赤壁賦是幾年級的課文
《赤壁賦》是高一的課文。
一、《赤壁賦》賞析
此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達觀。
全賦在布局與結(jié)構(gòu)安排中映現(xiàn)了其獨特的藝術(shù)構(gòu)思，情韻深致、理意透辟，在中國文學上有著很高的文學地位，并對之后的賦、散文、詩產(chǎn)生了重大影響。意象連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。景物的連貫，不僅在結(jié)構(gòu)上使全文儼然一體，精湛縝密，而且還溝通了全篇的感情脈絡(luò)，起伏變化。
二、《赤壁賦》經(jīng)典段落及翻譯
1、清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。
翻譯：清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦著與明月有關(guān)的文章，歌頌窈窕這一章。
2、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。
翻譯：不一會兒，明月從東山后升起，徘徊在斗宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面，清泠泠的水光連著天際。
3、桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方。
翻譯：桂木船棹啊香蘭船槳，迎擊空明的粼波，我的心懷悠遠，想望伊人在天涯那方。
作者簡介及作品介紹
一、作者簡介
蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家，書法家、畫家，歷史治水名人。父為蘇洵，弟為蘇轍，父子三人并稱“三蘇”。
嘉祐二年（1057年），參加殿試中乙科，賜進士及第。南宋時期，追贈太師，謚號“文忠”。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、文、書、畫等方面取得很高成就。
其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。
二、作品介紹
1、詩作
《春宵》、《后赤壁賦》、《和子由踏青》、《雪后北臺書壁》、《三月二十九日二首》、《書李世南所畫秋景》、《海棠》、《花影》等。
2、詞作
《水龍吟·雁》、《陽關(guān)曲·中秋作》、《水調(diào)歌頭·昵昵兒女語》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《行香子·過七里灘》、《醉翁操·瑯然》、《永遇樂·長憶別時》等。
四年級上冊文言文背誦
【四年級上冊】 題西林壁(蘇軾) 橫看成嶺側(cè)成峰, 遠近高低各不同。 不識廬山真面目, 只緣身在此山中 游山西村(陸游) 莫笑農(nóng)家臘酒渾, 豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路, 柳暗花明又一村。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白) 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡, 唯見長江天際流。 送元二使...
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破壁賦的詩意和注釋
群科：辛亥革命前后曾稱社會科學為群學。群科，即社會科學。一說是各種科學。濟世窮：挽救國家的危亡。濟，拯救，變革；世，社會，國家；窮，瀕臨絕境，危亡。面壁：面對墻壁坐著。據(jù)《五燈會元》記載，達摩大師住在嵩山少林寺，“面壁而坐，終日默然”，人們不知道他在干什么，都說是在看墻壁。這里...
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六年級經(jīng)典文言文
鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪,問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆,資給以書,遂成大學。 5. 適合六年級小學生讀的文言文有哪些 比較容易懂的古文有:《論語》《世說新語》《淮南子》《韓非子》比較適合小學生閱讀。
北師大版語文一到六年級必背的課文詩詞
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