人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本全部答案 六年級(jí)下冊(cè)的語文課堂作業(yè)本第15課答案
人教版 小學(xué)語文 六年級(jí)下冊(cè) 語文作業(yè)本 第一組---第五組 答案
1 文言文兩則
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、孰（shú√ shǔ）為汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、為是其智（zhī zhì√）弗若與
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
“之”在不同的語言環(huán)境里的不同含義：
①助詞，相當(dāng)于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動(dòng)詞，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ① ）
2、一人雖聽之 （ ② ）
3、思援弓繳而射之 （ ② ）
4、雖與之俱學(xué)，弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③ ）
三、品讀課文，完成練習(xí)。
（一）學(xué) 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長(zhǎng) ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導(dǎo) ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號(hào)里。
2、課文記敘了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結(jié)果 后一個(gè)人的棋藝比不上前一個(gè)人 。這個(gè)故事告訴我們 學(xué)習(xí)、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因?yàn)樗ê笠粋€(gè)人）的智力不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”。
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：“孰（ 誰 ）為汝多知乎？”
1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號(hào)里。
2、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一小兒認(rèn)為太陽剛剛出來時(shí)距離我們遠(yuǎn)，而到了中午時(shí)分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是 觀察—結(jié)論 。
在辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很 在理、堅(jiān)決 。孔子對(duì)待這個(gè)問題則表現(xiàn)出了 不能決斷 的態(tài)度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
① 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。
② 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，把你的感受寫下來。
《學(xué)弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什么事都要專心致志，不能三心二意。
2 匆匆
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋并挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？
1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他 對(duì)時(shí)間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫“—”的句子的寫法，發(fā)揮想象，寫幾句話。
小草枯了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；金錢用了，有再賺的時(shí)候；橡皮丟了，有再買的時(shí)候。
（二）
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間 時(shí)間易逝，不能挽留 的特點(diǎn)。
2、文中加點(diǎn)的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？
答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。 作者因?yàn)闀r(shí)間容易流逝，一去不再復(fù)返，而自己又無力改變這殘酷的事實(shí)， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。
請(qǐng)?jiān)偈占瘞拙漕愃频拿跃洹?br />√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那么，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請(qǐng)舉一個(gè)你佩服的人做例子來說明。
大科學(xué)家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服于惡毒的命運(yùn)，用自己聰明的大腦，為科學(xué)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。雖然他的時(shí)光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時(shí)代的楷模。
3 桃花心木
一、根據(jù)注音，在括號(hào)里填上合適的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機(jī) ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。 （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長(zhǎng)。 （ 語重心長(zhǎng) ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 （ 依賴 ）
四、在括號(hào)里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨(dú)立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業(yè) （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。”
……
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
1、讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是 老天下雨是算不準(zhǔn)的 ；對(duì)于人來說，“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數(shù)的 。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中 鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，你要想到哪些生活中的“不確定”？我們又應(yīng)該怎樣面對(duì)這些“不確定”呢？
答：比如，有一天鬧鐘沒電了，沒有按時(shí)鬧鈴，結(jié)果……上學(xué)（上班）遲到了；那應(yīng)該及時(shí)檢查鬧鐘；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫(yī)院看醫(yī)生……那應(yīng)該吸取教訓(xùn)，在下次吃魚時(shí)要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應(yīng)該準(zhǔn)備好移動(dòng)硬盤，隨時(shí)給自己的資料做一個(gè)備用空間等等。
（二）
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么（ 優(yōu)雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機(jī) ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、在括號(hào)中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出 桃花心木長(zhǎng)大了，具有旺盛的生命力了 。
2、為什么種樹人“不再來了”？
答：因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)長(zhǎng)成了參天大樹了，已經(jīng)通過了種樹人的“考驗(yàn)”，在“不確定”中練就了自己的
本領(lǐng)，即它們的根已經(jīng)深深扎進(jìn)土壤里，能自己尋找水分和養(yǎng)料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。
當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什么呢？因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會(huì)覺得那樣需要水。
無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，把你的感悟?qū)懴聛怼?br />答：這篇短文告訴我們——擁有時(shí)不珍惜，失去時(shí)后悔也是徒勞了的道理。這，就好比時(shí)間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時(shí)間時(shí)，就要懂得珍愛，要懂得與時(shí)間賽跑，不在空虛中讓時(shí)間劃過。
的確,每當(dāng)我們得到某樣事物時(shí)，要得以珍藏、保存，體會(huì)其中的好處，不要等到失去它時(shí)才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業(yè) ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉(zhuǎn) 換 ） （ 考 驗(yàn) ） （ 勃 勃 生 機(jī) ）
二、把下列成語補(bǔ)充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長(zhǎng) 養(yǎng)（ 尊 ）處（ 優(yōu) ） 驚（ 天 ）動(dòng)（ 地 ）
三、把下列句子補(bǔ)充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5、操千曲而曉后聲，觀千劍而后識(shí)器。
四、交流平臺(tái)。
平凡的小事常常使人受到啟發(fā)，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動(dòng)：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”是的，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折，但是面對(duì)挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個(gè)人不能從小養(yǎng)成依賴心理，否則就會(huì)像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的好習(xí)慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時(shí)，戰(zhàn)勝自我，頑強(qiáng)地克服困難！
五、默讀短文，完成練習(xí)。
落花之美
徐邁
是夜，暖風(fēng)襲人，無法入眠。獨(dú)靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落 飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微風(fēng)拂過，又落下幾點(diǎn)黃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭(zhēng)艷之時(shí)，就這樣“化泥護(hù)花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷 憂傷√）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。
為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個(gè)精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再?zèng)]翻過了。
“今天是夏令營的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對(duì)了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯(cuò)了山路，哈哈……
歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對(duì)什么都（釋懷√ 開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時(shí)光嗎？其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因?yàn)槲铱梢哉洳厮洳啬嵌蚊利悾洳啬菈K樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅耍?日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ），而我“做不到”“龔自珍那般豁達(dá)”是因?yàn)椋ā拔摇鄙岵坏眠@些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6 北京的春節(jié)
一、看拼音，寫詞語。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 萬 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 張 燈 結(jié) 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 萬 不 得 已 ）
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiān jiàn√” ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數(shù)鋪（ pū pù√” ）戶在正（ zhēng√” zhèng ）月初六開張，不過并不很忙。
3、糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐ぃ?nián√” niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等干果與蜜餞摻和（ hé huo√” ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農(nóng)村一齊（ qí√” qǐ ）過年，而且過得分（ fēn fèn√” ）外熱鬧。
三、開展調(diào)查，了解文中提到的幾個(gè)特定的時(shí)間。
1、臘月初旬——農(nóng)歷十二月初一到初十
2、小年——農(nóng)歷十二月二十三
3、除夕——農(nóng)歷十二月的最后一天
4、元宵節(jié)——正月十五
四、照樣子，用帶點(diǎn)字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。
五、閱讀課文并填表。
時(shí)間 自然段 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是 主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習(xí)。
（一）
孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。
1、用“—”畫出帶“兒”的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目？
3、這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過年的哪三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那椋?br />答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現(xiàn)了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內(nèi)容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場(chǎng)景。按要求摘錄相關(guān)句子，并體會(huì)這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是： 生動(dòng)形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 覽 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 風(fēng) 箏 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 廟 會(huì) ） （ 零 七 八 碎 ） （ 張 燈 結(jié) 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麥 芽 糖 ） （ 肅 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 摻和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
雜（ 伴 拌 ） 演（ 繹 譯 ）
萬（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）擁而至
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①實(shí)行；②用上，加上；③施舍，舊時(shí)指給予而不取代價(jià)。
（2） 能歌善舞（②） 與人為善（①）
善：①善良，品質(zhì)或言行好；②長(zhǎng)于，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④） 名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟“敗”相反；②超過；③優(yōu)美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道） 柔順（溫順 柔軟 順從）
反義詞：酷熱（嚴(yán)寒 寒冷） 壓抑（放松 放縱 興奮）
五、從“詞語盤點(diǎn)”中至少選擇三個(gè)詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩。我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們?cè)谝黄鹉阋粋€(gè)，我一個(gè)，“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。
例2：春節(jié)，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結(jié)彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時(shí)，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號(hào)飛射……忽明忽暗，把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風(fēng)送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會(huì)天中事，
總把新桃換舊符。 應(yīng)是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。其中《元日》寫的是 元旦 時(shí)的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時(shí)的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有 元宵節(jié) 、 端午節(jié) 、 七夕節(jié) 、 重陽節(jié) 等。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句還有 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”等。
七、默讀短文，完成練習(xí)。
塘 棲（有刪節(jié)）
豐子愷
塘棲是一個(gè)鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著”。“淋”與“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列 羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識(shí)這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請(qǐng)進(jìn)來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我是個(gè)酒徒，故能常識(shí)塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自吃。
1、在文中的括號(hào)里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著。 塘棲鎮(zhèn)上下雨，人是不會(huì)被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學(xué)作品里有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動(dòng)的記載，魯智深這個(gè)人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請(qǐng)用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細(xì)？為什么？
答：其中第二部分寫得最詳細(xì)。因?yàn)榈诙糠肿髡呦蛭覀兙唧w介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮(zhèn)塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉(xiāng)的什么特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風(fēng)景，也許是某種特產(chǎn)……請(qǐng)你選擇一個(gè)特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗(yàn)與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我們小孩子結(jié)伴從家中拿來柴米油鹽，從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等），俗稱“燒野米飯”。
這樣不行的，一定要自己寫呦！🐷🐷
1
第一課
文言文兩則
1
、
sh
ú
第二聲
r
ǔ
第三聲
zh
ì第四聲
2
、
①
②
②
②
③
3
、全國
擅長(zhǎng)
下棋
教導(dǎo)
引，拉
一起
課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人
不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。
是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎？說
:
不是這樣的。
原因
熱水
判斷
誰
一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
誰說你的知識(shí)淵博呢？
孔子不能決也
觀察
善于觀察，善于思考
，說話有理有據(jù)
謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是
①知之為知之，不知為不知，是知也。
②有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？
三人行必有我?guī)熝?br />
己所不欲，勿施于人
4
小練筆
《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯?br />條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就
如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異？其實(shí)不是智力的
差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。
第二課
匆匆
1
、
cen ling wan
Shan huai jin(
第三聲
)
2
、挪移
蒸融
游絲
赤裸裸
3
、凝然
匆匆
確乎
遮挽
4
、潺潺
縷縷
閃閃
2
綠油油
亮晶晶
金燦燦
明明白白
干干凈凈
清清楚楚
5
、（
1
）在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。
太陽落了，有再升的時(shí)候；海水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。
（
2
）跨過
飛去
溜走
在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。
“嘆息”是嘆氣的意思，
作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時(shí)間過得飛快，
在已逝的時(shí)光中
沒有作為，所以作者要嘆息。
6
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
光陰似箭，日月如梭。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
自己收集：
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
7
小練筆
在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國家，為社會(huì)
做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我
非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們
的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這是著名詩人臧克家對(duì)魯
迅先生的緬懷之詞。
我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。
因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù)，
“出
門一千里，好事一火車。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民
的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。
第三課
桃花心木
1
、殃
央
秧
萎
委
萎
3
緞
段
鍛
番
翻
2
、
枯萎
插秧
鍛煉
一番
勃勃生機(jī)
狂風(fēng)暴雨
3
、
莫名其妙
無緣無故
語重心長(zhǎng)
依賴
4
、挺拔的樹
獨(dú)立自主的心
善良的人
百年的基業(yè)
幼小的樹苗
巨大的能量
5
、（
1
）讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨
算不準(zhǔn)；對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹
要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng)；而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)
會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。
生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，
這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起
生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
（
2
）優(yōu)雅自在
勃勃生機(jī)
在括號(hào)里填上合適的詞語。
從所填的詞中，
我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，
桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。
因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。
6
、拓展閱讀
只有失去了，才知道珍惜；只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每
個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓
得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任
何東西只要是你需要的，就是珍貴的。
回顧拓展一
1
、挪移
蒸融
枯萎
基業(yè)
幸而
鍛煉
轉(zhuǎn)化
考驗(yàn)
狂風(fēng)暴雨
勃勃生機(jī)
2
、專心致志
無憂無慮
座無虛席
語重心長(zhǎng)
養(yǎng)尊處優(yōu)
驚心動(dòng)魄
3
、人非生而知之者，孰能無惑？
4
一鼓作氣，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物無全美。
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
4
、交流平臺(tái)
《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無常，會(huì)有
突如其來的災(zāi)難或不幸。
樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無規(guī)律中找水源，
人要想成長(zhǎng)成才
也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。
5
、飄撒
憂傷
釋懷
文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、
高興的變化。
心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳?br />記和照片，想到了其實(shí)
“
我
”
一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。
句中的
“
理
”
指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。
，
而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是
因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，
就這樣輕易逝去，
想用手挽留住那份美好，
把它保留下來。
第六課
北京的春節(jié)
1
、萬象更新
有聲有光
截然不同
萬不得已
張燈結(jié)彩
各形各色
2
、
jian(
第四聲
) pu(
第四聲
) zheng(
第一聲
) nian(
第二聲
) huo
qi(
第二聲
) fen(
第四聲
)
3
、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八
小年——農(nóng)歷十二月二十三
除夕——大年夜
元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五
4
、在小孩子的眼里，天上掛著的不是太陽，而是一張笑臉。
噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見，摸不著。
5
、除夕、
7
做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲（詳）
5
正月初一
8
—
10
店鋪關(guān)門，男人拜年，女人待客，逛廟會(huì)（詳）
正月十五元宵節(jié)
11-12
看花燈，小孩放花炮，吃元宵（詳）
正月十九
13
春節(jié)結(jié)束（略）
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，給人留
下深刻的印象。
6
、（
1
）雜拌兒
零七八碎兒
玩意兒
（
2
）我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅
.......
（
3
）
孩子們準(zhǔn)備過年的三件大事是：一、買雜拌兒；二、買爆竹；三、買各種玩意
兒。把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。
家家
到處
男女老少
燈火通宵
日夜不絕
除非
必定
都要
這些描寫突出了除夕的熱鬧。
香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。
色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。
聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。
這樣寫的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。
7
、在春節(jié)期間，我經(jīng)常和媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，
不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了
好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們?nèi)?br />家圍坐在一起吃團(tuán)圓飯，我和幾個(gè)伙伴就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂融融
地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
《回顧拓展二》作業(yè)本答案
1
看拼音，寫詞語。
臘月
初旬
展覽
蒜瓣
翡翠
栗子
爆竹
風(fēng)箏
逛廟會(huì)
麥芽糖
零七八碎
張燈結(jié)彩
肅然起敬
截然不同
2
花去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。
劃去：
zhè
n
ɡ
hè
zhēn
ɡ
sù
伴
譯
像
峰
3
給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
（
1
）
③
②
（
2
）
②
①
（
3
）
④
③
4
寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
自己寫
第一課 文言文兩則 1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲 2、 ① ② ② ② ③ 3、全國 擅長(zhǎng) 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起 課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。 是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎？說:不是這樣的。 原因 熱水 判斷 誰 一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。 誰說你的知識(shí)淵博呢？ 孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說話有理有據(jù) 謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是 ①知之為知之，不知為不知，是知也。 ②有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ 三人行必有我?guī)熝? 己所不欲，勿施于人 4 小練筆 《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異？其實(shí)不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。 第二課 匆匆 1、略 2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 3、凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 、潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶晶 金燦燦 2 明明白白 干干凈凈 清清楚楚 5、（1）在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。 太陽落了，有再升的時(shí)候；海水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。 （2）跨過 飛去 溜走 在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。 “嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時(shí)間過得飛快，在已逝的時(shí)光中沒有作為，所以作者要嘆息。 6 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 自己收集： 盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。 少壯不努力，老大徒傷悲。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 7 小練筆 在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國家，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。 “有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這是著名詩人臧克家對(duì)魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù)，“出門一千里，好事一火車。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。 第三課 桃花心木 1、秧 央 秧 萎 委 萎 緞 段 鍛 3 番 翻 2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨 3、 莫名其妙 無緣無故 語重心長(zhǎng) 依賴 4 、挺拔的樹 獨(dú)立自主的心 善良的人 百年的基業(yè) 幼小的樹苗 巨大的能量 5、（1）讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn)；對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng)；而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。 生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。 （2）優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī) 在括號(hào)里填上合適的詞語。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。 因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。 6、拓展閱讀 只有失去了，才知道珍惜；只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。 回顧拓展一 1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè) 幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗(yàn) 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī) 2、專心致志 無憂無慮 座無虛席 語重心長(zhǎng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄 3、人非生而知之者，孰能無惑？ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 4 甘瓜苦蒂，天下物無全美。 種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 4、交流平臺(tái) 《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無規(guī)律中找水源，人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。 5、文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳沼浐驼掌氲搅似鋵?shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。 句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。，而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。 第六課 北京的春節(jié) 1、萬象更新 有聲有光 截然不同 萬不得已 張燈結(jié)彩 各形各色 2、略 3、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八 小年——農(nóng)歷十二月二十三 除夕——大年夜 元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五 4、在小孩子的嚴(yán)重，天上掛著的不是太陽，而是一張笑臉。 噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見，摸不著。 5、略 像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，給人留下深刻的印象。 6、我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅....... 孩子們準(zhǔn)備過年的三件大事是：一、買雜拌兒；二、買爆竹；三、買各種玩意兒。把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。 5 這些描寫突出了除夕的熱鬧。 香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。 色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。 聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。 這樣寫的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。 7、在春節(jié)期間，我經(jīng)常同媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們?nèi)覈谝黄鸪詧F(tuán)圓飯，我和幾個(gè)哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂融融地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。 第十課 十六年前的回憶 1、含糊 尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書籍 2、蜂擁而至 嚴(yán)峻 心領(lǐng)神會(huì) 3、粗暴 殘暴 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 4、時(shí)間 被捕前 被捕時(shí) 被捕后 遇害后 被捕時(shí) 面對(duì)敵人的窮兇極惡的態(tài)度， 李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無畏精神讓我印象深刻。 首尾呼應(yīng) 這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者 對(duì)父親深深的懷念。 5、這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。我體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。 6、表現(xiàn)了李大釗同志把對(duì)工作極度負(fù)責(zé)把生死置之度外。 7、從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂 蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑， “平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。 8 、“李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用 “安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。 革命先烈們，你們看到了嗎？在當(dāng)前這個(gè)繁榮昌 8 （2）《十六年前的回憶》首尾呼應(yīng) 突出了作者一直把父親的被害牢 郝副營長(zhǎng)為了后代的幸福和安樂英勇記在心的思想感情，加深了我們的印象。 6、學(xué)習(xí)“日積月累”，完成練習(xí)。 （1）葉挺 被國民黨關(guān)押 （2）① 7、默讀短文，完成練習(xí)。 （1）正確的讀音打勾：sì hè cánɡ （2）解釋詞語： 矜持不茍——端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。 齒冷——恥笑，譏笑。 指不光彩，不正當(dāng)?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。 （3）摘錄文中的四字詞語，并選一個(gè)寫句子。 矜持不茍 舍己為公 意外之財(cái) 毫無所得 齒冷三天 潔白樸素等 例 1：舍己為公——周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們敬佩不已。 例 2：毫無所得——三天打魚， 兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)將毫無所得的。 （4）描寫國民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身„„ 一個(gè)銅板也沒搜出。②于是他們激怒起來„„不然炸死你！ ”③“你 騙誰„„會(huì)沒有錢？！ ”④他們又在周圍低頭搜尋了一番„„就帶著 我走了。 他們的言行反襯出方志敏清貧樸素、矜持不茍、舍己為公的精神 （5）作者的語氣是輕松幽默自豪的，充滿了對(duì)敵人譏諷。他雖然在革命斗爭(zhēng)時(shí)被俘，但堅(jiān)貞不屈，大義凜然，對(duì)敵人嘲諷，譏笑，不屑 一顧。我體會(huì)到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)同樣也應(yīng)該勇敢樂觀的面對(duì)。 （6）首尾呼應(yīng) 強(qiáng)調(diào)舍己為公，清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德， 給人留下深刻的印象。 14 賣火柴的小女孩 1、看拼音，寫詞語。 搖籃 圍裙 櫥窗 乖巧 填滿 饑餓 裂縫 衣兜 2、按要求查字典。 要查的字 音序 部首 除部首外幾畫 在詞語中的意思 圣誕． 節(jié) D 讠 6 生日。 9 靈．魂 L 火 3 精神。 蜷．腿 Q 蟲 8 身體彎曲。 精致． Z 至 4 細(xì)密，精細(xì)。 3、照樣子，寫詞語。 明晃晃的蠟燭 又厚又冷的墻 （ 冷清清 ）的（ 大街 ） （ 又大又圓 ）的（ 西瓜 ） （ 光禿禿 ）的（ 大樹 ） （ 又酸又甜 ）的（ 葡萄 ） （ 孤零零 ）的（ 村莊 ） （ 又香又甜 ）的（ 蘋果 ） 4、下列句子中破折號(hào)的作用是什么？在括號(hào)里填上序號(hào)。 （1） ① （2） ② （3） ③ 5 閱讀課文并填空。 看到什么 說明什么 第一次 溫暖的火爐 小女孩非常寒冷，渴望得到溫暖。 第二次 噴香的烤鵝 小女孩非常饑餓，渴望得到食物。 第三次 美麗的圣誕樹 小女孩非常痛苦，渴望得到快樂。 第四、五次 慈愛的奶奶 小女孩非常孤獨(dú)，渴望得到疼愛。 6、品讀課文片段，完成練習(xí)。 （1） zháo sāi huo （2）這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。 （3）摘錄片段中最打動(dòng)你的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。 例1：句子——第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。 體會(huì)——小女孩雖然凍死了，但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對(duì)美好生活的向往，在幻景中她看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。 例2：句子——誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶 16 享受， 但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而 將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。 7 品讀課文片段，完成練習(xí)。 （1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。 卓有成效：有突出的成績(jī)和效果。 侵蝕：逐漸侵害使變壞。 （2）讀文中畫線的句子。 “這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人發(fā)現(xiàn) 了放射性金屬鐳； “對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人明白了人生 的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人 類作出貢獻(xiàn)。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容填空，在括號(hào)里天上合適的短語： （科學(xué)教科書里 的新名詞“放射線”（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”（一條條 ） ） 科學(xué)定律） （科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑） 這四個(gè)“變成”寫出了居里夫人奮斗的一生及不朽的功績(jī)。 8 小練筆。 例 1：在這個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，架著一口大鍋。鍋旁坐著美麗端莊的 居里夫人，她一直攪拌著鍋內(nèi)的工業(yè)廢渣，細(xì)小的汗珠從她的額頭滑 落下來。鍋的上方飄著白茫茫的煙氣，居里夫人微笑著看著鍋內(nèi)的物 質(zhì)，想象著美麗的鐳，如一位慈愛的母親看著熟睡的嬰兒。這項(xiàng)工作 已經(jīng)進(jìn)行相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間了，可是居里夫人并沒有動(dòng)搖決心，而是 一如既往地認(rèn)真工作著。 例 2： 居里夫婦在一個(gè)廢棄的破棚子里夜以繼日， 廢寢忘食的工作著。 夏天， 居里夫人的棚子里被曬得像一個(gè)烤箱， 冬天， 又冷得快凍僵了。 居里夫人用鐵棒在鍋里攪拌著幾十斤的廢礦渣，工作上幾個(gè)小時(shí)，甚 至幾十個(gè)小時(shí)，提取的或許也只是幾百萬，幾千萬分之一的鐳。她的 臉上，衣裙上，手上，留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。額頭上的汗珠不停的流著， 眼里布滿血絲，皺紋寫滿了她的滄桑與勞苦，但她卻成就了一個(gè)鐳的 母親。 例 3：只見在化驗(yàn)室的中央，擺放著的鍋里，盛著難聞的礦渣，空氣 中彌漫著股股濃濃的氣味。 而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的 17 破棚子。 居里. 瑪麗拿著勺子雙手握著勺柄，慢慢攪拌著鍋?zhàn)永锏牡V渣。她的臉上. 衣裙上.雙手上.留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒傷。她用手臂擦去額頭上的汗 水，繼續(xù)工作著。她的臉上顯示出了明顯的疲憊„„可就是在這惡劣 的環(huán)境中 ，居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。 回顧擴(kuò)展五 一、捐贈(zèng) 誕生 領(lǐng)域 分析 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時(shí)針 卓有成效 司空見慣 見微知著 二、劃去：第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 三、鴉雀無聲 美譽(yù) 流芳百世 慘痛 堅(jiān)毅 舍棄 四、迎難而上 集思廣益 群策群力 不恥下問 舉一反三 各抒己見 獨(dú)出心裁 實(shí)事求是 五、獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，堅(jiān)定、剛毅、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求 熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍 善于觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源 要具有獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神 六、無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。 ----- 愛 迪 生 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。 ----- 李 斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ----- 荀 況 一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮；但是計(jì)劃或方針已定之后，就 18 要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。 ----- 鄒 韜 奮 七、（1）劃去 計(jì)算 核算 改正 （2）“明星”指華羅庚寫的《堆疊素?cái)?shù)論》；“微塵”指書中有一處計(jì)算錯(cuò)誤。 （3）他說的很對(duì)，這位老師真是個(gè)人才！ （4）華羅庚：善于發(fā)現(xiàn)人才陳景潤：敢于提出自己的觀點(diǎn) 八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出了‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國圣彼得堡的數(shù)學(xué)家歐拉寫信，請(qǐng)他幫助證明這道難題。歐拉接到信后，就著手計(jì)算。他費(fèi)盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。200多年來，這個(gè)哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，從而使它成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案”。打一個(gè)有趣的比喻，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！ 成長(zhǎng)足跡（p44~49） 二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時(shí)，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：“我”半夜醒來找蔡老師。 （2）對(duì)蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對(duì)蔡老師的尊敬和喜愛。 （3）自己寫 三 獻(xiàn)給老師的詩歌：贈(zèng)老師 19 六年時(shí)間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果我是條小船，您則是指引方向的風(fēng)帆，雖不起眼，但卻讓我平安。 一 班級(jí)，我的家 例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動(dòng)。有關(guān)句子：“格格格”，這是余曉的笑聲„„引得大家哈哈大笑起來。 二 溫情暖我心 （1）：同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子） （2）自己寫，安慰的話語 三 你，永遠(yuǎn)在我心里：自己寫，寫出特點(diǎn) 一 足印深深 感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時(shí)候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵(lì)與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學(xué)的大門獎(jiǎng)狀 （1）醒目：形象明顯，容易看清 光彩：光榮。 迫不及待：急迫得不能在等待。 （2）這里的高大指輕浮與驕傲。因?yàn)椤拔摇鲍@得了很多榮譽(yù)，同學(xué)都夸獎(jiǎng)我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。 （3）爸爸，我明白了，獎(jiǎng)狀只能代表過去，受到表揚(yáng)，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應(yīng)該用它來激勵(lì)自己，以后我不會(huì)做那只兔子了。 （4）我認(rèn)為如果一個(gè)人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那么獎(jiǎng)狀還是可以貼墻上的，因?yàn)樵谀銈牡臅r(shí)候，看到這代表你過去的成績(jī)的獎(jiǎng)狀，便可以從此激勵(lì)自己，從而充滿信心。 20 二 成長(zhǎng)路上的里程碑： 再一次次的老師的鼓勵(lì)與支持，成為我人生道路上的里程碑。 記得在上一年級(jí)的時(shí)候，半個(gè)學(xué)期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張?jiān)嚲砗芎?jiǎn)單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是„„沈老師來到我身邊，輕輕對(duì)我說：“沒關(guān)系，放下心來，相信自己一定能行的！”說實(shí)話，我真的很感動(dòng)，老師對(duì)我這么好！ 我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發(fā)到我手中的時(shí)候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎么就„„我憋不住大哭了起來，同學(xué)老師都圍在我什么，為我問什么哭，我不用說，老師就明白了，他就對(duì)我說：“這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對(duì)不對(duì)啊！”我擦擦眼淚說：“老師您說的對(duì)，我會(huì)在下次地考試中，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！”
丘貿(mào)13593012881： 人教版語文課堂作業(yè)六年級(jí)下冊(cè)自我檢測(cè)二太陽西偏,滿天是緋紅的云霞,紅的有點(diǎn)詭異.教室里,同學(xué)們都正埋頭看書做作業(yè),全然不覺外面天象的奇譎.這... -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 一是(體現(xiàn)同學(xué)們很認(rèn)真 ):二是( 很晚了 ).
丘貿(mào)13593012881： “推測(cè)”一詞的意識(shí)是 ,說明文中所寫的“發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形”是作者根據(jù) 進(jìn)行 而來的人教版語文課堂作業(yè)六下《琥珀》一文中的 -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] “推測(cè)”一詞的意思是 ,說明文中所寫的“發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形”是作者根據(jù) 琥珀的形成需要哪些條件和發(fā)現(xiàn)的過程 推理想像出來的.
丘貿(mào)13593012881： 人教版六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本回顧拓展二,閱讀題第四道如何分段 -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 從開始到鎮(zhèn)上落雨”一段 到去街上散步一段 再到最后 文章第二部分寫得最詳細(xì).因?yàn)榈诙糠肿髡呦蛭覀兙唧w介紹了塘棲酒店的特色,即酒菜種類多而分量少.
丘貿(mào)13593012881： 人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第一課課后練習(xí)題第四題答案聯(lián)系生活實(shí)際,你能從這兩個(gè)故事中悟出什么道理?把你的感悟和同學(xué)交流一下《學(xué)弈》《兩小兒辯日》 -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 人們懂得的東西總是有限的,知識(shí)無窮盡,即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知.兩小兒的辯斗表現(xiàn)了古人認(rèn)識(shí)自然探求客觀事理而獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑的精神.表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理.
丘貿(mào)13593012881： 小學(xué)六年級(jí)人教版語文作業(yè)布置主要有哪些內(nèi)容 -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 每單元的日積月累和詞語、背誦重點(diǎn)課文段落、周末作文、一些生字詞,還有文言文中的一些給字注音或解釋意思
丘貿(mào)13593012881： 六下語文課堂作業(yè)本總復(fù)習(xí)答案 -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 六下語文《總復(fù)習(xí)》作業(yè)本答案 一:蒸融 枯萎 翡翠 預(yù)備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹 精兵簡(jiǎn)政 勃勃生機(jī) 語重心長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 見微知著 二:第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1(劃去) 三:B禾 3畫 拿著 Z 目 8畫 放 ;擱 ...
丘貿(mào)13593012881： 人教版語文六年級(jí)下冊(cè)課堂作業(yè)本第56頁的第4題怎么做? -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______ (1)文質(zhì)彬彬 亭亭玉立 載歌載舞 風(fēng)平浪靜 百花爭(zhēng)艷 鳥語花香 飛蛾撲火 金蟬脫殼 (2)略 (3)專心致志--志同道合--合二為一--一手遮天--天馬行空--空洞無物--物盡其用--用武之地--地利人和
丘貿(mào)13593012881： 人教版 小學(xué)語文 六年級(jí)下冊(cè) 語文作業(yè)本 第六組 依依惜別 答案 -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 樹 精兵簡(jiǎn)政 勃勃生機(jī) 語重心長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 見微知著2.1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 3.B 千 6 拿著,握著Z 皿 8 擱,放,擺Y 下面那個(gè) 3 奇異,特別G 犬字旁 3 粗野4.(1)寫人類: 奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不...
丘貿(mào)13593012881： 人教版六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本第六組答案 -
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______ 汗,有第六組嗎?你想說的是成長(zhǎng)足跡吧!成長(zhǎng)足跡(p44~49) 二(1):五件事:一,蔡老師從不打罵我們,有一次,教鞭快落下時(shí),被石板擋住了;二:蔡老師教我們跳舞;三:蔡老師讓我們觀察蜜蜂,吃蜂蜜;四:蔡老師教我們讀詩,背...
1 文言文兩則
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、孰（shú√ shǔ）為汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、為是其智（zhī zhì√）弗若與
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
“之”在不同的語言環(huán)境里的不同含義：
①助詞，相當(dāng)于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動(dòng)詞，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ① ）
2、一人雖聽之 （ ② ）
3、思援弓繳而射之 （ ② ）
4、雖與之俱學(xué)，弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③ ）
三、品讀課文，完成練習(xí)。
（一）學(xué) 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長(zhǎng) ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導(dǎo) ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號(hào)里。
2、課文記敘了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結(jié)果 后一個(gè)人的棋藝比不上前一個(gè)人 。這個(gè)故事告訴我們 學(xué)習(xí)、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因?yàn)樗ê笠粋€(gè)人）的智力不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”。
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：“孰（ 誰 ）為汝多知乎？”
1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號(hào)里。
2、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一小兒認(rèn)為太陽剛剛出來時(shí)距離我們遠(yuǎn)，而到了中午時(shí)分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是 觀察—結(jié)論 。
在辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很 在理、堅(jiān)決 。孔子對(duì)待這個(gè)問題則表現(xiàn)出了 不能決斷 的態(tài)度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
① 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。
② 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，把你的感受寫下來。
《學(xué)弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什么事都要專心致志，不能三心二意。
2 匆匆
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋并挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？
1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他 對(duì)時(shí)間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫“—”的句子的寫法，發(fā)揮想象，寫幾句話。
小草枯了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；金錢用了，有再賺的時(shí)候；橡皮丟了，有再買的時(shí)候。
（二）
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間 時(shí)間易逝，不能挽留 的特點(diǎn)。
2、文中加點(diǎn)的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？
答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。 作者因?yàn)闀r(shí)間容易流逝，一去不再復(fù)返，而自己又無力改變這殘酷的事實(shí)， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。
請(qǐng)?jiān)偈占瘞拙漕愃频拿跃洹?br />√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那么，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請(qǐng)舉一個(gè)你佩服的人做例子來說明。
大科學(xué)家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服于惡毒的命運(yùn)，用自己聰明的大腦，為科學(xué)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。雖然他的時(shí)光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時(shí)代的楷模。
3 桃花心木
一、根據(jù)注音，在括號(hào)里填上合適的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機(jī) ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。 （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長(zhǎng)。 （ 語重心長(zhǎng) ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 （ 依賴 ）
四、在括號(hào)里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨(dú)立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業(yè) （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。”
……
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
1、讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是 老天下雨是算不準(zhǔn)的 ；對(duì)于人來說，“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數(shù)的 。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中 鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，你要想到哪些生活中的“不確定”？我們又應(yīng)該怎樣面對(duì)這些“不確定”呢？
答：比如，有一天鬧鐘沒電了，沒有按時(shí)鬧鈴，結(jié)果……上學(xué)（上班）遲到了；那應(yīng)該及時(shí)檢查鬧鐘；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫(yī)院看醫(yī)生……那應(yīng)該吸取教訓(xùn)，在下次吃魚時(shí)要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應(yīng)該準(zhǔn)備好移動(dòng)硬盤，隨時(shí)給自己的資料做一個(gè)備用空間等等。
（二）
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么（ 優(yōu)雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機(jī) ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、在括號(hào)中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出 桃花心木長(zhǎng)大了，具有旺盛的生命力了 。
2、為什么種樹人“不再來了”？
答：因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)長(zhǎng)成了參天大樹了，已經(jīng)通過了種樹人的“考驗(yàn)”，在“不確定”中練就了自己的
本領(lǐng)，即它們的根已經(jīng)深深扎進(jìn)土壤里，能自己尋找水分和養(yǎng)料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。
當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什么呢？因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會(huì)覺得那樣需要水。
無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，把你的感悟?qū)懴聛怼?br />答：這篇短文告訴我們——擁有時(shí)不珍惜，失去時(shí)后悔也是徒勞了的道理。這，就好比時(shí)間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時(shí)間時(shí)，就要懂得珍愛，要懂得與時(shí)間賽跑，不在空虛中讓時(shí)間劃過。
的確,每當(dāng)我們得到某樣事物時(shí)，要得以珍藏、保存，體會(huì)其中的好處，不要等到失去它時(shí)才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業(yè) ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉(zhuǎn) 換 ） （ 考 驗(yàn) ） （ 勃 勃 生 機(jī) ）
二、把下列成語補(bǔ)充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長(zhǎng) 養(yǎng)（ 尊 ）處（ 優(yōu) ） 驚（ 天 ）動(dòng)（ 地 ）
三、把下列句子補(bǔ)充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5、操千曲而曉后聲，觀千劍而后識(shí)器。
四、交流平臺(tái)。
平凡的小事常常使人受到啟發(fā)，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動(dòng)：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”是的，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折，但是面對(duì)挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個(gè)人不能從小養(yǎng)成依賴心理，否則就會(huì)像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的好習(xí)慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時(shí)，戰(zhàn)勝自我，頑強(qiáng)地克服困難！
五、默讀短文，完成練習(xí)。
落花之美
徐邁
是夜，暖風(fēng)襲人，無法入眠。獨(dú)靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落 飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微風(fēng)拂過，又落下幾點(diǎn)黃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭(zhēng)艷之時(shí)，就這樣“化泥護(hù)花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷 憂傷√）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。
為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個(gè)精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再?zèng)]翻過了。
“今天是夏令營的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對(duì)了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯(cuò)了山路，哈哈……
歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對(duì)什么都（釋懷√ 開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時(shí)光嗎？其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因?yàn)槲铱梢哉洳厮洳啬嵌蚊利悾洳啬菈K樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅耍?日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ），而我“做不到”“龔自珍那般豁達(dá)”是因?yàn)椋ā拔摇鄙岵坏眠@些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6 北京的春節(jié)
一、看拼音，寫詞語。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 萬 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 張 燈 結(jié) 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 萬 不 得 已 ）
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiān jiàn√” ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數(shù)鋪（ pū pù√” ）戶在正（ zhēng√” zhèng ）月初六開張，不過并不很忙。
3、糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐ぃ?nián√” niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等干果與蜜餞摻和（ hé huo√” ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農(nóng)村一齊（ qí√” qǐ ）過年，而且過得分（ fēn fèn√” ）外熱鬧。
三、開展調(diào)查，了解文中提到的幾個(gè)特定的時(shí)間。
1、臘月初旬——農(nóng)歷十二月初一到初十
2、小年——農(nóng)歷十二月二十三
3、除夕——農(nóng)歷十二月的最后一天
4、元宵節(jié)——正月十五
四、照樣子，用帶點(diǎn)字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。
五、閱讀課文并填表。
時(shí)間 自然段 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是 主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習(xí)。
（一）
孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。
1、用“—”畫出帶“兒”的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目？
3、這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過年的哪三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那椋?br />答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現(xiàn)了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內(nèi)容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場(chǎng)景。按要求摘錄相關(guān)句子，并體會(huì)這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是： 生動(dòng)形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 覽 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 風(fēng) 箏 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 廟 會(huì) ） （ 零 七 八 碎 ） （ 張 燈 結(jié) 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麥 芽 糖 ） （ 肅 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 摻和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
雜（ 伴 拌 ） 演（ 繹 譯 ）
萬（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）擁而至
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①實(shí)行；②用上，加上；③施舍，舊時(shí)指給予而不取代價(jià)。
（2） 能歌善舞（②） 與人為善（①）
善：①善良，品質(zhì)或言行好；②長(zhǎng)于，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④） 名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟“敗”相反；②超過；③優(yōu)美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道） 柔順（溫順 柔軟 順從）
反義詞：酷熱（嚴(yán)寒 寒冷） 壓抑（放松 放縱 興奮）
五、從“詞語盤點(diǎn)”中至少選擇三個(gè)詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩。我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們?cè)谝黄鹉阋粋€(gè)，我一個(gè)，“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。
例2：春節(jié)，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結(jié)彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時(shí)，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號(hào)飛射……忽明忽暗，把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風(fēng)送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會(huì)天中事，
總把新桃換舊符。 應(yīng)是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。其中《元日》寫的是 元旦 時(shí)的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時(shí)的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有 元宵節(jié) 、 端午節(jié) 、 七夕節(jié) 、 重陽節(jié) 等。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句還有 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”等。
七、默讀短文，完成練習(xí)。
塘 棲（有刪節(jié)）
豐子愷
塘棲是一個(gè)鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著”。“淋”與“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列 羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識(shí)這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請(qǐng)進(jìn)來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我是個(gè)酒徒，故能常識(shí)塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自吃。
1、在文中的括號(hào)里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著。 塘棲鎮(zhèn)上下雨，人是不會(huì)被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學(xué)作品里有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動(dòng)的記載，魯智深這個(gè)人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請(qǐng)用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細(xì)？為什么？
答：其中第二部分寫得最詳細(xì)。因?yàn)榈诙糠肿髡呦蛭覀兙唧w介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮(zhèn)塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉(xiāng)的什么特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風(fēng)景，也許是某種特產(chǎn)……請(qǐng)你選擇一個(gè)特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗(yàn)與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我們小孩子結(jié)伴從家中拿來柴米油鹽，從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等），俗稱“燒野米飯”。
這樣不行的，一定要自己寫呦！🐷🐷
1
第一課
文言文兩則
1
、
sh
ú
第二聲
r
ǔ
第三聲
zh
ì第四聲
2
、
①
②
②
②
③
3
、全國
擅長(zhǎng)
下棋
教導(dǎo)
引，拉
一起
課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人
不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。
是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎？說
:
不是這樣的。
原因
熱水
判斷
誰
一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
誰說你的知識(shí)淵博呢？
孔子不能決也
觀察
善于觀察，善于思考
，說話有理有據(jù)
謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是
①知之為知之，不知為不知，是知也。
②有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？
三人行必有我?guī)熝?br />
己所不欲，勿施于人
4
小練筆
《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯?br />條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就
如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異？其實(shí)不是智力的
差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。
第二課
匆匆
1
、
cen ling wan
Shan huai jin(
第三聲
)
2
、挪移
蒸融
游絲
赤裸裸
3
、凝然
匆匆
確乎
遮挽
4
、潺潺
縷縷
閃閃
2
綠油油
亮晶晶
金燦燦
明明白白
干干凈凈
清清楚楚
5
、（
1
）在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。
太陽落了，有再升的時(shí)候；海水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。
（
2
）跨過
飛去
溜走
在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。
“嘆息”是嘆氣的意思，
作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時(shí)間過得飛快，
在已逝的時(shí)光中
沒有作為，所以作者要嘆息。
6
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
光陰似箭，日月如梭。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
自己收集：
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
7
小練筆
在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國家，為社會(huì)
做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我
非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們
的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這是著名詩人臧克家對(duì)魯
迅先生的緬懷之詞。
我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。
因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù)，
“出
門一千里，好事一火車。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民
的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。
第三課
桃花心木
1
、殃
央
秧
萎
委
萎
3
緞
段
鍛
番
翻
2
、
枯萎
插秧
鍛煉
一番
勃勃生機(jī)
狂風(fēng)暴雨
3
、
莫名其妙
無緣無故
語重心長(zhǎng)
依賴
4
、挺拔的樹
獨(dú)立自主的心
善良的人
百年的基業(yè)
幼小的樹苗
巨大的能量
5
、（
1
）讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨
算不準(zhǔn)；對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹
要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng)；而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)
會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。
生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，
這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起
生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
（
2
）優(yōu)雅自在
勃勃生機(jī)
在括號(hào)里填上合適的詞語。
從所填的詞中，
我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，
桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。
因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。
6
、拓展閱讀
只有失去了，才知道珍惜；只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每
個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓
得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任
何東西只要是你需要的，就是珍貴的。
回顧拓展一
1
、挪移
蒸融
枯萎
基業(yè)
幸而
鍛煉
轉(zhuǎn)化
考驗(yàn)
狂風(fēng)暴雨
勃勃生機(jī)
2
、專心致志
無憂無慮
座無虛席
語重心長(zhǎng)
養(yǎng)尊處優(yōu)
驚心動(dòng)魄
3
、人非生而知之者，孰能無惑？
4
一鼓作氣，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物無全美。
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
4
、交流平臺(tái)
《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無常，會(huì)有
突如其來的災(zāi)難或不幸。
樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無規(guī)律中找水源，
人要想成長(zhǎng)成才
也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。
5
、飄撒
憂傷
釋懷
文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、
高興的變化。
心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳?br />記和照片，想到了其實(shí)
“
我
”
一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。
句中的
“
理
”
指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。
，
而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是
因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，
就這樣輕易逝去，
想用手挽留住那份美好，
把它保留下來。
第六課
北京的春節(jié)
1
、萬象更新
有聲有光
截然不同
萬不得已
張燈結(jié)彩
各形各色
2
、
jian(
第四聲
) pu(
第四聲
) zheng(
第一聲
) nian(
第二聲
) huo
qi(
第二聲
) fen(
第四聲
)
3
、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八
小年——農(nóng)歷十二月二十三
除夕——大年夜
元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五
4
、在小孩子的眼里，天上掛著的不是太陽，而是一張笑臉。
噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見，摸不著。
5
、除夕、
7
做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲（詳）
5
正月初一
8
—
10
店鋪關(guān)門，男人拜年，女人待客，逛廟會(huì)（詳）
正月十五元宵節(jié)
11-12
看花燈，小孩放花炮，吃元宵（詳）
正月十九
13
春節(jié)結(jié)束（略）
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，給人留
下深刻的印象。
6
、（
1
）雜拌兒
零七八碎兒
玩意兒
（
2
）我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅
.......
（
3
）
孩子們準(zhǔn)備過年的三件大事是：一、買雜拌兒；二、買爆竹；三、買各種玩意
兒。把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。
家家
到處
男女老少
燈火通宵
日夜不絕
除非
必定
都要
這些描寫突出了除夕的熱鬧。
香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。
色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。
聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。
這樣寫的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。
7
、在春節(jié)期間，我經(jīng)常和媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，
不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了
好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們?nèi)?br />家圍坐在一起吃團(tuán)圓飯，我和幾個(gè)伙伴就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂融融
地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
《回顧拓展二》作業(yè)本答案
1
看拼音，寫詞語。
臘月
初旬
展覽
蒜瓣
翡翠
栗子
爆竹
風(fēng)箏
逛廟會(huì)
麥芽糖
零七八碎
張燈結(jié)彩
肅然起敬
截然不同
2
花去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。
劃去：
zhè
n
ɡ
hè
zhēn
ɡ
sù
伴
譯
像
峰
3
給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
（
1
）
③
②
（
2
）
②
①
（
3
）
④
③
4
寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
自己寫
第一課 文言文兩則 1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲 2、 ① ② ② ② ③ 3、全國 擅長(zhǎng) 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起 課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。 是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎？說:不是這樣的。 原因 熱水 判斷 誰 一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。 誰說你的知識(shí)淵博呢？ 孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說話有理有據(jù) 謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是 ①知之為知之，不知為不知，是知也。 ②有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ 三人行必有我?guī)熝? 己所不欲，勿施于人 4 小練筆 《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異？其實(shí)不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。 第二課 匆匆 1、略 2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 3、凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 、潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶晶 金燦燦 2 明明白白 干干凈凈 清清楚楚 5、（1）在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。 太陽落了，有再升的時(shí)候；海水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。 （2）跨過 飛去 溜走 在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。 “嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時(shí)間過得飛快，在已逝的時(shí)光中沒有作為，所以作者要嘆息。 6 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 自己收集： 盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。 少壯不努力，老大徒傷悲。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 7 小練筆 在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國家，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。 “有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這是著名詩人臧克家對(duì)魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù)，“出門一千里，好事一火車。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。 第三課 桃花心木 1、秧 央 秧 萎 委 萎 緞 段 鍛 3 番 翻 2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨 3、 莫名其妙 無緣無故 語重心長(zhǎng) 依賴 4 、挺拔的樹 獨(dú)立自主的心 善良的人 百年的基業(yè) 幼小的樹苗 巨大的能量 5、（1）讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn)；對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng)；而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。 生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。 （2）優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī) 在括號(hào)里填上合適的詞語。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。 因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。 6、拓展閱讀 只有失去了，才知道珍惜；只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。 回顧拓展一 1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè) 幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗(yàn) 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī) 2、專心致志 無憂無慮 座無虛席 語重心長(zhǎng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄 3、人非生而知之者，孰能無惑？ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 4 甘瓜苦蒂，天下物無全美。 種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 4、交流平臺(tái) 《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無規(guī)律中找水源，人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。 5、文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳沼浐驼掌氲搅似鋵?shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。 句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。，而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。 第六課 北京的春節(jié) 1、萬象更新 有聲有光 截然不同 萬不得已 張燈結(jié)彩 各形各色 2、略 3、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八 小年——農(nóng)歷十二月二十三 除夕——大年夜 元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五 4、在小孩子的嚴(yán)重，天上掛著的不是太陽，而是一張笑臉。 噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見，摸不著。 5、略 像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，給人留下深刻的印象。 6、我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅....... 孩子們準(zhǔn)備過年的三件大事是：一、買雜拌兒；二、買爆竹；三、買各種玩意兒。把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。 5 這些描寫突出了除夕的熱鬧。 香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。 色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。 聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。 這樣寫的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。 7、在春節(jié)期間，我經(jīng)常同媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們?nèi)覈谝黄鸪詧F(tuán)圓飯，我和幾個(gè)哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂融融地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。 第十課 十六年前的回憶 1、含糊 尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書籍 2、蜂擁而至 嚴(yán)峻 心領(lǐng)神會(huì) 3、粗暴 殘暴 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 4、時(shí)間 被捕前 被捕時(shí) 被捕后 遇害后 被捕時(shí) 面對(duì)敵人的窮兇極惡的態(tài)度， 李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無畏精神讓我印象深刻。 首尾呼應(yīng) 這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者 對(duì)父親深深的懷念。 5、這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。我體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。 6、表現(xiàn)了李大釗同志把對(duì)工作極度負(fù)責(zé)把生死置之度外。 7、從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂 蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑， “平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。 8 、“李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用 “安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。 革命先烈們，你們看到了嗎？在當(dāng)前這個(gè)繁榮昌 8 （2）《十六年前的回憶》首尾呼應(yīng) 突出了作者一直把父親的被害牢 郝副營長(zhǎng)為了后代的幸福和安樂英勇記在心的思想感情，加深了我們的印象。 6、學(xué)習(xí)“日積月累”，完成練習(xí)。 （1）葉挺 被國民黨關(guān)押 （2）① 7、默讀短文，完成練習(xí)。 （1）正確的讀音打勾：sì hè cánɡ （2）解釋詞語： 矜持不茍——端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。 齒冷——恥笑，譏笑。 指不光彩，不正當(dāng)?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。 （3）摘錄文中的四字詞語，并選一個(gè)寫句子。 矜持不茍 舍己為公 意外之財(cái) 毫無所得 齒冷三天 潔白樸素等 例 1：舍己為公——周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們敬佩不已。 例 2：毫無所得——三天打魚， 兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)將毫無所得的。 （4）描寫國民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身„„ 一個(gè)銅板也沒搜出。②于是他們激怒起來„„不然炸死你！ ”③“你 騙誰„„會(huì)沒有錢？！ ”④他們又在周圍低頭搜尋了一番„„就帶著 我走了。 他們的言行反襯出方志敏清貧樸素、矜持不茍、舍己為公的精神 （5）作者的語氣是輕松幽默自豪的，充滿了對(duì)敵人譏諷。他雖然在革命斗爭(zhēng)時(shí)被俘，但堅(jiān)貞不屈，大義凜然，對(duì)敵人嘲諷，譏笑，不屑 一顧。我體會(huì)到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)同樣也應(yīng)該勇敢樂觀的面對(duì)。 （6）首尾呼應(yīng) 強(qiáng)調(diào)舍己為公，清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德， 給人留下深刻的印象。 14 賣火柴的小女孩 1、看拼音，寫詞語。 搖籃 圍裙 櫥窗 乖巧 填滿 饑餓 裂縫 衣兜 2、按要求查字典。 要查的字 音序 部首 除部首外幾畫 在詞語中的意思 圣誕． 節(jié) D 讠 6 生日。 9 靈．魂 L 火 3 精神。 蜷．腿 Q 蟲 8 身體彎曲。 精致． Z 至 4 細(xì)密，精細(xì)。 3、照樣子，寫詞語。 明晃晃的蠟燭 又厚又冷的墻 （ 冷清清 ）的（ 大街 ） （ 又大又圓 ）的（ 西瓜 ） （ 光禿禿 ）的（ 大樹 ） （ 又酸又甜 ）的（ 葡萄 ） （ 孤零零 ）的（ 村莊 ） （ 又香又甜 ）的（ 蘋果 ） 4、下列句子中破折號(hào)的作用是什么？在括號(hào)里填上序號(hào)。 （1） ① （2） ② （3） ③ 5 閱讀課文并填空。 看到什么 說明什么 第一次 溫暖的火爐 小女孩非常寒冷，渴望得到溫暖。 第二次 噴香的烤鵝 小女孩非常饑餓，渴望得到食物。 第三次 美麗的圣誕樹 小女孩非常痛苦，渴望得到快樂。 第四、五次 慈愛的奶奶 小女孩非常孤獨(dú)，渴望得到疼愛。 6、品讀課文片段，完成練習(xí)。 （1） zháo sāi huo （2）這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。 （3）摘錄片段中最打動(dòng)你的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。 例1：句子——第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。 體會(huì)——小女孩雖然凍死了，但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對(duì)美好生活的向往，在幻景中她看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。 例2：句子——誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶 16 享受， 但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而 將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。 7 品讀課文片段，完成練習(xí)。 （1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。 卓有成效：有突出的成績(jī)和效果。 侵蝕：逐漸侵害使變壞。 （2）讀文中畫線的句子。 “這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人發(fā)現(xiàn) 了放射性金屬鐳； “對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人明白了人生 的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人 類作出貢獻(xiàn)。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容填空，在括號(hào)里天上合適的短語： （科學(xué)教科書里 的新名詞“放射線”（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”（一條條 ） ） 科學(xué)定律） （科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑） 這四個(gè)“變成”寫出了居里夫人奮斗的一生及不朽的功績(jī)。 8 小練筆。 例 1：在這個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，架著一口大鍋。鍋旁坐著美麗端莊的 居里夫人，她一直攪拌著鍋內(nèi)的工業(yè)廢渣，細(xì)小的汗珠從她的額頭滑 落下來。鍋的上方飄著白茫茫的煙氣，居里夫人微笑著看著鍋內(nèi)的物 質(zhì)，想象著美麗的鐳，如一位慈愛的母親看著熟睡的嬰兒。這項(xiàng)工作 已經(jīng)進(jìn)行相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間了，可是居里夫人并沒有動(dòng)搖決心，而是 一如既往地認(rèn)真工作著。 例 2： 居里夫婦在一個(gè)廢棄的破棚子里夜以繼日， 廢寢忘食的工作著。 夏天， 居里夫人的棚子里被曬得像一個(gè)烤箱， 冬天， 又冷得快凍僵了。 居里夫人用鐵棒在鍋里攪拌著幾十斤的廢礦渣，工作上幾個(gè)小時(shí)，甚 至幾十個(gè)小時(shí)，提取的或許也只是幾百萬，幾千萬分之一的鐳。她的 臉上，衣裙上，手上，留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。額頭上的汗珠不停的流著， 眼里布滿血絲，皺紋寫滿了她的滄桑與勞苦，但她卻成就了一個(gè)鐳的 母親。 例 3：只見在化驗(yàn)室的中央，擺放著的鍋里，盛著難聞的礦渣，空氣 中彌漫著股股濃濃的氣味。 而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的 17 破棚子。 居里. 瑪麗拿著勺子雙手握著勺柄，慢慢攪拌著鍋?zhàn)永锏牡V渣。她的臉上. 衣裙上.雙手上.留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒傷。她用手臂擦去額頭上的汗 水，繼續(xù)工作著。她的臉上顯示出了明顯的疲憊„„可就是在這惡劣 的環(huán)境中 ，居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。 回顧擴(kuò)展五 一、捐贈(zèng) 誕生 領(lǐng)域 分析 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時(shí)針 卓有成效 司空見慣 見微知著 二、劃去：第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 三、鴉雀無聲 美譽(yù) 流芳百世 慘痛 堅(jiān)毅 舍棄 四、迎難而上 集思廣益 群策群力 不恥下問 舉一反三 各抒己見 獨(dú)出心裁 實(shí)事求是 五、獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，堅(jiān)定、剛毅、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求 熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍 善于觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源 要具有獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神 六、無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。 ----- 愛 迪 生 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。 ----- 李 斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ----- 荀 況 一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮；但是計(jì)劃或方針已定之后，就 18 要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。 ----- 鄒 韜 奮 七、（1）劃去 計(jì)算 核算 改正 （2）“明星”指華羅庚寫的《堆疊素?cái)?shù)論》；“微塵”指書中有一處計(jì)算錯(cuò)誤。 （3）他說的很對(duì)，這位老師真是個(gè)人才！ （4）華羅庚：善于發(fā)現(xiàn)人才陳景潤：敢于提出自己的觀點(diǎn) 八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出了‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國圣彼得堡的數(shù)學(xué)家歐拉寫信，請(qǐng)他幫助證明這道難題。歐拉接到信后，就著手計(jì)算。他費(fèi)盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。200多年來，這個(gè)哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，從而使它成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案”。打一個(gè)有趣的比喻，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！ 成長(zhǎng)足跡（p44~49） 二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時(shí)，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：“我”半夜醒來找蔡老師。 （2）對(duì)蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對(duì)蔡老師的尊敬和喜愛。 （3）自己寫 三 獻(xiàn)給老師的詩歌：贈(zèng)老師 19 六年時(shí)間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果我是條小船，您則是指引方向的風(fēng)帆，雖不起眼，但卻讓我平安。 一 班級(jí)，我的家 例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動(dòng)。有關(guān)句子：“格格格”，這是余曉的笑聲„„引得大家哈哈大笑起來。 二 溫情暖我心 （1）：同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子） （2）自己寫，安慰的話語 三 你，永遠(yuǎn)在我心里：自己寫，寫出特點(diǎn) 一 足印深深 感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時(shí)候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵(lì)與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學(xué)的大門獎(jiǎng)狀 （1）醒目：形象明顯，容易看清 光彩：光榮。 迫不及待：急迫得不能在等待。 （2）這里的高大指輕浮與驕傲。因?yàn)椤拔摇鲍@得了很多榮譽(yù)，同學(xué)都夸獎(jiǎng)我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。 （3）爸爸，我明白了，獎(jiǎng)狀只能代表過去，受到表揚(yáng)，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應(yīng)該用它來激勵(lì)自己，以后我不會(huì)做那只兔子了。 （4）我認(rèn)為如果一個(gè)人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那么獎(jiǎng)狀還是可以貼墻上的，因?yàn)樵谀銈牡臅r(shí)候，看到這代表你過去的成績(jī)的獎(jiǎng)狀，便可以從此激勵(lì)自己，從而充滿信心。 20 二 成長(zhǎng)路上的里程碑： 再一次次的老師的鼓勵(lì)與支持，成為我人生道路上的里程碑。 記得在上一年級(jí)的時(shí)候，半個(gè)學(xué)期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張?jiān)嚲砗芎?jiǎn)單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是„„沈老師來到我身邊，輕輕對(duì)我說：“沒關(guān)系，放下心來，相信自己一定能行的！”說實(shí)話，我真的很感動(dòng)，老師對(duì)我這么好！ 我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發(fā)到我手中的時(shí)候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎么就„„我憋不住大哭了起來，同學(xué)老師都圍在我什么，為我問什么哭，我不用說，老師就明白了，他就對(duì)我說：“這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對(duì)不對(duì)啊！”我擦擦眼淚說：“老師您說的對(duì)，我會(huì)在下次地考試中，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！”
六年級(jí)下冊(cè)的語文課堂作業(yè)本第15課答案
六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本課堂答案。 在網(wǎng)上尋找具體的參考書上的答案是很難的,在網(wǎng)上是問不到答案的哈 還是自己多思考,不會(huì)的找同學(xué)詢問 大家討論,對(duì)自己是有好處的 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本第6課答案 第六課 北京的春節(jié) 1、萬象更新 有聲有光 截然不同 萬不得已 張燈結(jié)彩 各形各色 2、略 3、臘月...
人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《課堂作業(yè)本》回顧 拓展五答案是什么啊!急急...
五、獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，堅(jiān)定、剛毅、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求 熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍 善于觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源 要具有獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神 六、無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。--- 愛 迪 生 泰...
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本第三課5、6題答案
六 拓展閱讀 生活的滋味 只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。可...
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)本第二課第六題答案
飛去 溜走 快 嘆息是嘆氣的意思，因?yàn)樽髡吒械綍r(shí)光流去，而已經(jīng)無法挽回，所以很無奈，就嘆息了 6 第六題 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 光陰似箭，日月如梭 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會(huì)讀書遲 收集的：花有重開日，人無再少年 逝者如斯夫，不舍晝夜 人生天地之間，諾白駒之過隙，忽然而已 ...
六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本第10課十六年前的回憶的答案
第十課 十六年前的回憶 1、含糊 尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書籍 2、蜂擁而至 嚴(yán)峻 心領(lǐng)神會(huì) 3、粗暴 殘暴 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 4、時(shí)間 被捕前 被捕時(shí) 被捕后 遇害后 被捕時(shí) 面對(duì)敵人的窮兇極惡的態(tài)度， 李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無畏精神讓我印象深刻。 首尾呼應(yīng) 這樣寫更加突出了作者...
六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本答案
還以龍 狼 蛇 玄鳥 熊…作為圖騰 1.過 我 2.時(shí)間 小老鼠 曾經(jīng)年少,不懂光陰寶貴,逝者如斯 稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下一顆希望的種子。這是原文哦 西瓜和希望 ...
語文六年級(jí)下冊(cè)的第12課 為人民服務(wù) 語文課堂作業(yè)本第二,三,四,五題...
11， ，鴻雁的毛，比喻輕微或不足道的事物 12， ，煮東西用的器物，圓形，三足兩足，也有方形四足的。湖海，精簡(jiǎn)，其所，鼎鼎 本來，某人、有些人 五：5-1全心全意為人民服務(wù)。5-2我們要樹立的生死觀。5-3為人民的利益堅(jiān)持對(duì)的，改正錯(cuò)的。5-4為人民的利益團(tuán)結(jié)一致。六：6-1因?yàn)椤?..
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本第6課答案
第六課 北京的春節(jié) 1、萬象更新 有聲有光 截然不同 萬不得已 張燈結(jié)彩 各形各色 2、略 3、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八 小年——農(nóng)歷十二月二十三 除夕——大年夜 元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五 4、在小孩子的嚴(yán)重，天上掛著的不是太陽，而是一張笑臉。 噪音差不多就是...
六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本回顧拓展四第6題答案
第六題不是日積月累里的嗎？你自己抄下來就OK了。至于第七題，答案：（1)打鉤：第二個(gè)、第二個(gè)、第一個(gè)、第一個(gè)、第二個(gè)、第二個(gè)。（2）查字典：煞有介事：煞，好像、很。煞有介事，好像真的有這件事一樣。獨(dú)白：白，說明，陳述。獨(dú)白，一個(gè)人的陳述。（3）有形有色 有血有肉 ...
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本依依惜別答案
第二大題：對(duì)母校的眷戀之情和對(duì)教師的感激之情 我在校園的生長(zhǎng)和我對(duì)母校的依戀 第三大題：歲月匆匆，花開花落。小小六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就過來了，在行將分開母校的時(shí)辰，我的心境格外沖動(dòng)，每團(tuán)體的心中都充溢了眷戀之情。回首往事，六年的小先生活記憶猶新。讓我們?cè)俅胃屑そ處焸兊男燎谂嘤僖?..
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茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 一是(體現(xiàn)同學(xué)們很認(rèn)真 ):二是( 很晚了 ).
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] “推測(cè)”一詞的意思是 ,說明文中所寫的“發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形”是作者根據(jù) 琥珀的形成需要哪些條件和發(fā)現(xiàn)的過程 推理想像出來的.
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 從開始到鎮(zhèn)上落雨”一段 到去街上散步一段 再到最后 文章第二部分寫得最詳細(xì).因?yàn)榈诙糠肿髡呦蛭覀兙唧w介紹了塘棲酒店的特色,即酒菜種類多而分量少.
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 人們懂得的東西總是有限的,知識(shí)無窮盡,即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知.兩小兒的辯斗表現(xiàn)了古人認(rèn)識(shí)自然探求客觀事理而獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑的精神.表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理.
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 每單元的日積月累和詞語、背誦重點(diǎn)課文段落、周末作文、一些生字詞,還有文言文中的一些給字注音或解釋意思
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 六下語文《總復(fù)習(xí)》作業(yè)本答案 一:蒸融 枯萎 翡翠 預(yù)備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹 精兵簡(jiǎn)政 勃勃生機(jī) 語重心長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 見微知著 二:第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1(劃去) 三:B禾 3畫 拿著 Z 目 8畫 放 ;擱 ...
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______ (1)文質(zhì)彬彬 亭亭玉立 載歌載舞 風(fēng)平浪靜 百花爭(zhēng)艷 鳥語花香 飛蛾撲火 金蟬脫殼 (2)略 (3)專心致志--志同道合--合二為一--一手遮天--天馬行空--空洞無物--物盡其用--用武之地--地利人和
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______[答案] 樹 精兵簡(jiǎn)政 勃勃生機(jī) 語重心長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 見微知著2.1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 3.B 千 6 拿著,握著Z 皿 8 擱,放,擺Y 下面那個(gè) 3 奇異,特別G 犬字旁 3 粗野4.(1)寫人類: 奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不...
茄子河區(qū)內(nèi)螺： ______ 汗,有第六組嗎?你想說的是成長(zhǎng)足跡吧!成長(zhǎng)足跡(p44~49) 二(1):五件事:一,蔡老師從不打罵我們,有一次,教鞭快落下時(shí),被石板擋住了;二:蔡老師教我們跳舞;三:蔡老師讓我們觀察蜜蜂,吃蜂蜜;四:蔡老師教我們讀詩,背...
