教案中常見的幾種教學(xué)方法
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸 教學(xué) 方法 吧,通過教學(xué)方法可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。下面是我整理的教案中常見的幾種教學(xué)方法，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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常見的教學(xué)方法有哪些
好的教學(xué)方法有哪幾種
教學(xué)手段和教學(xué)方法的區(qū)別
教學(xué)方法的種類和手段有哪些
教學(xué)方法的分類
分類方法：以傳遞信息為主、以直接感知為主、以實踐練習(xí)為主、以鑒賞活動為主、以引導(dǎo)探究為主。
以傳遞信息為主：講述法、提問法、討論法;
以直接感知為主：示范與演示法、實地考察法、案例學(xué)習(xí)指導(dǎo)法、引入相關(guān)人員參與教學(xué)法;
以實踐練習(xí)為主：練習(xí)和實踐指導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法;
以鑒賞活動為主：情境法、比較法、角色扮演和模擬活動的指導(dǎo)法;
以引導(dǎo)探究為主：問題發(fā)現(xiàn)與探究指導(dǎo)法、興趣定位與展示法、學(xué)業(yè)游戲法、 辯論 法、頭腦風(fēng)暴法。
教案中 常用教學(xué)方法
1.講述法
講述是一種通過口頭表達傳播信息的教學(xué)方法。
在美術(shù)教學(xué)中，做到“精講多練”，要給學(xué)生更多的練習(xí)時間，講述時要輔以直觀的東西以改善講述的單調(diào)性，增加趣味性。例如：對于沒有多少具體作品的形象儲存就學(xué)生而言，在講述兩種美術(shù)風(fēng)格之間的差異時，如果能提供兩種風(fēng)格的作品同時讓學(xué)生觀看，其效果遠比脫離具體直觀形象的抽象講述更佳。
講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學(xué)進程，能夠使學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)地科學(xué)知識;有利于幫助學(xué)生全面、深刻、準確的掌握教材，大幅度的提高課堂的教學(xué)效果與效率。注意：如果運用不好，容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待的心理，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性不易發(fā)揮，就會出現(xiàn)教師滿堂灌、學(xué)生被動聽的局面。
2.提問法
提問法又稱問答法，是教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法。提問是課堂教學(xué)的常用方法，主要的目的是引發(fā)學(xué)習(xí)動機、引導(dǎo)思維方向和深度，同時也能檢驗學(xué)生對知識的理解程度。
提問法的優(yōu)點調(diào)動教與學(xué)雙方的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)性和學(xué)習(xí)熱情。
3.討論法
討論是在一種情境中，師生之間或?qū)W生之間通過語言交流互相啟迪，分享信息和思想，探究和解決某個問題的活動。
討論法的優(yōu)點是，恰當運用討論法，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用、學(xué)習(xí)積極性和主動性，優(yōu)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，培養(yǎng)學(xué)生間的合作與交往能力;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性。
注意一般在高年級學(xué)生或成人教學(xué)中采用。
4.示范法
示范是教師或示范者實際地操作工具和材料，顯示完成一項工作和制作一件東西的過程和方法。
示范在技法的運用和材料的處理方面具有獨特的作用，而美術(shù)學(xué)習(xí)中技能活動占有非常重要的地位，例如在蠟劃版畫的教學(xué)過程中，教師需要對材料的處理和加工，以及制作的程序和方法進行示范。
注意在美術(shù)的示范教學(xué)中，應(yīng)該突出方法的要領(lǐng)和方法的程序性，在這一過程中可以通過講述加以提示，同時對一些有一定難度的方法，可以采取重復(fù)示范的方法，以加深學(xué)生的印象。
5.練習(xí)和實踐的指導(dǎo)法
優(yōu)點：可使學(xué)生通過練習(xí)牢固地掌握知識，形成技能、技巧，進一步提高要求，發(fā)展學(xué)生記憶、思維、想象及創(chuàng)作能力。學(xué)生先實踐，印象深刻;后 總結(jié) ，與理論相結(jié)合。學(xué)生在理論聯(lián)系實踐中理解掌握知識。
6.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法
合作學(xué)習(xí)指學(xué)生在小組中一起工作，小組的工作質(zhì)量取決于每一個成員的表現(xiàn)，以及互相協(xié)作的程度，具有雙重功能的優(yōu)點，既能培養(yǎng)學(xué)生的交流、溝通和合作的意識與能力，又幫助學(xué)生互相啟發(fā)，獲得對知識理解和方法的掌握。
注意：合作學(xué)習(xí)的人數(shù)不宜過多，一般以4—6個人組成合作小組為宜。
7.比較法
比較法是有目的的選取相關(guān)的美術(shù)作品置于同一欣賞環(huán)境中進行比較分析，幫助學(xué)生理解作品的特點。美術(shù)鑒賞過程中的比較是以多種形式出現(xiàn)的，把風(fēng)格迥異的美術(shù)作品并置，或者風(fēng)格相近的作品并列，培養(yǎng)學(xué)生的辨識能力。還可以將同一題材的作品、同一繪畫內(nèi)容、不同處理樣式的作品置于同一欣賞環(huán)境中等。引導(dǎo)學(xué)生比較不同的時空、背景下美術(shù)作品的特點，深化理解。
優(yōu)點：直觀的展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和接受;讓學(xué)生在對比分析中，更容易的掌握美術(shù)作品的特點和藝術(shù)規(guī)律;有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的積極性;有利于學(xué)生審美情趣的提高。
教案的步驟有哪些
步驟一：課題名稱寫中間，課型課時定位準
我們首先需要把所要授課的名稱寫在第一行的正中間，不要覺得就一個名稱而已寫不寫都無所謂，教案的規(guī)范與否都在細節(jié)之間，所以一定不能忽視。名稱寫好之后在名稱的正下方寫這節(jié)課屬于什么類型的課，一般情況下，課型分為新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實驗課、示范課、觀摩課、研討課、匯報課、實驗課、觀摩課這幾種，然后計劃在幾個課時之內(nèi)完成。
步驟二：教學(xué)目標很重要，教學(xué)重難點不能忘
大家都知道，教學(xué)設(shè)計的三維目標分別為：知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。知識與技能目標主要為教師要向?qū)W生傳授哪些知識，過程與方法目標為教師想培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，情感態(tài)度與價值觀目標則是教師通過這節(jié)課要對學(xué)生進行哪些方面的情感、態(tài)度、價值觀 教育 等等。另外教學(xué)目標一定要具體明確，并且符合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。
一節(jié)好課需要有層次有輕重，需要突出核心內(nèi)容，也就是重點內(nèi)容，那么教學(xué)重點就顯得尤為重要，所以教案中要體現(xiàn)出這堂課中需要著重講解和分析的是哪些內(nèi)容和學(xué)生難以理解的又是哪些內(nèi)容(教學(xué)難點)。這樣劃分主次就能在課堂中做到有條不紊，有輕有重。
步驟三：教學(xué)輔助幫大忙，教學(xué)方法很多樣
設(shè)計一節(jié)有意思不枯燥的課，需要教師思路清晰的同時，不要忘記借助教學(xué)用具來輔助教學(xué)，比如多媒體、模型、標本、實物、音像等都可以用來教學(xué)用，讓課堂有亮點也讓學(xué)生不無趣，擺脫了傳統(tǒng)課堂的古板乏味，何樂而不為呢。至于這節(jié)課要如何實施，是普遍的講授法還是新奇的實驗法或者嘗試別具一格的情景教學(xué)法，都是教師在設(shè)計教案時需要考慮的。另外除了以上三種教學(xué)方法，案例教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、課堂提問、討論、自學(xué)、演示、演講等教學(xué)方法，考教資的考生們都可以借鑒。
步驟四：教學(xué)過程是主線，課后 反思 做總結(jié)
課堂上所有的環(huán)節(jié)都是跟教學(xué)過程設(shè)計有關(guān)的，教學(xué)過程可以說是支撐一節(jié)課的骨架，重要性可想而知。
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有哪些教育學(xué)生的方法
包括組織各種活動、項目實踐等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作、溝通、解決問題等技能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。每種方法都有其獨特之處，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容的特點選擇合適的教育方法。同時，教育是一個長期且復(fù)雜的過程，往往需要多種方法的結(jié)合和靈活運用，以達到更好的教育效果。
三種常用的教學(xué)模式是什么
在教學(xué)中一般從一些范例分析入手感知原理與規(guī)律,并逐步提煉進行歸納總結(jié),再進行遷移整合。 2.基本程序 范例教學(xué)的基本過程是:闡明“個”案→范例性闡明“類”案→范例性地掌握規(guī)律原理→掌握規(guī)律原理的方法論意義→規(guī)律原理運用訓(xùn)練 “范例教學(xué)”主張選取蘊含本質(zhì)因素、根本因素、基礎(chǔ)因素的典型案例,通過對范例的研究,...
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我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有：1)講授法 講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法。講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運用各種教學(xué)方法進行教學(xué)時，大多都伴之以講授法。這是當前我國最經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法。2)談?wù)摲?談?wù)摲ㄒ嘟袉柎鸱āＫ墙處煱匆欢ǖ慕虒W(xué)要求向?qū)W生提出問題，...
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南華縣鋸齒： ______[答案] 一般地,教學(xué)策略有兩類:⑴ 產(chǎn)生式教學(xué)策略是指讓學(xué)生自己產(chǎn)生教學(xué)目標,學(xué)生自己對教學(xué)內(nèi)容進行組織,安排學(xué)習(xí)順序等,鼓勵學(xué)生自己從教學(xué)中建構(gòu)具有個人特有風(fēng)格的學(xué)習(xí).也就是說,學(xué)生自己安排和控制學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)過程中處于主動...
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南華縣鋸齒： ______[答案] 主要采用:激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法、誦讀法、自主探究法、合作交流法、相互質(zhì)疑法等. 輔助手段:多媒體課件、錄音機、圖片模具等. 希望我的答案能幫到你.
南華縣鋸齒： ______ 主要示范教學(xué)法,示范時應(yīng)采用鏡面教學(xué)法.如:面對學(xué)生,學(xué)生伸右手,你伸左手~教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡段來分~
南華縣鋸齒： ______ 常用的教學(xué)方法:講授法、談話法、演示法、實驗法、參觀法、練習(xí)法等.依據(jù): ①具體的教學(xué)目的和任務(wù).②學(xué)科和教材的特點.③學(xué)生的年齡特征、個性特征,知識水平.④學(xué)校的環(huán)境和設(shè)備條件.
