關(guān)于教育后輩的詩句
1.古人教育后代的格言
教子莫若勤。少壯不努力，老大徒傷悲。
人，學(xué)勤三年，學(xué)懶三日。吃得苦中苦，方為人上人。
君子愛財 取之有道。
三人同行，必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?
勿以善小而不為，勿以惡小而為之
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉.
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲.
志存高遠言自豪，腹有詩書氣自華。
黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。
一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。
自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。
勿營華屋，勿謀良田。三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。童仆勿用俊美，妻妾切勿艷妝。宗祖雖遠，祭祀不可不讀。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。勿貪意外之財，勿飲過量之酒。與肩挑貿(mào)易，勿占便宜。見窮苦親鄰，須加溫恤。
見富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態(tài)者，賤莫甚。
居家戒多言，言多必失。勿恃勢力，而凌逼孤寡；勿貪口腹，而恣殺牲禽。
乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。
狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。 刻薄成家，理無久享；倫常乖舛，立見消亡。
兄弟叔侄，須分多潤寡；長幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴。
聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？
重資財，薄父母，不成人子。
嫁女擇佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿計厚奩。
2.形容前輩比后輩強的詩句或句子
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年.
姜還是老的辣
挽回清微風(fēng)，筆有萬鈞力。
——出自
和張詠老
三公與刺史，秩等二千石。
人生不知足，奔馳竟朝夕。
誰能話名理，尊酒時促席。
賢愚在相遠，業(yè)玕映業(yè)荻。
多謝張南巢，詩筒肯予覓。
瑯瑯若明珠，其來自靈壁。
僧房聊解鞍，當(dāng)暑得偃息。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。盯俯馳謊佻荷寵捅觸拉
——出自白居易《詠老贈夢得》
現(xiàn)代的詠老詩也不乏妙句。朱德的“登高不用杖，脫帽喜東風(fēng)”，董必武的“老去愈知學(xué)不足，春來彌覺物增妍”，葉劍英的“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，劉海粟的“晚霞璀璨飛花雨，白發(fā)尤需猛著鞭”，陳毅的“西山紅葉好，霜重色愈濃”，臧克家的“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”等等，都是經(jīng)久流傳、膾炙人口的名句。
3.急求
前人栽樹，后人乘涼
【釋 義】比喻前人為后人造福。
【出 處】明·胡文煥《群音類選·清腔類·桂枝香》：“那曉得三綱五常，只知道七青八黃，圓鴨蛋里掉槳，竹竿空長，肚里無糧，前人栽樹，后人乘涼。”
教子篇
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原文
上智不教而成，下愚雖教無益，中庸之人，不教不知也。古者圣王，有“胎教”之法，懷子三月，出居別宮，目不邪視，耳不妄聽，音聲滋味，以禮節(jié)之。書之玉版，藏諸金匱。生子咳提，師保固明孝仁禮義，導(dǎo)習(xí)之矣。凡庶縱不能爾，當(dāng)及嬰稚識人顏色、知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數(shù)歲，可省笞罰。父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。
吾見世間無教而有愛，每不能然，飲食運為，恣其所欲，宜誡翻獎，應(yīng)呵反笑，至有識知，謂法當(dāng)爾。驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德。孔子云：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”是也。俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩。”誠哉斯語。
凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡，但重於呵怒傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳。當(dāng)以疾病為諭，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓(xùn)者，可愿苛虐於骨肉乎？誠不得已也！
父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接，狎則怠慢生焉。
人之愛子，罕亦能均，自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也。”吾時俯而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)自致卿相，亦不愿汝曹為之。
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譯文
上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有絕大多數(shù)普通人要教育，不教就不知。古時候的圣王，有“胎教”的做法，懷孕三個月的時候，出去住到別的好房子里，眼睛不能斜視，耳朵不能亂聽，聽音樂吃美味，都要按照禮義加以節(jié)制，還得把這些寫到玉版上，藏進金柜里。到胎兒出生還在幼兒時，擔(dān)任“師”和“保”的人，就要講解孝、仁、禮、義，來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。普通老百姓家縱使不能如此，也應(yīng)在嬰兒識人臉色、懂得喜怒時，就加以教導(dǎo)訓(xùn)海，叫做就得做，叫不做就得不做，等到長大幾歲，就可省免鞭打懲罰。只要父母既威嚴又慈愛，子女自然敬畏謹慎而有孝行了。
我見到世上那種對孩子不講教育而只有慈愛的，常常不以為然。要吃什么，要干什么，任意放縱孩子，不加管制，該訓(xùn)誡時反而夸獎，該訓(xùn)斥責(zé)罵時反而歡笑，到孩子懂事時，就認為這些道理本來就是這樣。到驕傲怠慢已經(jīng)成為習(xí)慣時，才開始去加以制止，那就縱使鞭打得再狠毒也樹立不起威嚴，憤怒得再厲害也只會增加怨恨，直到長大成人，最終成為品德敗壞的人。孔子說：“從小養(yǎng)成的就像天性，習(xí)慣了的也就成為自然。”是很有道理的。俗諺說：“教媳婦要在初來時，教兒女要在嬰孩時。”這話確實有道理。
普通人不能教育好子女，也并非想要使子女陷入罪惡的境地，只是不愿意使他因受責(zé)罵訓(xùn)斥而神色沮喪，不忍心使他因挨打而肌膚痛苦。這該用生病來作比喻，難道能不用湯藥、針艾來救治就能好嗎？還該想一想那些經(jīng)常認真督促訓(xùn)誡子女的人，難道愿意對親骨肉刻薄凌虐嗎？實在是不得已啊！
父子之間要講嚴肅，而不可以輕忽；骨肉之間要有愛，但不可以簡慢。簡慢了就慈孝都做不好，輕忽了怠慢就會產(chǎn)生。
人們愛孩子，很少能做到平等對待，從古到今，這種弊病一直都很多。其實聰明俊秀的固然引人喜愛，頑皮愚笨的也應(yīng)該加以憐憫。那種有偏愛的家長，即使是想對他好，卻反而會給他招禍殃。
北齊有個士大夫，曾對我說：“我有個兒子，已有十七歲，很會寫奏札，教他講鮮卑語、彈奏琵琶，差不多都學(xué)會了，憑這些來服侍三公九卿，一定會被寵愛的，這也是緊要的事情。”我當(dāng)時低頭沒有回答。奇怪啊，這個人用這樣的方式來教育兒子！如果用這種辦法當(dāng)梯子，做到卿相，我也不愿讓你們?nèi)ジ傻摹?/p>
4.有關(guān)長輩教育晚輩的語段
他們?yōu)槭裁床荒茉徱粋€新人的疏忽 “難道他就不會幼吾幼，以及人之幼嗎？”在遭遇上司一陣訓(xùn)斥之后，宋星兒又一次揚言。
此類近乎幼稚的話語已經(jīng)不止一次地出現(xiàn)在辦公室里。除此之外，還有“作為長輩，他為什么不能原諒一個新人的疏忽！”“經(jīng)驗不足嘛，以后我會多加注意的！”……已經(jīng)畢業(yè)一年多的她，似乎永遠在寬容自己的過失，苛求別人的原諒。
這讓被她稱為“長輩”的同事和領(lǐng)導(dǎo)都頗為頭痛。 星兒畢業(yè)于名牌大學(xué)，乖巧伶俐，對誰都彬彬有禮。
初入職場的幾個月，她得到了單位上上下下諸多人的寬容與指導(dǎo)。每次遇到不能解決的難題，她總會虛心求教，然后真心道謝，讓人覺得幫助她簡直就是一種義不容辭的“責(zé)任”；犯了錯誤，她更會在最壞的結(jié)果發(fā)生之前率先承認獲得先機，以免遭遇不必要的責(zé)罰。
這種“討巧行為”帶來的好處是，讓她與許多工作中的“小災(zāi)小難”擦身而過，壞處就是她似乎永遠不知道吸取教訓(xùn)。 比如一件很常規(guī)的工作，上司第一次提醒，她點頭說下次不會忘了；第二次提醒，她依然怯生生地說抱歉；等到上司說“我希望這是最后一次提醒”，她才會意識到嚴重，不過她的應(yīng)對方式不是暗自記在心里，而是向這個那個抱怨，“他怎么這么苛刻！不給我留一點情面！”“真是的！” 與星兒不同，小凡是一個剛畢業(yè)就非常獨立的人，這種獨立還被同單位的人看作“自命不凡”。
進公司的第一天，小凡就把自己當(dāng)做一個“職業(yè)人”來對待，即使在小概率失誤發(fā)生時，別人給予特殊的照顧，她也會直接拒絕，然后深刻“反省”。 一次給客戶的文件上出現(xiàn)了一點失誤，“前輩”們安慰她：“這種錯誤很難避免。”
“你剛來，做成這樣已經(jīng)很不容易了。”她卻不給自己一點余地：“再難避免的錯誤也會被發(fā)現(xiàn)，還是我不細心。”
“我已經(jīng)工作很久了，不該再拿新人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。” 她的這種對自己的嚴酷，讓那些想要在提攜新人的道路上出點風(fēng)頭的“前輩”們完全沒有表現(xiàn)的舞臺。
大家都有點兒悻悻然，覺得小凡是一個很難相處的人。 之后的事實證明，小凡的確不會像星兒討人喜歡。
她不愿如星兒一樣貼在每位“前輩”的辦公桌前套近乎，更不習(xí)慣在每一個身影飄然而過時打個照面，所以與星兒強大的“后備支援”相比，她的小格間通常是孤單落寞的。更多時候，她寧愿一個人去琢磨思考。
半年后，八面玲瓏的星兒發(fā)現(xiàn)，部門很多重要的事情都交給了一言不發(fā)的小凡，而她僅僅在重復(fù)一些事務(wù)性的工作，還經(jīng)常挨批。那些從前對她循循善誘、親如長輩的人突然就變了臉，再也沒有了以往的提攜與關(guān)注。
而她還在重復(fù)過去的角色。她沒發(fā)現(xiàn)，職場的舞臺已經(jīng)發(fā)生了改變，和她演對手戲的演員也已改變，所以這幕戲的結(jié)局也必然會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。
和“長輩”的每次見面都是一場痛苦的輪回 一向率真坦誠的楊羽最近突然為“找借口”、“說謊”而頻頻發(fā)愁，這在以前是從未有過的。她處心積慮的做法只有一個理由，就是避免與同單位的一位長者見面。
而幾個月前，這位長者還是她有意無意常常提起、心中無限感激的“前輩加長輩級人物”。 剛到這家事業(yè)單位，楊羽很慶幸一位“前輩”和她頗有緣分。
“前輩”比她媽媽小幾歲，一副鄰家阿姨的謙和模樣，不僅和她是老鄉(xiāng)，還在楊羽畢業(yè)的系里進修過。那天共同談起系里的幾位老師，楊羽簡直欣喜若狂，剛到單位無依無靠的孤獨感迅速被這種“牽強的熟悉”所瓦解。
從此，“職場前輩”一躍而成為事事為楊羽操心的“生活長輩”，也理所當(dāng)然地承擔(dān)起楊羽“監(jiān)護人”的角色。 第一次到“長輩”家吃飯。
那天，“長輩”大張旗鼓做了好多菜，嘴里還不斷重復(fù)“沒啥好吃的”、“湊合著吃”，弄得楊羽很不好意思。楊羽想，或許是第一次到家里去，說客氣話吧。
可是第二次、第三次，都讓楊羽從里到外感到不自在，帶過去的一點水果也被“長輩”一一退回。 這讓楊羽有一種失落感，雖然自己剛工作收入不高，但畢竟也是獨立的人，她隱隱感覺到，這種有來無回的交往肯定無法持久。
在一次給“長輩”女兒買的生日禮物被退回之后，楊羽再也沒有登過“長輩”的門。她想，或許她們之間的關(guān)系更適合在職場里持續(xù)。
可是在職場，楊羽發(fā)現(xiàn)自己的處境依然是“進退維谷”。 每次送文件或因為工作上的其他事情和長輩碰面，長輩總是絮絮叨叨：“最近工作如何？”“一定要上進，要努力，要提前發(fā)表論文評職稱。”
“你爸媽身體好不好？”“什么時候回家看父母？一定要孝敬……” 楊羽納悶，怎么跟家里的阿姨婆婆們一樣？又不是大人對待小孩！她安慰自己，“關(guān)注新人有點兒過度是正常的，時間久了就好了。” 可等楊羽交了男朋友，長輩刺探隱私的熱情又來了：“你男友家在哪里？父母是做什么的？家庭背景如何？”“還有什么親戚？親戚是干什么的？”“下次一定帶他的照片，我給你把把關(guān)。”
這種“查戶口”的態(tài)度讓楊羽十分反感，她并不想聲張自己男友的事情，她知道一旦告訴了這位長輩，無疑等于“昭告天下”，而現(xiàn)在還不是時候。 更令楊羽苦惱的是，只要是與這位長輩有工作上的來往，有時簡簡單單一句話就可以解決的事情，她往往要待半。
贊揚“后輩”的古詩詞有哪些?
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關(guān)于傳承,詩句
其次，同輩作為第二代，是交流與深化理解的橋梁，通過互動與討論，知識得以更深入的理解和應(yīng)用。最后，后輩作為第三代，是知識傳承的載體，將所學(xué)知識傳遞給更多人，推動知識的持續(xù)發(fā)展。這句詩不僅強調(diào)了知識傳承的重要性，還提醒我們在學(xué)習(xí)和教育過程中，應(yīng)當(dāng)注重交流與合作，實現(xiàn)知識的不斷增長與更新。
關(guān)于古人感謝老師的詩句
中國古代文人墨客以詩篇表達對師恩的深深感激，這些詩句充滿了對教師無私奉獻和教誨之恩的贊美。龔自珍在《己亥雜詩》中以"落紅不是無情物，化作春泥更護花"，象征師者即使離別，其精神猶似落紅，滋養(yǎng)后輩成長。白居易的《遠師》則描繪了對遠方禪師的敬仰，"何處遙相見，心無一事時"，表達對師者心境的崇敬。
形容后輩更優(yōu)秀的詩句有哪些?
1、江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。《論詩》清趙翼 譯文：歷史上每一朝代都會有有才華的人出現(xiàn)，各自開創(chuàng)一代新風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)詩壇幾百年。2、人皆可以為堯舜。《孟子》譯文：只要肯努力去做，人人都可以成為堯舜那樣的大圣人。3、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。古訓(xùn)《增廣賢文》譯文：長江的波浪層層...
新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持:老師如何寓意新生力量的成長?
他中舉后曾任范縣和濰縣知縣，施政仁政，但因不畏權(quán)貴，為救濟饑民而得罪上司，最終辭官歸隱。鄭板橋的智慧和才情不僅體現(xiàn)在他的藝術(shù)成就上，更體現(xiàn)在他的人生哲學(xué)中，他通過新竹與老干的關(guān)系，傳遞了對后輩成長的期待與鼓勵，以及對前輩智慧和經(jīng)驗的尊重。這句詩，如同一盞明燈，照亮了我們理解成長與傳承...
關(guān)于老師傳道授業(yè)的賞析詩句
4.關(guān)于老師的詩句 老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁; 我卻要說,您就是祖國的棟梁。 正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光! 您的品格和精神,可以用兩個字就是 ——燃燒!不停的燃燒! 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意! 老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿...
形容后輩更優(yōu)秀的詩句
為伊消得人憔悴 （尊重人才、愛惜人才、科學(xué)使用人才。）吹盡狂沙始到金 （人才的成長不是一蹴而就，而是需要經(jīng)歷千錘百煉的打磨）千樹萬樹梨花開（誰能匯聚更多的人才誰就能擁有主動權(quán)）唯才是舉 思賢若渴 青青子拎，悠悠我心 我有嘉賓，鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句，網(wǎng)羅人才、建功立業(yè)的緊迫感，...
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夏縣安全： ______ 送別:莫愁前路無知己,天下誰人不識君.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州.贊頌老師:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.兒童:借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.兒童相見不相識,笑問客從何處來.思鄉(xiāng):舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.酒入愁腸,化做相思淚
