學(xué)習(xí) 借鑒 利用 合作 吸收 教師全員培訓(xùn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升怎么選課
學(xué)習(xí)
【拼音】xué xí
什么是學(xué)習(xí)
在我國，學(xué)習(xí)這一詞，是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的詞。最先把這兩個字聯(lián)在一起講的是孔子。孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yuè）乎？”①意思是，學(xué)了之后及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，“學(xué)”就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時(shí)還包括思的含義在內(nèi)。“習(xí)”是鞏固知識、技能，一般有三種含義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)，有時(shí)還包括行的含義在內(nèi)。所以學(xué)習(xí)就是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。
借鑒
借鑒 jiè jiàn
把別的人或事當(dāng)鏡子,對照自己,以便吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
例句：借鑒外國的經(jīng)驗(yàn)。
利用
lìyòng
①使事物或人發(fā)揮效能：廢物～ㄧ～當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件發(fā)展畜牧業(yè)。
②用手段使人或事物為自己服務(wù)：互相～。
(1)
[use;utilize;make use of]∶利于發(fā)揮效用
充分利用
利用廢料
(2)
[take advantage of;exploit]∶設(shè)法為己所用
利用矛盾
利用，電子廢物污染環(huán)境防治管理術(shù)語，是指從電子廢物中提取物質(zhì)作為原材料或者燃料的活動，不包括對產(chǎn)品或者設(shè)備的維修、翻新和再制造。
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合作
合作：
1、一種聯(lián)合行動的方式
2、書法名詞
1、合作（co-operation）
個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動。 合作的基本條件 成功的合作需要具備的基本條件主要有:①一致的目標(biāo)。任何合作都要有共同的目標(biāo),至少是短期的共同目標(biāo)。②統(tǒng)一的認(rèn)識和規(guī)范。合作者應(yīng)對共同目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)途徑和具體步驟等，有基本一致的認(rèn)識；在聯(lián)合行動中合作者必須遵守共同認(rèn)可的社會規(guī)范和群體規(guī)范。③相互信賴的合作氣氛。創(chuàng)造相互理解、彼此信賴、互相支持的良好氣氛是有效合作的重要條件。④具有合作賴以生存和發(fā)展的一定物質(zhì)基礎(chǔ)。必要的物質(zhì)條件（包括設(shè)備、通訊和交通器材工具等）是合作能順利進(jìn)行的前提，空間上的最佳配合距離，時(shí)間上的準(zhǔn)時(shí)、有序，都是物質(zhì)條件的組成部分。
合作的類型 按合作的性質(zhì)，可分為同質(zhì)合作與非同質(zhì)合作。同質(zhì)合作，即合作者無差別地從事同一活動，如無分工地從事某種勞動。非同質(zhì)合作，即為達(dá)到同一目標(biāo)，合作者有所分工，如按工藝流程分別完成不同的工序的生產(chǎn)。按照有無契約合同的標(biāo)準(zhǔn)，合作分為非正式合作與正式合作。非正式合作發(fā)生在初級群體或社區(qū)之中，是人類最古老、最自然和最普遍的合作形式。這種合作無契約上規(guī)定的任務(wù)，也很少受規(guī)范、傳統(tǒng)與行政命令的限制。正式合作是指具有契約性質(zhì)的合作，這種合作形式明文規(guī)定了合作者享有的權(quán)利和義務(wù)，通過一定法律程序，并受到有關(guān)機(jī)關(guān)的保護(hù)。按合作的參加者分，有個人間的和群體間的合作等等。就合作本質(zhì)而言，雙方具有平等的法人地位，在自愿、互利的基礎(chǔ)上實(shí)行不同程度的聯(lián)合。
2、合作
書法術(shù)語。唐代孫過庭《書譜》稱：“一時(shí)而書，有乖有合，合則流媚，乖則雕疏。”舊時(shí)行家們習(xí)慣于將書寫得理想和精彩的作品稱為“合作”。如唐代張彥遠(yuǎn)《法書要錄》引張懷瓘、二王等書錄：“（王）獻(xiàn)之嘗與簡文帝十紙，題最后云：‘下官此書甚合作，愿卿存之。’”
吸收
解釋
①把外界的物質(zhì)吸到內(nèi)部：海綿吸收水分｜滴在紙上的墨水被粉筆吸收了。 ②接受；接收：吸收新會�員｜吸收眾流，匯成大川。 ③獲取有益的成分：吸收營養(yǎng)｜吸收外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)。
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非常好用
鄣詠17868784870： 如何在數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) -
南皮縣彈性： ______ 隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入,對小學(xué)數(shù)學(xué)教育也提出了新的要求,在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中不僅注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生乃至每一個公民必備的基本素養(yǎng)...
鄣詠17868784870： 我國農(nóng)業(yè)必須遵循的基本原則是 -
南皮縣彈性： ______ 一是因地制宜,分類指導(dǎo).各地應(yīng)結(jié)合區(qū)域自然條件、經(jīng)濟(jì)條件和作物種類,采取適宜的保護(hù)性耕作技術(shù)方案,研究開發(fā)和試驗(yàn)確定適用的保護(hù)性耕作機(jī)具,促進(jìn)保護(hù)性耕作技術(shù)的推廣應(yīng)用.要從成熟技術(shù)入手,先易后難,逐步推開.要采取當(dāng)...
鄣詠17868784870： 怎樣合理地借鑒和吸收別人的好句子 -
南皮縣彈性： ______[答案] 同學(xué)們在大量閱讀的過程中,應(yīng)該準(zhǔn)備一個小本子,隨時(shí)抄錄下所讀文章中的好句子,認(rèn)真揣摩,反復(fù)朗讀甚至背誦下來.在這個基礎(chǔ)上,還應(yīng)該有意識地加以借鑒和吸收,用來充實(shí)和改造自己作文的句子.這是提高造句水平的有效途徑.所謂好句子,...
鄣詠17868784870： (12分)閱讀材料,完成下列要求. 在20世紀(jì)里, 成功與失敗共存,幸福與痛苦相伴,榮耀與恥辱同在.可以這樣說, 20世紀(jì)是一個充滿悖論的世紀(jì).有學(xué)者... -
南皮縣彈性： ______[答案] (12分)參考1:觀點(diǎn):20世紀(jì)殖民主義促進(jìn)了資本主義發(fā)展,使東方從屬于西方;但殖民侵略客觀上促進(jìn)了殖民地的發(fā)展,... 小結(jié):20世紀(jì)的資本主義和社會主義既有斗爭又有合作和學(xué)習(xí)、借鑒.在現(xiàn)階段,兩種社會制度應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和借鑒,共同...
鄣詠17868784870： 如何培養(yǎng)學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀 -
南皮縣彈性： ______ 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書.鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料.” 常言說,課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展.教師在努力提高課堂閱讀教學(xué)效率的同時(shí),必須重...
鄣詠17868784870： 如何提高學(xué)困生的有效學(xué)習(xí) -
南皮縣彈性： ______ 原發(fā)布者:龍?jiān)雌诳W(wǎng) 如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,是提高教學(xué)質(zhì)量的“重中之重”,是每個教師絞盡腦汁急需解決的問題.以關(guān)心,培養(yǎng)每一個學(xué)生的角度出發(fā),我們不能讓任何一個學(xué)生掉隊(duì).一個學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績長期處于落后的狀態(tài),...
鄣詠17868784870： 貴州省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》知識測試試題的答案 -
南皮縣彈性： ______ 貴州省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》知識測試試題 一、單選題.(40題,每題1分,...
鄣詠17868784870： 如何利用小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 -
南皮縣彈性： ______ 我校課堂教學(xué)改革以來,積極實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),小組成員互助合作學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂活動,為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間.“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)的評價(jià)方式是以小組的總體成績?yōu)橐罁?jù)的,改變了以往以個人成績?yōu)橐罁?jù)...
鄣詠17868784870： 借鑒別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎樣才可取 -
南皮縣彈性： ______ 根據(jù)自己的精力和自身情況來安排,首先要清楚自己的精力在什么時(shí)候最旺盛,這個時(shí)候可以學(xué)自己的弱勢科目,弱勢科目所花的時(shí)間要長點(diǎn).強(qiáng)勢科目可以在精力不太好的情況下進(jìn)行.借鑒別人的學(xué)習(xí)方法是這樣的,時(shí)間上的安排可以借鑒,就是說一天24小時(shí)看別人是怎么安排的.那具體在這個時(shí)間段里要做什么,則要看自己的實(shí)際情況.
【拼音】xué xí
什么是學(xué)習(xí)
在我國，學(xué)習(xí)這一詞，是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的詞。最先把這兩個字聯(lián)在一起講的是孔子。孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yuè）乎？”①意思是，學(xué)了之后及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，“學(xué)”就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時(shí)還包括思的含義在內(nèi)。“習(xí)”是鞏固知識、技能，一般有三種含義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)，有時(shí)還包括行的含義在內(nèi)。所以學(xué)習(xí)就是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。
借鑒
借鑒 jiè jiàn
把別的人或事當(dāng)鏡子,對照自己,以便吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
例句：借鑒外國的經(jīng)驗(yàn)。
利用
lìyòng
①使事物或人發(fā)揮效能：廢物～ㄧ～當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件發(fā)展畜牧業(yè)。
②用手段使人或事物為自己服務(wù)：互相～。
(1)
[use;utilize;make use of]∶利于發(fā)揮效用
充分利用
利用廢料
(2)
[take advantage of;exploit]∶設(shè)法為己所用
利用矛盾
利用，電子廢物污染環(huán)境防治管理術(shù)語，是指從電子廢物中提取物質(zhì)作為原材料或者燃料的活動，不包括對產(chǎn)品或者設(shè)備的維修、翻新和再制造。
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合作
合作：
1、一種聯(lián)合行動的方式
2、書法名詞
1、合作（co-operation）
個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動。 合作的基本條件 成功的合作需要具備的基本條件主要有:①一致的目標(biāo)。任何合作都要有共同的目標(biāo),至少是短期的共同目標(biāo)。②統(tǒng)一的認(rèn)識和規(guī)范。合作者應(yīng)對共同目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)途徑和具體步驟等，有基本一致的認(rèn)識；在聯(lián)合行動中合作者必須遵守共同認(rèn)可的社會規(guī)范和群體規(guī)范。③相互信賴的合作氣氛。創(chuàng)造相互理解、彼此信賴、互相支持的良好氣氛是有效合作的重要條件。④具有合作賴以生存和發(fā)展的一定物質(zhì)基礎(chǔ)。必要的物質(zhì)條件（包括設(shè)備、通訊和交通器材工具等）是合作能順利進(jìn)行的前提，空間上的最佳配合距離，時(shí)間上的準(zhǔn)時(shí)、有序，都是物質(zhì)條件的組成部分。
合作的類型 按合作的性質(zhì)，可分為同質(zhì)合作與非同質(zhì)合作。同質(zhì)合作，即合作者無差別地從事同一活動，如無分工地從事某種勞動。非同質(zhì)合作，即為達(dá)到同一目標(biāo)，合作者有所分工，如按工藝流程分別完成不同的工序的生產(chǎn)。按照有無契約合同的標(biāo)準(zhǔn)，合作分為非正式合作與正式合作。非正式合作發(fā)生在初級群體或社區(qū)之中，是人類最古老、最自然和最普遍的合作形式。這種合作無契約上規(guī)定的任務(wù)，也很少受規(guī)范、傳統(tǒng)與行政命令的限制。正式合作是指具有契約性質(zhì)的合作，這種合作形式明文規(guī)定了合作者享有的權(quán)利和義務(wù)，通過一定法律程序，并受到有關(guān)機(jī)關(guān)的保護(hù)。按合作的參加者分，有個人間的和群體間的合作等等。就合作本質(zhì)而言，雙方具有平等的法人地位，在自愿、互利的基礎(chǔ)上實(shí)行不同程度的聯(lián)合。
2、合作
書法術(shù)語。唐代孫過庭《書譜》稱：“一時(shí)而書，有乖有合，合則流媚，乖則雕疏。”舊時(shí)行家們習(xí)慣于將書寫得理想和精彩的作品稱為“合作”。如唐代張彥遠(yuǎn)《法書要錄》引張懷瓘、二王等書錄：“（王）獻(xiàn)之嘗與簡文帝十紙，題最后云：‘下官此書甚合作，愿卿存之。’”
吸收
解釋
①把外界的物質(zhì)吸到內(nèi)部：海綿吸收水分｜滴在紙上的墨水被粉筆吸收了。 ②接受；接收：吸收新會�員｜吸收眾流，匯成大川。 ③獲取有益的成分：吸收營養(yǎng)｜吸收外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)。
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南皮縣彈性： ______ 隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入,對小學(xué)數(shù)學(xué)教育也提出了新的要求,在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中不僅注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生乃至每一個公民必備的基本素養(yǎng)...
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南皮縣彈性： ______ 我校課堂教學(xué)改革以來,積極實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),小組成員互助合作學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂活動,為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間.“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)的評價(jià)方式是以小組的總體成績?yōu)橐罁?jù)的,改變了以往以個人成績?yōu)橐罁?jù)...
南皮縣彈性： ______ 根據(jù)自己的精力和自身情況來安排,首先要清楚自己的精力在什么時(shí)候最旺盛,這個時(shí)候可以學(xué)自己的弱勢科目,弱勢科目所花的時(shí)間要長點(diǎn).強(qiáng)勢科目可以在精力不太好的情況下進(jìn)行.借鑒別人的學(xué)習(xí)方法是這樣的,時(shí)間上的安排可以借鑒,就是說一天24小時(shí)看別人是怎么安排的.那具體在這個時(shí)間段里要做什么,則要看自己的實(shí)際情況.
