八大智能 發(fā)倔天賦潛能
愛因斯坦曾經(jīng)說過，孩子生來就是天才，但在他的求知的歲月中錯誤的教育方法，扼殺了他們的天份。
基因決定天賦，天賦影響未來，挖掘潛能讓的孩子在天賦中盡情發(fā)揮自己，在自信中長大，讓父母成為孩子的生命教練。
善用天賦基因這張地圖，可以探知孩子或自我本身先天的潛能、特質以及優(yōu)劣勢，了解孩子及自我獨特的資質與差異，找到針對孩子的教育方式，及自我本身的職場規(guī)劃，真正走向量身定制，因材施教。
“多元智能”理論講到，每個孩子都有多種不同的智能，都是同樣重要和有價值的。經(jīng)過培養(yǎng)、學習和加強，可以發(fā)展的更好，令個人增加滿足感、自信心以及成就感，從而變得積極上進。
對于孩子而言，家長以配合”先天智能”的優(yōu)勢、弱勢領域，鼓勵孩子做多方面嘗試和學習，讓他們的潛能得以發(fā)展，使學業(yè)興趣同步前進，健康快樂的成長。
需提醒：基因檢測可以呈現(xiàn)的是遺傳中的優(yōu)勢和劣勢，但無法預測后天環(huán)境對檢測者的影響程度。
因此， 基因檢測可以作為父母教養(yǎng)孩子成長過程中一種參考工具，而非孩子的限制和制約。
去年給女兒做了一份升級版的天賦基因報告，解讀時間是四個月前的1月14號，上午再聽了一遍錄音，信息還不少。
一件事情、一個行為的發(fā)生，不是單一的，而是多種因素相互制約影響的結果。
9歲的小朋友，外在的環(huán)境、學校和家長的影響漸漸變得多了。
關于優(yōu)勢：
從八大智能雷達圖的數(shù)值看出，前三項優(yōu)勢智能為：自我察覺智能，人際社交智能和語言智能。
后三項：自如探索智能，邏輯推理智能和肢體運動智能。
自我察覺和人際智能，代表的是一個人的情商。
孩子自我覺察比較高，內心想要自己好，對自我有期待，又是姐姐，責任感更強，只要家長賦予她榮譽感，孩子會更喜歡，更能產(chǎn)生價值感。具體表現(xiàn)的怎樣，又會牽扯到其他各項智能（40個細項）。
這孩子特別在乎人與人的關系、和諧的氛圍，重視從小帶她的人。
建議，家長 以孩子最優(yōu)為出發(fā)點 ，可以探討她深入一些的東西，比如：她是誰？最開心的是什么？擔心的呢？未來想成為一個什么樣的人？如果自己是一個有能力的人，你會幫助誰呢？自己和自己的關系，自己和他人的關系，等等話題。
這樣會走入孩子的內心，激發(fā)和引導更廣闊的內心世界，啟發(fā)心智。
但是，現(xiàn)在家長還是比較現(xiàn)實，會落腳在學習上，因此，自我察覺和人際智能的優(yōu)勢，往往不會被發(fā)現(xiàn)。
最弱項也比較明顯，邏輯思維和肢體較弱，排最后兩項。
那如何串聯(lián)她的優(yōu)弱勢呢？針對最弱的邏輯和肢體兩項，如何提提升？（結合后面40項細分能力）
動能必須被提升，關鍵因素是邏輯推理。孩子希望自己好，也在乎關系，也希望被看見，但是，會卡在不是那么主動想問題，或者太復雜的問題不知道該如何想。
不會主動想，也懶得去做（肢體運動智能弱），因此，這兩個能力很容易被埋沒，弱化了！
再遠大的目標，必須腳踏實地，要在舞臺綻放自己，必須去實踐。關于實踐，就要有策劃，有了策劃，就必須行動，必須針對最優(yōu)帶動最弱。
我這當家長的，要做孩子的人生教練，定制她的訓練方法：
一定的時間，做一定的事情，有一定的步驟。
我給孩子報了拉丁舞，這項運動剛好可以彌補肢體運動的不足，是很好互補。
把培養(yǎng)舞蹈興趣的概念，放在人生規(guī)劃當中。
1、固定時間
2、養(yǎng)成好習慣
3、目標計劃，策略執(zhí)行
最優(yōu)與最弱，關聯(lián)起來。
接下來，會從八個智能展開每個的5個細分項，一共40個，會更加細節(jié)看見和具體分析以及給出建設性的教養(yǎng)指導。
精彩剛剛開始，期待下回分解。
竹尹19813374360： 領學者右腦開發(fā)好嗎?
張家口市節(jié)圓： ______ 全腦開發(fā)這個概念由來已久,過去我們主張的是右腦開發(fā),現(xiàn)在我們更希望是全腦的開發(fā).嘗試進行全腦開發(fā)對孩子的成長發(fā)育是很有幫助的,全面激發(fā)左右腦潛能,開發(fā)全腦,讓孩子學會使用全腦思維和學xi,能有效提升孩子的 IQ、EQ、MQ和八大智能,可以塑造每個人特別是兒童的完整性,促進每個人認識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態(tài)度、價值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發(fā)展.領學者教育的課程就可以幫助孩子開發(fā)大腦潛能,建立全腦學xi模式,建議有需要的朋友去了解一下.
竹尹19813374360： 在線的行家!求推薦一下:奧體中心全腦開發(fā)教育培訓 - 好嗎?
張家口市節(jié)圓： ______ 濟南奧體中心【全腦開發(fā)教育培訓】好嗎? 全腦開發(fā),找世紀七田.老師講課的聲音以及播放英語的聲音都能錄進大腦里!由于培訓效果卓著,被山東衛(wèi)視、中國報道、鳳凰網(wǎng)、齊魯晚報、山東生活頻道、中國教育頻道等多家權威媒體報道!全腦開發(fā)是指根據(jù)全腦開發(fā)訓練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結合起來,用特別的教材和教具及教學體系對兒童 五感、六超能力和八大智能的個性化訓練,全面激發(fā)左右腦潛能,開發(fā)全腦,學會使用全腦思維和學習,有效提升學生的 IQ,EQ、MQ和八大智能.
竹尹19813374360： 全腦開發(fā)究竟有什么用? -
張家口市節(jié)圓： ______ 其實所謂的“全腦開發(fā)”,用比較書面的話來講就是“一個人尚未展現(xiàn)出來,但實際上已經(jīng)擁有、會在一定時間或場景下會被激發(fā)出來的潛藏的能力.”而經(jīng)由正確的全腦開發(fā)訓練體系,一部分“潛能”會被激發(fā)并且固化下來. 潛能經(jīng)常會深藏...
竹尹19813374360： 博贊文化的憶鳴驚人怎么樣,有哪些優(yōu)勢啊
張家口市節(jié)圓： ______ 博贊憶鳴驚人開發(fā)孩子八大智能 語言語言 數(shù)學邏輯 人際 自我認知 自然認知 空間 音樂 藝術等潛能
竹尹19813374360： 孩子四歲可以開發(fā)那些智能?開學了我想給孩子報些早教培訓. -
張家口市節(jié)圓： ______ 現(xiàn)在市場上都流行兒童右腦開發(fā).好多的說.
竹尹19813374360： 瑪蒲兒多元智慧是干什么的? -
張家口市節(jié)圓： ______ 額,作為瑪蒲兒本尊,我來回答這個問題吧.美國哈佛大學教育研究院著名心理學、教育學教授霍華德.加德納(Howard Gardner)在1983年提出了多元智慧理論體系,人的天賦智能分為語言、邏輯數(shù)學、視覺空間、自然觀察、音樂、肢體動覺...
竹尹19813374360： 一兩歲的小孩子參加早教好不好啊?是那種一起的好還是單獨上門的好? -
張家口市節(jié)圓： ______ 如果要進行早期教育, 去早教中心應該比上門更適合, 這樣寶寶可以接觸到家庭以外的事物,這些新鮮的事物對于寶寶來說都是“刺激”,可以激發(fā)寶寶的思維,促進其更好的發(fā)展. 我多嘴提醒一下,除了關注寶寶的智力開發(fā)之外,也不要忘...
竹尹19813374360： 沈陽市小學生的考卷是否是統(tǒng)一的
張家口市節(jié)圓： ______ 我是從事教育工作的,但不是沈陽人,我覺得使用統(tǒng)一的教材有可能,但考試卷不可能是統(tǒng)一的.因為涉及到的學校太了,范圍較大,很難做到.
竹尹19813374360： 天賦職能測評哪家比較權威一些 -
張家口市節(jié)圓： ______ 測測科技挺權威的,48項天賦智能測評、八大原智測評、九大氣質測評、天賦職能測評、生涯規(guī)劃、天賦測評、天賦發(fā)掘、天賦檢測、精準教育
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