學(xué)校里的文化墻描寫(xiě)作文怎么寫(xiě)
1. 我心目中的文化墻 500字作文 求 ~~
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)。每一個(gè)階段我都在期盼著到來(lái)。而今，我期盼到了中學(xué)。從小學(xué)的大門(mén)跨進(jìn)了百中的校門(mén)，我也意想不到地進(jìn)了重點(diǎn)班。每一位同學(xué)都有自己心目中的班級(jí)，我也有。我想：既然是重點(diǎn)班，應(yīng)該就要比別班更嚴(yán)格要求。然而，我心目中的班級(jí)就應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的班集體。
她應(yīng)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的班級(jí)。我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學(xué)都會(huì)盡力幫助他（她），在這個(gè)班集體里，我們會(huì)感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。能讓我們樂(lè)觀(guān)自信、活潑堅(jiān)韌。對(duì)一切人類(lèi)優(yōu)秀文化成果都感興趣。不僅能讀唐詩(shī)宋詞三字經(jīng)，還能張口閉口道“Hello”。每次考試，都是所有班級(jí)中最好的。
其次我希望有一個(gè)能靜能動(dòng)的課堂，靜時(shí)凝神靜氣，在老師講話(huà)的時(shí)候，底下不要有小動(dòng)作、悄悄話(huà)出現(xiàn)。動(dòng)時(shí)生龍活虎，開(kāi)口則演說(shuō)辯論，動(dòng)手則實(shí)驗(yàn)探究。還應(yīng)歌聲與書(shū)聲齊飛揚(yáng)，筆墨與油彩共飄香。盡力配合好老師的每一堂課。留給每一位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級(jí)時(shí)，第一個(gè)就想到我們（二）班。
在求學(xué)方面，希望同學(xué)們都能夠如饑似渴地渴望著知識(shí)的海水，用來(lái)澆灌自己那不充實(shí)、不肥沃的學(xué)識(shí)田地。努力讀好每一科，不偏科。做個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
我心目中的班級(jí)就是這樣。現(xiàn)在，我們的班級(jí)雖然不像我想像中的這么好，但是，我堅(jiān)信：只要我們努力，也能夠做到我想象的這樣，到那時(shí)，我們班就是一個(gè)真真正正的重點(diǎn)班，當(dāng)之無(wú)愧。
2. 有關(guān)班級(jí)文化墻的作文
邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，中國(guó)未來(lái)看我少年！左手是讀書(shū)長(zhǎng)廊，上面爬滿(mǎn)了藤系植物，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還可以感受到生命的可愛(ài)。長(zhǎng)廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽(yáng)光和 *** ，這意味著家長(zhǎng)和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。
隨著腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：地下一層是運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)活力；一層是校歌、校訓(xùn)、行為規(guī)范；二層是讀書(shū)使人進(jìn)步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來(lái)；六層是藝術(shù)豐富人生。層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無(wú)比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境啊！
走進(jìn)教室，用著嶄新的桌椅，翻開(kāi)新的課本，聆聽(tīng)老師講授的新知識(shí)，回首再看“朝陽(yáng)、博學(xué)、立信、篤行”的校訓(xùn)，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
3. 我們班的文化墻作文
邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，中國(guó)未來(lái)看我少年！左手是讀書(shū)長(zhǎng)廊，bai上面爬滿(mǎn)了藤系植物，讓我們?cè)赿u學(xué)習(xí)之余還可以感受到生命的可愛(ài)。
長(zhǎng)廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽(yáng)光和 *** ，這意味著家長(zhǎng)和老師把全部的希望寄托在我們zhi這些少年身上。隨著腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：地下一層是運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)活力；一層是校歌、校訓(xùn)、行為規(guī)范；二層是讀書(shū)dao使人進(jìn)步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來(lái)；六層是藝術(shù)豐富人生。
層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無(wú)內(nèi)比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境啊！走進(jìn)教室，用著嶄新的桌椅，翻開(kāi)新的課本，聆聽(tīng)老師講授的新知識(shí)，回首再看“朝陽(yáng)、博學(xué)、立信、篤容行”的校訓(xùn)，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
4. 根據(jù)尷尬的文化墻寫(xiě)作文
根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。
低年級(jí)：硬筆書(shū)法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫(huà)等項(xiàng)目。
中年級(jí)：硬筆書(shū)法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項(xiàng)目。
高年級(jí)：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。
文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。
1、愛(ài)的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）
2、我的風(fēng)采（班級(jí)學(xué)生的生活照）
3、作品展示（包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話(huà)）
4、快樂(lè)家園（包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒）
再加上主題、邊花、尾花等。
5. 作文錦江小學(xué)的文化墻
校園一角
我們的校園是那么神圣，那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡。我們?cè)谶@美如仙鏡的校園快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng).
走進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園，，進(jìn)入小操場(chǎng)，首先見(jiàn)到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹(shù)。春天，玉蘭樹(shù)的葉子又多又密，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。.同學(xué)們?cè)谟裉m樹(shù)下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。夏天玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，濃郁的花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹(shù)葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽(yáng)光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。微風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹(shù)嫩綠的樹(shù)葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來(lái)，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂(lè)乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹(shù)葉收藏起來(lái)，做成樹(shù)葉標(biāo)本。冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹(shù)的葉子還是那么綠。
轉(zhuǎn)身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻。文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識(shí)。文化墻里的內(nèi)容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外，還有許多精彩的項(xiàng)目。
再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。順著樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛(ài)的教室了，在豐富多彩的黑板報(bào)下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書(shū)吧。每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時(shí)，朗朗書(shū)聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的小操場(chǎng)，這樣的小操場(chǎng)守護(hù)著樣的校園，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的小操場(chǎng)。
6. 描寫(xiě)校園的作文題目
我們學(xué)校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負(fù)責(zé)管理的草坪。
每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，草坪中的小草不知道什么時(shí)候偷偷地探出頭來(lái)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕盈的舞動(dòng)著。草地在陽(yáng)光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔，高大的魚(yú)尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿(mǎn)地黃金”也開(kāi)始慢慢地長(zhǎng)出嫩芽。
春天過(guò)去了，暑氣逼人的夏天來(lái)臨時(shí)，草坪頓時(shí)換了一幅新的景象，魚(yú)尾葵沒(méi)精打采地垂著幾條“魚(yú)尾”仿佛一個(gè)挨了批評(píng)的小孩，垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語(yǔ)：“真熱啊！真熱啊！”兩旁的“滿(mǎn)地黃金”撐開(kāi)它金子似的遮陽(yáng)傘，好像一個(gè)愛(ài)著的女孩撐開(kāi)金黃色的遮陽(yáng)傘，害怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過(guò)去了，秋風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)到了，學(xué)校周?chē)囊恍?shù)都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚(yú)尾葵卻仍然挺立。這時(shí)的小草的草勢(shì)少了鋒芒，開(kāi)始枯衰冷黃，在風(fēng)中更顯得柔軟無(wú)力了。秋天，是“滿(mǎn)地黃金”開(kāi)得最金黃的時(shí)候，它們開(kāi)出的花就像金子一樣，鋪得滿(mǎn)地都是。
一年的末季來(lái)臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚(yú)尾葵衰老了很多，軟弱的“滿(mǎn)地黃金”也不敢探出頭來(lái)了，慢慢地，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我們的校園的草坪，像一個(gè)技術(shù)高超的魔術(shù)師，隨著季節(jié)的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。
7. 寫(xiě)關(guān)于校園一角的作文寫(xiě)照片墻
走進(jìn)北京小學(xué)的校門(mén)，您一定會(huì)看見(jiàn)一座藍(lán)白相間的教學(xué)樓，再往南走，您一定會(huì)被那兩面氣勢(shì)雄偉的攀巖文化墻而吸引，它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園里。
我先為大家介紹左面的五岳文化墻。這里匯聚了我國(guó)的五大名山：有雄偉的東岳泰山，險(xiǎn)峻的西岳華山，秀美的南岳衡山，壯麗的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。五座山一字排開(kāi)爭(zhēng)相比美，難怪人們說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山。”右面墻上是兩面遙遙相對(duì)懸崖峭壁，中間用鐵鏈連接，山頂上點(diǎn)綴著幾座小亭子。這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式，上面還穿插一些大小不一，距離不等的扶手和腳蹬，非常適合實(shí)地攀登。學(xué)校為什么要建這兩面攀登文化墻呢？我相信大家一定很困惑。接下來(lái)，就有我來(lái)為大家揭開(kāi)這兩面攀巖文化墻的謎底。原來(lái)學(xué)校是想讓我們從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，遇事不怕困難，不怕艱險(xiǎn)，一步一步往上攀登，最終才能看到頂峰的無(wú)限風(fēng)光，盡收眼底，真是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小呀！從我們上小學(xué)，知道參加工作，不能因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就消沉、失望，覺(jué)得以后再也考不好；上課發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了，偶爾被同學(xué)們嘲笑，就生氣，不在積極舉手回答問(wèn)題……只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，才能在將來(lái)比別人知道的只是更多，能力更強(qiáng)。在知識(shí)的海洋中爭(zhēng)先恐后，勇攀高峰以?xún)?yōu)秀的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)，是祖國(guó)的未來(lái)更加輝煌！
現(xiàn)在大家是不是對(duì)攀巖文化墻，有了更深的了解。我介紹完了，大家可以馬上試一試，爬一爬體會(huì)一下其中的道理。爬的時(shí)候可要注意安全哦！
8. 描寫(xiě)校園的作文題目
走進(jìn)北京小學(xué)的校門(mén)，您一定會(huì)看見(jiàn)一座藍(lán)白相間的教學(xué)樓，再往南走，您一定會(huì)被那兩面氣勢(shì)雄偉的攀巖文化墻而吸引，它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園里。
我先為大家介紹左面的五岳文化墻。這里匯聚了我國(guó)的五大名山：有雄偉的東岳泰山，險(xiǎn)峻的西岳華山，秀美的南岳衡山，壯麗的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。
五座山一字排開(kāi)爭(zhēng)相比美，難怪人們說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山。”右面墻上是兩面遙遙相對(duì)懸崖峭壁，中間用鐵鏈連接，山頂上點(diǎn)綴著幾座小亭子。
這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式，上面還穿插一些大小不一，距離不等的扶手和腳蹬，非常適合實(shí)地攀登。學(xué)校為什么要建這兩面攀登文化墻呢？我相信大家一定很困惑。
接下來(lái)，就有我來(lái)為大家揭開(kāi)這兩面攀巖文化墻的謎底。原來(lái)學(xué)校是想讓我們從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，遇事不怕困難，不怕艱險(xiǎn)，一步一步往上攀登，最終才能看到頂峰的無(wú)限風(fēng)光，盡收眼底，真是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小呀！從我們上小學(xué)，知道參加工作，不能因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就消沉、失望，覺(jué)得以后再也考不好；上課發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了，偶爾被同學(xué)們嘲笑，就生氣，不在積極舉手回答問(wèn)題……只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，才能在將來(lái)比別人知道的只是更多，能力更強(qiáng)。
在知識(shí)的海洋中爭(zhēng)先恐后，勇攀高峰以?xún)?yōu)秀的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)，是祖國(guó)的未來(lái)更加輝煌。
9. 【給校園的文化墻寫(xiě)一段宣傳標(biāo)語(yǔ)
:1、教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事！：2、教學(xué)過(guò)程即學(xué)生的發(fā)展過(guò)程！：3、教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者！：4、教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！：5、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)！：6、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)！：7、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！：8、教師教學(xué)的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程！：9、人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專(zhuān)心于何事！：10、教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新！：11、學(xué)問(wèn)愈深，未知愈重！：12、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛！：13、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么！：14、平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰！：15、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做！：16、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼！：17、志不真則心不熱，心不熱則功不賢！：18、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)！：19、社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑！：20、人生有限，學(xué)習(xí)無(wú)限！：21、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來(lái)！：22、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累！：23、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁！：24、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)！：25、建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì)！：26、教育改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生！：27、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源.。
美麗的校園作文200字秋季
沿著“和園”往左拐，就能看到“古代歷史文化墻”。墻上展示著許多藝術(shù)畫(huà)、古老的樂(lè)器、各種貨幣、編鐘、銅板等，每一件展品都承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。夏天，蝴蝶們常常在這里停歇，為這藝術(shù)墻增添了幾分生動(dòng)的氣息。這些展品不僅豐富了校園的文化氛圍，也為我們提供了了解歷史的機(jī)會(huì)。校園里的美，是一...
我們的校園四年級(jí)作文
哦,對(duì)了,我們學(xué)校還有一個(gè)漂亮的文化墻,上面有各個(gè)年級(jí)同學(xué)們的作品展示,是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)呢! 同學(xué)們,這就是我們的校園,一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與知識(shí)的地方,一個(gè)擁有歡聲笑語(yǔ)的地方,一個(gè)填充著我們歡樂(lè)童年的地方。我愛(ài)我的校園! 我們的校園四年級(jí)作文7 “渦陽(yáng)二小”的全稱(chēng)就是渦陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué),而我就在...
寫(xiě)校園的六年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是我整理的寫(xiě)校園的六年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 寫(xiě)校園的六年級(jí)作文1 大家都愛(ài)自己的校園,我們?cè)谶@里健康地成長(zhǎng),在這里遨游知識(shí)的海洋,在這里開(kāi)心地玩耍...
校園一角作文150字
校園一角作文150字 （一）我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，有寬闊的小廣場(chǎng)，有供同學(xué)們課間活動(dòng)的乒乓球臺(tái)，但我最喜歡的是學(xué)校的升旗臺(tái)。升旗臺(tái)位于小廣場(chǎng)的西北面，面積大約有三平方米，它由三級(jí)臺(tái)階組成，逐級(jí)而上，升旗臺(tái)上立著一根旗桿。升旗臺(tái)的前面是小廣場(chǎng)，后面是文化墻，東面是一個(gè)大...
學(xué)校的一角的作文
轉(zhuǎn)身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻。文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識(shí)。文化墻里的內(nèi)容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外，還有許多...
校園一角350字作文
校園一角350字作文10 我們的學(xué)校很美,美得如仙境一般。 走進(jìn)校園的小操場(chǎng),一排排整齊的玉蘭樹(shù)出現(xiàn)在眼前。它們像士兵,像守衛(wèi),玉蘭樹(shù)的樹(shù)干凹凸不平,樹(shù)葉像翡翠。夏天,它就開(kāi)出了潔白又帶香味的花,很美。 再看看文化墻,第一個(gè)項(xiàng)是“珍惜生命,安全第一”,它告訴同學(xué)們要遵守交通,后面是寫(xiě)的'怎么激發(fā)學(xué)習(xí)興趣...
美麗的學(xué)校四年級(jí)作文
我的學(xué)校一年四季，真美！我愛(ài)你，五小。美麗的學(xué)校四年級(jí)作文3 董樓小學(xué)一所美麗的農(nóng)村小學(xué)。進(jìn)大門(mén)后，前面是一些綠蔥蔥的樹(shù)木。然后向右轉(zhuǎn)，就來(lái)到了我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓墻的顏色是米白色的和淺紅色。一樓的旁邊還放了一些五顏六色的花兒呢！每樓墻頂上還掛著古詩(shī)。每個(gè)班級(jí)都有文化墻，來(lái)...
小學(xué)班級(jí)文化墻解說(shuō)詞
為了讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà),我們?cè)诮淌业淖笥覂蛇呎故玖送瑢W(xué)們的各項(xiàng)作品。 “我最棒”這展示的是班上開(kāi)展的鋼筆字比賽活動(dòng)中的優(yōu)秀作品,希望通過(guò)這樣的評(píng)比大家的字能越寫(xiě)越好!“作品欄”里是本次參加創(chuàng)作杯作文比賽的部分作文,雖然有的作文并不是那么完美,但只要大家敢寫(xiě),愛(ài)寫(xiě),也許未來(lái)的作家就出自這里呢!“...
我們校園怎么寫(xiě)作文
文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份,下課后,同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識(shí).文化墻里的內(nèi)容五花八門(mén),珍惜生命,安全第一如何避免交通事故,數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,文明教育我們知文明懂禮貌.初此之外,還有許多精彩的項(xiàng)目.再往前走,是高大教學(xué)樓,教學(xué)樓前,還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠....
校園的一角作文350字
校園的一角作文350字3 我們的學(xué)校很美,美得如仙境一般。 走進(jìn)校園的小操場(chǎng),一排排整齊的玉蘭樹(shù)出現(xiàn)在眼前。它們像士兵,像守衛(wèi),玉蘭樹(shù)的樹(shù)干凹凸不平,樹(shù)葉像翡翠。夏天,它就開(kāi)出了潔白又帶香味的花,很美。 再看看文化墻,第一個(gè)項(xiàng)是“珍惜生命,安全第一”,它告訴同學(xué)們要遵守交通,后面是寫(xiě)的怎么激發(fā)學(xué)習(xí)興趣...
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澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 環(huán)境 年輕的人,年輕的山,年輕的水. 夕陽(yáng)西下,斜陽(yáng)在平靜的水面上,湖水蕩漾著,泛著紅光.一個(gè)年輕人站在水邊,右手那著漁竿正在釣魚(yú).“嘩……”平靜的水面動(dòng)蕩起來(lái)了.“釣到了!釣到了!”年輕人赤著腳,抓著魚(yú)往回跑,小...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 我們教室非常寬敞.我一進(jìn)教室門(mén),就看到又寬又大的講臺(tái),上面有許多寶貝:有電腦,電腦可以聽(tīng)音樂(lè)等等;有實(shí)物顯示臺(tái)和液晶投影儀、屏幕,老師用它們放大課文中的內(nèi)容,讓我們了解更多的知識(shí).學(xué)校是為了我們的學(xué)習(xí)生活而設(shè)計(jì)的. ...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 早就聽(tīng)說(shuō)龍山新公園是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭的休閑勝地,今天終于可以去目睹龍山... 接下來(lái),我要去參觀(guān)文化墻了!文化墻上最令我喜愛(ài)的非石雕畫(huà)和百龍圖莫屬了.石...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 刷過(guò)的,板凳改成了椅子,靠在上面十分愜意,黑板變得又大又亮,人工粉筆也閃亮登場(chǎng)了.教室外,花壇里花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,微風(fēng)吹過(guò),亭亭玉立的花朵向?qū)W生們微笑,和他們打招呼;路旁,一把撐開(kāi)的綠色巨傘為同學(xué)們抵擋驕陽(yáng).建校...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 我的學(xué)校 綠草茵茵,綠樹(shù)蒼天,花紅葉綠,這就是我的學(xué)校,一個(gè)充滿(mǎn)綠意的天地.我們?cè)谶@絢麗的世界里學(xué)習(xí)、生活、快樂(lè)地度過(guò)每一天. 漫步在校園的路上,茂盛的梧桐遮住了堪藍(lán)的天空,陽(yáng)光絲絲婁婁的穿過(guò)綠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 我們居住的小區(qū)正在變!物業(yè)叔叔和居委阿姨把小區(qū)打掃得干干凈凈,拉起了“知榮辱、講文明、迎世博”的橫幅,號(hào)召居民都行動(dòng)起來(lái),從身邊小事做起,關(guān)心、體貼其他人.你看,小區(qū)內(nèi)遛狗的阿姨現(xiàn)在總是拿著一把小鏟子和一個(gè)塑料袋,...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園,多么美麗,多么可愛(ài),我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng). 我們走進(jìn)教室,只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧,教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠. 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?春天給學(xué)校滿(mǎn)園春...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 我的學(xué)校里有美麗的十大景區(qū).有鮮花盛開(kāi)的桃李芬芳景區(qū),有知識(shí)豐富的學(xué)海無(wú)涯景區(qū),有充滿(mǎn)歡樂(lè)的童話(huà)樂(lè)園景區(qū),有寬闊無(wú)比的奔向未來(lái)景區(qū)……但我覺(jué)得還是河濱長(zhǎng)堤景區(qū)最美了! 站在詩(shī)詞小路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見(jiàn)長(zhǎng)堤上一排青青的...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______[答案] 走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),就可以看見(jiàn)學(xué)校寬闊的小操場(chǎng),這里就是我們下課后的活動(dòng)場(chǎng)所. 在小操場(chǎng)的中心矗立著一尊讀書(shū)少女的大理石雕像,高高立起的基座上一位儀態(tài)端莊,神態(tài)悠然的小女孩正在認(rèn)真讀書(shū),她端坐在石凳上.因?yàn)殚L(zhǎng)年的日曬雨淋,...
澳門(mén)特別行政區(qū)圓柱： ______ 當(dāng)然是贊美啦!作文要以空間順序?yàn)橹?移步換景,一步一景,情景交融.作文先選學(xué)校最顯眼的最高大的最能代表學(xué)校的建筑物寫(xiě)起,然后按近景遠(yuǎn)景寫(xiě),近景祥寫(xiě),遠(yuǎn)景略寫(xiě);再按東西南北祥略得當(dāng)?shù)膶?xiě),一定要敘議抒融為一爐啊!最后不要忘記主題的深化——贊美黨的正確領(lǐng)導(dǎo)!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的心血凝聚啊!
