請(qǐng)問小學(xué)教育教師招聘專業(yè)知識(shí)考哪些 請(qǐng)問小學(xué)教師招考考什么內(nèi)容啊？？
教育專業(yè)知識(shí)主要考查教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)等5個(gè)模塊的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用能力。
（一）教育學(xué)
1.教育
（1）教育的概念
（2）教育的本質(zhì)
2.教育與社會(huì)發(fā)展
（1）教育的社會(huì)制約性（社會(huì)生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化、科學(xué)技術(shù)、人口等對(duì)教育的影響）
社會(huì)生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化、科學(xué)技術(shù)和人口對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
（2）教育的社會(huì)功能（文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技和人口的反作用）
教育的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技和人口功能
（3）當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)
現(xiàn)代化、全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)、多元文化與教育變革
3.教育與人的發(fā)展
（1）人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其主要影響因素
（2）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用
4.教育目的（其中教育制度、素質(zhì)教育也需要看）
（1）教育目的及其功能、教育目的的價(jià)值取向
（2）全面發(fā)展教育的構(gòu)成
（3）當(dāng)代中國(guó)的教育目的和教育方針
5.課程
（1）課程、課程類型及其特征
（2）布盧姆、加涅的目標(biāo)分類理論
（3）課程開發(fā)及其影響因素
6.教學(xué)
（1）教學(xué)的意義與任務(wù)
（2）教學(xué)過程的本質(zhì)和基本規(guī)律
（3）教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求
（4）小學(xué)教學(xué)組織形式與課堂管理
（5）小學(xué)常用的教學(xué)方法
（6）教學(xué)評(píng)價(jià)的作用（即功能P156）、類型、原則（P158頁(yè)知識(shí)拓展）和方法（補(bǔ)充內(nèi)容：觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法）
（7）教學(xué)模式的概念、國(guó)內(nèi)外主要教學(xué)模式
7.德育
（1）德育及其意義
（2）品德發(fā)展的基本理論（教育心理學(xué)P428-430）
（3）小學(xué)德育目標(biāo)和內(nèi)容
（4）小學(xué)德育的基本原則、方法和途徑（中小學(xué)一樣）
8.班主任工作
（1）小學(xué)班主任工作的意義和作用（中小學(xué)一樣，按照書上復(fù)習(xí)即可）
（2）小學(xué)班集體建設(shè)和班級(jí)管理（中小學(xué)一樣，按書上復(fù)習(xí)）
（3）小學(xué)班主任工作的原則（補(bǔ)充：學(xué)生主體原則、因材施教原則、集體教育原則、民主公平原則、嚴(yán)慈相濟(jì)原則、以身作則原則）、方法（補(bǔ)充：說理教育、榜樣示范法、契約法、獎(jiǎng)勵(lì)法、懲罰法）與藝術(shù)
（4）小學(xué)班級(jí)隊(duì)活動(dòng)的策劃與組織、管理（中小學(xué)一樣P197頁(yè)）
（5）學(xué)校與課外教育活動(dòng)、家庭聯(lián)系及協(xié)調(diào)
9.學(xué)生
（1）小學(xué)生的年齡特征（年齡特征 包含身體和心理，重點(diǎn)掌握心理方面P341）
（2）小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)與教育（認(rèn)知發(fā)展主要指觀察力、思維力、想象力、記憶等方面P235頁(yè)心理學(xué)第二章認(rèn)知發(fā)展與教育，重點(diǎn)看下小學(xué)生的認(rèn)知各方面處于何種水平。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)如何做）
（3）小學(xué)生個(gè)體差異（認(rèn)知差異、性格差異等）與教育（P351-353）
（4）特殊兒童的概念、類型及其特殊兒童的教育
補(bǔ)充：
1.特殊兒童：指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。這些差異可表現(xiàn)在智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面，既包括發(fā)展上低于正常的兒童，也包括高于正常發(fā)展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。
2.類型：（1）需要了解的：智力超長(zhǎng)兒童、智力落后兒童、特定認(rèn)知或?qū)W習(xí)障礙
（2）重點(diǎn)掌握的：學(xué)習(xí)困難生（后進(jìn)生）、與先進(jìn)生（P197頁(yè)對(duì)后進(jìn)生的教育和先進(jìn)生的教育工作）★
10.教師
（1）小學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)（中小學(xué)一樣）
（2）小教師專業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展的階段（P86頁(yè)拓展知識(shí)）與途徑（P86）
（3）良好師生關(guān)系及其構(gòu)建
（二）心理學(xué)
1.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
（1）注意的概念、注意的品質(zhì)、注意的規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用
（2）感知覺的概念、感知覺規(guī)律的應(yīng)用、小學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)（中學(xué)一樣按照書上記憶）
（3）記憶的概念、記憶品質(zhì)、記憶過程、記憶規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用
（4）思維的概念、思維品質(zhì)、思維過程、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
（5）想象的概念、小學(xué)生想象力的培養(yǎng)（P262-163按書上內(nèi)容記憶）
（6）問題解決的思維過程（P271思維的過程）、影響問題解決的因素 （教育心理學(xué)部分P420）
2.小學(xué)生情緒、情感、意志
（1）情緒的概念、情緒的種類
（2）情感的概念、情感的種類
（3）意志的概念、意志品質(zhì)
3.小學(xué)生個(gè)性發(fā)展
（1）需要、小學(xué)生的興趣及其培養(yǎng)（P308-309）
（2）智力的概念、智力理論(P312加德納多元智力理論)、智力發(fā)展的個(gè)別差異（P350）
（3）能力的概念、能力的類型、影響能力形成和發(fā)展的因素、能力的培養(yǎng)
（4）性格的概念、影響性格形成與發(fā)展的因素
4.學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
（1）學(xué)習(xí)的概念、學(xué)習(xí)分類
（2）學(xué)習(xí)理論、
認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)
（4）遷移的概念、遷移的種類、遷移與教學(xué)
（5）知識(shí)學(xué)習(xí)的類型、知識(shí)學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)策略
（6）動(dòng)作技能的概念、動(dòng)作技能的形成階段、影響動(dòng)作技能形成的因素（即動(dòng)作技能的培訓(xùn)要求P416屬于外部因素，內(nèi)部因素：（1）個(gè)性：在動(dòng)作技能形成過程中，學(xué)生個(gè)性特征起著重要的作用。因?yàn)檫M(jìn)行某種動(dòng)作時(shí)，人的個(gè)性不同，所表現(xiàn)出來的行為方式也不同。（2）智力：關(guān)于智力和動(dòng)作技能的.關(guān)系，心理學(xué)家的探討結(jié)果是見仁見智，莫衷一是。日本心理學(xué)家松原把眾多的研究結(jié)果歸納為兩種情況第，當(dāng)學(xué)習(xí)者的智力處于正常水平時(shí)，小肌肉動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)和智力之間有較低的正相關(guān)，智力水平越高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫淮蠹∪鈩?dòng)作技能的學(xué)習(xí)和智力之間幾乎沒有什么相關(guān)；通過心理訓(xùn)練所進(jìn)行的動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與智力之間相關(guān)不大。第二，當(dāng)學(xué)習(xí)和智力之間是清晰的正相關(guān)，智力越低，學(xué)習(xí)進(jìn)步越慢。（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與理論：知識(shí)并不等于技能，但技能的形成必須軍用知識(shí)，知識(shí)愈豐富，對(duì)克服技能學(xué)習(xí)的難點(diǎn)愈有幫助。但是只學(xué)習(xí)理論，不學(xué)習(xí)操作，很難形成任何動(dòng)作技能。因?yàn)橹R(shí)和運(yùn)動(dòng)分析器沒有建立起聯(lián)系。只模仿操作，不學(xué)習(xí)有關(guān)理論，其技能也不能得到進(jìn)一步發(fā)展。理論可以加快動(dòng)作技能的獲得，可以免去或減少動(dòng)作技能形成過程中的錯(cuò)誤。有心理學(xué)家曾對(duì)電器裝配工人進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)研究。一組工人只是機(jī)械地、重復(fù)地學(xué)習(xí)技能，而對(duì)另一組工人則講解操作原理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩組工人最初的水平差不多，但后來第二組工人的績(jī)效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過第一組工人的績(jī)效。）
（7）心智技能的概念、心智技能的形成階段、心智技能的培養(yǎng)
5.學(xué)校心理健康教育
（1）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
（2）心理健康教育的原則、主要途徑(P470)與方法（P471）
(補(bǔ)充： 原則：教育性原則、全體性原則、差異性原則、主體性原則、整體性原則、發(fā)展性原則、活動(dòng)性原則、保密性原則)
（3）小學(xué)生常見的心理問題
（4）教師的心理壓力與應(yīng)對(duì)(P489-490)
（三）教育法律法規(guī)
1.有關(guān)教育的法律法規(guī)
《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》(P534)等.
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》(明尚教育網(wǎng)站)、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》（明尚教育網(wǎng)站）、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》（明尚教育網(wǎng)站）等
2.教師權(quán)利和義務(wù)
（1）教師的法律地位、權(quán)利和義務(wù)
（2）國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為
3.學(xué)生權(quán)利保護(hù)
（1）學(xué)生的法律地位、權(quán)利和義務(wù)
（2）未成年人保護(hù)與犯罪預(yù)防
（四）新課程理論
1.基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)及基本理念
2.《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的主要內(nèi)容（網(wǎng)上有下載看一下即可）
3.課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架
4.新課程教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀
5.課程資源（校本課程）的開發(fā)和利用
6.校本教研與教師專業(yè)發(fā)展
（五）教師職業(yè)道德修養(yǎng)
1.教師職業(yè)道德規(guī)范
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年）、《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》(2013年)
2.教師職業(yè)行為
（1）教師職業(yè)行為規(guī)范的要求和主要內(nèi)容
（2）加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時(shí)間120分鐘，試卷分值120分。
3.主要題型：選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、案例分析題等。
4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)約占70﹪，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力約占30﹪。
筆試的話教育學(xué)（包括教育學(xué)基礎(chǔ)，教育政策與法規(guī)等等），心理學(xué)，專業(yè)學(xué)科知識(shí)，還有教學(xué)設(shè)計(jì)，教案，面試的時(shí)候有些地方會(huì)有說課。
教育心理學(xué)，還有專業(yè)課（科目不同內(nèi)容也不同）。每個(gè)地區(qū)考試的側(cè)重還有不同，有的教育心理學(xué)占主要，有的重視專業(yè)課。買本招教書復(fù)習(xí)吧，河南省內(nèi)一般是用‘山香’的教材。
一般會(huì)考教育學(xué)、心理學(xué)，也會(huì)考語文、數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)。各地情況不是特別一樣。
專業(yè)知識(shí)一般考初中、高中的語文知識(shí)
小學(xué)教師編制考哪些科目
小學(xué)教師招聘考試主要分為筆試和面試兩個(gè)部分。筆試考試科目一般包括教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)科知識(shí)以及公共基礎(chǔ)知識(shí)兩部分。面試部分一般包括試講說課兩種形式。小學(xué)教師編制筆試考試科目1.教育理論基礎(chǔ)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)一般包括：心理學(xué)，教育學(xué)，教育心理學(xué)，新課程改革，教師職業(yè)道德，教育法律法規(guī)，新課改等方面的...
中小學(xué)招聘教師考試要考哪些
中小學(xué)招聘教師考試主要考察以下內(nèi)容：1. 專業(yè)知識(shí) 在中小學(xué)招聘教師考試中，專業(yè)知識(shí)是必考的內(nèi)容。這主要包括所報(bào)考學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的教學(xué)法、教材分析、課程設(shè)計(jì)等。對(duì)于中小學(xué)階段的科目，應(yīng)聘者需對(duì)所教學(xué)科有深入的理解和掌握。2. 教育理論知識(shí) 除了專業(yè)知識(shí)，教育理論...
小學(xué)教師招聘考試要考什么內(nèi)容?
旺黔誠(chéng)大樹職教很高興為大家做出解答！小學(xué)教師招聘考試要考什么內(nèi)容？小學(xué)教師招聘考試 ，一般筆試會(huì)考教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)學(xué)科知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)三個(gè)科目，面試一般會(huì)考試講或說課。小學(xué)教師招聘考試中，各個(gè)地區(qū)的考試內(nèi)容和考試大綱不同，因此，考生要認(rèn)真閱讀所報(bào)考地區(qū)的考試公告，了解考試內(nèi)容和考試大綱。
教師招聘考試小學(xué)教育理論綜合知識(shí)包括哪些內(nèi)容
教育理論綜合知識(shí)一般包括教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教學(xué)技能、教育觀等。建議考生考試之前要看清當(dāng)?shù)氐慕處熣衅缚荚嚬妫鶕?jù)考試公告里的規(guī)定進(jìn)行備考復(fù)習(xí)即可。教師招聘考試全國(guó)沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局...
小學(xué)教師編制考哪些科目
新課程基本理論、教材教法、教師職業(yè)道德等。學(xué)科專業(yè)知識(shí)考試內(nèi)容則依據(jù)所報(bào)學(xué)科，涵蓋必須掌握的專業(yè)知識(shí)。小學(xué)教師編制的報(bào)考條件包括：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；熱愛教育，具備良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無不良行為記錄；持有小學(xué)教師資格證書；身心健康，能夠適應(yīng)工作要求；滿足招聘崗位所需的其他資質(zhì)。
小學(xué)教師上崗考試筆試考什么 教師招聘的筆試內(nèi)容具體考什么
1、首先教師招聘考試一般會(huì)分為三種科目：教育基礎(chǔ)知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)。2、教育基礎(chǔ)知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法、職業(yè)道德等模塊;公共基礎(chǔ)知識(shí)包括法律法規(guī)、時(shí)事政治等多種類型的知識(shí);學(xué)科知識(shí)一般是所報(bào)階段的學(xué)科的知識(shí)，比如你報(bào)考的音樂，學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)就是音樂這一科目的知識(shí)...
小學(xué)教師招聘考試考哪些科目?求復(fù)習(xí)題!
小學(xué)教師招聘考試通常包含筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。筆試部分覆蓋廣泛，包括教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、公共基礎(chǔ)知識(shí)，以及根據(jù)報(bào)考學(xué)科的不同，可能會(huì)涉及特定的學(xué)科知識(shí)，例如語文考試可能會(huì)涉及高考或中考題目的內(nèi)容。此外，還會(huì)有教育教學(xué)案例分析、教案編寫和班隊(duì)活動(dòng)策劃等題型。面試則通常采用結(jié)構(gòu)化面試的...
小學(xué)語文考公能考哪些
綜合來看，小學(xué)語文教師招聘考試的內(nèi)容涵蓋了教育、學(xué)科和公共知識(shí)三個(gè)方面。通過這些考試內(nèi)容，可以全面評(píng)估考生的教育理念、專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，確保未來的教師具備全面的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。教育基礎(chǔ)知識(shí)的考試內(nèi)容中，教育學(xué)和心理學(xué)占據(jù)了重要位置。教育學(xué)部分主要探討教育的基本原理和方法，心理學(xué)部分則...
考小學(xué)教師編制考什么
大專及以上學(xué)歷畢業(yè)生和非師范專業(yè)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生均可。所有應(yīng)聘者均需持有小學(xué)及以上教師資格證，所學(xué)專業(yè)或教師資格證中任教學(xué)科需與報(bào)考學(xué)科相匹配。中學(xué)教師崗位則要求應(yīng)聘者具備本科及以上學(xué)歷。幼兒園教師崗位則要求招聘大專及以上學(xué)歷畢業(yè)生，且限于學(xué)前教育專業(yè)，并需持有幼兒園教師資格證。
小學(xué)教師考編制考什么
考生還應(yīng)該關(guān)注最新的教育政策和招聘信息，以便及時(shí)調(diào)整備考策略。小學(xué)教師考編制是一個(gè)綜合性的選拔過程，涉及專業(yè)知識(shí)、教育理論、綜合素質(zhì)、教育教學(xué)技能、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等多個(gè)方面的考核。考生需要全面準(zhǔn)備，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以期在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
相關(guān)評(píng)說：
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 一般是考教育學(xué),心理學(xué),教材教法,教師職業(yè)道德,新課程改革等教育科學(xué)知識(shí),你到書店去買書有專門的招教考試書,這些內(nèi)容都和一本了.還有有的地方考專業(yè)知識(shí),數(shù)學(xué)一般包括小學(xué)的中學(xué)的高中的中專的數(shù)學(xué)知識(shí).不過每個(gè)地方考的內(nèi)容不太一樣,你要留意你報(bào)考地點(diǎn)的招教情況.
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 這樣的,就比如四川廣安,考教師,任何專業(yè)都是先筆試,才面試 筆試占50% 或者70% 筆試主要考教育學(xué),心理學(xué),行測(cè)!!面試為講課!!如果你考數(shù)學(xué)就是1-6年級(jí)的任何一節(jié)讓你去講!!!其實(shí)相對(duì)還是簡(jiǎn)單!!
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 特崗教師招聘考試科目按地區(qū)有差異:一般指筆試考試科目,分為兩種情況:第 1 種內(nèi)容為:專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 和 教育學(xué)、 心理學(xué)、 教材教法、 教育法規(guī) 、新課改等相關(guān)的教育理論知識(shí).第 2 種內(nèi)容為:專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí).各占150...
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 筆試科目和內(nèi)容筆試為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》兩科,所有考生均需參加.教師招聘考試的內(nèi)容根據(jù)每個(gè)地區(qū)學(xué)校,要求以及內(nèi)容是不一樣的,以下是教師公開招聘考試考情分析 ,具體教師招聘內(nèi)容以地區(qū)公告為準(zhǔn). (一)教師...
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 筆試主要考3門:1、綜合基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容范圍大致相當(dāng)于公務(wù)員考試的行測(cè).2、教育教學(xué)知識(shí),內(nèi)容范圍是教育學(xué)、教育心理學(xué).3、學(xué)科專業(yè)知識(shí),按高中本科水平、初中專科水平、小學(xué)中專水平掌握.
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 一般教育類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(包括教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí))兩部分,分別占整個(gè)試題分?jǐn)?shù)的30%和70%.具體還得看當(dāng)?shù)匕l(fā)布的簡(jiǎn)章為準(zhǔn)!
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 小學(xué)語文教師招聘考《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和語文專業(yè)知識(shí).考小學(xué)語文的話,語文專業(yè)知識(shí)考試范圍就是初中語文以及高中語文都要考,只是初中,高中分?jǐn)?shù)所占的比例不同.最好綜合復(fù)習(xí)語文專業(yè)知識(shí).《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》的復(fù)習(xí)可以買相關(guān)書籍閱讀,也可以進(jìn)233網(wǎng)校網(wǎng)站復(fù)習(xí),上面介紹了考試重點(diǎn),更主要的還有很多模擬題和歷年真題,可以進(jìn)行重點(diǎn)性概括復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)語文的話可以多做中考試卷和高考試卷,或者看中考,高考相應(yīng)的重點(diǎn)部分.語文作文比較重要.可以多看作文的幾種類型題.適當(dāng)?shù)谋痴b優(yōu)美的句子以備用.最主要的還是多做相應(yīng)地區(qū)教師招聘的往年真題試卷.從中摸索規(guī)律,再概括性的復(fù)習(xí).
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 教師招聘無外乎考三個(gè)學(xué)科,公基、教基和學(xué)科;考試內(nèi)容主要包含“教基+公基、教基+學(xué)科、公基+學(xué)科、公基+教基+學(xué)科、教基、學(xué)科”等六類形式.分下面兩種情況: 第一種:過往考情如果是公基,教基,那么這兩科我們必須要備考,但是學(xué)科絕對(duì)不能不學(xué)習(xí),甚至要1/4-1/3的精力認(rèn)真學(xué),公告若考出現(xiàn)考學(xué)科,迅速的調(diào)整1/2的精力去備考,因?yàn)閷W(xué)科有可能考到大學(xué)知識(shí). 第二種:過往考情如果是公基或教基的一種,搭配學(xué)科的,那么學(xué)科我們必須要備考,公基和教基,我們結(jié)合之前的考情,考的科目重點(diǎn)備考即可,但是也要用1/5左右的精力兼顧另一科. 各地區(qū)的考情不同,但也不會(huì)出現(xiàn)太大變化,建議根據(jù)往年情況,選擇合適的內(nèi)容學(xué)習(xí).
陽(yáng)明區(qū)絲杠： ______ 畢業(yè)的師范類應(yīng)屆生和其他有小學(xué)教師資格證的社會(huì)人士、歷屆生都要參加教育局的招工考,但各地對(duì)年齡有限制.以浙江慈溪市為例,年齡限制在30周歲以下,考試內(nèi)容是筆試和面試、體檢,筆試為小學(xué)語文專業(yè)知識(shí)和教材教法,面試為說課.兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)合計(jì)再錄取,最后參加體檢,當(dāng)然體檢一般都能過,若全部通過則成為事業(yè)單位編制的真正小學(xué)教師,等待8月分配. 若不錄取,明年再考,直到30周歲為止.
