《司馬光勤學(xué)》全文翻譯
《司馬光勤學(xué)》全文翻譯
司馬光，北宋時期著名的政治家、歷史學(xué)家，自幼便聰穎好學(xué)。關(guān)于他的勤學(xué)故事，留下了一篇珍貴的文獻(xiàn)《司馬光勤學(xué)》。以下是這篇文獻(xiàn)的全程翻譯及解釋：
原文翻譯：
司馬光是字君實，陜州夏縣人。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，特別愛聽。自此之后，其在家和在外行無一不合學(xué)政方面講談而高興者。
解釋：這段話介紹了司馬光的背景和個人性格，并指出他對學(xué)習(xí)的熱愛始于聽到《左氏春秋》的講解。此后，他的行為和言談都表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
譯文繼續(xù)：
講了許久之后講者松懈了下來，司起身問道：了解先人所講的多少的意思嗎？老師感到奇怪回答說：已經(jīng)講了很長時間了，但不知道你的意思是什么？司馬光的回答是：流利的復(fù)述講解內(nèi)容是對事實故事的解釋講解不錯正領(lǐng)會而已欸。，沒有別的其他的學(xué)問罷了！從這之后他在書上也頗用心用力讀書已然夠萬卷期間身體健貌依舊可做人風(fēng)采就像還是那少年強(qiáng)時的面貌，君子愛了他勤奮不自勝的樣子。
解釋：此處描述了司馬光不僅滿足于表面的知識，而是追求更深層次的理解。即便他非常勤奮地讀書學(xué)習(xí)，仍保持健康的身體與年輕人的風(fēng)采。人們對他的勤奮自持表示欽佩。
隨著學(xué)識的增加司內(nèi)心想法多了起來對外總表明稱贊知道己所做的還不如想把自己自當(dāng)成佛典拿寫字還悟塵俗一般事宜讓人重新為一個人.而每當(dāng)被贊揚(yáng)時候他便自謙起來反而認(rèn)為不如其他人做的好自謙其外之相尤為鮮明。 解釋： 這段描述表達(dá)了司馬光不斷學(xué)習(xí)成長的態(tài)度，盡管他已經(jīng)很有學(xué)識和成就，但他依然保持著謙卑的心態(tài)。每當(dāng)受到贊揚(yáng)時，他反而更加謙遜地認(rèn)為自己還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。這種謙虛的態(tài)度也是他個人魅力的一部分。 至此，《司馬光勤學(xué)》一文展現(xiàn)了司馬光自小對學(xué)習(xí)的熱情、對知識追求的深度和廣度以及對自我提升的不懈努力。這不僅為后世提供了學(xué)習(xí)的榜樣，也啟示我們要始終保持對知識的敬畏和追求的精神。 以上是《司馬光勤學(xué)》的譯文及解釋。希望這些內(nèi)容對你有幫助。
司馬光勤學(xué)的譯文
司馬光，（他）是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)掌管編寫《資治通鑒》，是當(dāng)時的有名的功臣。他小時候，擔(dān)心記憶能力比不上別人，其他兄弟已經(jīng)會背誦并玩耍休息去了，他卻獨自關(guān)門不出，在屋子里學(xué)習(xí)，等到能夠背誦才停止。（司馬光）自己說：“（因為）讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，才能終身不忘。”等到（...
"閉門不出,俟能諷誦乃以"。“俟”和“已”的意思是
出處：宋·朱熹·《司馬光勤學(xué)》原文：司馬溫公幼時，患記憶不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”譯文：...
司馬光好學(xué)文言文翻譯及注釋
注釋：司馬溫公，司馬光死后追贈溫國公稱號，故稱。患，憂慮。不若，不如。眾，眾多。既，已。迨，等到。倍誦，背誦。乃，于是。嘗，曾。或，有時。詠，吟詠。帷，漢董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事，此借指專心讀書。作品簡介：《司馬光勤學(xué)》源于宋代朱熹《三朝名臣言行錄》。啟示：我們應(yīng)學(xué)習(xí)...
文言文 司馬光好學(xué)的譯文和答案
【原文】司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”【譯文】司馬光幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大...
課文是 司馬光勤學(xué)
2．翻譯：（1）用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。譯文：（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。（2）及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志 譯文：等到他長大了，讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶牢固。3．司馬光學(xué)習(xí)的特點是：（用自己的話回答）答：發(fā)奮苦讀勤學(xué)，...
古人勤學(xué)的古文 要原文。翻譯。及注解
司馬光勤學(xué) 【原文】 司馬光,宋哲宗時宰相,嘗主編《資治通鑒》,為一時之名臣。其幼時患記憶不若人,眾兄弟既成誦而游息矣,獨閉門不出,俟能諷誦乃已。自言:“用力多者收功遠(yuǎn),乃終身不忘也。”及長,遍覽古籍,博聞強(qiáng)志,曰:“書不可不成誦。或馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。” (選自宋?朱熹《...
古文司馬光勤學(xué)中游的意思
司馬光其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”游：游戲
形容古人勤奮的文言文?
形容古人勤奮的文言文有：1.司馬光勤學(xué) 【原文】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢...
翻譯:書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣_百度...
出處：宋朱熹《司馬光好學(xué)》原文：司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”譯文：司馬光幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以...
司馬光勤學(xué)原文
司馬光，作為宋哲宗時期的宰相，曾以卓越的才能主編了著名的史書《資治通鑒》，堪稱當(dāng)時的杰出政治家和學(xué)者。他幼時的記憶力不如其他兄弟，當(dāng)他們誦讀完畢后就出去游玩休息時，司馬光卻獨自關(guān)在屋內(nèi)，直到能夠流暢背誦才停止學(xué)習(xí)。他自己曾說：“付出的努力越多，收獲的成果就越深遠(yuǎn)，這樣的知識才能終身...
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郾城區(qū)銑削： ______ 運(yùn)用了語言描寫,行動描寫,好像就這些吧
郾城區(qū)銑削： ______[答案] 俟:等到 司馬光,幼時患記憶不若人:司馬光小時候擔(dān)心記憶力不如別人. 俟能諷誦乃已:(司馬光)等到能夠背誦才停止.
郾城區(qū)銑削： ______ 我說過:“(讀書)用工多的人收到的效果會長遠(yuǎn),終身也不會忘記.”(等到我)長大了一些,看過了很多的古籍,知道的很多,記住的也很多了,說道:“讀書不可以不背誦.有時在馬上,有時夜里睡不著時,朗讀書上的文章,思考樹立的意思,得到的(啟示)真多啊.” 這樣翻譯可以令你滿意嗎?
郾城區(qū)銑削： ______[答案] (1)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力.文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù).一般來說,主謂之間應(yīng)該... A表并列;B表順承;C表轉(zhuǎn)折;D表修飾;故選C. (4)本題考查的是重點句子的翻譯,做該題時,要忠于原文、不遺漏、不隨...
郾城區(qū)銑削： ______ 成語故事是我國歷史的一部分,成語是歷史的積淀,每一個成語的背后都有一個含義... 1~6年級的成語故事8腳踏實地宋代時期,著名的歷史學(xué)家司馬光主編了赫赫有名的《...
郾城區(qū)銑削： ______ 司馬光,(他)是宋哲宗時期的宰相,曾經(jīng)掌管編寫《資治通鑒》,是當(dāng)時的有名的功臣.他小時候,擔(dān)心記憶能力比不上別人,其他兄弟已經(jīng)會背誦并玩耍休息去了,他卻獨自關(guān)門不出,在屋子里學(xué)習(xí),等到能夠背誦才停止.(司馬光)自己說:“(因為)讀書時下的力氣多,收獲就長遠(yuǎn),才能終身不忘.”等到(司馬光)長大了,他讀遍了古代書籍,見多識廣,記憶牢固.他說:“讀書不可以不背誦,有時騎馬走路,有時半夜睡不著覺,吟詠讀過的文章,思考它的意思,收獲就多了.
郾城區(qū)銑削： ______[答案] (1).眾兄弟既成詠而游息矣,獨(司馬光 )閉門不出 (2).及( 司馬光 )長,遍覽古籍,博聞強(qiáng)志. 這兩句都是缺少主語成分,第一句是唯獨司馬光閉門不出 第二句是等到司馬光長大
郾城區(qū)銑削： ______ 原文應(yīng)該是“舉杯邀明月”的下一句是:“對影成三人”.原文: 《月下獨酌》李白花間一壺酒,獨酌無相親.舉杯邀明月,對影成三人.月既不解飲,影徒隨我身.暫伴月將影,行樂須及春.我歌月徘徊,我舞影零亂.醒時同交歡,醉后各分散.永結(jié)無情游,相期邈云漢.
郾城區(qū)銑削： ______ 1;擔(dān)心 2;一直 3;才4;吟誦2.本文概括主旨的的句子是: 用力多者收功遠(yuǎn).說明的就是更加努力的人可以學(xué)到更多的東西 3;懸梁刺股
