人教版小學(xué)四年級語文下冊18課永生的眼睛怎樣分段 人教版四年級下冊語文第18課永生的眼睛主要內(nèi)容是什么?
我們的死應(yīng)該有價值，要關(guān)心幫助社會上有殘疾的人。
主要內(nèi)容：
我的母親、父親、女兒三次捐獻眼角膜的故事
段落大意：
全文可分為三部分：
第一部分（1～5自然段）：我十四歲的時候，母親去世，父親將她的眼角膜捐獻。
第二部分（6～8自然段）：父親老了，也要捐獻眼角膜，他的行為感動了我的孩子。
第三部分（第9自然段）：父親去世，我遵從遺愿，捐出了他的眼角膜。我的女兒表示將來也要這樣做。我為之感
第一段(1-3)自然段；第二段（4-5）自然段；第三段（6）自然段；第四段（7-9）自然段。
1//2—3//最后//
4年級第18課<永生的眼睛>這一課作者和這篇課文的一些資料
〔美〕琳達·里弗斯 作者是個美國人，名叫琳達·里弗斯。文章敘述了她家中的一件真事故事。作者的母親在她十四歲時因病去世。許多年后，爸爸也因病去世。那時她有了女兒，女兒不久也因交通事故喪生。他們前前后后都像作者的父親所說的一樣，捐獻了角膜。女兒溫迪為她自己的姥爺而感到驕傲，我想作者也...
人教版四年級下冊語文書17到18課的道理和人物品質(zhì)
在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。《永生的眼睛》通過寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚...
關(guān)于永生的眼睛的資料
1、《永生的眼睛》是《語文人教版四年級下冊第16課》、《北京課改版六年級第5課》中的文章，作者是【美】琳達·里弗斯，該文通過寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操。2、主題思想：本文通過寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不...
四年級語文下冊第十八課《永生的眼睛》這篇課文可以題些什么問題?要有...
1、說說琳達一家為了使盲人重見光明，他們是怎樣做的？2、琳達一開始同意捐獻母親的眼角膜嗎？后來她的思想和看法發(fā)生了怎樣的變化？并在課文中找出相關(guān)詞語體會體會。3、琳達為什么會為自己的父親和女兒自豪？4、學(xué)習(xí)了課文，你有什么感悟？聯(lián)系自己的生活說說。
小學(xué)四年級語文下冊18課用永生的眼睛做標(biāo)題有什么含義
小溫迪被車禍奪去了寶貴的生命。雖然年輕的生命結(jié)束了，但卻留下了人間最珍貴的東西——光明、愛心、善良。點亮了別人黑暗的世界，賜予他人美麗的人生。使失明者的未來更加輝煌，她把他們引向光明的世界。雖然她的肉體離我們遠去，但那關(guān)愛他人的精神永留人間。永生的眼睛照遍黑暗的角落。應(yīng)該象征著一種...
永生的眼睛全文
我問。"當(dāng)然,你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!我死后,也學(xué)外公將眼睛角膜送給失明的人,讓他重見光明。"在這一刻,我真正領(lǐng)悟到了父親所留下的遠非一副角膜。我緊緊地摟著溫迪,激動地淚水奪眶而出。這次,我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲。 [語文S版第第十二冊課文] 1965年,也就是我十四歲那年,...
四年級下冊語文課文18和19課的近義詞、反義詞、多音詞、詞義
四年級下冊語文課文第18課《永生的眼睛》中，我們學(xué)習(xí)了許多詞語的含義。悲哀和悲傷，兩者都是描述心情沉重，感到難過的情感狀態(tài)。同樣地，苦痛和傷痛也表達的是一種身體或心理上的疼痛感。捐獻和捐贈，二者都是指將物品、金錢或其他資源無償給予他人或用于公益事業(yè)。遵從和服從，兩者都是指按照他人的指示...
四年級下冊語文課文18和19課的近義詞、反義詞、多音詞、詞義
四年級下冊語文課文18和19課的近義詞、反義詞、多音詞、詞義四年級下冊語文課文第18課《永生的眼睛》【近義詞】悲哀──悲傷 苦痛──傷痛 捐獻──捐贈 遵從──服從 【反義詞】光明──黑暗 完整──殘缺 驕傲──恥辱 不假思索──猶豫不決 【多音字】重：zhòng（重量）籠：lǒng（籠罩）給：gěi...
四年級下冊語文永生的眼睛有哪三個事例
三個事例如下：1、母親捐贈眼角膜 2、父親捐贈眼角膜 3、女兒溫迪捐贈眼角膜
四年級下冊語文課文永生的眼睛我想對誰說
再珍貴的珠寶也發(fā)不出慈愛的目光！——題記 我從不說金子般的心，金子在我心里沒那么珍貴。媽媽的心體現(xiàn)在臉上，寫在她的眼睛里。媽媽的眼睛啊……不論時間多可惡也偷不去母親眼里的慈愛。雙眼皮，母親的眼睛大大的，雖不再清澈，卻更加慈祥……遙想年青時的媽媽，像姐姐般漂亮。那時媽媽的眼睛啊，...
相關(guān)評說：
臨城縣理論： ______ 四年級下冊語文課文第18課《永生的眼睛》【近義詞】 悲哀──悲傷 苦痛──傷痛 捐獻──捐贈 遵從──服從 【反義詞】 光明──黑暗 完整──殘缺 驕傲──恥辱 不假思索──猶豫不決 【多音字】 重:zhòng(重量) 籠:lǒng(籠罩) 給:gěi(送給) chóng(重新) lóng(籠中鳥) jǐ(給予)(補給) 四年級下冊語文課文:第19課《生命生命》【近義詞】 躍動──跳動 騷擾──干擾 強烈──猛烈 鮮明──鮮活 包含──蘊含 震撼──震動 【反義詞】 強──弱 短暫──長久 有限──無限 【多音字】 彈 dàn:導(dǎo)彈 tán:彈簧
臨城縣理論： ______ 這篇文章講的是作者回憶小學(xué)時代的一位語文老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,關(guān)心,愛護學(xué)生的事,表達了作者對老師深切的思念和感激之情. (是《蕭山楊梅》吧)
臨城縣理論： ______ 課文通過寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事,贊美了他們高尚的情操,使我們感受到了人生的價值不是索取,而是奉獻.呵護--愛護 領(lǐng)悟--領(lǐng)會 珍貴--寶貴 栩栩如生--惟妙惟肖 驕傲--自豪 酷愛--熱愛 悲哀--哀喪 不由自主--情不自禁 (望采納)謝謝!!!
臨城縣理論： ______[答案] 《我們愛祖國》 作者金波 什么是祖國? 我們天天在思索, 一年長一歲,答案有千萬個. 小時候,她是媽媽的搖籃, 長大了,她是長城、黃河, 她是巍峨的烈士紀念塔, 她是藍天里飛翔的白鴿, 她是國徽在陽光下閃爍, 她是夜晚的萬家燈火. 她是秋...
臨城縣理論： ______[答案] 答:本文記敘了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境,如何克服困難,在沙漠中植樹種草的,終于建成綠洲,營造出良好的生存環(huán)境的壯舉,表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求.
臨城縣理論： ______ 《我們愛祖國》 作者金波 什么是祖國? 我們天天在思索, 一年長一歲,答案有千萬個. 小時候,她是媽媽的搖籃, 長大了,她是長城、黃河, 她是巍峨的烈士紀念塔, 她是藍天里飛翔的白鴿, 她是國徽在陽光下閃爍, 她是夜晚的萬家...
臨城縣理論： ______ 答案:宏揚了關(guān)愛他人、忘我奉獻的崇高精神勢必世代相傳,永不泯滅,這折射出的是人性的仁慈與美好.
臨城縣理論： ______ 四年級下冊語文第十八課練習(xí)紙的“眼睛”折射出的是人的愛心.眼睛延續(xù)了光明,愛心延續(xù)了生命.愛心奉獻的精神才是永生的.愛心詮釋著生命的意義.
臨城縣理論： ______ 女兒雖然僅有14歲,卻很懂事,對捐獻器官有正確的認識.她一心為他人著想、關(guān)愛生命、無私奉獻的高尚的思想境界使“我”感到驕傲和自豪. ——《永生的眼睛》
臨城縣理論： ______ >-----------因為文中的盲童讓我們懂得了:每一個人都有生活的權(quán)利,無論你是身有殘疾還是健康,只要你熱愛生命,就會創(chuàng)造出屬于自己的春天和五彩繽紛的世界.
