到底是“說(shuō)到”還是“說(shuō)道”？！！（語(yǔ)文問(wèn)題） 一個(gè)弱弱的語(yǔ)文問(wèn)題
是道字
說(shuō)道[ shuō dào ]
釋義：
說(shuō)（小說(shuō)中多用來(lái)直接引進(jìn)人物說(shuō)的話）。
[ shuō dao ]
釋義：
1、用話表達(dá)：你把剛才講的在會(huì)上說(shuō)道說(shuō)道，讓大家討論討論。
2、商量；談?wù)摚何腋f(shuō)道說(shuō)道再作決定。
3、名堂；道理：他為什么突然改變主意，這里頭肯定有說(shuō)道。
道拼音：dào
釋義：
1、路，方向，途徑：道路。鐵道。志同道合。
2、指法則、規(guī)律：道理。道德。道義。得道多助，失道寡助。
3、學(xué)術(shù)或宗教的思想體系：道學(xué)。傳道。修道。
4、方法，辦法，技術(shù)：門道。醫(yī)道。
5、指“道家”（中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)學(xué)派，主要代表人物是老聃和莊周）
6、指“道教”（中國(guó)主要宗教之一，創(chuàng)立于東漢）：道觀（guàn ）。道士。道姑。道行（háng ）（僧道修行的功夫，喻技能和本領(lǐng)）。
7、指某些反動(dòng)迷信組織：會(huì)道門。一貫道。
8、說(shuō)，講：道白。常言道。能說(shuō)會(huì)道。
9、用語(yǔ)言表示情意：道喜。道歉。道謝。
擴(kuò)展資料
漢字筆畫：
相關(guān)組詞：
1、跑道[pǎo dào]
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中作賽跑用的路。正規(guī)跑道為橢圓形，全長(zhǎng)400米，表面多鋪人工合成橡膠。
2、道里[dào lǐ]
路程，里程。
3、山道[shān dào]
山路。
4、道德[dào dé]
社會(huì)意識(shí)形態(tài)之 一。
5、道賀[dào hè]
道喜。
“說(shuō)道”不同于“說(shuō)到”
現(xiàn)代漢語(yǔ)中，常見(jiàn)“說(shuō)道”的用法。“道”有“說(shuō)”的意思，“說(shuō)道”就是“說(shuō)”， 這是一個(gè)并列式合成詞。相關(guān)的還有“談道、講道、叫道、喊道、嚷道、問(wèn)道、答道、寫道、唱道、安慰道、感嘆道”等等組合。但在這些組合中，“說(shuō)”的意思明顯趨于弱化。在語(yǔ)言實(shí)踐中，單用一個(gè)“說(shuō)、談、講……”之類，有時(shí)似乎顯得“禿”，加上一個(gè)“道”字，就顯得四平八穩(wěn)得多。“×道”(或“××道”)之后，如果是直接引用，其后一般用冒號(hào)，引用的內(nèi)容要加引號(hào)；如果是間接引用，其后一般用逗號(hào)，引用的內(nèi)容不加引號(hào)。如：
他說(shuō)道：“明天我就不來(lái)了。”
他說(shuō)道，他明天就不來(lái)了。
現(xiàn)代漢語(yǔ)中也常見(jiàn)“說(shuō)到”的用法。“說(shuō)到”是一個(gè)動(dòng)補(bǔ)式合成詞。“到”表示一種結(jié)果。“說(shuō)到”有“說(shuō)及”的意思，后面往往是說(shuō)及的對(duì)象或內(nèi)容，或者用于“某某說(shuō)到什么時(shí)間、地點(diǎn)”的語(yǔ)境中。“說(shuō)到”后面一般不能有語(yǔ)音停頓，書面上不加標(biāo)點(diǎn)。如：
我們剛才還說(shuō)到你。
他說(shuō)到這里，停頓了一下。
“談到、講到……”的用法可以此類推。顯而易見(jiàn)，“說(shuō)道、談道……”不同于“說(shuō)到、談到……”。
在報(bào)刊中，把“×道”(或“××道”)誤用為“×到”(或“××到”)可算作詞語(yǔ)使用中的常見(jiàn)病和多發(fā)病。請(qǐng)看：
(1)舒乙先生最后講到：母親的一生是完美的一生，她有一個(gè)完美家庭，一
個(gè)完美追求，一個(gè)完美事業(yè)，最后畫上一個(gè)完美的句號(hào)。(《北京晚報(bào)》2001年5月23日)
(2)大阪市民已呈現(xiàn)出飽滿的熱情，申奧歌曲《同一星球的朋友》已廣為傳唱，歌中唱到：“雖然膚色不同、宗教不同，體育和音樂(lè)是世界共通的，大阪奧運(yùn)會(huì)一定精彩。”(《體壇周報(bào)》2000年7月10日)
(3)楊瀾說(shuō)：人在特別自信的時(shí)候，是不是也會(huì)有自卑的一面？姜文回答到：“你說(shuō)得對(duì)。……你剛才說(shuō)自卑，其實(shí)我非常自卑。”(《作家文摘》2003 年7月18日)
這些例句中的“到”都應(yīng)該改為“道”。
這里最好不用“到”或“道”，不用更合適。
1）“說(shuō)道”是俗語(yǔ)，發(fā)音常是“說(shuō)道兒”，指事件、做法內(nèi)部所含的道理、原則、講究。
例：小王說(shuō)：是這樣嗎？有什么說(shuō)道？
2）“說(shuō)到”一般用來(lái)著重講話的內(nèi)容和時(shí)間。
例：A：小王說(shuō)到這里，皺了皺眉頭。
B：對(duì)，昨天我和小王還說(shuō)到過(guò)你，說(shuō)到我們上學(xué)時(shí)情景，都挺懷念。
歡快地說(shuō)，歡樂(lè)地說(shuō)
××小學(xué)素質(zhì)教育
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
（一）某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展外語(yǔ)教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語(yǔ)知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
（二）某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績(jī)與實(shí)際相結(jié)合，大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔５慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中，為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
（三）某某小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過(guò)程多為無(wú)固定師資，無(wú)固定校舍，無(wú)穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無(wú)學(xué)校”近年在行政部門的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開(kāi)始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來(lái)，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是
1、采取堅(jiān)決措施、營(yíng)造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評(píng)估制度和評(píng)價(jià)原則。在全校公布評(píng)價(jià)結(jié)果，還鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評(píng)定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評(píng)估制度，通過(guò)檢查評(píng)估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問(wèn)題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著一定的問(wèn)題，主要存在以下幾點(diǎn)
（一）教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有緊迫感，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
（二）教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動(dòng)性大，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對(duì)學(xué)生的教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使學(xué)生對(duì)教師沒(méi)有習(xí)慣性，特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時(shí)就能適應(yīng)。
（三）教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識(shí)。第二課堂活動(dòng)和文娛活動(dòng)開(kāi)展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，沒(méi)有充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測(cè)制度”的要求。筆者針對(duì)以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動(dòng)精神，認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)
（一）提高認(rèn)識(shí)、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級(jí)，浪費(fèi)義務(wù)資源，妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
（二）多種形式并舉，提高某某小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍，積極探索和建立新形勢(shì)下的激勵(lì)機(jī)制，健全和完善考核制度，堅(jiān)持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責(zé)的教師。
（三）注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行，當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度；2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和師生考勤制度；3、要建立教師學(xué)習(xí)，培訓(xùn)制度；4、要健全聽(tīng)課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評(píng)比、交流制度。
（四）綜合評(píng)價(jià)、開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科目主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的，教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級(jí)制度評(píng)分方法，取消百分制結(jié)果報(bào)縣級(jí)教育主管部門。
（五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用
加強(qiáng)學(xué)校管理，提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級(jí)教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
中考反思作文
的歡呼,因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了。現(xiàn)在就看語(yǔ)文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí),同學(xué)李芬兒跑過(guò)來(lái),把他涼涼的小手搭在我的肩上,說(shuō):“別不高興,”一聽(tīng)這話,我的心里“咯噔”一下,他繼續(xù)說(shuō):“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分。”啊!怎么會(huì)這樣!頓時(shí),我眼前浮現(xiàn)出...
反思四年級(jí)作文
我要求同學(xué)們回顧這一階段來(lái)的活動(dòng),寫好這篇文章,同學(xué)們由于有了前一階段的活動(dòng)為基礎(chǔ),自然都有話可說(shuō),有事可寫了,至于能否筆底生花,那還不是我現(xiàn)在要求達(dá)到的目的了。加上復(fù)習(xí)時(shí)間緊,某些教學(xué)環(huán)節(jié)還欠細(xì)致。 反思四年級(jí)作文11 星期四,我們進(jìn)行了激烈的期中考試,為什么激烈呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文要做六面的卷子,時(shí)間一...
語(yǔ)文教學(xué)課后反思
等等。一系列的問(wèn)題既讓學(xué)生比較深入的了解課文 ,又能培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力,還能讓學(xué)生再體會(huì)烏鴉心情的同時(shí)培養(yǎng)有感情的朗讀課文的能力。 語(yǔ)文教學(xué)課后反思3 《猴王出世》一文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是讓同學(xué)了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷,體會(huì)石猴勇敢頑皮的特點(diǎn),感受其形象,激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣,這...
語(yǔ)文題:對(duì)話形式有四種,照樣子寫一寫
給你來(lái)段生活中的情境對(duì)話吧：媽媽：“小明，吃飯了”。.(人在前話在后)“哦，馬上就來(lái)！”（只聞其聲不見(jiàn)其人）過(guò)了一會(huì)在飯桌上：“媽媽！”小明不滿的說(shuō)道，“怎么又是青菜啊！”(話兩頭人中間)“多吃點(diǎn)青菜好，小明乖，來(lái)多吃點(diǎn)。”媽媽溫和的說(shuō)著。.(話在前,人在后)1擁有五千年文明...
語(yǔ)文閱讀理解有那些提問(wèn)方式.對(duì)應(yīng)的我應(yīng)該怎么答?好比什么<作用><含...
我向?qū)W生說(shuō)語(yǔ)文閱讀理解的答案也是人定的參考答案,我們的學(xué)生不要害怕,任何問(wèn)題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語(yǔ)文閱讀理解得分的主動(dòng)權(quán)在我們同學(xué)們手中,關(guān)鍵是在于你有沒(méi)有“言之有據(jù)”地來(lái)作答。所謂“持之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái),能說(shuō)一個(gè)道道來(lái),或謂之“自圓其說(shuō)”。
生活中的語(yǔ)文優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是我為大家收集的有關(guān)生活中的語(yǔ)文優(yōu)秀作文(精選15篇),歡迎閱讀與收藏。 生活中的語(yǔ)文優(yōu)秀作文1 俗話說(shuō):“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”學(xué)習(xí)和生活是密不可分的。在所有的...
語(yǔ)文書四年級(jí)下冊(cè)小練筆我想對(duì)誰(shuí)說(shuō)200字
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第6課《老板,我想對(duì)您說(shuō)》作文400字 1121字作文 冬天的一個(gè)早晨,北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)刺骨。某車站里的人太多了。不少入口處后面都排成了長(zhǎng)龍,只有“母子上車處”候車的人不多。 在“母子上車處”牌子的旁邊站著一位扎著頭巾的婦女,她的個(gè)頭不算高,懷里還抱著一個(gè)大約兩三歲的孩子。她看看掛著...
根據(jù)短文回答下列問(wèn)題!語(yǔ)文高手快進(jìn)來(lái)!
B “據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法。“到過(guò)”表示作者所研究、概括的范圍。“也到過(guò)一些”其他園林是為下文作鋪墊，也是評(píng)價(jià)蘇州園林在園林藝術(shù)中地位的基礎(chǔ)。各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。本句說(shuō)明蘇州園林總的特征，是全文的總說(shuō)。游覽者 “圖畫”是介紹蘇州園林的線索。總說(shuō)蘇州園林的共同點(diǎn)。...
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是我?guī)痛蠹艺淼牧昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文1 每個(gè)人都有一個(gè)或幾個(gè)好朋友,甚至可以說(shuō)是兄弟,組合,或者...
難題作文15篇
每個(gè)人都有自我的難題,我也不例外,也許你們會(huì)說(shuō),再難的題在網(wǎng)上也有答案。可是有一個(gè)難題,就算是電腦也解不開(kāi)。 上小學(xué)時(shí),我就被那道“難題”所困惑。我向數(shù)學(xué)教師請(qǐng)教一加一等于多少?數(shù)學(xué)教師將手一擺說(shuō)道:“這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單不值得請(qǐng)教”。我并沒(méi)有灰心,而是去問(wèn)語(yǔ)文教師,可語(yǔ)文教師卻說(shuō):“一加一有無(wú)數(shù)個(gè)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
臨海市可編： ______ 說(shuō)一不二 【近義】言而有信、一言為定 【反義】出爾反爾、言而無(wú)信 【釋義】說(shuō)怎么樣就怎么樣.形容說(shuō)話算數(shù). 【出處】清·張春帆《宦海》第四回:“這個(gè)時(shí)候的邵孝廉,就是個(gè)小小的制臺(tái)一般,說(shuō)一是一,說(shuō)二是二,莊制軍沒(méi)有一回駁過(guò)他的.” 【用例】窮苦人們起來(lái),在村里~!(梁斌《紅旗譜》十八)
臨海市可編： ______ 說(shuō)到就一定要做到,否則就不要輕易許諾…這是關(guān)系到個(gè)人信譽(yù)問(wèn)題……
臨海市可編： ______ 1、一:這是老子用以代替道這一概念的數(shù)字表示,即道是絕對(duì)無(wú)偶的. 2、二:指陰氣、陽(yáng)氣.“道”的本身包含著對(duì)立的兩方面.陰陽(yáng)二氣所含育的統(tǒng)一體即是“道”.因此,對(duì)立著的雙方都包含在“一”中. 3、三:即是由兩個(gè)對(duì)立的方面...
臨海市可編： ______ baihuo 擺 豁:口語(yǔ) (南北方大部分地區(qū)都用) 意指:隨便說(shuō)說(shuō)啊,聊聊、說(shuō)道說(shuō)道等.
臨海市可編： ______ 一般包含5,不大于5即是小于等于5.說(shuō)到5為止,即要5.
臨海市可編： ______[答案] 第二個(gè) 因?yàn)殡p引號(hào)的前半部分不能在一行的末尾,后半部分不能在一行開(kāi)頭
臨海市可編： ______ 沒(méi)有腮道這個(gè)詞,原本應(yīng)該是托腮道,這是手托著腮說(shuō)的意思.托腮是個(gè)詞,腮道不是.
臨海市可編： ______ 說(shuō)到不一定要做到 不過(guò)最好是說(shuō)到做到 這樣就是對(duì)自己的話負(fù)責(zé) 也證明自己的話有分量 不是瞎瓣
臨海市可編： ______ 說(shuō)到,說(shuō)明有心.做到,說(shuō)明有力.說(shuō)到做不到,說(shuō)明有心無(wú)力.跟你承諾的對(duì)象表示歉意,表明你對(duì)他還是有心的,希望他能從你的出發(fā)點(diǎn)是好的這點(diǎn),而原諒你.以后對(duì)自己要充分估計(jì),少許諾,多做事.
臨海市可編： ______ 這個(gè)不一定的,其實(shí)男生中也有認(rèn)真說(shuō)到做到的好人,女生也有懶蟲(chóng)得過(guò)且過(guò)的,其實(shí)男女也有公同之處,比如說(shuō)懶,男女都有,只是可能女生臉皮薄一些,就會(huì)勤一些,不要過(guò)于分男派女派,要講究男女平等哦,你有的缺點(diǎn)對(duì)方可能也會(huì)有的,不要太偏見(jiàn)哦
