積累成語的好方法有哪些 積累成語的好方法有哪些
一、根據(jù)成語所涉及的事物進行分類
例如：（一）關(guān)于動物的成語：狐假虎威、狼心狗肺、雞犬不寧、兔死狐悲、狼狽為奸、鴉雀無聲等；（二）關(guān)于人體的成語：手忙腳亂、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出戶、腰纏萬貫等；（三）關(guān)于方位的成語：前仆后繼、左顧右盼、上行下效、聲東擊西、里應外合、南轅北轍等；（四）關(guān)于數(shù)字的成語，顛三倒四、五顏六色、七上八下、十拿九穩(wěn)、千絲萬縷、千方百計等。
二、根據(jù)應用范圍分類
對于那些帶有描寫意味的成語，可以按照它們所表現(xiàn)的不同方面進行分類。
例如：（一）描寫表情神態(tài)的成語：眉開眼笑、愁眉苦臉、怒氣沖沖、嬉皮笑臉、滿面春風、垂頭喪氣等；（二）描寫心理活動的成語：情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心驚肉跳、忐忑不安、思緒萬千等；（三）描寫風景的成語：鳥語花香、山清水秀、花好月圓、爭奇斗艷等；（四）描寫天氣的成語：風和日麗、飛沙走石、風雪交加、風起云涌、天高氣爽等。
三、根據(jù)相同的字分類
有些成語含有相同的字，例如：（一）帶“心”字的成語：心驚肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；（二）帶“不”字的成語：不歡而散、不折不扣、不約而同、不翼而飛等。
積累成語的方法
積累成語，要引導學生注意方法，漫無目的、不講方法地盲目積累，也到不到效果。高考中常見的錯誤類型有如下幾點，能為我們積累成語提供方向，很值得老師和學生注意：
1、褒貶不分
成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。
例1 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若騖。
例句旨在突出“畫家”，尤其是“藝術(shù)愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”（像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去）這個含貶義的成語來表示，運用不恰當是不言而喻的，可用“紛至沓來”。高考考過這樣的成語還有： “無所不為”，“處心積慮”，“殫精竭慮”，“蠢蠢欲動”，“雨后春筍”“有口皆碑”等。
2、語義重復。
這種類型主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，而命題者卻還運用包含這個意思的成語，從而造成整個句子疊床架屋的毛病，如不加細辨，就會發(fā)生誤判。如：
例2 看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。
3、不明來源。
不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。如：
例3 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。
“非非”，佛家語，指一般人認識所達不到的境界。現(xiàn)比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”，“淋漓盡致”，“指手畫腳”“不三不四”，“光怪陸離”等。
一般來說，成語的來源主要有五個方面，如，神話寓言，歷史故事，詩文語句，口語俗語以及外來吸收等。弄清這些成語的來源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語的內(nèi)涵。
如：為了應付高考，老師越教越細，學生越學越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。
這個句子劃線部分本來要表達的意思是學生們學習的是支離破碎的東西。但“目無全牛”能不能表達這種意思呢？如果清楚這個成語的出處以及它的具體內(nèi)容，那么我們就很容易進行判斷了。 “目無全牛”出自《莊子養(yǎng)生主》，講的是庖丁解牛的技藝高超，牛在他的眼里已經(jīng)不是完整的牛，而是由許多小的部分組成的。這個成語形容技藝精湛純熟。看來，“目無全牛”在這里是用錯了的。
4、望文生義
高考中有一些大家不常見的成語，命題者設(shè)題時常常望文生義，故意曲解詞義。如：
例4 這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。
成都五牛隊俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。
“不孚眾望”與“不負眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語義迥乎不同。“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負眾望”意為“不辜負大家的期望”，可見句中的成語“不孚眾望”運用是恰當?shù)摹＠小巴漤棻场币馑际恰澳軌蛲妱e人的頸項和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，這里誤解了詞義，使用也不恰當。很多的時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯高考考過的類似的成語還有： “應接不暇”“琳瑯滿目”“目不暇接”“美不勝收”，“聳人聽聞”“駭人聽聞”， “萬人空巷”，“炙手可熱”，“首當其沖”等。
5、用錯對象。
有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的“方向性”，就會出現(xiàn)毛病。例如：
例5 本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀。
“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。高考考過的類似的成語還有：“美輪美奐”，“汗牛充棟”“左右逢源”，“車水馬龍”，“蔚為大觀”， “蓬蓽生輝”。
6、不分范圍。
具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。成語還有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項時常常故意忽視語境，不分范圍，造成考生的錯誤判斷。如：
例6 只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。
“設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當。
7、不合情理
一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。還有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。如：
例7 如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。
例8 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
例7中的“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此例7中要就把“對”改為“把”，要么就把“置之度外”改為“置若罔聞”，才能是正確的。這樣的詞還有：“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語等等。而例8中的“莘莘學子”，查《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”。可見“莘莘學子”就是“眾多的學子”。既然是“眾多的學子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。高考考過的類似的成語還有：“安步當車”。
以上七點，是高考命題者設(shè)置干擾角度的一般規(guī)律，隨著命題的日臻成熟，也許還會有新的技術(shù)手段出現(xiàn)，但學生只要平時多讀多悟，克服使用成語時的諸多毛病，明了命題的“迷惑”角度，就一定能提高自身抗干擾能力。
1.和實際的生活想聯(lián)系，會好記一些
2.多讀，多背，多抄
3.看成語大全\成語故事
4.分類記憶
5、與同學交流課外學習的常用成語，注重平時閱讀積累和學以致用。
6、做一些喜聞樂見的成語練習，在練習中增強興趣，如：成語競猜、成語接龍、成語對聯(lián)等游戲性練習。
7、在假期每天有意識地強記20個左右的成語。
形容人很累的成語
7.重陽節(jié)又到了,送你點啥呢:送酒吧,怕你醉了;送錢吧,怕有罪了;送花吧,怕花碎了;送吃吧,怕吃累了。想來想去送祝福最好了,不醉不累,還很實惠。8.走著走著,就散了,回憶都淡了;看著看著,就累了,星光也暗了;聽著聽著,就醒了,開始埋怨了;回頭發(fā)現(xiàn),你不見了,突然我亂了。9.有你的合作,事業(yè)路上...
累的成語有哪些成語大全
累的成語有以下這些：筋疲力盡、心力交瘁、疲憊不堪、勞累過度。以下是相關(guān)解釋：1. 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。這個成語通常用來描述長時間工作或勞動后身體極度疲憊的狀態(tài)。例如，剛完成一項艱巨的任務或連續(xù)工作幾個小時后，可能會感到筋疲力盡。2. 心力交瘁：指心理和身體上的疲勞...
形容很累的成語
形容一個人精神疲憊、精力耗盡的狀態(tài)，我們可以使用“心力交瘁”這個成語。心力交瘁描述的是一個人因為過度勞累，精神和體力都到了極點，仿佛心和力都在互相折磨，無法繼續(xù)支撐下去。在古代，人們常常需要從事繁重的體力勞動，無論是田間勞作還是其他手工業(yè)，都會讓人身心俱疲，這時就會說“勞心勞力”。
形容人累的成語
形容人特別累的成語 精疲力竭、 心力交瘁、 疲憊不堪、 勞形苦心、 身心交瘁、 人困馬乏、 鞍馬勞頓、 舟車勞頓 形容一個人累的成語 筋疲力盡 【拼音】：jīn pí lì jìn 【釋義】：筋：筋骨；盡：完。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。 【出處】：漢·焦延壽《焦氏...
描寫累的成語有哪些
甚至到了精疲力盡的地步。而“疲于追蹤”和“疲于追捕”則更多地用來形容人在追逐或被追逐的過程中，不得不時刻保持警惕，甚至到了筋疲力盡的地步。這些成語不僅形象生動地描繪了人們在面對壓力和挑戰(zhàn)時的狀態(tài)，也蘊含著深刻的哲理，提醒人們在追求目標的過程中，要注意保護好自己的身心健康。
累的成語有哪些
郁郁累累、累月經(jīng)年、連阡累陌、連篇累牘、成年累月、窮歲累月、多才為累、累足成步、重熙累盛、勢如累卵、鈍學累功、累土聚沙、連章累牘、成千累萬、駢肩累踵、寸積銖累、累卵之危、整年累月、盈千累萬、累及無辜、層臺累榭、駢肩累跡、彌日累夜、累蘇積磈、積歲累月、日累月積、食不累味...
形容人很累的成語
白話釋義：筋：筋骨；竭：完。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。朝代：漢 作者：焦延壽 出處：《焦氏易林·巽》:“筋勞力盡，罷于沙丘。”翻譯：非常疲乏，一點力氣也沒有了，死在了沙丘上。五、心力交瘁 白話釋義：形容到了精疲力竭的程度。瘁（cuì）：極度的勞累。朝代：清 作者：淮陰百一居士...
“累”字開頭的成語有哪些?
累牘連篇 [ lěi dú lián piān ]：累：重疊；牘：古代寫字的木片。 指用過多的篇幅敘述。累教不改 [ lěi jiào bù gǎi ] ：經(jīng)過多次教育仍然不改正。累塊積蘇 [ lěi kuài jī sū ] ：重迭的土塊和堆積的柴草。形容居住的地方很簡陋。累累如珠 [ lěi lěi rú zhū ] ：累累：...
用五個成語來形容很累,你知道嗎?
1.精疲力 2.心力交瘁 3.疲憊不堪 4.人困馬乏 5.筋疲力盡
表示“累”的成語
1、重足累息 【讀音】：chóng zú lèi xī 【類型】：4字成語 【出處】：《梁書·柳忱傳》：“朝遷狂悖，為惡日滋，頃聞京師長者，莫不重足累息。”宋·司馬光《資治通鑒》卷第一百七十三：“于是內(nèi)外恐怖，人不自安，皆求茍免，莫有固志，重足累息，以逮于終。”【解釋】：重足累...
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太白縣蝸輪： ______ 1、聚沙成塔:聚細沙成寶塔.原指兒童堆塔游戲.后比喻積少成多. 2、積羽沉舟:羽毛雖輕,積多了也能把船壓沉.比喻小小的壞事積累起來就會造成嚴重的后果. 3、積德累善:積累德行與善事. 4、飽經(jīng)世故:指閱歷多,積累了豐富的處世經(jīng)驗. 5、曠日累時:累:積累.耗費時日,拖延很久. 6、種學績文:種:栽種,引申為培養(yǎng).培養(yǎng)學識,積累文才. 7、積財吝賞:吝:使不得.盡管積累了很多財富,卻舍不得賞賜給下屬.形容非常吝嗇. 8、聚少成多:聚:集合,會合.一點一滴的積累,就會由少變多. 9、日積月累:一天一天地、一月一月地不斷積累.指長時間不斷地積累. 10、銖累寸積:猶言一點一滴地積累.常形容事物完成之不易.
太白縣蝸輪： ______ 你用一個小本子積累 背一背 直到一想到些關(guān)于什么的 就想到什么復制去Google翻譯翻譯結(jié)果 如:雪:銀裝素裹等 也可以加一些擬人句和比喻句 使句子生動形象
