我16歲，是女生，最近真的好煩，我爸媽，他們和我相處那么多年，從小 我16歲感覺自己真的太叛逆，由于爸媽外出打工不在身邊，基本自...
父母之愛——力量的源泉
孩子小的時(shí)候都把父母看作是巨人，什么都會(huì)，什么都能，常常說“我爸爸如何如何——”或者“我媽媽怎樣怎樣——”。
一個(gè)在外留學(xué)的女孩子在自己的廚里煮開水，一不小心燙傷了手，她不知道做任何處理，卻抓起打給遠(yuǎn)隔重洋的媽媽，“媽媽，我該怎么辦？”而在幾年后，當(dāng)她自己成為一個(gè)小女孩的母親的時(shí)候，她的小女兒受傷的時(shí)候，她卻迅速的作出了反應(yīng)，進(jìn)行了一系列安全而恰當(dāng)?shù)奶幚怼Ｊ潞笏貞浀剑匀坏闹涝趺醋觯m然沒有受過訓(xùn)練。
是的，父母不是完美的，在我們逐漸長大的時(shí)候，我們確實(shí)可以認(rèn)識到父母并不是知識和真理的唯一來源，甚至很多人會(huì)父母的權(quán)威性。但是，父母一直給了兒童無條件的關(guān)注與支持，從父母那里，兒童首先知道世界上有人愛自己，有人支持自己，在了解世界的同時(shí)也接納自己。對自己的接納與熱愛是我們前進(jìn)的動(dòng)力，想一想，如果一個(gè)人自己都不愛自己，那么他還會(huì)努力改變自己與發(fā)展自己嗎？那么他也不會(huì)熱愛生活，熱愛我們這個(gè)世界。
人們對自己的接納源于父母對其的接納。父母之愛是世界上最神奇的力量之一，它不僅會(huì)樹立孩子的信心、自尊心、面對生活的勇氣與決心，而且它本身也使父母具有強(qiáng)大的力量，尤其是在面對危險(xiǎn)的時(shí)候。所以，請珍惜你成為父母的機(jī)會(huì)，并且努力的愛你的孩子。
家長應(yīng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格
人的一生總會(huì)碰到不少挫折和失敗的時(shí)候。家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格。
首先，要教會(huì)孩子正確看待造成自己失敗的原因，父母親可以經(jīng)常和孩子一起遇到的問題，教孩子學(xué)會(huì)從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關(guān)鍵。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時(shí)間來體驗(yàn)挫折，享受成功，進(jìn)而認(rèn)識自己。
家長們除了教孩子正確和理解造成挫折的原因外，也要幫孩子做應(yīng)付困境的心理準(zhǔn)備。
只要父母注意從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來應(yīng)付自己周圍的一切，孩子的生活就會(huì)時(shí)時(shí)充滿了陽光，當(dāng)他遇到困難時(shí)，就不會(huì)總是感到自卑和畏縮了。
美國兒童心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂性格呢？以下幾個(gè)方面可為您提供參考：
第一，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。
第二，給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)力。快樂性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。
第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂的心情。
第四，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺，所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等。
第五，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
過去常說&uot;一張白紙好畫最新最美的圖畫&uot;，其實(shí)，孩子生下來之后心理狀況也如一張白紙一樣，家長的心理素質(zhì)、教養(yǎng)方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發(fā)展方向。有些家長帶孩子來時(shí)總是訴說孩子這不好那不好，殊不知許多問題都是由于家長的病態(tài)心理造成的。
首先，家長的過分要強(qiáng)、虛榮心過高會(huì)給孩子提出過高的要求，讓孩子的身心承受超負(fù)荷的壓力，最終導(dǎo)致這樣那樣的心理障礙甚至疾病。例如，有位家長把一個(gè)七歲孩子所有的課余時(shí)間都安排了各種各樣的訓(xùn)練課程，鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等，結(jié)果孩子由于過于緊張?jiān)斐沙閯?dòng)-穢語綜合癥。還有的孩子在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下仿佛學(xué)習(xí)考試都是為了家長，平時(shí)學(xué)習(xí)還可以，一到考試就緊張得不得了，失眠、厭食、歇斯底里發(fā)作等，有的臨近考試竟要放棄。
第二，家長的過分挑剔、完美主義造成孩子許多心理障礙。例如，家長對孩子寫作業(yè)要求甚多，孩子寫一筆要反復(fù)描，擦了寫，寫了擦，結(jié)果動(dòng)作拖拉，有時(shí)考試都寫不完，嚴(yán)重的還會(huì)造成強(qiáng)迫行為。
第三，家長的緊張焦慮情緒會(huì)傳給孩子。有的孩子從小體弱多病，家長非常擔(dān)憂，經(jīng)常抱怨、煩躁不安、絮絮叨叨，對孩子過分關(guān)注，結(jié)果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經(jīng)質(zhì)。
第四，家長對孩子總是否定，讓孩子失去自信心。家長總希望孩子要表現(xiàn)得和自己小時(shí)候一樣好，甚至更好，稍有一點(diǎn)缺點(diǎn)就橫加指責(zé)，把打罵當(dāng)成家常便飯。有個(gè)5歲的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，做事沒有長性，問他為什么會(huì)這樣，他說老做不好，挨媽媽說，一天要說三次，沒有表揚(yáng)，所以想發(fā)脾氣。
孩子的成長過程中總要出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長要容孩子有缺點(diǎn)，耐心等待孩子成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)，先反省自己的問題，放松一點(diǎn)，自己的問題解決了，孩子的問題也會(huì)迎刃而解。自己解決不了，可以找心理幫助和矯正。
美國人教子十二法則
1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。
2、希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。
3. 力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。
4. 管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。
5. 聲言法則：要傾聽他們的聲音。
6. 榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。
7. 求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。
8. 懲罰法則；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理,慎用。
9. 后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。
10. 結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11. 二十碼法則：尊重孩子的傾向，與其至少保持二十碼的距離。
12. 四W法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時(shí)候回家。
如何對待兒童的不合理要求？
孩子逐漸長大之后，隨著各種需要的出現(xiàn)，對環(huán)境的探索會(huì)不斷的深入，慢慢的就會(huì)提出一些不合理的要求，表現(xiàn)出任性的行為？那么，父母應(yīng)該如何對待兒童的任性呢？
這種時(shí)候，父母只有兩種辦法。首先是絕對不能滿足兒童的不合理要求，第二是轉(zhuǎn)移兒童的注意力。
拒絕兒童的要求，可能會(huì)引發(fā)兒童的一系列行為，如哭鬧、打滾，以不做某某應(yīng)當(dāng)做的事情相威脅等等，這時(shí)候有些父母面對這些招數(shù)往往束手無策，可能堅(jiān)持一會(huì)兒就妥協(xié)了，最后以孩子的勝利而告終，這是萬萬不可的。這樣通常滋長了孩子的氣焰，降低了父母的威信，使孩子學(xué)會(huì)了下次還要如法炮制，結(jié)果往往后患無窮。孩子會(huì)越來越任性。所以呢，父母從一開始其就要堅(jiān)持住，絕對不向孩子的不合理要求妥協(xié)，要把握好自己的立場，千萬不能認(rèn)為，只有這一個(gè)孩子，讓著它吧！
拒絕兒童的不合理要求的方式要盡量委婉，盡量給兒童擺事實(shí)、講道理，用兒童可以理解的方式來表達(dá)；有的家長知道不能答應(yīng)兒童的不合理要求，但卻采用了簡單粗暴 的方式來加以拒絕，甚至對兒童體罰，這樣也是不合適 的。在兒童哭鬧不休的時(shí)候，父母可以避開，沒有了觀眾，小孩子哭哭也就累了，這時(shí)候要真的避開，可不要躲在門后偷聽，一旦兒童發(fā)現(xiàn)你在窺視它說不定哭個(gè)更起勁了，小孩子還是滿聰明的。
在兒童的不合理要求被拒絕而哭鬧的時(shí)候，可以采取某些方法來轉(zhuǎn)移它的注意力。比如說些別的事情啊，但是這種轉(zhuǎn)移注意的方式應(yīng)該是中性的，不應(yīng)該是一種正強(qiáng)化。
父母跟孩子說理的技巧
循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)
結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?
首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長。”跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會(huì)服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會(huì)聽從的。
其三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會(huì)奏效的。
幫孩子消除心理壓力
適度的壓力可以激勵(lì)人奮進(jìn)向上，完全沒有壓力會(huì)使人疲乏、懶散，但壓力太大又會(huì)使人因無法承受而出現(xiàn)心理問題。目前，不僅是成年人有心理壓力，孩子也不例外。作為父母，有責(zé)任幫助孩子克服壓力，因?yàn)閷⒆觼碚f，父母應(yīng)該是他們最重要、最信任的人。
那么，如何幫助孩子克服心理壓力呢？
認(rèn)真傾聽孩子的心聲 要想幫助孩子首先要了解孩子，了解他們的心理壓力是什么、壓力來自何處。所以，父母首先要聆聽孩子的傾訴，要抽出時(shí)間和孩子面對面地交談，要專心認(rèn)真地聽孩子說話。只有父母肯把自己的心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子的真實(shí)情況，也才能針對問題給孩子以實(shí)際的幫助。
幫助孩子克服恐懼 有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)樽约汉陀行┩瑢W(xué)做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學(xué)、不愿在考試時(shí)跟同學(xué)一起作弊、不愿偷著學(xué)抽煙等等。他們會(huì)因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會(huì)由此感到恐懼、不知所措。這時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)教育孩子堅(jiān)持原則，不對的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個(gè)人成熟勇敢的表現(xiàn)，也是有主見、有頭腦的表現(xiàn)。
讓孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn) 要孩子知道，壓力人人都會(huì)有，父母也常常會(huì)有煩惱的時(shí)候。這樣，可以避免說教之嫌，孩子對父母的話也就比較容易聽進(jìn)去了。同時(shí)，父母也應(yīng)該告訴孩子自己是怎樣應(yīng)對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個(gè)實(shí)際的榜樣，以增強(qiáng)孩子的勇氣和信心。
培養(yǎng)孩子的自尊 這樣可以加強(qiáng)孩子抗拒各種不良誘惑的定力，也有助于他們勇敢地面對逆境與挫折。在遇到一些具體事情時(shí)，多讓孩子發(fā)表自己的意見；把一些適合孩子做的事交給他們，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去做；尊重孩子的想法，在對一些是非問題的討論中多讓孩子發(fā)表意見等等；這些都是培養(yǎng)孩子自尊的好辦法。孩子有自尊就會(huì)有勇氣、有膽量，就會(huì)有較強(qiáng)的明辨是非的能力。
關(guān)心孩子的成長 鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時(shí)多參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這對疏導(dǎo)緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強(qiáng)迫孩子在課后去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，結(jié)果往往事與愿違。正確的做法應(yīng)該是尊重孩子自己的意愿，根據(jù)他的興趣及所長理性地進(jìn)行選擇和培養(yǎng)。
在大多數(shù)情況下，只要父母能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會(huì)有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。
當(dāng)孩子有過錯(cuò)時(shí)，不宜在吃飯的時(shí)候責(zé)備或打罵他，這樣會(huì)影響孩子的食欲和消化。
因?yàn)槿说母呒壣窠?jīng)系統(tǒng)活動(dòng)，對胃腸的消化功能有影響。當(dāng)進(jìn)食時(shí)，由于條件反射的作用，胃腸的消化液分泌旺盛，胃腸蠕動(dòng)增強(qiáng)，食欲很好。在人們情緒不好時(shí)，大腦皮層對外界環(huán)境反應(yīng)的興奮性降低，使胃腸分泌的水分液減少，胃腸蠕動(dòng)減弱，從而對食物的消化吸收功能降低。這樣就使食物在胃中停留的時(shí)間延長，使人沒有饑餓感，吃不下飯，即使勉強(qiáng)吃下去，也常感到肚子不舒服。
另外，也不要讓孩子邊聽故事邊吃飯，邊看電視邊吃飯，這些都會(huì)影響消化，而造成孩子食欲不好，消化不良等。
孩子懶惰與否，不是取決于遺傳因素，而是環(huán)境造成的。其中，家長的因素起著決定作用。有的家長，孩子從小到大都如珠似寶，孩子想自己做點(diǎn)什么事情，不是怕它做不好，就是怕弄臟衣服，再不然怕孩子浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)果等孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣時(shí)才悔之晚矣。
培養(yǎng)兒童的勞動(dòng)習(xí)慣和動(dòng)手能力，應(yīng)該從兒童很小的時(shí)候開始。孩子小時(shí)候，對任何新鮮事物都很好奇，總是躍躍欲試，幫大人掃地、洗碗啊什么的，這時(shí)候家長只要注意引導(dǎo)就可以使孩子形成良好的習(xí)慣。
首先，在兒童自己做了什么事情的時(shí)候，不管做的結(jié)果如何，也不管事情有多小，家長都要熱情的加以鼓勵(lì)，這樣，孩子才會(huì)體會(huì)出自己動(dòng)手 的樂趣。
讓孩子參與到自己的勞動(dòng)中，比如媽媽洗衣服的時(shí)候，也要求孩子一起加入，洗紅領(lǐng)巾之類，使工作變的有趣一些；同時(shí)也趁機(jī)教會(huì)孩子一些勞動(dòng)的技能。
充分利用榜樣的作用，密切配合老師的活動(dòng)。兒童特別喜歡模仿，可以適當(dāng)?shù)脑谄涿媲氨頁P(yáng)一下其他孩子如何勤勞等等，同時(shí)不要忘了告訴他，“只要你愿意，也能和他一樣，咱們一起試試吧？”在這方面。老師往往做的很好，很多兒童在幼兒園或?qū)W校里都很勤快，在家卻什么都不做；在這一點(diǎn)上，家長應(yīng)該向老師們學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子，但是提供榜樣也要適可而止，不要引起兒童的逆反心理。
如果要觀察四五歲以上的孩子自發(fā)性是否發(fā)展順利，父母們應(yīng)注意一下，孩子是否很愿意與小朋友一塊兒玩耍。如果與小朋友玩得既活潑又淘氣，那么就可以認(rèn)為孩子的自發(fā)性發(fā)育順利。
這樣的孩子在玩耍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)和小伙伴的意見發(fā)生沖突，出現(xiàn)吵嘴、打架的事情。這種情況證明孩子有了自我主張，做父母的應(yīng)當(dāng)持信任的態(tài)度予以關(guān)注。孩子們即使是狠狠地打了一架，第二天也會(huì)像什么事都沒發(fā)生似的，又在一起玩了。
在這一點(diǎn)上，孩子顯然與大人不同。大人之間要是吵了架，就很難和好了，有時(shí)候甚至還會(huì)斷絕交往。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)和小朋友一起玩耍比自己一個(gè)人玩更有趣時(shí)，他們會(huì)用自己的思考方式，找出這樣那樣的方法來解決好沖突。
如果媽媽在孩子們爭吵的時(shí)候出場了，會(huì)怎么樣昵？
大多數(shù)的母親會(huì)仲裁誰對誰錯(cuò)。可是，孩子的吵嘴和打架決不是壞事情，所以，被指定為壞孩子的那一方，心中會(huì)留下創(chuàng)傷。
還有的母親會(huì)各打五十大板，即讓雙方相互說“對不起”。然而，由于孩子的吵嘴打架并非壞事情，所以這種做法依然會(huì)在兩個(gè)孩子的心中留下陰影。
充滿活力的孩子會(huì)在爭吵中學(xué)會(huì)與朋友相處的方法。爭吵，然后和好———經(jīng)過這樣無數(shù)次的反復(fù)，孩子漸漸地能夠理解對方，同時(shí)也學(xué)會(huì)設(shè)法讓對方理解自己，從而建立起朋友之間的相互信賴關(guān)系。
過去，在空地或公園里，常常可以看到成結(jié)隊(duì)地玩耍的孩子們的身影。沒有大人的介入，他們在體里相互爭吵、打架，然后又自己和好。就在這一來一去之中，孩子的交友能力便鍛煉出來了。可是，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了這樣的場所，孩子們很少能夠成結(jié)隊(duì)地玩耍，鍛煉交友能力的機(jī)會(huì)也變得越來越少了。
說起吵嘴、打架，為此而煩惱的家庭還真是不少。兄弟姐妹之間，年紀(jì)越是小，年齡越是挨得近，就越容易爭吵、打架。不過，這種爭吵會(huì)隨著年齡的增長慢慢變得少起來，所以，只要沒有什么危險(xiǎn)，父母還是不要干預(yù)的好。
例如，媽媽看見大的孩子打了一下小的孩子，于是，媽媽就說：“是哥哥先動(dòng)手的吧，哥哥不好。”然后就讓大的孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。可是這卻錯(cuò)了。因?yàn)榇蟮暮⒆映鍪值臅r(shí)候，正好被媽媽看見了，而在這之前，小的孩子已經(jīng)踢了哥哥一腳了。這是常有的事情。
事件是連續(xù)發(fā)展的，無法只取其中一部分來進(jìn)行裁判，而且這種裁判的本身也并非正確。如果要裁判的話，必然其中一方要做“壞人”，可是，父母是不應(yīng)該把自己的孩子當(dāng)做壞人的。
此外，自發(fā)性發(fā)展順利的孩子，會(huì)對家務(wù)事、特別是燒菜表現(xiàn)出興趣，很想幫媽媽做事情。這時(shí)候，如果不嫌麻煩地給他當(dāng)幫手的機(jī)會(huì)，并教他烹調(diào)的方法，孩子的技術(shù)會(huì)逐漸變得好起來，甚至自己一個(gè)人也會(huì)做簡單的菜。
當(dāng)孩子能夠獨(dú)自不費(fèi)勁兒地做出荷包蛋時(shí)，他們的自信心將一下子增強(qiáng)起來。可是，當(dāng)孩子想來做幫手時(shí)，卻被媽媽拒絕：“別來添亂子了。”這樣的話，孩子會(huì)失去做家務(wù)的興趣，變得在媽媽想要他幫忙時(shí)也不答應(yīng)了。
少年時(shí)代是人生最美好的時(shí)期，也是一個(gè)人心理成長最關(guān)鍵的時(shí)期。有關(guān)專家指出：一個(gè)健康的家庭教育方式，應(yīng)注意三方面：第一、家長要經(jīng)常與孩子進(jìn)行心理溝通，尊重孩子，調(diào)整自己的期望值；第二、注重孩子情感方面的需求；第三、家長應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。家長應(yīng)注意不要給孩子“精神虐待”。
據(jù)報(bào)道，有調(diào)查表明，目前在、上海、武漢等4座城里：90％以上的家長認(rèn)為最高興的事是孩子學(xué)習(xí)成績好，幾乎％的家長認(rèn)為最苦惱的事是孩子學(xué)習(xí)成績差，而身體好，思想好都排在后面。可見高期待已成為我國未成年子女的父母的重要情緒結(jié)。這種情緒結(jié)一旦產(chǎn)生，就會(huì)容易產(chǎn)生對孩子進(jìn)行“精神虐待”。心理學(xué)家研究表明，“精神虐待”造成的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溺愛，也大于打罵體罰。
而有過“精神虐待”的孩子，會(huì)出現(xiàn)很多心理行為上的障礙，比如自卑、焦慮、自私等心理疾病，難以適應(yīng)社會(huì)。
精神虐待”有多種表現(xiàn)。有些家長為了給孩子施加壓力，或者發(fā)現(xiàn)了孩子的思想違背了自己的意愿，便采用警告、恐嚇、揭短、諷刺等方式來治服孩子，這極大地束縛孩子的想象空間和創(chuàng)造精神。有些家長為了防止孩子產(chǎn)生驕傲情緒，便常用挖苦的形式拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來比照自己孩子的缺點(diǎn)，這使得自卑這團(tuán)烏云遮蓋了孩子的心靈空間。眾多的精神虐待并沒有使家長感到滿意，繼而家長又加大了 “精神虐待”的強(qiáng)度，導(dǎo)致了惡性循環(huán)，并且誘發(fā)了孩子的逆反心理，使兩代人的隔閡越來越深，甚至產(chǎn)生敵對情緒。
因此，孩子的心理發(fā)育應(yīng)引起家長的足夠重視，千萬不要給孩子“精神虐待”。
在幼兒園門口，常有一些家長惱怒但又必須裝著笑容哄那些哭鬧著不肯入園的小孩。這些孩子不同程度地存在在家淘氣、在校膽小怕事、偏食、怕見生人，語言表達(dá)能力差等問題。
這個(gè)年紀(jì)的孩子人際關(guān)系不佳，可能有下列幾種因素：一是智力或基本能力有問題，以致不知如何表達(dá)自己意思，或表達(dá)不好，怕人嘲笑，于是更膽小；二是因交友受挫，導(dǎo)致害怕與人交往；三是沒有交友的動(dòng)機(jī)，不覺得朋友有何好處，覺得自己玩也可以，或純粹個(gè)性內(nèi)向，不喜歡與小朋友玩。
就外界因素而言，則存在以下情況：樓代替了四合院，鄰里之間不相往來；老人怕孩子出危險(xiǎn)，不讓孩子出去玩；保姆代替了父母的勞動(dòng)，卻彌補(bǔ)不了父母的情感，造成孩子的情感饑餓……
怎樣才能幫助小朋友不再“害怕”和他人交往呢？
在日常生活中，可訓(xùn)練孩子溝通表達(dá)的能力。比如以非權(quán)威式教養(yǎng)方，讓孩個(gè)多有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，讓他試著回答“你希望吃什么”之類的問題。
對小孩子要多鼓勵(lì)，建立其信心。另一方面，可多問他在學(xué)校或幼兒園的情況，讓他報(bào)告一下同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，如孩子抱怨某人對他不好時(shí)，可反問他：“你覺得應(yīng)該怎樣對同學(xué)較好？”“你不喜歡他對你這樣，有沒有和他說？”讓孩子想想該如何確切地表達(dá)自我，讓別人明白他的情緒和想法；然后和孩子“模擬”一番，在何種情況下該怎么做，怎么說。
還要經(jīng)常帶小孩出去與人交往，比如周末帶小孩到好朋友家過夜，讓小孩體味到與人交往的快樂；母親要盡量自己帶孩子，盡管孩子還不會(huì)說話，也要多與他交流，多擁抱和愛撫孩子。如果已經(jīng)出現(xiàn)了人際交往問題，可以通過心理訓(xùn)練來解決，如讓孩子在款墊子上浪翻。爬行，用軟毛刷刷孩子的身體，讓孩子騎著羊角球跳等，嚴(yán)重的，就需要在心理的幫助下，進(jìn)行專門的心理訓(xùn)練。
下面這項(xiàng)練習(xí)是利用各種情緒激烈的狀況，來測驗(yàn)?zāi)柑幚硎址ㄕJ(rèn)知的能力。它也提供你一個(gè)練習(xí)如何對孩子消極的感受做情緒式的反應(yīng)。
在每一個(gè)項(xiàng)目里，提供了一人&uot;錯(cuò)&uot;的父母反應(yīng)。然后要求你在這種情況下，猜測孩子的感受及討論父母的處理方式。最后，要求你提供一個(gè)新的、確認(rèn)孩子情緒的做法。
實(shí)例：孩子在一家大的百貨里走失了，而家長十分替他擔(dān)憂，過了一會(huì)兒，一名店員尋獲一個(gè)明顯不安的孩子，并幫他找到父母。
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你這個(gè)笨小孩，我為了你都快發(fā)瘋了。我不會(huì)再帶你逛了。&uot;
討論家長的處理方式：家長嚇壞了，處理的方式是為了孩子安全，同時(shí)是為了防止同樣的情形發(fā)生。
孩子的感受：恐懼
對的反應(yīng)：&uot;你一定是受了極大的驚嚇，我也被嚇壞了。來吧，讓我抱著你一陣子，然后再談?wù)劙l(fā)生的事情。&uot;
1、孩子放學(xué)回家后：&uot;我永遠(yuǎn)不再去那所學(xué)校上課！老師在我的朋友面前向我吼叫。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你做了什么事才叫老師向你吼叫？&uot;
討論家長處理方法：
孩子感受：
對的反應(yīng)：
2．在浴盆里，你的孩子說：&uot;我恨我的伙伴。我希望他去死。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;這話太嚇人了。在這屋子里，我們是不這樣子說話的。你不恨你的伙伴，你是喜歡他的。我不要再聽到你這樣子說話。&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
3．晚餐時(shí)，你的孩子說：&uot;哎呀，我討厭這道菜，我不吃。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你有得吃就吃，你還要喜歡它！&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
4．你的孩子外出回來說：&uot;我恨那些小孩。他們不跟我玩，他們對我真小氣！&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;假使你不是一個(gè)膽小鬼，他們會(huì)愿意跟你玩耍的。不要小題大做。你要起來反擊?
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
5．你的孩子說：&uot;我希望今晚不是你來陪我，我希望×××來陪我。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;多么可怕的話！你是個(gè)不關(guān)心別人的小孩。&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
6．你孩子的朋友來訪，我孩子說：&uot;我不想跟你一塊兒玩這個(gè)玩具。你不準(zhǔn)玩它！&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你是個(gè)自私的小孩，你應(yīng)該學(xué)習(xí)去與別人分享。&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
答案
1．討論家長的處理方式：家長希望孩子在學(xué)校有杰出的表現(xiàn)，并且得到老師的喜歡。家長擔(dān)心孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，引起老師的不滿。
孩子的感受：難受。
對的反應(yīng)：&uot;那一定讓你很難受&uot;
2．討論家長的處理方法：家長希望他和伙伴和睦相處。
孩子的感受：憤怒。
對的反應(yīng)：&uot;我知道你的伙伴有時(shí)候確實(shí)讓你氣憤和煩燥。發(fā)生了什么事情？&uot;
3．討論家長的處理方法：家長希望孩子喜歡已準(zhǔn)備的食物，同時(shí)家長不希望再下廚。
孩子的感受：厭惡。
對的反應(yīng)：&uot;今天的菜似乎不對你的口味。你想吃些什么？&uot;
4．討論家長的處理方法：家長希望孩子可以與其他的小孩愉快相處，同時(shí)不要使他或她的感情那么容易被傷害。
孩子的感受：憂傷。
對的反應(yīng)：&uot;那一定傷透你的心，告訴我發(fā)生了什么事？&uot;
5．討論家長的處理方法：家長希望孩子對父母今晚所花的時(shí)間與精力有所感激。
孩子的感受：憂傷。
對的反應(yīng)：&uot;我能夠了解你確實(shí)想念×××，我也想念著×××。&uot;
6．討論家長的處理方法：家長希望孩子與訪客可以共同分享樂趣，并且表現(xiàn)大方。
孩子的感受：憤怒。
對的反應(yīng)：&uot;有時(shí)候要分享一樣心愛的玩具是很困難的。讓我們把這個(gè)玩具收起來，拿別的你愿意與別人一塊兒玩的玩具吧。&uot;
你應(yīng)該怎樣批評孩子？
兒童的教育中，批評與獎(jiǎng)勵(lì)的作用同樣重要，都是塑造兒童良好行為的手段。但是，對兒童的批評，要講究一定的藝術(shù)，主要要注意一下幾點(diǎn)：
首先，要注意批評的時(shí)間和場合。
批評孩子不要在自己和孩子都?xì)饧睌牡臅r(shí)候，應(yīng)該在雙方都心平氣和的時(shí)候進(jìn)行。當(dāng)孩子大發(fā)脾氣的時(shí)候，對于父母的批評往往會(huì)頂嘴，至少在心里大唱反調(diào)。即使是金玉良言，他也聽不進(jìn)去。不要把飯桌作為批評的場所，在飯桌上批評孩子很可能會(huì)造成兒童的厭食，而且也得不到教育的效果。
批評孩子不要當(dāng)著別人的面，尤其要避開客人和小朋友。在客人和小朋友面前批評孩子，會(huì)大大的損傷孩子的自尊心，而且往往引起孩子的抵觸情緒，讓孩子覺得以后沒臉面對這些人。這是個(gè)慘痛的經(jīng)驗(yàn)，希望你不要讓自己的孩子經(jīng)歷。可以把孩子單獨(dú)喚到自己面前，心平氣和但是鄭重的指出他需要改進(jìn)的地方。
批評要及時(shí)。孩子犯了錯(cuò)誤之后，要及時(shí)的給予批評，不然，你說什么，他卻已經(jīng)忘到惱后了，不記得自己曾經(jīng)做過這樣的事情了，那么還有什么批評的意義呢？
這種事情沒什么好自卑的 ，人長大的過程中總會(huì)遇到各種沒有見過的事物，碰到各樣不知如果解決的難題，放輕松一點(diǎn)。
現(xiàn)在的人崇尚健康自由的生活方式，所以你遇到的這點(diǎn)困擾不是什么大問題 。
你可以自然一點(diǎn)的告訴你的朋友，你的家庭吃飯方式就是綠色自然，基本沒有在外面吃過飯。然后你可以看朋友們怎么用餐，默默的學(xué)習(xí)，或者有朋友主動(dòng)教你的時(shí)候，不要拒絕，也不要反感。
這種在家庭吃飯的情況放在國外其實(shí)是被周圍朋友羨慕的對向。
泊琪15569074033： 18歲 叛逆 -
靈璧縣斷裂： ______ 你說的這種情況一般人都會(huì)有 除非是家庭管教很嚴(yán)的那種沒有 作為一個(gè)比你稍微大點(diǎn)的人 叛逆期我也經(jīng)過了 而且我是男孩子 那時(shí)候比你的情況還要嚴(yán)重 現(xiàn)在大4 再回頭看你這種情況感覺這就像高考一樣 是每個(gè)人...
泊琪15569074033： 大哥哥大姐姐你們好!我是一個(gè)女孩子,今年14歲,我喜歡上一個(gè)男孩! -
靈璧縣斷裂： ______ 你對他可能是仰慕,談不上愛,假如你真的真的對他的好感特別深,那你們在不影響學(xué)習(xí)的情況下可以試著談?wù)?只要不要做太過分的事就行
泊琪15569074033： 我要打個(gè)人,因?yàn)槟莻€(gè)人總是去煩我的女朋友,我把人都找好了,就等著跟他干了,可是我好哥們硬要攔著,因 -
靈璧縣斷裂： ______ 能忍則忍 如果對方真的太過分的 只能揍他了 兄弟幫連兄弟都沒的做 男人就得這樣
泊琪15569074033： 我是男的19歲,最近總在上假裝自己是女生然后提那種問題,是變態(tài)嗎.還是只是青春期.是我心理 -
靈璧縣斷裂： ______ 應(yīng)該是學(xué)校忽略了生理教育課,中國人比較保守,學(xué)校、父母對孩子的生理教育都通常是含糊其詞,所以才會(huì)有這樣的...
泊琪15569074033： 我是13歲的女生,我覺得我每天想的很多,再加上很多人嫌棄我,鄙視我,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績很差 -
靈璧縣斷裂： ______ 額....我感覺你確實(shí)是想的太多了 學(xué)習(xí)和嫁人真的一點(diǎn)關(guān)系都沒有 你難道現(xiàn)在就想嫁人?那不還早的很嗎 現(xiàn)在才初中...
泊琪15569074033： 求助啊,我的妹妹真的好煩,我該怎么辦?? -
靈璧縣斷裂： ______ 我小時(shí)候,我妹妹也這樣,她總是說我人太好容易被別人欺負(fù),等你長大了就會(huì)知道,其實(shí)這些都是你最珍貴的記憶,再說了別人對你好,你應(yīng)該感激,而不是煩
泊琪15569074033： 我才21歲真的不知道我媽急什么 把我介紹男朋友 結(jié)果那個(gè)被我打一頓 我只是一個(gè)平平凡凡的女孩 -
靈璧縣斷裂： ______ 恩,假如30歲之前,還沒結(jié)婚,那你就懂了,如果結(jié)了 ,當(dāng)我沒說
泊琪15569074033： 我是一個(gè)13歲的女生,最近一次出游,同班一個(gè)男生來摸我的下體,我來了感覺就和他那個(gè)了,會(huì)不會(huì)懷孕啊 -
靈璧縣斷裂： ______ 天,難以想象.不過,這種事情要看你來沒來月經(jīng),他來沒來遺精.而且,第一次做那個(gè)是不會(huì)懷孕的.所以懷孕的可...
泊琪15569074033： 16歲女孩,身高166,標(biāo)準(zhǔn)體重是多少? -
靈璧縣斷裂： ______ 166-70
泊琪15569074033： 我是女生,快15歲了,我在很早以前就長了胡子,我媽媽見我這么煩惱,就把我的刮了,害的我現(xiàn)在都刮了5次了 -
靈璧縣斷裂： ______ 那個(gè)是長在嘴巴上和鼻子下的嗎?如果是 不用擔(dān)心 那很正常的 況且那個(gè)不是胡子,那個(gè)是汗毛,人人都會(huì)長的...
孩子小的時(shí)候都把父母看作是巨人，什么都會(huì)，什么都能，常常說“我爸爸如何如何——”或者“我媽媽怎樣怎樣——”。
一個(gè)在外留學(xué)的女孩子在自己的廚里煮開水，一不小心燙傷了手，她不知道做任何處理，卻抓起打給遠(yuǎn)隔重洋的媽媽，“媽媽，我該怎么辦？”而在幾年后，當(dāng)她自己成為一個(gè)小女孩的母親的時(shí)候，她的小女兒受傷的時(shí)候，她卻迅速的作出了反應(yīng)，進(jìn)行了一系列安全而恰當(dāng)?shù)奶幚怼Ｊ潞笏貞浀剑匀坏闹涝趺醋觯m然沒有受過訓(xùn)練。
是的，父母不是完美的，在我們逐漸長大的時(shí)候，我們確實(shí)可以認(rèn)識到父母并不是知識和真理的唯一來源，甚至很多人會(huì)父母的權(quán)威性。但是，父母一直給了兒童無條件的關(guān)注與支持，從父母那里，兒童首先知道世界上有人愛自己，有人支持自己，在了解世界的同時(shí)也接納自己。對自己的接納與熱愛是我們前進(jìn)的動(dòng)力，想一想，如果一個(gè)人自己都不愛自己，那么他還會(huì)努力改變自己與發(fā)展自己嗎？那么他也不會(huì)熱愛生活，熱愛我們這個(gè)世界。
人們對自己的接納源于父母對其的接納。父母之愛是世界上最神奇的力量之一，它不僅會(huì)樹立孩子的信心、自尊心、面對生活的勇氣與決心，而且它本身也使父母具有強(qiáng)大的力量，尤其是在面對危險(xiǎn)的時(shí)候。所以，請珍惜你成為父母的機(jī)會(huì)，并且努力的愛你的孩子。
家長應(yīng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格
人的一生總會(huì)碰到不少挫折和失敗的時(shí)候。家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格。
首先，要教會(huì)孩子正確看待造成自己失敗的原因，父母親可以經(jīng)常和孩子一起遇到的問題，教孩子學(xué)會(huì)從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關(guān)鍵。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時(shí)間來體驗(yàn)挫折，享受成功，進(jìn)而認(rèn)識自己。
家長們除了教孩子正確和理解造成挫折的原因外，也要幫孩子做應(yīng)付困境的心理準(zhǔn)備。
只要父母注意從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來應(yīng)付自己周圍的一切，孩子的生活就會(huì)時(shí)時(shí)充滿了陽光，當(dāng)他遇到困難時(shí)，就不會(huì)總是感到自卑和畏縮了。
美國兒童心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂性格呢？以下幾個(gè)方面可為您提供參考：
第一，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。
第二，給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)力。快樂性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。
第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂的心情。
第四，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺，所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等。
第五，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
過去常說&uot;一張白紙好畫最新最美的圖畫&uot;，其實(shí)，孩子生下來之后心理狀況也如一張白紙一樣，家長的心理素質(zhì)、教養(yǎng)方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發(fā)展方向。有些家長帶孩子來時(shí)總是訴說孩子這不好那不好，殊不知許多問題都是由于家長的病態(tài)心理造成的。
首先，家長的過分要強(qiáng)、虛榮心過高會(huì)給孩子提出過高的要求，讓孩子的身心承受超負(fù)荷的壓力，最終導(dǎo)致這樣那樣的心理障礙甚至疾病。例如，有位家長把一個(gè)七歲孩子所有的課余時(shí)間都安排了各種各樣的訓(xùn)練課程，鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等，結(jié)果孩子由于過于緊張?jiān)斐沙閯?dòng)-穢語綜合癥。還有的孩子在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下仿佛學(xué)習(xí)考試都是為了家長，平時(shí)學(xué)習(xí)還可以，一到考試就緊張得不得了，失眠、厭食、歇斯底里發(fā)作等，有的臨近考試竟要放棄。
第二，家長的過分挑剔、完美主義造成孩子許多心理障礙。例如，家長對孩子寫作業(yè)要求甚多，孩子寫一筆要反復(fù)描，擦了寫，寫了擦，結(jié)果動(dòng)作拖拉，有時(shí)考試都寫不完，嚴(yán)重的還會(huì)造成強(qiáng)迫行為。
第三，家長的緊張焦慮情緒會(huì)傳給孩子。有的孩子從小體弱多病，家長非常擔(dān)憂，經(jīng)常抱怨、煩躁不安、絮絮叨叨，對孩子過分關(guān)注，結(jié)果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經(jīng)質(zhì)。
第四，家長對孩子總是否定，讓孩子失去自信心。家長總希望孩子要表現(xiàn)得和自己小時(shí)候一樣好，甚至更好，稍有一點(diǎn)缺點(diǎn)就橫加指責(zé)，把打罵當(dāng)成家常便飯。有個(gè)5歲的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，做事沒有長性，問他為什么會(huì)這樣，他說老做不好，挨媽媽說，一天要說三次，沒有表揚(yáng)，所以想發(fā)脾氣。
孩子的成長過程中總要出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長要容孩子有缺點(diǎn)，耐心等待孩子成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)，先反省自己的問題，放松一點(diǎn)，自己的問題解決了，孩子的問題也會(huì)迎刃而解。自己解決不了，可以找心理幫助和矯正。
美國人教子十二法則
1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。
2、希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。
3. 力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。
4. 管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。
5. 聲言法則：要傾聽他們的聲音。
6. 榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。
7. 求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。
8. 懲罰法則；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理,慎用。
9. 后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。
10. 結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11. 二十碼法則：尊重孩子的傾向，與其至少保持二十碼的距離。
12. 四W法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時(shí)候回家。
如何對待兒童的不合理要求？
孩子逐漸長大之后，隨著各種需要的出現(xiàn)，對環(huán)境的探索會(huì)不斷的深入，慢慢的就會(huì)提出一些不合理的要求，表現(xiàn)出任性的行為？那么，父母應(yīng)該如何對待兒童的任性呢？
這種時(shí)候，父母只有兩種辦法。首先是絕對不能滿足兒童的不合理要求，第二是轉(zhuǎn)移兒童的注意力。
拒絕兒童的要求，可能會(huì)引發(fā)兒童的一系列行為，如哭鬧、打滾，以不做某某應(yīng)當(dāng)做的事情相威脅等等，這時(shí)候有些父母面對這些招數(shù)往往束手無策，可能堅(jiān)持一會(huì)兒就妥協(xié)了，最后以孩子的勝利而告終，這是萬萬不可的。這樣通常滋長了孩子的氣焰，降低了父母的威信，使孩子學(xué)會(huì)了下次還要如法炮制，結(jié)果往往后患無窮。孩子會(huì)越來越任性。所以呢，父母從一開始其就要堅(jiān)持住，絕對不向孩子的不合理要求妥協(xié)，要把握好自己的立場，千萬不能認(rèn)為，只有這一個(gè)孩子，讓著它吧！
拒絕兒童的不合理要求的方式要盡量委婉，盡量給兒童擺事實(shí)、講道理，用兒童可以理解的方式來表達(dá)；有的家長知道不能答應(yīng)兒童的不合理要求，但卻采用了簡單粗暴 的方式來加以拒絕，甚至對兒童體罰，這樣也是不合適 的。在兒童哭鬧不休的時(shí)候，父母可以避開，沒有了觀眾，小孩子哭哭也就累了，這時(shí)候要真的避開，可不要躲在門后偷聽，一旦兒童發(fā)現(xiàn)你在窺視它說不定哭個(gè)更起勁了，小孩子還是滿聰明的。
在兒童的不合理要求被拒絕而哭鬧的時(shí)候，可以采取某些方法來轉(zhuǎn)移它的注意力。比如說些別的事情啊，但是這種轉(zhuǎn)移注意的方式應(yīng)該是中性的，不應(yīng)該是一種正強(qiáng)化。
父母跟孩子說理的技巧
循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)
結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?
首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長。”跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會(huì)服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會(huì)聽從的。
其三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會(huì)奏效的。
幫孩子消除心理壓力
適度的壓力可以激勵(lì)人奮進(jìn)向上，完全沒有壓力會(huì)使人疲乏、懶散，但壓力太大又會(huì)使人因無法承受而出現(xiàn)心理問題。目前，不僅是成年人有心理壓力，孩子也不例外。作為父母，有責(zé)任幫助孩子克服壓力，因?yàn)閷⒆觼碚f，父母應(yīng)該是他們最重要、最信任的人。
那么，如何幫助孩子克服心理壓力呢？
認(rèn)真傾聽孩子的心聲 要想幫助孩子首先要了解孩子，了解他們的心理壓力是什么、壓力來自何處。所以，父母首先要聆聽孩子的傾訴，要抽出時(shí)間和孩子面對面地交談，要專心認(rèn)真地聽孩子說話。只有父母肯把自己的心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子的真實(shí)情況，也才能針對問題給孩子以實(shí)際的幫助。
幫助孩子克服恐懼 有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)樽约汉陀行┩瑢W(xué)做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學(xué)、不愿在考試時(shí)跟同學(xué)一起作弊、不愿偷著學(xué)抽煙等等。他們會(huì)因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會(huì)由此感到恐懼、不知所措。這時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)教育孩子堅(jiān)持原則，不對的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個(gè)人成熟勇敢的表現(xiàn)，也是有主見、有頭腦的表現(xiàn)。
讓孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn) 要孩子知道，壓力人人都會(huì)有，父母也常常會(huì)有煩惱的時(shí)候。這樣，可以避免說教之嫌，孩子對父母的話也就比較容易聽進(jìn)去了。同時(shí)，父母也應(yīng)該告訴孩子自己是怎樣應(yīng)對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個(gè)實(shí)際的榜樣，以增強(qiáng)孩子的勇氣和信心。
培養(yǎng)孩子的自尊 這樣可以加強(qiáng)孩子抗拒各種不良誘惑的定力，也有助于他們勇敢地面對逆境與挫折。在遇到一些具體事情時(shí)，多讓孩子發(fā)表自己的意見；把一些適合孩子做的事交給他們，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去做；尊重孩子的想法，在對一些是非問題的討論中多讓孩子發(fā)表意見等等；這些都是培養(yǎng)孩子自尊的好辦法。孩子有自尊就會(huì)有勇氣、有膽量，就會(huì)有較強(qiáng)的明辨是非的能力。
關(guān)心孩子的成長 鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時(shí)多參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這對疏導(dǎo)緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強(qiáng)迫孩子在課后去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，結(jié)果往往事與愿違。正確的做法應(yīng)該是尊重孩子自己的意愿，根據(jù)他的興趣及所長理性地進(jìn)行選擇和培養(yǎng)。
在大多數(shù)情況下，只要父母能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會(huì)有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。
當(dāng)孩子有過錯(cuò)時(shí)，不宜在吃飯的時(shí)候責(zé)備或打罵他，這樣會(huì)影響孩子的食欲和消化。
因?yàn)槿说母呒壣窠?jīng)系統(tǒng)活動(dòng)，對胃腸的消化功能有影響。當(dāng)進(jìn)食時(shí)，由于條件反射的作用，胃腸的消化液分泌旺盛，胃腸蠕動(dòng)增強(qiáng)，食欲很好。在人們情緒不好時(shí)，大腦皮層對外界環(huán)境反應(yīng)的興奮性降低，使胃腸分泌的水分液減少，胃腸蠕動(dòng)減弱，從而對食物的消化吸收功能降低。這樣就使食物在胃中停留的時(shí)間延長，使人沒有饑餓感，吃不下飯，即使勉強(qiáng)吃下去，也常感到肚子不舒服。
另外，也不要讓孩子邊聽故事邊吃飯，邊看電視邊吃飯，這些都會(huì)影響消化，而造成孩子食欲不好，消化不良等。
孩子懶惰與否，不是取決于遺傳因素，而是環(huán)境造成的。其中，家長的因素起著決定作用。有的家長，孩子從小到大都如珠似寶，孩子想自己做點(diǎn)什么事情，不是怕它做不好，就是怕弄臟衣服，再不然怕孩子浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)果等孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣時(shí)才悔之晚矣。
培養(yǎng)兒童的勞動(dòng)習(xí)慣和動(dòng)手能力，應(yīng)該從兒童很小的時(shí)候開始。孩子小時(shí)候，對任何新鮮事物都很好奇，總是躍躍欲試，幫大人掃地、洗碗啊什么的，這時(shí)候家長只要注意引導(dǎo)就可以使孩子形成良好的習(xí)慣。
首先，在兒童自己做了什么事情的時(shí)候，不管做的結(jié)果如何，也不管事情有多小，家長都要熱情的加以鼓勵(lì)，這樣，孩子才會(huì)體會(huì)出自己動(dòng)手 的樂趣。
讓孩子參與到自己的勞動(dòng)中，比如媽媽洗衣服的時(shí)候，也要求孩子一起加入，洗紅領(lǐng)巾之類，使工作變的有趣一些；同時(shí)也趁機(jī)教會(huì)孩子一些勞動(dòng)的技能。
充分利用榜樣的作用，密切配合老師的活動(dòng)。兒童特別喜歡模仿，可以適當(dāng)?shù)脑谄涿媲氨頁P(yáng)一下其他孩子如何勤勞等等，同時(shí)不要忘了告訴他，“只要你愿意，也能和他一樣，咱們一起試試吧？”在這方面。老師往往做的很好，很多兒童在幼兒園或?qū)W校里都很勤快，在家卻什么都不做；在這一點(diǎn)上，家長應(yīng)該向老師們學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子，但是提供榜樣也要適可而止，不要引起兒童的逆反心理。
如果要觀察四五歲以上的孩子自發(fā)性是否發(fā)展順利，父母們應(yīng)注意一下，孩子是否很愿意與小朋友一塊兒玩耍。如果與小朋友玩得既活潑又淘氣，那么就可以認(rèn)為孩子的自發(fā)性發(fā)育順利。
這樣的孩子在玩耍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)和小伙伴的意見發(fā)生沖突，出現(xiàn)吵嘴、打架的事情。這種情況證明孩子有了自我主張，做父母的應(yīng)當(dāng)持信任的態(tài)度予以關(guān)注。孩子們即使是狠狠地打了一架，第二天也會(huì)像什么事都沒發(fā)生似的，又在一起玩了。
在這一點(diǎn)上，孩子顯然與大人不同。大人之間要是吵了架，就很難和好了，有時(shí)候甚至還會(huì)斷絕交往。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)和小朋友一起玩耍比自己一個(gè)人玩更有趣時(shí)，他們會(huì)用自己的思考方式，找出這樣那樣的方法來解決好沖突。
如果媽媽在孩子們爭吵的時(shí)候出場了，會(huì)怎么樣昵？
大多數(shù)的母親會(huì)仲裁誰對誰錯(cuò)。可是，孩子的吵嘴和打架決不是壞事情，所以，被指定為壞孩子的那一方，心中會(huì)留下創(chuàng)傷。
還有的母親會(huì)各打五十大板，即讓雙方相互說“對不起”。然而，由于孩子的吵嘴打架并非壞事情，所以這種做法依然會(huì)在兩個(gè)孩子的心中留下陰影。
充滿活力的孩子會(huì)在爭吵中學(xué)會(huì)與朋友相處的方法。爭吵，然后和好———經(jīng)過這樣無數(shù)次的反復(fù)，孩子漸漸地能夠理解對方，同時(shí)也學(xué)會(huì)設(shè)法讓對方理解自己，從而建立起朋友之間的相互信賴關(guān)系。
過去，在空地或公園里，常常可以看到成結(jié)隊(duì)地玩耍的孩子們的身影。沒有大人的介入，他們在體里相互爭吵、打架，然后又自己和好。就在這一來一去之中，孩子的交友能力便鍛煉出來了。可是，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了這樣的場所，孩子們很少能夠成結(jié)隊(duì)地玩耍，鍛煉交友能力的機(jī)會(huì)也變得越來越少了。
說起吵嘴、打架，為此而煩惱的家庭還真是不少。兄弟姐妹之間，年紀(jì)越是小，年齡越是挨得近，就越容易爭吵、打架。不過，這種爭吵會(huì)隨著年齡的增長慢慢變得少起來，所以，只要沒有什么危險(xiǎn)，父母還是不要干預(yù)的好。
例如，媽媽看見大的孩子打了一下小的孩子，于是，媽媽就說：“是哥哥先動(dòng)手的吧，哥哥不好。”然后就讓大的孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。可是這卻錯(cuò)了。因?yàn)榇蟮暮⒆映鍪值臅r(shí)候，正好被媽媽看見了，而在這之前，小的孩子已經(jīng)踢了哥哥一腳了。這是常有的事情。
事件是連續(xù)發(fā)展的，無法只取其中一部分來進(jìn)行裁判，而且這種裁判的本身也并非正確。如果要裁判的話，必然其中一方要做“壞人”，可是，父母是不應(yīng)該把自己的孩子當(dāng)做壞人的。
此外，自發(fā)性發(fā)展順利的孩子，會(huì)對家務(wù)事、特別是燒菜表現(xiàn)出興趣，很想幫媽媽做事情。這時(shí)候，如果不嫌麻煩地給他當(dāng)幫手的機(jī)會(huì)，并教他烹調(diào)的方法，孩子的技術(shù)會(huì)逐漸變得好起來，甚至自己一個(gè)人也會(huì)做簡單的菜。
當(dāng)孩子能夠獨(dú)自不費(fèi)勁兒地做出荷包蛋時(shí)，他們的自信心將一下子增強(qiáng)起來。可是，當(dāng)孩子想來做幫手時(shí)，卻被媽媽拒絕：“別來添亂子了。”這樣的話，孩子會(huì)失去做家務(wù)的興趣，變得在媽媽想要他幫忙時(shí)也不答應(yīng)了。
少年時(shí)代是人生最美好的時(shí)期，也是一個(gè)人心理成長最關(guān)鍵的時(shí)期。有關(guān)專家指出：一個(gè)健康的家庭教育方式，應(yīng)注意三方面：第一、家長要經(jīng)常與孩子進(jìn)行心理溝通，尊重孩子，調(diào)整自己的期望值；第二、注重孩子情感方面的需求；第三、家長應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。家長應(yīng)注意不要給孩子“精神虐待”。
據(jù)報(bào)道，有調(diào)查表明，目前在、上海、武漢等4座城里：90％以上的家長認(rèn)為最高興的事是孩子學(xué)習(xí)成績好，幾乎％的家長認(rèn)為最苦惱的事是孩子學(xué)習(xí)成績差，而身體好，思想好都排在后面。可見高期待已成為我國未成年子女的父母的重要情緒結(jié)。這種情緒結(jié)一旦產(chǎn)生，就會(huì)容易產(chǎn)生對孩子進(jìn)行“精神虐待”。心理學(xué)家研究表明，“精神虐待”造成的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溺愛，也大于打罵體罰。
而有過“精神虐待”的孩子，會(huì)出現(xiàn)很多心理行為上的障礙，比如自卑、焦慮、自私等心理疾病，難以適應(yīng)社會(huì)。
精神虐待”有多種表現(xiàn)。有些家長為了給孩子施加壓力，或者發(fā)現(xiàn)了孩子的思想違背了自己的意愿，便采用警告、恐嚇、揭短、諷刺等方式來治服孩子，這極大地束縛孩子的想象空間和創(chuàng)造精神。有些家長為了防止孩子產(chǎn)生驕傲情緒，便常用挖苦的形式拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來比照自己孩子的缺點(diǎn)，這使得自卑這團(tuán)烏云遮蓋了孩子的心靈空間。眾多的精神虐待并沒有使家長感到滿意，繼而家長又加大了 “精神虐待”的強(qiáng)度，導(dǎo)致了惡性循環(huán)，并且誘發(fā)了孩子的逆反心理，使兩代人的隔閡越來越深，甚至產(chǎn)生敵對情緒。
因此，孩子的心理發(fā)育應(yīng)引起家長的足夠重視，千萬不要給孩子“精神虐待”。
在幼兒園門口，常有一些家長惱怒但又必須裝著笑容哄那些哭鬧著不肯入園的小孩。這些孩子不同程度地存在在家淘氣、在校膽小怕事、偏食、怕見生人，語言表達(dá)能力差等問題。
這個(gè)年紀(jì)的孩子人際關(guān)系不佳，可能有下列幾種因素：一是智力或基本能力有問題，以致不知如何表達(dá)自己意思，或表達(dá)不好，怕人嘲笑，于是更膽小；二是因交友受挫，導(dǎo)致害怕與人交往；三是沒有交友的動(dòng)機(jī)，不覺得朋友有何好處，覺得自己玩也可以，或純粹個(gè)性內(nèi)向，不喜歡與小朋友玩。
就外界因素而言，則存在以下情況：樓代替了四合院，鄰里之間不相往來；老人怕孩子出危險(xiǎn)，不讓孩子出去玩；保姆代替了父母的勞動(dòng)，卻彌補(bǔ)不了父母的情感，造成孩子的情感饑餓……
怎樣才能幫助小朋友不再“害怕”和他人交往呢？
在日常生活中，可訓(xùn)練孩子溝通表達(dá)的能力。比如以非權(quán)威式教養(yǎng)方，讓孩個(gè)多有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，讓他試著回答“你希望吃什么”之類的問題。
對小孩子要多鼓勵(lì)，建立其信心。另一方面，可多問他在學(xué)校或幼兒園的情況，讓他報(bào)告一下同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，如孩子抱怨某人對他不好時(shí)，可反問他：“你覺得應(yīng)該怎樣對同學(xué)較好？”“你不喜歡他對你這樣，有沒有和他說？”讓孩子想想該如何確切地表達(dá)自我，讓別人明白他的情緒和想法；然后和孩子“模擬”一番，在何種情況下該怎么做，怎么說。
還要經(jīng)常帶小孩出去與人交往，比如周末帶小孩到好朋友家過夜，讓小孩體味到與人交往的快樂；母親要盡量自己帶孩子，盡管孩子還不會(huì)說話，也要多與他交流，多擁抱和愛撫孩子。如果已經(jīng)出現(xiàn)了人際交往問題，可以通過心理訓(xùn)練來解決，如讓孩子在款墊子上浪翻。爬行，用軟毛刷刷孩子的身體，讓孩子騎著羊角球跳等，嚴(yán)重的，就需要在心理的幫助下，進(jìn)行專門的心理訓(xùn)練。
下面這項(xiàng)練習(xí)是利用各種情緒激烈的狀況，來測驗(yàn)?zāi)柑幚硎址ㄕJ(rèn)知的能力。它也提供你一個(gè)練習(xí)如何對孩子消極的感受做情緒式的反應(yīng)。
在每一個(gè)項(xiàng)目里，提供了一人&uot;錯(cuò)&uot;的父母反應(yīng)。然后要求你在這種情況下，猜測孩子的感受及討論父母的處理方式。最后，要求你提供一個(gè)新的、確認(rèn)孩子情緒的做法。
實(shí)例：孩子在一家大的百貨里走失了，而家長十分替他擔(dān)憂，過了一會(huì)兒，一名店員尋獲一個(gè)明顯不安的孩子，并幫他找到父母。
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你這個(gè)笨小孩，我為了你都快發(fā)瘋了。我不會(huì)再帶你逛了。&uot;
討論家長的處理方式：家長嚇壞了，處理的方式是為了孩子安全，同時(shí)是為了防止同樣的情形發(fā)生。
孩子的感受：恐懼
對的反應(yīng)：&uot;你一定是受了極大的驚嚇，我也被嚇壞了。來吧，讓我抱著你一陣子，然后再談?wù)劙l(fā)生的事情。&uot;
1、孩子放學(xué)回家后：&uot;我永遠(yuǎn)不再去那所學(xué)校上課！老師在我的朋友面前向我吼叫。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你做了什么事才叫老師向你吼叫？&uot;
討論家長處理方法：
孩子感受：
對的反應(yīng)：
2．在浴盆里，你的孩子說：&uot;我恨我的伙伴。我希望他去死。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;這話太嚇人了。在這屋子里，我們是不這樣子說話的。你不恨你的伙伴，你是喜歡他的。我不要再聽到你這樣子說話。&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
3．晚餐時(shí)，你的孩子說：&uot;哎呀，我討厭這道菜，我不吃。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你有得吃就吃，你還要喜歡它！&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
4．你的孩子外出回來說：&uot;我恨那些小孩。他們不跟我玩，他們對我真小氣！&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;假使你不是一個(gè)膽小鬼，他們會(huì)愿意跟你玩耍的。不要小題大做。你要起來反擊?
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
5．你的孩子說：&uot;我希望今晚不是你來陪我，我希望×××來陪我。&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;多么可怕的話！你是個(gè)不關(guān)心別人的小孩。&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
6．你孩子的朋友來訪，我孩子說：&uot;我不想跟你一塊兒玩這個(gè)玩具。你不準(zhǔn)玩它！&uot;
錯(cuò)的反應(yīng)：&uot;你是個(gè)自私的小孩，你應(yīng)該學(xué)習(xí)去與別人分享。&uot;
討論家長的處理方法：
孩子的感受：
對的反應(yīng)：
答案
1．討論家長的處理方式：家長希望孩子在學(xué)校有杰出的表現(xiàn)，并且得到老師的喜歡。家長擔(dān)心孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，引起老師的不滿。
孩子的感受：難受。
對的反應(yīng)：&uot;那一定讓你很難受&uot;
2．討論家長的處理方法：家長希望他和伙伴和睦相處。
孩子的感受：憤怒。
對的反應(yīng)：&uot;我知道你的伙伴有時(shí)候確實(shí)讓你氣憤和煩燥。發(fā)生了什么事情？&uot;
3．討論家長的處理方法：家長希望孩子喜歡已準(zhǔn)備的食物，同時(shí)家長不希望再下廚。
孩子的感受：厭惡。
對的反應(yīng)：&uot;今天的菜似乎不對你的口味。你想吃些什么？&uot;
4．討論家長的處理方法：家長希望孩子可以與其他的小孩愉快相處，同時(shí)不要使他或她的感情那么容易被傷害。
孩子的感受：憂傷。
對的反應(yīng)：&uot;那一定傷透你的心，告訴我發(fā)生了什么事？&uot;
5．討論家長的處理方法：家長希望孩子對父母今晚所花的時(shí)間與精力有所感激。
孩子的感受：憂傷。
對的反應(yīng)：&uot;我能夠了解你確實(shí)想念×××，我也想念著×××。&uot;
6．討論家長的處理方法：家長希望孩子與訪客可以共同分享樂趣，并且表現(xiàn)大方。
孩子的感受：憤怒。
對的反應(yīng)：&uot;有時(shí)候要分享一樣心愛的玩具是很困難的。讓我們把這個(gè)玩具收起來，拿別的你愿意與別人一塊兒玩的玩具吧。&uot;
你應(yīng)該怎樣批評孩子？
兒童的教育中，批評與獎(jiǎng)勵(lì)的作用同樣重要，都是塑造兒童良好行為的手段。但是，對兒童的批評，要講究一定的藝術(shù)，主要要注意一下幾點(diǎn)：
首先，要注意批評的時(shí)間和場合。
批評孩子不要在自己和孩子都?xì)饧睌牡臅r(shí)候，應(yīng)該在雙方都心平氣和的時(shí)候進(jìn)行。當(dāng)孩子大發(fā)脾氣的時(shí)候，對于父母的批評往往會(huì)頂嘴，至少在心里大唱反調(diào)。即使是金玉良言，他也聽不進(jìn)去。不要把飯桌作為批評的場所，在飯桌上批評孩子很可能會(huì)造成兒童的厭食，而且也得不到教育的效果。
批評孩子不要當(dāng)著別人的面，尤其要避開客人和小朋友。在客人和小朋友面前批評孩子，會(huì)大大的損傷孩子的自尊心，而且往往引起孩子的抵觸情緒，讓孩子覺得以后沒臉面對這些人。這是個(gè)慘痛的經(jīng)驗(yàn)，希望你不要讓自己的孩子經(jīng)歷。可以把孩子單獨(dú)喚到自己面前，心平氣和但是鄭重的指出他需要改進(jìn)的地方。
批評要及時(shí)。孩子犯了錯(cuò)誤之后，要及時(shí)的給予批評，不然，你說什么，他卻已經(jīng)忘到惱后了，不記得自己曾經(jīng)做過這樣的事情了，那么還有什么批評的意義呢？
這種事情沒什么好自卑的 ，人長大的過程中總會(huì)遇到各種沒有見過的事物，碰到各樣不知如果解決的難題，放輕松一點(diǎn)。
現(xiàn)在的人崇尚健康自由的生活方式，所以你遇到的這點(diǎn)困擾不是什么大問題 。
你可以自然一點(diǎn)的告訴你的朋友，你的家庭吃飯方式就是綠色自然，基本沒有在外面吃過飯。然后你可以看朋友們怎么用餐，默默的學(xué)習(xí)，或者有朋友主動(dòng)教你的時(shí)候，不要拒絕，也不要反感。
這種在家庭吃飯的情況放在國外其實(shí)是被周圍朋友羨慕的對向。
我女兒16歲,很叛逆,早戀、抽煙、厭學(xué)、離家出走等狀況頻出,我萬分無...
這些都是沒用的 這是青春期期間的正常反映 其實(shí)我也有過內(nèi)樣的階段 和您女兒一樣 內(nèi)會(huì)讓我父母也傷透了腦筋 我也才16歲 我是初1的時(shí)候出現(xiàn)的這種情況 我父母內(nèi)會(huì)也和您一樣都無奈了 但是后來漸漸地這段時(shí)間總會(huì)過去 漸漸的就不了 我只是建議您 不用太在意這些 您也不用強(qiáng)迫他怎么怎么樣 這樣...
為什么我會(huì)對家人很冷漠呢?
一般情況下，我們到了16歲左右就會(huì)開始進(jìn)入青春的叛逆期了。一旦到了這個(gè)時(shí)間段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母親人怎么變得這么煩，他們是不是只能煩人？跟你嘮嘮叨叨說你今天吃了什么東西？你今天沒有吃蔬菜，光吃肉，你的身體會(huì)長不好？你今天看書看了這么長時(shí)間，連眼睛都不好好保護(hù)，過兩天就要近視眼。你今天又...
16歲了,不讀書,爸媽讓我在家兩年成年在出去打工, ,
對啊。你現(xiàn)在是未成年人,他們是你的監(jiān)護(hù)人,當(dāng)然要留你在家 怎樣勸服爸媽,讓我不讀書 天下為有讀書高 怎勸。 打自己的頭,把自己打傻。應(yīng)該可以不讀書...上學(xué)是家里人內(nèi)心里面你的最好的出路。純手打,也是我以前的經(jīng)歷。 老公不讓我出去打工,寧愿叫我在家里耍 他在家嗎?還是,有幾種可能就是他真的怕你...
我女兒16歲了性格很偏激,該怎么去教育。
他自己心里就明白了。爸媽最好多跟孩子的朋友溝通，這個(gè)時(shí)期的孩子都很奇怪，凡事不跟爸媽說，但是會(huì)跟自己的好朋友說，從孩子朋友、同學(xué)、老師那里得到的信息最準(zhǔn)確，直接問肯定問不出什么，了解的多了，跟孩子溝通起來也容易了。讓孩子覺得“爸媽也不是那么不理解我”的時(shí)候，教育起來就容易了。
我現(xiàn)在16歲爸媽鬧離婚我該怎么辦
其次，是否有一方出軌？如果是有一方出軌，那么你作為16歲，應(yīng)該能夠體諒父母的決定了。因?yàn)槌鲕壱馕吨撑眩銘?yīng)該明白信任的重要性，兩個(gè)不能相互信任的人在一起很難受的，就像你和你朋友因?yàn)槟臣拢闩笥驯撑蚜四悖阈睦锞筒辉傧嘈潘恕Ｗ詈螅鹬馗改傅臎Q定吧。如果他們離婚后，發(fā)現(xiàn)離不開對方...
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我今年16歲,剛上完高一。我媽給我說不讀書了就給我出去打工。就算我媽不說,我也得出去找啊。不然就沒錢用啊,我知道現(xiàn)在出去打工有些地方不收,但去工地能不能啊。大哥打架們回復(fù)我... 我今年16歲,剛上完高一。我媽給我說不讀書了就給我出去打工。就算我媽不說,我也得出去找啊。不然就沒錢用啊,我知道...
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就算你惹惱爸媽，結(jié)果也不是他們向你投降，直接把你想做的事情告訴他們，告訴他們你為什么要這么做，反而更有可能說服他們，讓他們同意。我已過了16歲，叛逆過，但從沒有跟父母叫勁兒過，別覺得跟父母有代溝，父母也曾經(jīng)年輕過，他們在你這個(gè)年齡也叛逆過，你要相信他們能理解你，而且，……叛逆，不...
青春期叛逆覺得父母好討厭后來回想起來是什么感覺?
我算是從小叛逆到大的孩子，小學(xué)初中打架，高中兩個(gè)重大違紀(jì)，父母都是很優(yōu)秀的人，但是我不是傳統(tǒng)意義上的好孩子，不能成為他們心中的乖乖女。以前總是和父母吵得很兇，青春期的我很偏激，甚至自殘過，現(xiàn)在想起父母發(fā)現(xiàn)時(shí)心疼又生氣的樣子，我恨不得狠狠甩自己幾個(gè)耳光。那時(shí)我的日記本灰暗又負(fù)面，用...
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靈璧縣斷裂： ______ 你說的這種情況一般人都會(huì)有 除非是家庭管教很嚴(yán)的那種沒有 作為一個(gè)比你稍微大點(diǎn)的人 叛逆期我也經(jīng)過了 而且我是男孩子 那時(shí)候比你的情況還要嚴(yán)重 現(xiàn)在大4 再回頭看你這種情況感覺這就像高考一樣 是每個(gè)人...
靈璧縣斷裂： ______ 你對他可能是仰慕,談不上愛,假如你真的真的對他的好感特別深,那你們在不影響學(xué)習(xí)的情況下可以試著談?wù)?只要不要做太過分的事就行
靈璧縣斷裂： ______ 能忍則忍 如果對方真的太過分的 只能揍他了 兄弟幫連兄弟都沒的做 男人就得這樣
靈璧縣斷裂： ______ 應(yīng)該是學(xué)校忽略了生理教育課,中國人比較保守,學(xué)校、父母對孩子的生理教育都通常是含糊其詞,所以才會(huì)有這樣的...
靈璧縣斷裂： ______ 額....我感覺你確實(shí)是想的太多了 學(xué)習(xí)和嫁人真的一點(diǎn)關(guān)系都沒有 你難道現(xiàn)在就想嫁人?那不還早的很嗎 現(xiàn)在才初中...
靈璧縣斷裂： ______ 我小時(shí)候,我妹妹也這樣,她總是說我人太好容易被別人欺負(fù),等你長大了就會(huì)知道,其實(shí)這些都是你最珍貴的記憶,再說了別人對你好,你應(yīng)該感激,而不是煩
靈璧縣斷裂： ______ 恩,假如30歲之前,還沒結(jié)婚,那你就懂了,如果結(jié)了 ,當(dāng)我沒說
靈璧縣斷裂： ______ 天,難以想象.不過,這種事情要看你來沒來月經(jīng),他來沒來遺精.而且,第一次做那個(gè)是不會(huì)懷孕的.所以懷孕的可...
靈璧縣斷裂： ______ 166-70
靈璧縣斷裂： ______ 那個(gè)是長在嘴巴上和鼻子下的嗎?如果是 不用擔(dān)心 那很正常的 況且那個(gè)不是胡子,那個(gè)是汗毛,人人都會(huì)長的...
