求初三語文優(yōu)秀作文。最好是中考滿分記敘文,最新的最好,圍繞下列中心,每個一篇就好,題目不限。謝謝! 求一篇中考滿分作文,題目是 問候------- 半命題的。 ...
每個人的人生之路總是少不了明媚的春光,和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼?有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,有人說是豐厚的物質(zhì)……而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。
兩年前,我得了一場大病,父母背著我東奔西跑,到處求醫(yī),從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護中,我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天,爸爸用自行車馱我去醫(yī)院,我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個月了,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊,爸爸變了,變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊,爸爸沒變,大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖,他的愛。
那是我住院期間的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯,可是我想吃餃子。他二話不說,放下手里提來的家里做好的飯菜,迎著凜冽的大風(fēng),冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了,風(fēng)更猛了,雪更大了。這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說:“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容,摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。“爸爸,爸爸……”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,卻仿佛陽光,溫暖我病痛的軀體;又似暖流,融進我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛,撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過一個多月的治療,我康復(fù)出院。
我永遠不會忘記父母對我的愛,對我的呵護和關(guān)懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩,洗洗碗,給他們唱段曲兒,陪他們逛逛街,散散步,我也會感到心里的安慰。學(xué)會感恩,學(xué)會報答,我仿佛一下子長大了:我用心學(xué)習(xí),不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜,讓他們能多休息一會兒;我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光,讓他們開心,讓他們驕傲,我愛我的父母,普天下的孩子們都愛自己的父母。
愛是一種情懷,更是一種情操。父母的愛,讓我體會到了親情的涌動,家庭的溫馨和生活的多彩。生活里,到處充滿了愛。老師對學(xué)生的愛,朋友之間的愛,祖國對我們的愛……這個世界,我們享受著被愛,我們更應(yīng)該學(xué)會去愛。是愛,讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力,營造出愛的美麗空間!
如何寫好作文的結(jié)尾
一 自然收束式
不論是哪種文體的文章,主要內(nèi)容寫完后都應(yīng)該自然而然地收束全文,而不是刻意去設(shè)計有哲理性、象征性的語句作為文章的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾,我們稱作自然收束式結(jié)尾。使用自然收束式結(jié)尾,不僅可以避免文章的結(jié)尾出現(xiàn)畫蛇添足、無病呻吟的毛病,還可以使文章顯得簡潔明快、樸素?zé)o華。但是,自然收束式結(jié)尾講究自然并不是就意味著結(jié)尾可以隨心所欲,馬虎草率。相反,其必須順著文章的行文思路與結(jié)構(gòu)安排自然結(jié)束全局。例如,《人,又少了一個》通過寫一個女乞丐三年前與三年后的不同形象與神態(tài),表現(xiàn)了人格墮落這一深刻的主題。文中,作者未作任何評論與分析,只是用白描手法記述了事情的經(jīng)過。在文章結(jié)尾處,作者這樣寫道:“砰的一聲,大門被踢上了。那女人回過頭來,冷笑了一聲,然后漠然望了我一眼,她已經(jīng)不認得我了!”這一不加修飾的結(jié)尾,給讀者留下的是無限的思考與無窮的回味。
二、首尾呼應(yīng)式
這種結(jié)尾的方式,常常是文章的結(jié)尾既呼應(yīng)了文章的開頭,又不是簡單的重復(fù)。使用這種方式收束全文,能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的藝術(shù)效果,喚起讀者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的開頭是“……我悄悄地披了大衫,帶上門出去”,結(jié)尾是“這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了”——開頭和結(jié)尾無論是寫作者的行蹤,還是寫妻兒的入睡,抑或是寫作者的情緒,都前后照應(yīng),呈現(xiàn)出一種對稱的美。
內(nèi)容有些長,希望對你有些幫助。
何寫好作文的結(jié)尾
一 自然收束式
不論是哪種文體的文章,主要內(nèi)容寫完后都應(yīng)該自然而然地收束全文,而不是刻意去設(shè)計有哲理性、象征性的語句作為文章的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾,我們稱作自然收束式結(jié)尾。使用自然收束式結(jié)尾,不僅可以避免文章的結(jié)尾出現(xiàn)畫蛇添足、無病呻吟的毛病,還可以使文章顯得簡潔明快、樸素?zé)o華。但是,自然收束式結(jié)尾講究自然并不是就意味著結(jié)尾可以隨心所欲,馬虎草率。相反,其必須順著文章的行文思路與結(jié)構(gòu)安排自然結(jié)束全局。例如,《人,又少了一個》通過寫一個女乞丐三年前與三年后的不同形象與神態(tài),表現(xiàn)了人格墮落這一深刻的主題。文中,作者未作任何評論與分析,只是用白描手法記述了事情的經(jīng)過。在文章結(jié)尾處,作者這樣寫道:“砰的一聲,大門被踢上了。那女人回過頭來,冷笑了一聲,然后漠然望了我一眼,她已經(jīng)不認得我了!”這一不加修飾的結(jié)尾,給讀者留下的是無限的思考與無窮的回味。
二、首尾呼應(yīng)式
這種結(jié)尾的方式,常常是文章的結(jié)尾既呼應(yīng)了文章的開頭,又不是簡單的重復(fù)。使用這種方式收束全文,能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的藝術(shù)效果,喚起讀者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的開頭是“……我悄悄地披了大衫,帶上門出去”,結(jié)尾是“這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了”——開頭和結(jié)尾無論是寫作者的行蹤,還是寫妻兒的入睡,抑或是寫作者的情緒,都前后照應(yīng),呈現(xiàn)出一種對稱的美。
不會變的是向往天空
周日清晨,我獨自一人走在長長的青石小巷上,掩面是一陣陣醇醇的清風(fēng)。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落里溫潤、發(fā)酵、舒展開來,讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天,離中考只有可憐的一個月了,對于我們初三的學(xué)生來說,臨考的緊張氣氛絕不遜色于夏日的溫度。
公園里的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閑人,或三五成群低語,或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見的景色確實很美,但此時的我卻沒有一點賞景的心情。中考前的幾次模擬成績都不夠理想,每次拿著成績回家,雖聽不到父母以前的抱怨聲,但從我們目光相視的那一瞬間,我便清晰地知道他們內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂。而從他們那些刻意鼓勵的話語中,我倒覺得自己就像一只找不準風(fēng)向的風(fēng)箏,隨時有墜地的危險。
正當我沉思的時刻,遠遠地傳來孩子們爽朗的嬉笑聲,打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去,只見潔爽的天空中多了幾只迎風(fēng)起舞的風(fēng)箏。我邁開腳步,朝風(fēng)箏的方向?qū)ひ捵呷ィ粔K蔥郁的草坪上,正有一對孩子放飛手中的風(fēng)箏。一個孩子拿著風(fēng)箏,另一個握著繞著棉線的線軸。清風(fēng)從湖邊悠悠吹來,拿風(fēng)箏的孩子將風(fēng)箏往天上扔去,握線軸的孩子一面快速奔跑,一面飛快地將棉線繞出來。風(fēng)箏顫巍巍地飄浮起來,搖搖欲墜,放風(fēng)箏的孩子表情肅穆,沉著冷靜,左手持著線軸,右手捏著細線,一牽,一抖,一放,終于,風(fēng)箏像一條靈動的游魚在空中游動起來了。
風(fēng),慢慢吹動。頃刻間,這些紙扎之物像成了一個個精靈,好似一只只翱翔天空的鳥,不,它比鳥飛得更自由、更讓孩子目癡神迷!
記得有位詩人說過:看一眼鳥兒的飛翔,就可以減輕心靈的重壓。因為人類有著自由翱翔的渴望!而眼前的歡躍再一次激活了我內(nèi)心潛藏的渴望:在長空中劃過一道優(yōu)美的弧線!
仰望蒼穹,佇足凝思:是否要堅守一方的田地,周而復(fù)始地刀耕火種?是否要追逐脫韁后奔馳的涼風(fēng)快意?或許只要跨出一小步,我就可以把自己放飛,去兌現(xiàn)“紅線凌空去,青云有路通”的志向。
候鳥也是在不斷的遷徙當中,尋找自己的最佳棲息地,并在長途艱苦的跋涉中,挖掘了飛翔的潛能,豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤旋的鳥,除了麻雀,還能想到誰?鼓起勇氣去展翅一躍,別再讓飛翔成為翅膀永不釋懷的渴望。縱使有“游絲一斷渾無力,莫向東風(fēng)怨別離”后的四顧茫然、沒有著落的失落,也要快樂地來把它消受!
因為自己始終相信:只要有向往天空的信念,風(fēng)箏總歸屬于天空!
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就
中考滿分作文堅持記敘文
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中考滿分作文600字記敘文:就這樣慢慢長大
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中考優(yōu)秀作文范文:就這樣慢慢的長大
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5篇中考滿分作文(記敘文)
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最好的作品中考滿分作文
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最好的作品中考滿分作文
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