初中語(yǔ)文記敘文、議論文、說(shuō)明文開(kāi)頭、結(jié)尾、句子鑒賞答題方法 明天就中考考語(yǔ)文了，急求！！！！！ 語(yǔ)文中考（說(shuō)明文/議論文/記敘文/小說(shuō)……）的開(kāi)頭段落結(jié)尾和...
這個(gè)....不復(fù)制是不可能的,根本沒(méi)有那么多的解題技巧
只能說(shuō)這些解題技巧是我一直用的,希望能給你帶來(lái)幫助
一、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
二、論證方法:道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。
三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi)。)
四、常見(jiàn)題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用:作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下:
①、舉例論證:通過(guò)舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。
格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn),則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn),否則寫(xiě)中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說(shuō)服力。
②、道理論證:通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。
格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證:通過(guò)比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
④、對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。
格式:使用了對(duì)比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
⑤、引用論證:引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。
格式:使用了引用論證的論證方法,通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn),使論證更有說(shuō)服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀)
2、分析論據(jù)的類(lèi)型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面:(1)、明確論據(jù)類(lèi)型;(2)、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系,所以,規(guī)范性答題格式如下:
這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點(diǎn),如如果有分論點(diǎn),則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn),否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。)
補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個(gè)方面:(1)、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心論點(diǎn)的方式:
①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);
②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);
③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);
④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開(kāi)論述。
4、分析文章的論證思路
首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)。
分析議論文的論證思路,其實(shí),就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目,尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。
開(kāi)頭的內(nèi)容有:
(1)、提出中心論點(diǎn);(2)、引出論題;以上二個(gè)方面,要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試,有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等。
結(jié)尾的內(nèi)容:
(1)、深化中心論點(diǎn),提出……的結(jié)論;
(2)、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn);
(3)、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……;
(4)、補(bǔ)充論證了……。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用,其作用是使論證更嚴(yán)密。)
做這個(gè)題目,就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文,我們可以這樣表述:首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”,然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”,最后舉一個(gè)火車(chē)上讀書(shū)的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。
5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析:
議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定,只有二個(gè)角度:(1)語(yǔ)言特點(diǎn);(2)語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目,要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞:簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語(yǔ)體特點(diǎn),就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析
議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等
(1)、修辭:如比喻,可結(jié)合比喻特點(diǎn)談,那就是形象生動(dòng);如排比,增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì);如引用古詩(shī)文,使文章富有文采等。
(2)、論證方法:參考論證方法的作用談。
(3)、寫(xiě)作手法比較固定,常見(jiàn)的就是:(1)、舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣,做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
7、文段結(jié)構(gòu)作用:
(1)、引出(全)下文;(2)、總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。
作為議論文段的作用,必須結(jié)合文體特征具體加答。
如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)(論題),那么,我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用:
①、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例,提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。
②、開(kāi)頭通過(guò)引用名言,提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。
③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事),提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強(qiáng)了論述的趣味性。
結(jié)尾段的作用,請(qǐng)參照4:“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。
說(shuō)明文閱讀知識(shí)與技巧
一、分類(lèi)
1、從說(shuō)明對(duì)象的角度:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。
2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征:平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。
二、說(shuō)明的順序
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析:主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。
典型考題:本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?
答題格式:本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)
三、說(shuō)明的方法
1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。
2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用:
①、舉例子:通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。
②、分類(lèi)別:對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。
③、作比較:把和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
④、作詮釋:對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。
⑤、打比方:將比作,從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。
⑦、下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
⑨、列圖表:用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。
⑩、引用說(shuō)明:引用說(shuō)明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例;(作用同舉例子)
B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)
C、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
D、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。
(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。)
四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析
1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析,一般從二個(gè)角度談:A、準(zhǔn)確;B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。
A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目,一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,比如可以選擇一句話(huà)為例子。
格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),如“……”一句,就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理,
2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式:
A、加點(diǎn)字詞有何作用?B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?
這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。
五、說(shuō)明文寫(xiě)法分析
1、結(jié)合說(shuō)明方法談
模式:這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……(內(nèi)容:事物特征或事理),使說(shuō)明……(作用:參考前面說(shuō)明方法,明確其作用)
2、結(jié)合修辭手法談
模式:這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文,大量地使用了各種修辭手法,說(shuō)明了……(內(nèi)容),使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。
3、結(jié)合表達(dá)方式談
記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象;抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么,從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法,格式如下:這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除了說(shuō)明外,還有……(從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇),如……(具體舉例),就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用,使說(shuō)明更具體形象/充滿(mǎn)感情。
六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用
這種題目答題的角度有三:
(1)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭,還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。
(2)、結(jié)合說(shuō)明方法談。
通過(guò)……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……(事物特征或事理),使說(shuō)明……(作用)。
記敘文閱讀知識(shí)與技巧
1.文章體裁?此文是一篇:詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文
2.記敘文六要素?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
3.找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。
4.文章內(nèi)容(中心)?
方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。
格式:此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。
5.材料組織特點(diǎn)?
緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。
6.劃分層次?
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
7.記敘線索及作用?
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
8.為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填寫(xiě)讀書(shū)卡片。
按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。
10.記敘順序及作用?
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫(xiě)結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)
作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)
作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
11.語(yǔ)言特色?
結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。
注:必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。
12.寫(xiě)作手法及作用?
(1)擬人手法
作用:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法
作用:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(3)夸張手法
作用:突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)象征手法
作用:把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對(duì)比手法
作用:通過(guò)比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6)襯托(側(cè)面烘托)手法
作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法
作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑
作用:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫(xiě)的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))
作用:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
(10)設(shè)懸念
作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折
13.修辭方法及作用
(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情。
(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。
(7)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。注:必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
14.具體詞語(yǔ)的含義與作用?
方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,解釋在文中的含義(引申義,比喻義,雙關(guān)義),找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。
格式:“××”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。
15.句子含義?
抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。(方法同上)
16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?
(1)承接上文(2)開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)(3)承上啟下(過(guò)渡)(4)為后文作鋪墊、打伏筆(5)照應(yīng)前文(開(kāi)頭)
17.表達(dá)方式?
記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)
18.記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
19.記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。
20.描寫(xiě)的種類(lèi)及作用?
(1)肖像描寫(xiě)(2)外貌描寫(xiě)(3)神態(tài)描寫(xiě)(4)動(dòng)作描寫(xiě)
(5)語(yǔ)言(對(duì)話(huà))描寫(xiě)(7)心理描寫(xiě)(8)景物描寫(xiě)
(9)場(chǎng)景描寫(xiě)(10)環(huán)境描寫(xiě)(11)細(xì)節(jié)描寫(xiě)
景物描寫(xiě)的作用:(1)交代背景(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(3)渲染氣氛(4)突出人物性格(5)襯托人物心情
25.環(huán)境的種類(lèi)及作用?
(1)自然環(huán)境
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,襯托人物的心情。
(2)社會(huì)環(huán)境
交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征,襯托人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,。
祝你考試過(guò)關(guān)
簡(jiǎn)單一點(diǎn):
說(shuō)明文,簡(jiǎn)單 直義 句法簡(jiǎn)潔跟說(shuō)明書(shū)一個(gè)寫(xiě)法注重簡(jiǎn)單 說(shuō)明問(wèn)題
議論文,點(diǎn)出問(wèn)題的同時(shí),要寫(xiě)出自己的觀點(diǎn),觀點(diǎn)越獨(dú)特越好!可以強(qiáng)調(diào)一些句法和語(yǔ)法,會(huì)是你的文章增色不少!
祝你考試順利!呵呵
閱讀的話(huà),你先看題目,再看文章!這樣你就能在讀的時(shí)候能夠注意題目的出處在哪,好去尋找答案!論文的話(huà),首先你要闡明你的觀點(diǎn),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山!然后圍繞你的觀點(diǎn),無(wú)論用舉例,還是講道理等等方式來(lái)證明你的觀點(diǎn),這里要注意,你的思路一定要邏輯性強(qiáng)!盡量正反面都寫(xiě)寫(xiě),還有就是什么愛(ài)迪生、雷鋒等例子少用用,太土太俗,已經(jīng)不入流了!用點(diǎn)中國(guó)十大人物,要新的!最后祝你考出好成績(jī)!字寫(xiě)好看點(diǎn)!
桂呂13331804562： 3篇,說(shuō)明文,議論文,記敘文各一篇,550以上,初三的水平就行,好的話(huà)有加分不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,校名,地名 -
荊門(mén)市等效： ______[答案] 說(shuō)明文:關(guān)于春節(jié) 春節(jié)是中國(guó)最熱鬧的節(jié)日了,但是不知道國(guó)外的小朋友們了解中國(guó)的春節(jié)嗎?那們就由我來(lái)向外國(guó)小朋友介紹一下中國(guó)的春節(jié)吧. 過(guò)年之前,我們會(huì)要父母拿一些錢(qián)給我們和好朋友去街上,買(mǎi)一些自己想買(mǎi)的東西,還會(huì)和父母去街...
桂呂13331804562： 初中語(yǔ)文所有知識(shí)點(diǎn)總納 -
荊門(mén)市等效： ______ 樓主您好,這些是我總結(jié)出來(lái)的,因?yàn)榍皫状沃锌级贾皇菄@著這幾個(gè)打轉(zhuǎn),相信您掌握了這些,就會(huì)有一個(gè)很好的成績(jī) 初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理 一、 語(yǔ)文知識(shí)的基本常識(shí) 1、按照表達(dá)方式:記敘文、說(shuō)明文、議論文 2、四大文學(xué)體裁:小說(shuō)、...
桂呂13331804562： 初中語(yǔ)文共有哪幾種文學(xué)體裁 -
荊門(mén)市等效： ______ 文體知識(shí)包括:記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等四個(gè)方面的常識(shí). 文學(xué)體裁,是指詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)四大文學(xué)樣式.
桂呂13331804562： 記敘文、議論文、說(shuō)明文的特點(diǎn)拜托各位大神 -
荊門(mén)市等效： ______[答案] 記敘文6要素,時(shí)間,地點(diǎn),人物,起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果 說(shuō)明問(wèn)是介紹一個(gè)東西,注意說(shuō)明方法 議論文3要素,論點(diǎn),論據(jù),論證
桂呂13331804562： 如何判斷一篇文章是記敘文,說(shuō)明文還是議論文?我語(yǔ)文又考不及格了……我連這個(gè)也不懂啊~ -
荊門(mén)市等效： ______[答案] 記敘文主要敘事抒情,說(shuō)明文講究準(zhǔn)確嚴(yán)密,而議論文主要針對(duì)一件事發(fā)表自己的看法
桂呂13331804562： 記敘文,議論文,說(shuō)明文有哪些明顯區(qū)別?現(xiàn)代文與前三種文體是不同的嗎?有什么區(qū)別? -
荊門(mén)市等效： ______[答案] 現(xiàn)代文不是與前三種不同,而是記敘文、議論文、說(shuō)明文是現(xiàn)代文的其中種類(lèi);現(xiàn)代文,可運(yùn)用好多種修辭方法、表達(dá)方式等等,是包括所有作文種類(lèi)的.記敘文,是講一件事物擴(kuò)張來(lái)寫(xiě),將事物的頭尾詳細(xì)寫(xiě)清楚,讓人清晰明亮你所...
桂呂13331804562： 中考語(yǔ)文閱讀題技巧與答題格式 -
荊門(mén)市等效： ______ 議論文閱讀知識(shí)與技巧 一、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證. 二、論證方法:道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證. 三、論證方式:立論、駁論.(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi).) 四、常見(jiàn)題型及答題...
桂呂13331804562： 初中語(yǔ)文閱讀記敘文和說(shuō)明文的答題技巧,詳細(xì).謝謝 -
荊門(mén)市等效： ______[答案] 您好愛(ài)好者團(tuán)隊(duì)為您解答 說(shuō)明文的 說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)及閱讀訓(xùn) 練 一、分類(lèi): 1、從說(shuō)明對(duì)象分:事物說(shuō)明文(如《中國(guó)石拱橋》)、事理說(shuō)明文(如《看云識(shí)天氣》). 2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征分:平實(shí)說(shuō)明文、生動(dòng)說(shuō)明文.生動(dòng)說(shuō)明較多地采用各種修辭手...
桂呂13331804562： 初中語(yǔ)文閱讀如何理解 -
荊門(mén)市等效： ______ 大的原則是抓住全文的意思,不能脫離原文的語(yǔ)境,讀懂作者想要表達(dá)什么,想要說(shuō)明什么.然后再根據(jù)自己的積累來(lái)回答,總之要順著作者的思路走,表達(dá)的重點(diǎn)和作者的態(tài)度有時(shí)只要幾個(gè)關(guān)鍵詞就可以看出來(lái).把你自己當(dāng)成作者本人,去體會(huì)他或她此時(shí)此刻的心境.說(shuō)明文要客觀實(shí)際一些,按一般人的思路去答題.閱讀理解題不要求全,極少有人全答對(duì),因?yàn)槟悴皇亲髡?不可能理解的完全相同,百分之八十能答對(duì)就已經(jīng)很好了.此類(lèi)題目切忌答完了再改,往往改錯(cuò),還會(huì)顯得卷面不整潔.祝中考取得好成績(jī)!!
桂呂13331804562： 怎樣指導(dǎo)初中生作文 -
荊門(mén)市等效： ______ 初中生作文,一般就考慮兩種,記敘文和議論文,記敘文最基本的要求就是把事情講清楚,包括六要素:時(shí)間地點(diǎn)人物 ,事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,能夠說(shuō)明白的前提下,盡量的多用比喻擬人等修辭,使文章看起來(lái)華麗一點(diǎn)…… 議論文,就是提出論點(diǎn),證明論點(diǎn),得出結(jié)論,要求要有論據(jù)和論證過(guò)程,照葫蘆畫(huà)瓢就行
只能說(shuō)這些解題技巧是我一直用的,希望能給你帶來(lái)幫助
一、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
二、論證方法:道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。
三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi)。)
四、常見(jiàn)題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用:作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下:
①、舉例論證:通過(guò)舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。
格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn),則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn),否則寫(xiě)中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說(shuō)服力。
②、道理論證:通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。
格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證:通過(guò)比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
④、對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。
格式:使用了對(duì)比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
⑤、引用論證:引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。
格式:使用了引用論證的論證方法,通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn),使論證更有說(shuō)服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀)
2、分析論據(jù)的類(lèi)型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面:(1)、明確論據(jù)類(lèi)型;(2)、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系,所以,規(guī)范性答題格式如下:
這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點(diǎn),如如果有分論點(diǎn),則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn),否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。)
補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個(gè)方面:(1)、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心論點(diǎn)的方式:
①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);
②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);
③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);
④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開(kāi)論述。
4、分析文章的論證思路
首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)。
分析議論文的論證思路,其實(shí),就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目,尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。
開(kāi)頭的內(nèi)容有:
(1)、提出中心論點(diǎn);(2)、引出論題;以上二個(gè)方面,要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試,有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等。
結(jié)尾的內(nèi)容:
(1)、深化中心論點(diǎn),提出……的結(jié)論;
(2)、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn);
(3)、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……;
(4)、補(bǔ)充論證了……。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用,其作用是使論證更嚴(yán)密。)
做這個(gè)題目,就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文,我們可以這樣表述:首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”,然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”,最后舉一個(gè)火車(chē)上讀書(shū)的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。
5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析:
議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定,只有二個(gè)角度:(1)語(yǔ)言特點(diǎn);(2)語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目,要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞:簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語(yǔ)體特點(diǎn),就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析
議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等
(1)、修辭:如比喻,可結(jié)合比喻特點(diǎn)談,那就是形象生動(dòng);如排比,增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì);如引用古詩(shī)文,使文章富有文采等。
(2)、論證方法:參考論證方法的作用談。
(3)、寫(xiě)作手法比較固定,常見(jiàn)的就是:(1)、舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣,做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
7、文段結(jié)構(gòu)作用:
(1)、引出(全)下文;(2)、總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。
作為議論文段的作用,必須結(jié)合文體特征具體加答。
如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)(論題),那么,我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用:
①、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例,提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。
②、開(kāi)頭通過(guò)引用名言,提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。
③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事),提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強(qiáng)了論述的趣味性。
結(jié)尾段的作用,請(qǐng)參照4:“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。
說(shuō)明文閱讀知識(shí)與技巧
一、分類(lèi)
1、從說(shuō)明對(duì)象的角度:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。
2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征:平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。
二、說(shuō)明的順序
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析:主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。
典型考題:本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?
答題格式:本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)
三、說(shuō)明的方法
1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。
2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用:
①、舉例子:通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。
②、分類(lèi)別:對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。
③、作比較:把和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
④、作詮釋:對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。
⑤、打比方:將比作,從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。
⑦、下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
⑨、列圖表:用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。
⑩、引用說(shuō)明:引用說(shuō)明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例;(作用同舉例子)
B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)
C、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
D、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。
(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。)
四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析
1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析,一般從二個(gè)角度談:A、準(zhǔn)確;B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。
A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目,一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,比如可以選擇一句話(huà)為例子。
格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),如“……”一句,就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理,
2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式:
A、加點(diǎn)字詞有何作用?B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?
這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。
五、說(shuō)明文寫(xiě)法分析
1、結(jié)合說(shuō)明方法談
模式:這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……(內(nèi)容:事物特征或事理),使說(shuō)明……(作用:參考前面說(shuō)明方法,明確其作用)
2、結(jié)合修辭手法談
模式:這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文,大量地使用了各種修辭手法,說(shuō)明了……(內(nèi)容),使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。
3、結(jié)合表達(dá)方式談
記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象;抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么,從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法,格式如下:這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除了說(shuō)明外,還有……(從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇),如……(具體舉例),就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用,使說(shuō)明更具體形象/充滿(mǎn)感情。
六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用
這種題目答題的角度有三:
(1)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭,還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。
(2)、結(jié)合說(shuō)明方法談。
通過(guò)……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……(事物特征或事理),使說(shuō)明……(作用)。
記敘文閱讀知識(shí)與技巧
1.文章體裁?此文是一篇:詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文
2.記敘文六要素?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
3.找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。
4.文章內(nèi)容(中心)?
方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。
格式:此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。
5.材料組織特點(diǎn)?
緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。
6.劃分層次?
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
7.記敘線索及作用?
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
8.為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填寫(xiě)讀書(shū)卡片。
按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。
10.記敘順序及作用?
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫(xiě)結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)
作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)
作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
11.語(yǔ)言特色?
結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。
注:必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。
12.寫(xiě)作手法及作用?
(1)擬人手法
作用:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法
作用:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(3)夸張手法
作用:突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)象征手法
作用:把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對(duì)比手法
作用:通過(guò)比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6)襯托(側(cè)面烘托)手法
作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法
作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑
作用:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫(xiě)的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))
作用:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
(10)設(shè)懸念
作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折
13.修辭方法及作用
(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情。
(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。
(7)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。注:必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
14.具體詞語(yǔ)的含義與作用?
方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,解釋在文中的含義(引申義,比喻義,雙關(guān)義),找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。
格式:“××”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。
15.句子含義?
抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。(方法同上)
16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?
(1)承接上文(2)開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)(3)承上啟下(過(guò)渡)(4)為后文作鋪墊、打伏筆(5)照應(yīng)前文(開(kāi)頭)
17.表達(dá)方式?
記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)
18.記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
19.記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。
20.描寫(xiě)的種類(lèi)及作用?
(1)肖像描寫(xiě)(2)外貌描寫(xiě)(3)神態(tài)描寫(xiě)(4)動(dòng)作描寫(xiě)
(5)語(yǔ)言(對(duì)話(huà))描寫(xiě)(7)心理描寫(xiě)(8)景物描寫(xiě)
(9)場(chǎng)景描寫(xiě)(10)環(huán)境描寫(xiě)(11)細(xì)節(jié)描寫(xiě)
景物描寫(xiě)的作用:(1)交代背景(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(3)渲染氣氛(4)突出人物性格(5)襯托人物心情
25.環(huán)境的種類(lèi)及作用?
(1)自然環(huán)境
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,襯托人物的心情。
(2)社會(huì)環(huán)境
交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征,襯托人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,。
祝你考試過(guò)關(guān)
簡(jiǎn)單一點(diǎn):
說(shuō)明文,簡(jiǎn)單 直義 句法簡(jiǎn)潔跟說(shuō)明書(shū)一個(gè)寫(xiě)法注重簡(jiǎn)單 說(shuō)明問(wèn)題
議論文,點(diǎn)出問(wèn)題的同時(shí),要寫(xiě)出自己的觀點(diǎn),觀點(diǎn)越獨(dú)特越好!可以強(qiáng)調(diào)一些句法和語(yǔ)法,會(huì)是你的文章增色不少!
祝你考試順利!呵呵
閱讀的話(huà),你先看題目,再看文章!這樣你就能在讀的時(shí)候能夠注意題目的出處在哪,好去尋找答案!論文的話(huà),首先你要闡明你的觀點(diǎn),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山!然后圍繞你的觀點(diǎn),無(wú)論用舉例,還是講道理等等方式來(lái)證明你的觀點(diǎn),這里要注意,你的思路一定要邏輯性強(qiáng)!盡量正反面都寫(xiě)寫(xiě),還有就是什么愛(ài)迪生、雷鋒等例子少用用,太土太俗,已經(jīng)不入流了!用點(diǎn)中國(guó)十大人物,要新的!最后祝你考出好成績(jī)!字寫(xiě)好看點(diǎn)!
中考語(yǔ)文閱讀有沒(méi)有什么答題技巧(文言文,說(shuō)明文 ,記敘文,議論文...
1、說(shuō)明文的類(lèi)型:事物、事理說(shuō)明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的)。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容,形成一...
初中生美文開(kāi)頭結(jié)尾,記敘文,付來(lái)源題目
《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白楊樹(shù)!” 3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾...
文章體裁是怎么分的,說(shuō)明文 記敘文 議論文 ,小說(shuō) 散文 詩(shī)歌 喜劇,這...
(6)引用:說(shuō)明文、記敘文:既增強(qiáng)了說(shuō)服力,又使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,趣味盎然。在議論文中,作為論據(jù)可以增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力,使論證更加充分。 例1:唐代詩(shī)人李白曾經(jīng)寫(xiě)道“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。” (7)設(shè)問(wèn):作用:強(qiáng)調(diào)問(wèn)題,引起人們注意,啟發(fā)人們思考。用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的...
什么是記敘文,說(shuō)明文,議論文,和散文
記敘文、說(shuō)明文、議論文和散文的解釋如下：記敘文 記敘文是一種以敘述為主要表達(dá)方式的文章類(lèi)型，通過(guò)描述人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展過(guò)程以及場(chǎng)景的變化，來(lái)反映生活、表達(dá)思想感情。記敘文是文學(xué)類(lèi)文章中最為常見(jiàn)的一類(lèi)。它以敘述為基本手段，通過(guò)敘述人物的活動(dòng)、事件的經(jīng)過(guò)以及具體的場(chǎng)景，幫助讀者了解事情的...
初中語(yǔ)文閱讀題答題格式,記敘文,說(shuō)明文,議論文都要,每種題型都要,只要...
人稱(chēng)作用：第一人稱(chēng)：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。第二人稱(chēng)：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。幾種常見(jiàn)修辭的作用分析與答題格式（1）比喻：運(yùn)用XX等（喻體），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了XX（事物的特點(diǎn)、情感、思想觀點(diǎn)）。在議論文中，比喻是是為了深入淺出地說(shuō)明某種深刻的道理，...
說(shuō)明文,記敘文,議論文的要素
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文體。它是對(duì)客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等等做科學(xué)的說(shuō)明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫(xiě)和抒情,也不像議論文那樣,重在闡明主張,批駁謬論。說(shuō)明文通過(guò)說(shuō)明客觀事物,使人增長(zhǎng)知識(shí)和技能。 那么,怎樣寫(xiě)好說(shuō)明文呢? 一、要抓住事物的特征 一篇說(shuō)明文寫(xiě)得好不好,主要看...
敘事文章的開(kāi)頭和結(jié)尾
引用材料開(kāi)頭法,簡(jiǎn)稱(chēng)引用開(kāi)頭法。它是廣泛運(yùn)用于記敘文、說(shuō)明文、議論文的一種取材豐富、形式多樣、表達(dá)自由、運(yùn)用靈活的開(kāi)頭方法,也是一種很雅致的開(kāi)頭方法,特別適用于考場(chǎng)記敘文和議論文的寫(xiě)作。引用材料開(kāi)頭法中的“材料”,可以分為四種:一是事例性材料。如真實(shí)的事件、真實(shí)的人物事跡、真實(shí)的現(xiàn)象等等。二是史例...
記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文該怎么寫(xiě)
文章，常見(jiàn)的如消息、通訊、特寫(xiě)、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書(shū)信等。正因?yàn)橛洈⑽膶?xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，所以一定要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和...
文章的開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系我們通常稱(chēng)為什么
設(shè)置懸念，能增添文章波瀾，展現(xiàn)文章的布局之美。設(shè)置懸念的方法是多種多樣的，如：先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，先截取一個(gè)精彩的事件片斷，先交代一個(gè)起線索作用的物件，先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景，先顯示故事或人物的結(jié)局。引用材料，是一種廣泛運(yùn)用于記敘文、議論文、說(shuō)明文的開(kāi)頭方法。引用的材料須...
初中語(yǔ)文閱讀題記敘文,說(shuō)明文,議論文的答題套路
(2)依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。文章是通過(guò)具體的語(yǔ)言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來(lái)宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語(yǔ)句，就能體會(huì)出作者的感情來(lái)。(3)依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落體會(huì)文章的思想感情。作者...
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荊門(mén)市等效： ______[答案] 說(shuō)明文:關(guān)于春節(jié) 春節(jié)是中國(guó)最熱鬧的節(jié)日了,但是不知道國(guó)外的小朋友們了解中國(guó)的春節(jié)嗎?那們就由我來(lái)向外國(guó)小朋友介紹一下中國(guó)的春節(jié)吧. 過(guò)年之前,我們會(huì)要父母拿一些錢(qián)給我們和好朋友去街上,買(mǎi)一些自己想買(mǎi)的東西,還會(huì)和父母去街...
荊門(mén)市等效： ______ 樓主您好,這些是我總結(jié)出來(lái)的,因?yàn)榍皫状沃锌级贾皇菄@著這幾個(gè)打轉(zhuǎn),相信您掌握了這些,就會(huì)有一個(gè)很好的成績(jī) 初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理 一、 語(yǔ)文知識(shí)的基本常識(shí) 1、按照表達(dá)方式:記敘文、說(shuō)明文、議論文 2、四大文學(xué)體裁:小說(shuō)、...
荊門(mén)市等效： ______ 文體知識(shí)包括:記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等四個(gè)方面的常識(shí). 文學(xué)體裁,是指詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)四大文學(xué)樣式.
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荊門(mén)市等效： ______[答案] 記敘文主要敘事抒情,說(shuō)明文講究準(zhǔn)確嚴(yán)密,而議論文主要針對(duì)一件事發(fā)表自己的看法
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荊門(mén)市等效： ______ 議論文閱讀知識(shí)與技巧 一、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證. 二、論證方法:道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證. 三、論證方式:立論、駁論.(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi).) 四、常見(jiàn)題型及答題...
荊門(mén)市等效： ______[答案] 您好愛(ài)好者團(tuán)隊(duì)為您解答 說(shuō)明文的 說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)及閱讀訓(xùn) 練 一、分類(lèi): 1、從說(shuō)明對(duì)象分:事物說(shuō)明文(如《中國(guó)石拱橋》)、事理說(shuō)明文(如《看云識(shí)天氣》). 2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征分:平實(shí)說(shuō)明文、生動(dòng)說(shuō)明文.生動(dòng)說(shuō)明較多地采用各種修辭手...
荊門(mén)市等效： ______ 大的原則是抓住全文的意思,不能脫離原文的語(yǔ)境,讀懂作者想要表達(dá)什么,想要說(shuō)明什么.然后再根據(jù)自己的積累來(lái)回答,總之要順著作者的思路走,表達(dá)的重點(diǎn)和作者的態(tài)度有時(shí)只要幾個(gè)關(guān)鍵詞就可以看出來(lái).把你自己當(dāng)成作者本人,去體會(huì)他或她此時(shí)此刻的心境.說(shuō)明文要客觀實(shí)際一些,按一般人的思路去答題.閱讀理解題不要求全,極少有人全答對(duì),因?yàn)槟悴皇亲髡?不可能理解的完全相同,百分之八十能答對(duì)就已經(jīng)很好了.此類(lèi)題目切忌答完了再改,往往改錯(cuò),還會(huì)顯得卷面不整潔.祝中考取得好成績(jī)!!
荊門(mén)市等效： ______ 初中生作文,一般就考慮兩種,記敘文和議論文,記敘文最基本的要求就是把事情講清楚,包括六要素:時(shí)間地點(diǎn)人物 ,事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,能夠說(shuō)明白的前提下,盡量的多用比喻擬人等修辭,使文章看起來(lái)華麗一點(diǎn)…… 議論文,就是提出論點(diǎn),證明論點(diǎn),得出結(jié)論,要求要有論據(jù)和論證過(guò)程,照葫蘆畫(huà)瓢就行
