六年級語文第18課古詩三首筆記
六年級語文第18課《古詩三首》的筆記，包括原文、譯文和注釋，如下：
《浪淘沙（其一）》
原文：
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
譯文：
九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風的簸蕩，從天涯一直來到這里。如今再加上彎彎曲曲的溪流，使人們不得不去那里探尋黃河之源。黃河直上銀河去，使人進入了遠古的世界，追思牽牛織女的傳說。
注釋：
九曲：形容黃河曲曲折折。
萬里沙：黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。
浪淘風簸：黃河在流經(jīng)各地時，波濤洶涌，浪拍云天。
自天涯：來自天邊。
牽牛織女：銀河系的兩個星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準每年七月七日的夜晚相會一次。
《江南春》
原文：
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
譯文：
遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗，一一在望。南朝遺留下來的四百八十多座古寺，仍隱藏在迷蒙的煙雨之中。
注釋：
鶯啼：即鶯啼燕語。
郭：外城。此處指城鎮(zhèn)。
酒旗風：酒家的旗幟在微風中飄搖。
南朝：東晉后在建康（今南京）建都的宋、齊、梁、陳四朝合稱南朝。當時的佛寺甚多。據(jù)《南史·循吏·郭祖深傳》說：“都下佛寺五百余所。”這里說四百余所，是扣除了后來兵火所毀廢的寺廟以后約存的數(shù)目。
樓臺：指寺廟。
《書湖陰先生壁》
原文：
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
譯文：
茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河伸開雙臂保護著農(nóng)田，把青蔥翠綠的農(nóng)田環(huán)繞，兩座巍峨的青山像推開的兩扇門一樣送來一片碧綠。
注釋：
茅檐：茅屋檐下，這里指庭院。
無苔：沒有青苔。
成畦（qí）：成片成塊排列整齊。畦：經(jīng)過修整的一塊塊田地。
手自栽：親手栽種。手：親手。
將綠繞：把綠水圍繞著田地護送過去。將：帶、引。
古詩筆記可以從方面進行：
1、題目和作者：記錄古詩的題目和作者，這是理解古詩的基礎(chǔ)信息。
2、背景和主題：了解古詩的背景和主題，包括作者的生平、時代背景、寫作意圖等，有助于理解古詩的情感和內(nèi)涵。
3、詩文解讀：記錄古詩的文本內(nèi)容，并對其進行解讀。可以從字詞解釋、語法結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面進行解析，幫助理解古詩的意境和表達方式。
4、意境和感受：記錄對古詩的感受和理解，包括對詩人情感、思想、審美等方面的體驗。可以通過聯(lián)想、想象、對比等方式，將古詩與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，加深對古詩的理解和感受。
5、筆記注釋：在筆記中加入注釋和解釋，包括對古詩中難懂的部分進行解釋，或者記錄自己對古詩的理解和感受。
6、引用和總結(jié)：在筆記中引用古詩中的名句或關(guān)鍵詞，并對其進行總結(jié)和評價。可以幫助記憶和理解古詩的重點內(nèi)容，同時也可以為日后的學習和寫作提供參考。
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