗(yàn)螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩句來的。
有想象這張翅膀，情感的力量，詩的美也會應(yīng)運(yùn)而生。
但我們要清楚，詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內(nèi)容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是修辭的運(yùn)用；一是打破常規(guī)組合。靈活地運(yùn)用各種修辭能增強(qiáng)詩的生命力，大膽打破常規(guī)組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。
修辭是詩歌的一種重要技巧。包括擬人、比喻、排比、設(shè)問、反復(fù)、頂針、對偶、夸張、象征等。可以說每一種表現(xiàn)手法都有其獨(dú)到之處。比的運(yùn)用可以更生動，形象地表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。興的運(yùn)用可以讓讀者自開篇就能體會詩歌的意境，使詩歌更富于深情和韻味；而夸張,象征，通感等手法的運(yùn)用可以給詩歌注入更新鮮的血液，使詩歌更富于想象力和親和力，而不會讓人感覺意思朦朧曖昧，晦澀難懂，使讀者真正讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。
而象征手法，則是用具體事物來表現(xiàn)某種特殊意義，這是詩歌中最常用的手法。比如冰心的《紙船》象征了對母親的思念，馮至的《我是一條小河》中“小河”象征了對愛情的追求。平常我們也愛用象征，如用“梅花”來象征堅(jiān)貞不屈，用“蠟燭”來象征默默奉獻(xiàn)。王家新的《在山的那邊》中用“海”和“山”來象征“理想”與“追求理想所遇到的困難和挫折”。下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無私奉獻(xiàn)、骯臟、剝削、純潔）。
其它手法的運(yùn)用，就不一一舉例詳談了，有待我們在創(chuàng)作過程中不斷地去學(xué)會運(yùn)用。
我們上面還提到詩在語言的組織上還有另一個方面，就是打破常規(guī)的組合，這種組合有時能使詩歌語言，使詩意達(dá)到跳躍性的效果。
詩的語言超越一般的語法規(guī)律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點(diǎn)。它組合靈活，比如我們可以把不同官能的修飾語進(jìn)行交錯搭配，可以說“烏黑的嘆息”“浮著油沫的夢”“粉紅的回憶”“溫暖的寂靜”“乳白色的歌聲”等等，用這種常規(guī)上不可思議的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)現(xiàn)代人復(fù)雜的情緒（當(dāng)然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。
詞性的轉(zhuǎn)用也是詩歌語言的一種常規(guī)手法。如洛夫的詩中“夏也荷過了，秋也蟬過了”（《今日小雪》）“我們風(fēng)過霜過”（《湖南大雪》），這兒就是把名詞用作了動詞，不僅能激起讀者相應(yīng)的形象感覺，而且包含著豐富的經(jīng)驗(yàn)體會。“荷”字給人以熱烈與衰敗的感覺，“蟬”字給人以浮躁與凄涼的形象，“風(fēng)”“霜”二字，給人磨難與成熟的人生體驗(yàn)。
掌握了一些創(chuàng)作之后，我們還得有“錘字煉句”的功夫，也是我們平時作文中的修改。這一點(diǎn)對我們初學(xué)者顯得尤為重要。杜甫一生追求的是“語不驚人死不休”，李白則被人稱為“才大語終奇”，詩人們大多都是錘字煉句的能手。如：
你站在橋上看風(fēng)景
看風(fēng)景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢（卞之琳《斷章》）
這些“看”、“風(fēng)景”、“裝飾”反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)，令人深思。另外，如一首中學(xué)生的詩歌《教室的窗》(田欣)中有這么一節(jié)：
教室的窗
內(nèi)外兩個樣
它不允許(我那么)迷茫
我要遠(yuǎn)航
在滾滾長江(中)逆流而上
括號中的字是未發(fā)表前存在的，發(fā)表時被編輯刪去。小詩人為了追求形式美而損害了詩意，但刪去括號中的字之后，變得精煉優(yōu)美，讀起來瑯瑯上上口。
我們寫詩，在駕馭語言、推敲字詞上既要著重修辭學(xué)意義上的準(zhǔn)確生動，也要努力站在精神體驗(yàn)的高度，尋找最能體現(xiàn)人們情緒的字句，營造和諧的、詩意的氛圍。
其實(shí)語言也是為詩的思想內(nèi)容服務(wù)的，都是為了突出物象和事象，為了營造詩的意境，也就是為了表情達(dá)意。
綜上所述，可以看出詩歌要寫詩必須具備三個元素：想象、情感、語言。可以這么說，想象是藍(lán)圖，情感是方向，語言是方法。
四、功夫在詩外
學(xué)寫詩者，掌握詩歌寫作的各種方法和技巧必不可少的，然而，要真正要把詩歌寫好，仍需通過大量的閱讀和在日常生活中留意新鮮事物，不斷積累經(jīng)驗(yàn)尋找靈感，方能寫出至情至美的詩歌來。
青春需要詩歌，寫詩對于一個人的成長有著重要的意義。有一位詩人曾說過：一個人在年輕的時候不去寫詩，他便錯過了人生最美好的時光。現(xiàn)在，你可以拿起筆，用詩歌托起青春的太陽。
其他的，自己寫吧！
自己寫的算么。
1樓
雪兒，飄落，輕輕，在人間一抹。
花兒，睡了，靜靜，在懷里躺著。
人兒，搭車，默默，一個人哼歌。
燈火，此刻，燃著，照亮了，你的寂寞，我的單薄。
小河，這么，冷漠，凍結(jié)了，我的生活，你的脈搏。
我呢，走著，看著，朦朧的這本關(guān)于雪兒的小說。
離家遠(yuǎn)呢，路程一半還多，行駛停泊，一站一站，乘客，人往人過。
大地染了白色，街頭巷末，只有燈影閃爍，人兒大多，回家溫?zé)幔c親人話說。
雪兒你說，是否可以停下，欣賞這般夜色？
雖然很蕭瑟，卻也攝人心魄。
我是不是迷戀了，像游離在琥珀，
真希望生命可以定格，就在此刻，
看著霓虹燈火，
踏著雪花朵朵，
哼著自己的歌，
一直走到天涯你的博客。
雪兒，落得寂寞，我陪雪兒讓她快樂。
不時地仰望，大聲地問著，雪兒，高興了麼？
不要寂寞，不要難過，我會陪你到最后一刻，
就是你在人間綻放出花朵，最美的那一刻。
冷額，沒有煙了！
老板，中南海一盒，呵呵，謝謝了。
雪兒，你看這煙波，上升，與你融合。
不要在難過了，我要燃盡你的寂寞，燃燒你的不快樂，
讓你化為涓涓小河，流淌在我的心窩。
雪兒，白白的，整個世界都是你的村落，你要快樂，就像你飄零的這么灑脫。
雪兒，冷冷的，整個世界都是你的魂魄，你要快樂，就像你游走的這么急迫。
雪兒，高興了麼？
我會一直陪著，陪著，陪著……
直到，雪兒，你變的快樂……
琉璃色琥珀
夢兒輕輕搖波，
是誰啊?
打碎了我琉璃色的琥珀。
月光柔和，
散落一地的光和熱，
頃刻，
消磨。
不是我的快樂，
我要怎么觸摸，
就像是我的琥珀，
琉璃色……
天使在黃昏唱起了挽歌，
我隨聲附和，
為的是，
要找回那遺失的囑托。
偷酒的人兒醉了，
滿口胡說，
還我的琥珀，
琉璃色的那個。
天堂微笑著，
看人間愛的阻隔，
他笑人兒的懦弱，
人兒的落魄，
他笑人間的悲歡離合。
大雨的滂沱，
淋濕了我外衣有花瓣的那一朵，
雖然波瀾壯闊，
我卻無心顧得，
因?yàn)榧拍?br />圍困了我，
而我，
卻無法開脫。
花謝漫天飄落，
洋溢我的過錯，
我想挽留這一切的蹉跎，
可，
我也無可奈何。
夢里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，
無眠向誰訴說？
周公么？
他才懶得聽呢，
一直忙著，
為別人畫一幅夢的勾勒。
還我的琥珀，
為什么打碎了，
還扔進(jìn)湖泊，
我要怎么找呢，
真不曉得，
你心里是怎么想的。
嘿，
荊軻，
還在在易水畔呢，
幫我，
撈起我的琥珀，
謝謝你了。
喔，
流星劃過，
夜空斑駁，
故人一語高喝，
怎么了，
居然劃破我辛苦編織的脈絡(luò)。
瞧，
空中的織女座，
和牛郎之間隔了那么遙遠(yuǎn)的銀河。
呵呵，
我偷笑了，
那不是流星的錯，
是牛郎織女相愛了，
王母娘娘對他們的考核。
告別了年末，
明天的日落，
光暈染了紅色。
偷酒人回來了，
依舊鏗鏘執(zhí)著，
還我的琥珀，
那是我曾經(jīng)愛過的寄托，
沒了它，
我要怎么尋回，
那段屬于她給我的快樂。
蝴蝶在這里飛舞著，
花兒是它們的最終結(jié)果;
為的是釀蜜，
為的是生活。
啊！
怎么了，額？
琉璃色，
我的琥珀，
你去哪里了？
是不是找不到回家的路了。
家里的溫度，
你還記得么？
就是冬天最冷的那一刻。
終于懂得，
原來生命是如此的淡薄，
只想尋覓到我的琉璃色，
那個,
琥珀。
北天堂
是在山之巔，
還是在云之端，
是在河之灘，
還是在湖之畔，
有夢穿梭中間，
有人席地企盼，
還有愛默默無言，
還有人夜里傷感……
是誰在弄琴，
又是誰在撥弦，
是誰唱漁歌到天晚，
又是誰劃漁槳到炊煙？
一定格畫面，
一朦朧容顏，
一根線，
把夢的故事串連，
串連成回憶，
串連到永遠(yuǎn)。
在那，
北方的胡天，
有夢的蔚藍(lán)，
有人的團(tuán)圓，
還有愛的溫暖，
還有人的呼喚。
北天堂，
一個人還愿，
一個人撐一把傘，
尋尋覓覓，直到，永遠(yuǎn)。
勿忘我，北天堂！
晚安，北京
你是我的一個夢，我用畫筆勾勒的朦朧。
你是我的一道虹，我用色彩涂鴉的濃重。
你是我的一縷風(fēng)，我用手掌輕輕的撫弄。
你是我的一抹情，我用溫柔訴說的靈動。
晚安，北京。愛在北京，愛在心中。
雖然道路泥濘，我卻為尋找你而感到光榮。
晚安，北京。戀在北京，戀在天明。
盡管困難重重，我仍尋覓你直到天涯巔峰。
晚安，北京……
竊聽風(fēng)吟感
同是惹人感，皆為讓人憾，
命運(yùn)多自舛，悠悠共相嘆。
竊竊單私語，誰曉憔悴顏，
漠漠一遙途，寂寞鎖幽怨。
忽聞竹林軒，一人鏡中緣，
無奈了塵世，削發(fā)入廟庵。
庭堂鑼鼓前，落花葬焚端，
一語未終斷，靈亡魂盡散。
潑墨弄桃色，折身花下盤，
枝節(jié)生亦衍，疑是有人還。
夢魘似云煙，覺憶漫洞天，
浮沉仿景幻，察已至此晚。
湖光映霞冠，孤騖伴落雁，
協(xié)為同一處，覓往一山巔。
釋已身冢間，終得返自然。
驚夢
一夢怡容忽隱現(xiàn)，二夢天鵝舞翩翩，
三夢即臨尚未果，只曉夢中伊人戀。
此番話語提手畔，躊躇未覺送爾邊。
不忍夜半再驚人，唯有譜寫博客間。
思念潮涌到夢田，灌溉三夢望成圓。
涕雨零焚欲身癲，為何舊夢難成全？
一曲離歌譜章斷，韋氏因緣幾時還？
勿忘天堂信使鳥，藍(lán)羽翩飛舞夢端。
一人還夢至地線，旭日東方露真顏，
囈語竊竊幽夢纏，不敢偷日換洞天。
繁華夢
一夢寄花團(tuán)，香聞蓬萊山。
歸客去惘留，置境愿為仙。
縈回漫云煙，鶴鳴松溪畔。
桃紅花下士，怡得曉自然。
遙遙一飛泉，宛若天上衍。
碧波流花嘯，陣陣惹人憾。
佳人何處是？未曾至夢還。
拾人何處尋？一人怎安然！
舊榻焚香緣，獨(dú)臥了夢殘。
花兒照月圓，人兒亦難眠。
立望前世情，初始非仙般。
往覓山下返，殊途竟懷戀。
繁華僅一處，奈何是人間？
斷章一：葬禮
為了你，撕裂最后的回憶，拼湊成漫天飛舞的煙花雨。為了你，埋葬翌日的過去，演繹出第九城市的生死曲。那纏繞在十六世紀(jì)的藤蘿里，掛牽思緒，布滿荊棘，花開的日期，綿延了2010的呼吸，輾轉(zhuǎn)不移。黑色木紋疏密，雕刻的碑文美麗，那些屬于愛的證據(jù)，湮滅，古老，成為一個迷。玫瑰渲染上血色的琉璃，透明卻觸摸不及。墓地紙煙起，拾人流下點(diǎn)滴，輕手緩送去，余音一絲又一縷。
斷章二：承
擷一朵芬芳，在夜里消亡……
覓一曲離殤，話心底凄涼……
弄一段墨舫，染黑色夢鄉(xiāng)……
償還一筆賬，前世今生葬。
墓下花兒放，白色黃色蕩。
幽抹一縷香，為誰譜斷章？
斷章三：放肆孤單
夜深月下，安靜了一個人的繁華。昨日黃花，褪去了偽裝的裙紗，我也佯裝安眠睡下，耳際卻還蕩漾著半城煙沙。為誰牽掛，四月的寂寞要如何瀟灑？那些白發(fā)，繚繞臉頰，訴說著人已花甲。那手中一縷線，絲絲糾纏，心亂如麻。為何放肆不怕，為何手觸摸的胸口，溫?zé)嵊嘞拢亢谏{(diào)的寂寞發(fā)芽，卻只留下了一紙空話，燃一朵火花，在夜里光華。
斷章四：溫柔的說晚安
溫柔的說晚安，讓我停止心跳。
一切不在重要，夢也凝視忘掉。
如果還有來世，我愿把你擁抱。
墨色血染枕套，寂寞放棄咆哮。
呼吸留下一毫，明天無法見到。
生命在此停靠，看時間一分秒。
遙望天堂春曉，離開真的很好。
斷章五：鎖憶
晚風(fēng)吹噓，訴說著人兒要遠(yuǎn)離。晚霞煙雨，淋濕了一個人的記憶。回眸走過的足跡，時而直來直去，時而蜿蜒折曲。是否可以忘記，那殘留的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是否可以儂依，那當(dāng)初你我的偶遇。想忘記，想記起，矛盾在心里，上演一場戲，有歡喜，卻是悲劇。行走在天方深處的崎嶇，看日落的神奇，覓夕照的瑰麗。繚繞的思緒，糾纏著夕陽，墜落西山一隅。
斷章六：槐花香（石市夏日紀(jì)念）
石市的夏天很熱很漫長，厭倦了這樣的地方，它讓我找不到一點(diǎn)生命的跡象，似乎我應(yīng)該出生在江南，或許那才是我的故鄉(xiāng)。就在這個時候，這個季節(jié)，就在這個地方，突然讓我喜歡上了石市的風(fēng)光，或者應(yīng)該是說喜歡上了石市的她－－槐樹的飄香。
她，在石市街道上很常見，因?yàn)橛兴允胁哦嗔诵┦a涼，多了些美麗，少了些暑氣，少了些枯燥。七月，槐花盛開的季節(jié)，大街小巷的槐樹熱鬧起來，大朵大朵白色花密布開來，給人一種心曠神怡的感覺，帶來一種和諧平靜的氣氛，使原本蕭瑟的世界，霎時變得輕靈活躍。
槐花香，一種靜態(tài)的氣味，彌漫著這個城市，她的香氣仿佛成了這座城市的魂，為人們帶來了心靈的補(bǔ)給，為大地釋放了灰色的記憶。
風(fēng)徐徐襲來，槐樹隨風(fēng)波瀾，槐花隨風(fēng)飄零。路上，道上，到處都飛舞著槐花的影子，到處都飄逸著槐花的香味，整個世界都變成了白色飄香的國度。希望這一刻美好繼續(xù)持續(xù)下去，或許這也是我還停留在石市唯一的快樂……
懵懂的夢想啊，你究竟如何？
出生之時，
我的夢想，是張開雙眼
仰望天上的繁星，
去觸碰這個世界的星窗。
學(xué)語之時，
我把夢想嚼在嘴里。
嚼著嚼著，
它變得沒了價值，也沒了味道。
頑童之時，
夢想是一張張小小的紙飛機(jī)。
它們飛出了窗外，
也帶出了我幼稚的童年。
讀書之時，
夢想在筆尖插過。
擦去了那般執(zhí)念
也抹去了那般童真的幻想。
少年以后，
我把夢想放在手心。
默默的做，認(rèn)為有一天
它能如花般綻放。
畢業(yè)以后，
夢想可能成為，你和我
都追求的向往吧，
它變得不可缺，不可失了。
事業(yè)以后，
夢想可能變得現(xiàn)實(shí)了。
它變得不再神圣
不再在睡夢中呈現(xiàn)了。
白頭以后，
夢想可能變得滿面滄桑了，
它變得麻木，無動彈
垂頭而枯萎了。
再后來呀，
夢想就會隨風(fēng)而散
它會追隨那塵土
做魂的魄去罷。
額，原創(chuàng)，希望喜歡。。不過寫的都是傷感詩
背叛
你看了所有的畫
全沒了昨天的鮮艷的童話
你哭著要我回答
我無奈地笑得好傻
變得連抬手都造假
只能把頭低下
裝得很是心疼人家
電話旁的滴滴嗒嗒
連心痛也跟著在一旁敲打
我真的佩服我這個人渣
牽著手也能想起另一個她
你的手已沒有我想的溫柔
突然冒出那么一句話
走完這段路我們分了吧
你裝得很驚訝
問我這是在開玩笑嗎？
我把頭搖了一下
你僵硬的笑被凍結(jié)在臉旁的兩頰
甩開我的手
你問我這是為什么？
我不說
你的手我想握你的卻在躲！
這條街只想走陪你到盡頭
其實(shí)我早看過你的手被別人占有
只是你跟他在昨天失去擁有的緣由
我問你你是否還是愛著我
你接受
我的手你想握我的卻在抖！
我真的看不得你裝的做作
我慢慢退后
轉(zhuǎn)身消失在街末
因?yàn)槲遗卵蹨I突然掉落……
時間
象幽靈一樣
不斷的緊迫著我
有如江河之水牢牢的網(wǎng)住魚蝦
決不放過
時間
象沙塵暴一樣
鋪天蓋地
填充所有空隙
決不落空
時間
象龍卷風(fēng)一樣
窮兇極惡
無情的確卷走一切
卷走我的自信
決不罷休
時間
象慈父一樣
敞開懷抱
安撫迷航的候鳥
讓勇士在港灣養(yǎng)精蓄銳
決不放棄
時間
象嚴(yán)母一樣
時刻告誡著我
要珍惜時間
創(chuàng)造時間
時刻保持與時俱進(jìn)
決不浪費(fèi)時間
冬天又一次來臨
天地一片蒼茫
潔白的雪花和大地
無限延伸
孑然獨(dú)立 我站在雪上
雪落在心中
時間如水
只有我知道
它流動的身體是透明的
不滅的風(fēng) 到底是一種
什么樣的向往 向著不同的夢
或冷 或熱的空間
你是該上升 還是下降
是否猶如鳳凰涅磐
會在災(zāi)難中重生
但我知道
時間
是不會靜止的
但暗夜里無邊的寂寞與愚昧
卑微的笑 以及密謀的話語聲
足以讓原本炙熱的心
結(jié)出寒冰
欲望的弧線 升起
有霧 彌漫在冰冷的臉龐
或許 只有焚燒
才能 讓眼睛盡快進(jìn)入
一種完全凈化的過程
而后 變得雪亮
請大家給我?guī)资鬃詣?chuàng)的現(xiàn)代詩哦
仍是黑色（這樣停頓一下的重復(fù)，更好地將讀者帶入詩中）也許，我已經(jīng)習(xí)慣這種顏色 ——它在深夜中頻繁出現(xiàn) 每夜在不經(jīng)意間與我相辦 今晚，它又像往日一樣守時 孤單一人靠在墻角 絲毫沒有察覺它的到來 面無表情的看著孤獨(dú)的風(fēng)景 眼淚卻早已淹沒在心底 空氣中夾雜著一絲悲傷 無情的秋風(fēng)吹響楓葉 這...
小學(xué)生自創(chuàng)贊美銀杏的現(xiàn)代詩
千年銀杏，未曾相見，我能想象，你挺拔如傘，歷經(jīng)風(fēng)雨，千年的樹冠，藏著歲月的痕跡，卻透露出你的驕傲。在深山的懷抱，你靜默無聲，風(fēng)兒在山間呼嘯，仿佛在敲打著記憶的窗欞，你的節(jié)奏平靜而動人，帶著一絲不易察覺的憂傷。你的葉片，如同扇形，帶我回到那千絲萬縷的往昔，歲月的書簽緩緩展開，那厚重...
小學(xué)生自創(chuàng)現(xiàn)代詩
這時偶當(dāng)年的作品，獻(xiàn)丑了(*^__^*) ……假如我是神筆馬良 假如我是神筆馬良，我就來到沙漠。為她畫上綠蔭，引來五色的小蝴蝶。假如我是神筆馬良，我就來到殘疾學(xué)校，為殘疾人畫上明亮的雙眼，使他（她）們健康起來。假如我是神筆馬良，我就來到光禿禿的山崖，為懸崖畫上綠色，變懸崖為屏障。假如...
求一首自創(chuàng)現(xiàn)代詩歌,不要抄襲的,雖好保持在40行左右。內(nèi)容隨意,必須自 ...
《節(jié)日》我坐在窗前,任東風(fēng)吹亂思緒.無人相伴的節(jié)日,生活,恰若一溝靜寂的死水,總也激不起半點(diǎn)波瀾.初綠的葉芽不解風(fēng)情,心中的人千里之外.縱使?jié)L滾長江西流,我心依舊!《雨的隨想》淅淅瀝瀝的雨 惆惆悵悵地下 是纏纏綿綿的愁 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 滴落在離人心頭 昨天的地點(diǎn) 重逢不到的是 昨天的人 更重逢...
春天的詩歌現(xiàn)代詩自創(chuàng)
春天的詩歌現(xiàn)代詩自創(chuàng)如下：一、《春天》——現(xiàn)代-娜夜。被蜜蜂的小翅膀扇得更遠(yuǎn)，我喜歡它的歌唱，贊美中隱含祈禱，露珠抖動了一下，第一只蝴蝶飛出來，它替桃花喜歡自己，飛過冬天的鳥站在光斑上，它干了的羽毛里，身體還是濕的呢，我凝望了一冬的，那片黃葉從春天的和聲中，脫離出來，它在低處，...
自創(chuàng)的現(xiàn)代詩,要分段啊~~~(小學(xué)的)抄的不給分啊~~~
清晨 你從朝霧中醒來 在清幽的果林中 撩起輕柔的夢想 八角塘前、湖心亭下 那有 你辛勤撫育的希望 吮著清甜的荷香 陶醉于你知識的天堂 斑駁的紅墻 靜靜的傾訴 歲月的靈性如春筍般成長 你的堅(jiān)實(shí)與厚重 在歷史的滄變中更逾馨香 在這里 有我們最珍貴的回憶 有我們最難忘的高中生涯 有我們最知心的朋友...
自創(chuàng)的春天現(xiàn)代詩
下面是自創(chuàng)的春天現(xiàn)代詩,歡迎參考閱讀! 自創(chuàng)的春天現(xiàn)代詩 篇1 搭上開往春日的列車 懷揣 一把季節(jié)的利刃 無情地刮開 躁動的芽苞 讓冰裂一冬的小手 伸出來 握住獵獵的旌旗 去追逐 春日里的一場雪 只要一腳踩上 春天的赤道 一場瑞雪便異顯珍貴 關(guān)于春與雪的對話 傾刻間 肆意流淌 雪花向六個方向 發(fā)出指令 ...
自己創(chuàng)作的詩,內(nèi)容不限。 現(xiàn)代詩!
有人說：“你孕育了華夏文明”。是的，怪不得人們叫你“母親河”。有人說：“你和太陽有個約會”。是的，要不然你總是滾滾向東和大海匯合。有人說：“你奔騰不息，有無畏的氣魄”。是的，是因?yàn)槟阌峦鼻皻v盡滄桑、磨難也不訴說。有人說：“你在生生不息的拼搏”。是的，因?yàn)槟銖难┥侥_下那...
自創(chuàng)的現(xiàn)代詩歌
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖詣?chuàng)的現(xiàn)代詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。九月情懷：那九月的楓葉 卸下了春天的.綠妝 裹一身金黃 在季節(jié)的轉(zhuǎn)角中...
關(guān)于春天的現(xiàn)代詩自創(chuàng)
關(guān)于春天的現(xiàn)代詩自創(chuàng)為《聯(lián)想》、《是誰獵去春天的羽毛》、《等待陽光奔過來》、《這個春天》、《春天走來了》等。1、《聯(lián)想》一頭老水牛 啃噬著阡陌間 綴滿野花的草坪 然后牧童般撒歡 哞 牛揚(yáng)蹄噴珠 把春的耳朵從河中叫醒 旁邊是春日里瘋長的青苗 與田埂上密匝的樹葉 此起彼伏 2、《是誰獵去...
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堆龍德慶縣墊圈： ______[答案] 同學(xué),朋友 朋友,同學(xué) 沉默是最無奈的選擇 悲傷的人們多么寂寞 在凄清而荒涼的季節(jié) 心情也隨之變得空落落 口里含著糖果 奈何淚水從頰邊滑過 開開合合的花朵 一日突然萎落 一切的一切,最終又是 ——什么結(jié)果? 人們說你認(rèn)識我 人們說你不認(rèn)識...
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