十個(gè)典型的病句修改
例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（"精神"與"浮現(xiàn)"不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將"精神"改為"形象"）
2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：
例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來(lái)。（"紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"，不能是"到來(lái)"）
3、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)：
例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。（"嚴(yán)肅"不能修飾"研究"，可以改為"認(rèn)真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當(dāng)：
例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（應(yīng)將"國(guó)家"改為"行為）
5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：
例：既然你來(lái)了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應(yīng)將"也"改為"就"）
（一）語(yǔ)序不當(dāng)
語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有：
1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒：
例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（"棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花"）
2、把實(shí)語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上：
例：廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。（將"無(wú)比"的調(diào)至"熱情"前）
3、把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上：
例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一個(gè)"的"）。
4、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的"）
5、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。
例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。（應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前）
6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：
例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（"他"應(yīng)移到"如果"的后面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當(dāng)：
例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾＃☉?yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)谔剿髦麄冊(cè)趯ふ抑＃?
典型病句大全及病因和修改
典型病句大全及病因和修改如下：常見(jiàn)病句及修改方法：(一)成分殘缺。成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。例如:1、“下課了，( )在操場(chǎng)上玩游戲。”這句話(huà)缺少了“誰(shuí)”這個(gè)主語(yǔ)部分，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩游戲呢?意思不明白。2、 “我們學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。”這句話(huà)中因...
七年級(jí)修改病句,會(huì)幾個(gè)就幫忙改幾個(gè)吧,希望都會(huì)!
2、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到學(xué)校許多老師和同學(xué)的積極響應(yīng) ，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。（“學(xué)校”與“老師”互相調(diào)換）3、經(jīng)過(guò)開(kāi)展機(jī)動(dòng)車(chē)使用乙醇汽油的活動(dòng)，百色城的空氣更加清新。（去掉“使”）4、即使北方有冷空氣南下，也無(wú)法與水汽匯合。（“雖然”改為“即使”）5、...
5個(gè)修改病句的句子
用詞不當(dāng)型：1、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀(guān)眾。修改：大廳里坐滿(mǎn)了看演出的觀(guān)眾。2、小明舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟Ｐ薷模盒∶魃峒壕热说男袨椋袆?dòng)了周?chē)娜罕姟４钆洳划?dāng)型：1、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。修改：小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很踴躍。2、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度...
修改病句大全及答案 修改病句的類(lèi)型
怎樣修改病句呢，病句的典型類(lèi)型有哪些呢，下面我為大家提供修改病句的例題及答案，僅供大家參考。病句修改案例及答案 1、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀(guān)眾。2、校園里生滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了...
10個(gè)不同類(lèi)型的修改病句 各種不同的改法,需要類(lèi)型不同的10個(gè)
如：我站在窗前向操場(chǎng)一看,這里有很多同學(xué)在打球.“這里”指代不明,應(yīng)改為“那里”②意思混雜,不知所云：如:這些年,寫(xiě)文章的人特別喜歡“該”和“其”這兩個(gè)帶有文言色彩的詞.“該”和“其”當(dāng)然可以用,因?yàn)榻裉煳覀冇玫氖乾F(xiàn)代漢語(yǔ),很多時(shí)候,用“這”“那”“他”之類(lèi),文章更流暢.這就提出一...
修改病句解析
修改病句的方法和例子匯總?cè)缦?1.成分殘缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)不完整、不明確。例1：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。解析：這道題我們不知道是誰(shuí)被老師批評(píng)，是誰(shuí)上課，讀起來(lái)特別怪，這類(lèi)題要用到我們的口訣1了。根據(jù)口訣1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上課”的...
修改病句的類(lèi)型和例子
修改病句的類(lèi)型有：成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語(yǔ)意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余。1、成分殘缺 舉例：這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專(zhuān)業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠(chǎng)，現(xiàn)有固定資產(chǎn)6500萬(wàn)元。謂語(yǔ)擁有“什么，殘缺”，應(yīng)補(bǔ)上賓語(yǔ)的“大型企業(yè)”。2、語(yǔ)序不當(dāng) 舉...
十種常見(jiàn)病句類(lèi)型和修改方法
解析：這兩個(gè)例句中，前半句都提到兩個(gè)方面的事情，例7中，前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個(gè)方面，例8中，前半句包含了能抓住機(jī)會(huì)和不能抓住機(jī)會(huì)兩個(gè)方面，但是這兩個(gè)句子的后半部分都只說(shuō)到肯定的方面。修改這種類(lèi)型的病句有兩種方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等詞語(yǔ)，要么在句中...
12個(gè)病句修改
【示例】這本書(shū)出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。【解析】這個(gè)句子的語(yǔ)病是濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“所以”，加強(qiáng)因果關(guān)系，應(yīng)將“所以”去掉。十、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置一般具有確定性，不得隨意調(diào)動(dòng)。【示例】不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。【解析】“...
修改病句:
1． 張局長(zhǎng)積極支持這一提議，并召集其他領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容時(shí)間和參加人員，以及會(huì)議中應(yīng)該注意的問(wèn)題。病因： ”問(wèn)題“不能用”安排“作為它的動(dòng)語(yǔ) 改正： 將“以及”去掉加上“并且強(qiáng)調(diào)了”2． 聽(tīng)了開(kāi)學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)動(dòng)員報(bào)告，對(duì)我的啟發(fā)教育很大。 （此句若是作為病句修改的話(huà)則是...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
濱州市平均： ______ 1、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀(guān)眾. 2、校園里生滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的花. 3、我站在操場(chǎng)上,仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們. 4、我們班取得了競(jìng)賽第一名,大家的心里露出了勝利的喜悅. 5、小組討論會(huì)上,大家的發(fā)言很猛烈...
濱州市平均： ______[答案] 1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒: 例:我國(guó)棉花的生產(chǎn),長(zhǎng)期不能自給.(＂棉花的生產(chǎn)＂應(yīng)為＂生產(chǎn)的棉花＂) 2、把實(shí)語(yǔ)放... (＂精神＂與＂浮現(xiàn)＂不能構(gòu)成主謂關(guān)系,可將＂精神＂改為＂形象＂) 10、動(dòng)賓搭配不當(dāng): 例:紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來(lái).(...
濱州市平均： ______[答案] 1.病句是指結(jié)構(gòu)不完整,意思表達(dá)得不明確、不清楚,有錯(cuò)誤的句子.進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫(xiě)句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤,使自己少寫(xiě)和不寫(xiě)病句,把意思表達(dá)得明確、通順. 本年級(jí)常見(jiàn)的病句有以下幾種情況: (1)成分殘缺:這種句子缺少必...
濱州市平均： ______[答案] 1.上星期去植樹(shù)了. [分析]沒(méi)有主語(yǔ) [修改1]我們?nèi)嗌闲瞧谌ブ矘?shù)了 [修改2]上星期我們?nèi)嗳ブ矘?shù)了. 2.今天,全體三年級(jí)一班同學(xué)看了電影. [分析]用詞顛倒 [修改]今天,三年級(jí)一班全體同學(xué)看了電影 3.他的看法是對(duì)的,正確的. [分析]用詞重復(fù)(兩個(gè)...
濱州市平均： ______[答案] 1成分殘缺:例如:“為了班集體,做了很多好事.”誰(shuí)做了許多好事,不明確. ⑵用詞不當(dāng):例如:“他做事很冷靜、武斷.... 或“……黃虹比她爬得快,黃虹先登上仙樓山頂峰.” (10)關(guān)聯(lián)詞誤用 如“不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,而且我很想去游覽...
濱州市平均： ______ 修改病句方法:1、讀句子 2、查錯(cuò)誤(找錯(cuò)誤) 3、該錯(cuò)誤的地方 4、再檢查一遍 修改病句有八種類(lèi)型: 1、語(yǔ)序顛倒:例:我先穿上干凈的衣服,再脫下臟衣服.(應(yīng)該先脫下臟衣服,再穿上干凈的衣服) 2、用詞不當(dāng):例:老師逼我快點(diǎn)走...
濱州市平均： ______[答案] ①我不禁忍不住笑出聲來(lái). ②他興高采烈地跑來(lái),高興地說(shuō):“今晚的電影票買(mǎi)到了”. ③舍己救人的羅盛教,為救朝鮮兒童... 經(jīng)常去掉 9這個(gè)學(xué)期,王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了. 前進(jìn)和去掉 10這是一幅十分非常美麗的畫(huà). 非常去掉 11我們要下...
濱州市平均： ______[答案] 1.在老師的幫助下,使我們獲得了進(jìn)步.老師的幫助,使我們獲得了進(jìn)步.(缺主語(yǔ))2.我基本上完成了老師布置的所有作業(yè).我完成了老師布置的所有作業(yè).(矛盾)3.我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告.我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)...
濱州市平均： ______[答案] (一)實(shí)詞使用不當(dāng) (二)虛詞使用不當(dāng) (三)成分殘缺 (四)搭配不當(dāng) (五)結(jié)構(gòu)混亂 (六)重復(fù)多余 (七)詞類(lèi)誤用 (八)不合邏輯 (九)復(fù)句常見(jiàn)的語(yǔ)病 (十)歧義句 (十一)標(biāo)點(diǎn).錯(cuò)別字
濱州市平均： ______ (一)、用詞不當(dāng):如:他把節(jié)儉下來(lái)的錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū).“節(jié)儉”是形容詞,不能帶趨向動(dòng)詞“下來(lái)”.應(yīng)改為動(dòng)詞＂節(jié)省＂.也有虛詞使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象.(二)、搭配不當(dāng):①...
