高中物理 關(guān)于萬有引力圓周運動一道題 高中物理 關(guān)于萬有引力圓周運動一道題
解設(shè)：太空艙的轉(zhuǎn)速為n(r/min)，其向心加速度為a1，人造重力加速度為g’，且垂直于弧線CB的切線。
為制造與地球重力大小相等的人造重力，
所以
|g|=|g’| ≈ 9.8 m/s2
| a1|= | g’|，且向心加速度方向與人造重力方向相反（牛頓第三定律），重力方向背離（遠 離）O點，所以選B；
又因為
| g’|=| a1|=ω2r≈9.8 m/s2
所以
|ω|=√(| g’|/r)= √(9.8/100) ≈0.31rad/s
n=|ω|/2π*60=0.31/2π*60≈2.96 r/min
因此轉(zhuǎn)速n近似等于3轉(zhuǎn)/分，答案選C。
不知此種解答是否滿意？
B ：理解方式1：人跟著太空艙做高速圓周運動，BC面（人站立點）需要給人壓力（對人來說是支持力）以提供人圓周運動的向心力。
理解方式2：在太空艙參考系中（人的感覺就是在這個參考系中產(chǎn)生的），太空餐是圓周運動的，是個非慣性參考系，在此非慣性參考系中研究物體，需要引入離心力，離心力遠離太空艙圓周運動的圓心0，該離心力對人來說就是重力。
勻速圓周運動 R=100m g=a=w&2*R w=√（g/r）=0.316
n=2πw=0.316 /2π*60=3轉(zhuǎn)/min
這是一道勻速圓周運動的題目，圖中以O(shè)點為圓心勻速轉(zhuǎn)動使宇航員感受到與地球一樣的“重力”是向心力所致，通過受力分析可知提供向心力的是BC對宇航員的支持力，因為力是相互的這支持力與宇航員對BC的壓力相同，而從宇航員的角度看他所收到的“重力”遠離O點，所以選B
C涉及到了簡單的計算F=mω²r，r=100 讓F=mg 消去m ω²r=g 劃一下單位，算出來應(yīng)該不難
希望我的回答對你有幫助，打了半天，望采納
恩是重力方向吧，我物理不好這只是我的猜測，順時針旋轉(zhuǎn)接近oc遠離ob逆時針接近ob遠離oc這里bc，通俗的講！
可以從受力分析上來破解的，太空艙勻速圓周轉(zhuǎn)動，里面的宇航員會受到BC面給予的支持力用來提供向心力，即FN=ma，用來支持所需的向心加速度，所以人會感覺到遠離O點的“重力”。然后是g=w2r，欲使與地球加速度一樣，可得w2是0.1.又因為π2約等于10（這個結(jié)論會很常用的，不妨記憶一下），所以w=π/10, 1轉(zhuǎn)/分=2π/60，所以當轉(zhuǎn)速是3轉(zhuǎn)/分時，角速度即π/10.！綜上選擇BC，（建議記一些會常用的數(shù)據(jù)，這在應(yīng)試時會很用的哦)
人在空間站里面隨著太空艙做勻速圓周運動，需要一個支持力提供圓周運動的向心力。支持力肯定是太空艙給予的，根據(jù)二力平衡，人所感受到的“重力”理所當然地指向遠離O點的方向啦。
第二個問題，題目中“太空艙中的宇航員將能體驗到與在地面上受重力相似的感覺”說明了在太空艙里面的人，所受到的“重力”和在地球上的重力差不多，那就需要太空艙給予人的支持力約等于在地球上重力的大小了。也就有了
mg = mrω^2
求出角速度 ω=
就可以求出轉(zhuǎn)速了。
......
諸葛琳19853294235： 物理的萬有引力. -
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 在談?wù)撊f有引力發(fā)現(xiàn)的事件時,對於當時天文學(xué)及力學(xué)的發(fā)展情形也得有一些說明,才能了解當時代科學(xué)的背景,以及它是如何影響刺激牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力. 牛頓的萬有引力之簡單涵義 牛頓并不是發(fā)現(xiàn)了重力,他是發(fā)現(xiàn)重力是「萬有」的.每...
諸葛琳19853294235： 高一物理.????萬有引力 -
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 假設(shè)行星百質(zhì)量M,衛(wèi)星質(zhì)量度m.萬有引力提供向內(nèi)心力:GMm/r2=4π2mr/T2 GMT2=4π2r3 M=4π2r3/GT2 ∵ρ=M/V V=4πR3/3 ∴ρ容=(4π2r3/GT2)/(4πR3/3) =3πr3/(GT2R3)
諸葛琳19853294235： 一個高中物理問題(關(guān)于萬有引力) -
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 飛船受萬有引力.站在地球上看,飛船飛行時,處于非平衡狀態(tài),高中認為它只受重力 向心力是以效果命名的力,就像“動力”、“阻力” 例如,彈簧推動小車,彈簧給小車彈力,這個彈力是小車的動力.在高中物理,最簡單的圓周運動模型中...
諸葛琳19853294235： 高一物理 萬有引力公式!!!!!! -
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 你可以這樣理解 首先,你說的“關(guān)系應(yīng)該是 F∝m/r^2”這句話是對的, 但這只是針對一個物體來看的,假如我們把地球質(zhì)量看作是m 太陽質(zhì)量看作是M 那么由你上面求出來的式子就可以得到F∝m/r^2和F∝M/r^2 地球與太陽的距離和太陽與地球...
諸葛琳19853294235： 關(guān)于萬有引力的題一般都是什么思路 應(yīng)注意什么 -
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 關(guān)于萬有引力的一般都是萬有引力提供物體做圓周運動所需要的向心力,即F萬=F向 用圓周運動的知識來解決做圓周運動所需要的向心力,組成方程即可 大多都是這個思路,希望能對你有所幫助
諸葛琳19853294235： 高中物理萬有引力/開普勒第三定律 -
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 開普勒第三定律是將地球繞太陽運動軌跡看做橢圓的,而GMm/r^2的公式適用于圓周運動,做題時首先要看清這一點.K值相等并不是質(zhì)量相等,而是指繞同一天體運動的不同天體之間的這個K值相等,例如太陽系中地球的這個K值與金星的K值相等,而金星不與月球的K值相等.K之只是一個比值.再說天外恒星,條件為圓周就是圓周運動,運動軌跡是一個正圓,就不能使用開普勒第三定律.
諸葛琳19853294235： 高一物理 - 萬有引力
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 萬有引力定律(law of universal gravitation)物體間相互作用的一條定律,1687年為牛頓所發(fā)現(xiàn).任何物體之間都有相互吸引力,這個力的大小與各個物體的質(zhì)量成正比例,而與它們之間的距離的平方成反比.如果用m1、m2表示兩個物體的質(zhì)...
諸葛琳19853294235： 地球為什么繞著太陽轉(zhuǎn)?/
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 其實嚴格的說,地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)而是繞著地球與太陽組成系統(tǒng)的的質(zhì)量中心而轉(zhuǎn)動(如果不考慮其它天體的影響).這是因為萬有引力的作用集中體現(xiàn)于這一點,也就是說地球好像是受到這一個點的吸引.學(xué)了高中物理就知道,在這種情況下,只要初速度不是正朝著這一質(zhì)量中心(地球顯然是不朝著這一中心運動的幸運兒)就會作勻速圓周或橢圓運動,實際上真正的圓周運動是不存在的因為有阻力存在其速度會不斷減小,當然這種減小在地球上很小,否則我們早被烤熟了. 由于太陽的質(zhì)量比地球大得多,所以上面說的質(zhì)量中心幾乎就可以認為是在太陽中心.所以說地球繞著太陽轉(zhuǎn)也沒什么不可以.
諸葛琳19853294235： 如何產(chǎn)生人工重力?原理? -
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 是因為圓周運動的向心加速度. 其實重力就是由于地球萬有引力產(chǎn)生的加速度.所以只要有加速度就能創(chuàng)造人工重力,就像你坐電梯時,電梯加速上升,你就感覺自己變重了.圓周運動會產(chǎn)生向心加速度,a=v平方/r v是圓周運動的速度,r是圓周運動半徑.物理超人團隊為您解答,希望您滿意.
諸葛琳19853294235： 高中物理講述什么內(nèi)?高中物理講述什么內(nèi)容
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 高中物理的知識系統(tǒng)和初中相同,都分為力、熱、聲、光、電、原子核.運動學(xué) (直線運動 天體運動 ) 力學(xué)(受力分析) 能量守恒定律 電學(xué) 電路分析 磁場與電場,但知識內(nèi)容相對復(fù)雜一些.如力學(xué)就多了力的合成和分解,力怎樣改變運動速度,怎樣使物體做曲線運動等等,再如聲現(xiàn)象;高中要學(xué)習(xí)振動和波(和聲現(xiàn)象原理差不多,但深的多的知識)再如電學(xué),要學(xué)習(xí)包括電源怎樣隨用電器發(fā)生變化、交流電是怎樣產(chǎn)生的,怎樣將電能有效的運送到很遠的地方.等等,在日常生活中它是很有用的學(xué)科. 誠心為你解答,給個好評吧親,謝謝啦
為制造與地球重力大小相等的人造重力，
所以
|g|=|g’| ≈ 9.8 m/s2
| a1|= | g’|，且向心加速度方向與人造重力方向相反（牛頓第三定律），重力方向背離（遠 離）O點，所以選B；
又因為
| g’|=| a1|=ω2r≈9.8 m/s2
所以
|ω|=√(| g’|/r)= √(9.8/100) ≈0.31rad/s
n=|ω|/2π*60=0.31/2π*60≈2.96 r/min
因此轉(zhuǎn)速n近似等于3轉(zhuǎn)/分，答案選C。
不知此種解答是否滿意？
B ：理解方式1：人跟著太空艙做高速圓周運動，BC面（人站立點）需要給人壓力（對人來說是支持力）以提供人圓周運動的向心力。
理解方式2：在太空艙參考系中（人的感覺就是在這個參考系中產(chǎn)生的），太空餐是圓周運動的，是個非慣性參考系，在此非慣性參考系中研究物體，需要引入離心力，離心力遠離太空艙圓周運動的圓心0，該離心力對人來說就是重力。
勻速圓周運動 R=100m g=a=w&2*R w=√（g/r）=0.316
n=2πw=0.316 /2π*60=3轉(zhuǎn)/min
這是一道勻速圓周運動的題目，圖中以O(shè)點為圓心勻速轉(zhuǎn)動使宇航員感受到與地球一樣的“重力”是向心力所致，通過受力分析可知提供向心力的是BC對宇航員的支持力，因為力是相互的這支持力與宇航員對BC的壓力相同，而從宇航員的角度看他所收到的“重力”遠離O點，所以選B
C涉及到了簡單的計算F=mω²r，r=100 讓F=mg 消去m ω²r=g 劃一下單位，算出來應(yīng)該不難
希望我的回答對你有幫助，打了半天，望采納
恩是重力方向吧，我物理不好這只是我的猜測，順時針旋轉(zhuǎn)接近oc遠離ob逆時針接近ob遠離oc這里bc，通俗的講！
可以從受力分析上來破解的，太空艙勻速圓周轉(zhuǎn)動，里面的宇航員會受到BC面給予的支持力用來提供向心力，即FN=ma，用來支持所需的向心加速度，所以人會感覺到遠離O點的“重力”。然后是g=w2r，欲使與地球加速度一樣，可得w2是0.1.又因為π2約等于10（這個結(jié)論會很常用的，不妨記憶一下），所以w=π/10, 1轉(zhuǎn)/分=2π/60，所以當轉(zhuǎn)速是3轉(zhuǎn)/分時，角速度即π/10.！綜上選擇BC，（建議記一些會常用的數(shù)據(jù)，這在應(yīng)試時會很用的哦)
人在空間站里面隨著太空艙做勻速圓周運動，需要一個支持力提供圓周運動的向心力。支持力肯定是太空艙給予的，根據(jù)二力平衡，人所感受到的“重力”理所當然地指向遠離O點的方向啦。
第二個問題，題目中“太空艙中的宇航員將能體驗到與在地面上受重力相似的感覺”說明了在太空艙里面的人，所受到的“重力”和在地球上的重力差不多，那就需要太空艙給予人的支持力約等于在地球上重力的大小了。也就有了
mg = mrω^2
求出角速度 ω=
就可以求出轉(zhuǎn)速了。
......
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玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 關(guān)于萬有引力的一般都是萬有引力提供物體做圓周運動所需要的向心力,即F萬=F向 用圓周運動的知識來解決做圓周運動所需要的向心力,組成方程即可 大多都是這個思路,希望能對你有所幫助
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 開普勒第三定律是將地球繞太陽運動軌跡看做橢圓的,而GMm/r^2的公式適用于圓周運動,做題時首先要看清這一點.K值相等并不是質(zhì)量相等,而是指繞同一天體運動的不同天體之間的這個K值相等,例如太陽系中地球的這個K值與金星的K值相等,而金星不與月球的K值相等.K之只是一個比值.再說天外恒星,條件為圓周就是圓周運動,運動軌跡是一個正圓,就不能使用開普勒第三定律.
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 萬有引力定律(law of universal gravitation)物體間相互作用的一條定律,1687年為牛頓所發(fā)現(xiàn).任何物體之間都有相互吸引力,這個力的大小與各個物體的質(zhì)量成正比例,而與它們之間的距離的平方成反比.如果用m1、m2表示兩個物體的質(zhì)...
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 其實嚴格的說,地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)而是繞著地球與太陽組成系統(tǒng)的的質(zhì)量中心而轉(zhuǎn)動(如果不考慮其它天體的影響).這是因為萬有引力的作用集中體現(xiàn)于這一點,也就是說地球好像是受到這一個點的吸引.學(xué)了高中物理就知道,在這種情況下,只要初速度不是正朝著這一質(zhì)量中心(地球顯然是不朝著這一中心運動的幸運兒)就會作勻速圓周或橢圓運動,實際上真正的圓周運動是不存在的因為有阻力存在其速度會不斷減小,當然這種減小在地球上很小,否則我們早被烤熟了. 由于太陽的質(zhì)量比地球大得多,所以上面說的質(zhì)量中心幾乎就可以認為是在太陽中心.所以說地球繞著太陽轉(zhuǎn)也沒什么不可以.
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 是因為圓周運動的向心加速度. 其實重力就是由于地球萬有引力產(chǎn)生的加速度.所以只要有加速度就能創(chuàng)造人工重力,就像你坐電梯時,電梯加速上升,你就感覺自己變重了.圓周運動會產(chǎn)生向心加速度,a=v平方/r v是圓周運動的速度,r是圓周運動半徑.物理超人團隊為您解答,希望您滿意.
玉州區(qū)基礎(chǔ)： ______ 高中物理的知識系統(tǒng)和初中相同,都分為力、熱、聲、光、電、原子核.運動學(xué) (直線運動 天體運動 ) 力學(xué)(受力分析) 能量守恒定律 電學(xué) 電路分析 磁場與電場,但知識內(nèi)容相對復(fù)雜一些.如力學(xué)就多了力的合成和分解,力怎樣改變運動速度,怎樣使物體做曲線運動等等,再如聲現(xiàn)象;高中要學(xué)習(xí)振動和波(和聲現(xiàn)象原理差不多,但深的多的知識)再如電學(xué),要學(xué)習(xí)包括電源怎樣隨用電器發(fā)生變化、交流電是怎樣產(chǎn)生的,怎樣將電能有效的運送到很遠的地方.等等,在日常生活中它是很有用的學(xué)科. 誠心為你解答,給個好評吧親,謝謝啦
