2012年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷 2012四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷的答案是?
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
優(yōu) 良 達(dá)標(biāo) 待達(dá)標(biāo)
第一部分：基礎(chǔ)部分
一、 我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫(xiě)好詞語(yǔ)。（10分）
yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn
( ) ( ) ( ) 錮
xiān xià hu diān
( )細(xì) ( ) ( )簸
lán yīng ér xiù
貪( ) ( ) ( ) 覺(jué)
shū táo yě
( )菜 ( )
二、 我能找出正確的讀音。（6分）
嫵 媚 (wǔ wū ) 嶄 新 (zhǎn zhàn )
按 捺 (nà lài) 肆 虐 ( lüè nüè )
胼 胝(zhī dī ) 熟 悉 ( shóu shú )
三、我能分清它們，并給它們找朋友。（10分）
衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）
衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ）
嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）
謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）
四、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）
騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ）
（ ）天（ ）日 （ ）今（ ）西
居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）
我還知道：（ ）、（ ）
五、我能按要求完成。（10分）
1、難道太陽(yáng)與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說(shuō)法）
2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）
3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。（縮句）
4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）
5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書(shū)。（把兩句合成一句）
六、日積月累。（10分）
1、 （ ）一枝紅杏出墻來(lái)。
2、 一寸光陰一寸金，（ ）
3、一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。
4、茍有恒，（ ），最無(wú)益，（ ）。
5、東邊日出西邊雨，（ ）
第二部分；交際平臺(tái)（8分）
同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享好嗎？
第三部分：開(kāi)心閱讀解剖室（14分）
我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問(wèn)題。
生命 生命
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫(xiě)槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾（yǎo rǎo ）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhuō zuō ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zhá zá ）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖（ chōng cōng）
）破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。（ ）（ ）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。
有一天，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1、 將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。
2、 在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）
3、 小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？請(qǐng)?jiān)冢? ）內(nèi)打?qū)μ?hào)。
小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。 （ ）
小明：用“生命 生命”作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（ ）
大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 （ ）
4、 讀了《〈生命 生命〉》一文，你想到了哪一段名言？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
5、 你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。
第四部分：妙筆生花（20分）
路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的路也是這樣，我們一路走來(lái)，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫(xiě)出來(lái)與大家做以分享。
試題說(shuō)明
試題命題意圖說(shuō)明和典型習(xí)題例說(shuō)：本套試題共分四大部分（基礎(chǔ)部分、口語(yǔ)交際、開(kāi)心閱讀、妙筆生花）雖說(shuō)一份試題不能含蓋本冊(cè)的所有內(nèi)容，但我力求做到基礎(chǔ)部分：抓住最基礎(chǔ)的知識(shí)：1、學(xué)生最易寫(xiě)錯(cuò)的字、詞。如：衣衫襤褸、 嗅覺(jué)等。學(xué)生把襤“濫”把“嗅”下面的“犬”少寫(xiě)一點(diǎn)。2、易讀錯(cuò)的音。如：“按捺”讀成按來(lái)、“an nai”等。3、最容易混淆的字，如形近字組詞。4、最常用、最常見(jiàn)的成語(yǔ)。以及四年紀(jì)學(xué)生必須掌握的幾種句式變換。（如：陳述句與反問(wèn)句互相轉(zhuǎn)換，修改病句等），5、本冊(cè)最重要、最基本詩(shī)句、名言積累。口語(yǔ)交際：針對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師、家長(zhǎng)在學(xué)。不好好利用時(shí)間。珍惜時(shí)間。通過(guò)自查、交流能引起對(duì)時(shí)間的新的認(rèn)識(shí)， 從而更加珍惜時(shí)間。開(kāi)心閱讀部分：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，以及對(duì)課本知識(shí)的拓展與延伸。如：你想怎樣對(duì)待自己、他人以及動(dòng)、植物的生命。放開(kāi)學(xué)生的思維。妙筆生花部分：是一篇寫(xiě)事的記敘文。符合四年紀(jì)的習(xí)作要求，貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。
總之，本套試題精心設(shè)置。圍繞大綱，緊扣教材，抓基礎(chǔ)知識(shí)，但又不忘知識(shí)的的遷移與拓展。題型多樣，又突出重點(diǎn)，無(wú)偏題、難題。怪題。體現(xiàn)新課改理念。適合于四年紀(jì)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間90分鐘內(nèi)完成。
參考答案：基礎(chǔ)部分 一、衣衫襤褸 珊珊而去 禁 纖 嚇唬 顛
婪 嬰兒 嗅 蔬 陶冶
二、wǔ zhǎn nà nvè zhī shóu
三、略
四|、駕霧 旦夕 遮 蔽 扶 追 安 危 翼翼
五|、1、太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切。
2、昆明湖靜得像一面鏡子。綠得象一片草坪。
3、歌聲打破了沉浸。
4、去掉：新
5、小姑娘正愜意地趴在床墊上高興地看書(shū)。
六、春色滿園關(guān)不住 寸金難買寸光陰 都是我的寶貝 都在我得體內(nèi) 何必三更眠五更起 莫過(guò)一日曝十日寒 道是無(wú)情卻有晴
交際平臺(tái)：略
開(kāi)心閱讀 ：1、劃掉是“yǎo zuō zā cōng”
2、只要。。。。。。就。。。。。。 即使。。。。。。也。。。。。。
雖然。。。。。。但是。。。。。。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)部分 一、10分 二、6分 三、12分 四、10分 五、10分 六、10分 交際平臺(tái)：8分 開(kāi)心閱讀 ：1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分
妙筆生花：20分
一、我會(huì)寫(xiě)。
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（駱 駝） （屬 于） （旅 游） （無(wú) 暇） （疲 憊）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（道 德） （捕 捉） （燒 毀） （凝 固） （經(jīng) 濟(jì)）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。
（艱）辛 綢（緞）
（堅(jiān)）定 （堅(jiān) 艱） （段）落 （段 緞 鍛）
（艱）巨 （鍛）煉
（克）服 （秧）苗
攻（克）（刻 克） 遭（殃）（秧 殃 央）
（刻）苦 （央）求
三、我會(huì)選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（希望）靠你們。
2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（期望）。
3、我的（愿望）是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。
4、在等待與（盼望）中，春天終于來(lái)了。
5、我（渴望）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
無(wú)論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飛行。
2. （無(wú)論）什么地方，（都）比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業(yè)。
4. 明天（只要）不下雨，春游（就）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。
四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。
拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解
饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 愁眉苦臉
（拮據(jù)）－－（困難） （夢(mèng)寐以求）－－（ 日思夜想）
（器重）－－（看重） （疑惑不解）－－（迷惑不解）
（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)） （悶悶不樂(lè)）－－（愁眉苦臉）
五、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（反問(wèn)句改陳述句）
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎？
改：我們應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2. 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？
改：面對(duì)需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。（擴(kuò)句）
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1、 廣州市是故鄉(xiāng)。
擴(kuò)句：（ 的）廣州市是（ 的）故鄉(xiāng)。
例：（美麗的）廣州市是（我的）故鄉(xiāng)。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
2、 禮花綻放。
擴(kuò)句：（ 的）禮花（ 地）綻放。
例：（五彩繽紛的）禮花（絢爛地）綻放。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
例：每天早上去公園鍛煉身體。（修改病句）
我每天早上去公園鍛煉身體。
1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：我接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我高興極了。
錯(cuò)誤原因：原句缺少“主語(yǔ)”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了許許多多的果子。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)重復(fù)（語(yǔ)義重復(fù)），去掉“許許多多”或“數(shù)不清”都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得干干凈凈。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“打掃” 不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。
4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
改：大雨從天空中傾瀉下來(lái)。
改：烏云從天邊飄過(guò)來(lái)。
錯(cuò)誤原因：原句主語(yǔ)、謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。
5、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
改：中國(guó)人口是世界上最多的。
改：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
改：世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。
錯(cuò)誤原因：句中某些詞語(yǔ)順序顛倒，需要調(diào)整詞語(yǔ)順序。
六、我會(huì)填。
1、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
2、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
4、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
6、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“ 舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
八、我會(huì)排列句子的順序。
（4）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
（6）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
（1）這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！
（3）頭扭到后面，彎得像座拱橋。
（2）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。
（5）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
九、開(kāi)心閱讀。
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。
3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是① 幸運(yùn)、好運(yùn)、走運(yùn)、慶幸、幸福② 挽救、拯救
4.請(qǐng)?jiān)诘?自然段橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。
老頭說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)的孩子。
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。
注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)；叔叔很善良，富有愛(ài)心，收養(yǎng)了小男孩；老頭很善良，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人這三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。無(wú)論從哪個(gè)角度寫(xiě)自己的感想都可以。
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十、開(kāi)心習(xí)作。
學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識(shí)了“小夜鶯”和雨來(lái)。通過(guò)課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請(qǐng)你大顯身手，介紹一位你喜愛(ài)的小英雄。
習(xí)作要求：1、題目自擬；2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫(xiě)點(diǎn)你自己的感受；3、不少于350字。
一、我會(huì)寫(xiě)。
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（駱 駝） （屬 于） （旅 游） （無(wú) 暇） （疲 憊）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（道 德） （捕 捉） （燒 毀） （凝 固） （經(jīng) 濟(jì)）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。
（艱）辛 綢（緞）
（堅(jiān)）定 （堅(jiān) 艱） （段）落 （段 緞 鍛）
（艱）巨 （鍛）煉
（克）服 （秧）苗
攻（克）（刻 克） 遭（殃）（秧 殃 央）
（刻）苦 （央）求
三、我會(huì)選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（希望）靠你們。
2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（期望）。
3、我的（愿望）是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。
4、在等待與（盼望）中，春天終于來(lái)了。
5、我（渴望）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
無(wú)論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飛行。
2. （無(wú)論）什么地方，（都）比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業(yè)。
4. 明天（只要）不下雨，春游（就）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。
四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。
拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解
饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 愁眉苦臉
（拮據(jù)）－－（困難） （夢(mèng)寐以求）－－（ 日思夜想）
（器重）－－（看重） （疑惑不解）－－（迷惑不解）
（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)） （悶悶不樂(lè)）－－（愁眉苦臉）
五、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（反問(wèn)句改陳述句）
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎？
改：我們應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2. 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？
改：面對(duì)需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。（擴(kuò)句）
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1、 廣州市是故鄉(xiāng)。
擴(kuò)句：（ 的）廣州市是（ 的）故鄉(xiāng)。
例：（美麗的）廣州市是（我的）故鄉(xiāng)。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
2、 禮花綻放。
擴(kuò)句：（ 的）禮花（ 地）綻放。
例：（五彩繽紛的）禮花（絢爛地）綻放。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
例：每天早上去公園鍛煉身體。（修改病句）
我每天早上去公園鍛煉身體。
1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：我接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我高興極了。
錯(cuò)誤原因：原句缺少“主語(yǔ)”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了許許多多的果子。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)重復(fù)（語(yǔ)義重復(fù)），去掉“許許多多”或“數(shù)不清”都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得干干凈凈。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“打掃” 不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。
4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
改：大雨從天空中傾瀉下來(lái)。
改：烏云從天邊飄過(guò)來(lái)。
錯(cuò)誤原因：原句主語(yǔ)、謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。
5、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
改：中國(guó)人口是世界上最多的。
改：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
改：世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。
錯(cuò)誤原因：句中某些詞語(yǔ)順序顛倒，需要調(diào)整詞語(yǔ)順序。
六、我會(huì)填。
1、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
2、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
4、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
6、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“ 舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
八、我會(huì)排列句子的順序。
（4）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
（6）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
（1）這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！
（3）頭扭到后面，彎得像座拱橋。
（2）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。
（5）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
九、開(kāi)心閱讀。
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。
3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是① 幸運(yùn)、好運(yùn)、走運(yùn)、慶幸、幸福② 挽救、拯救
4.請(qǐng)?jiān)诘?自然段橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。
老頭說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)的孩子。
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。
注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)；叔叔很善良，富有愛(ài)心，收養(yǎng)了小男孩；老頭很善良，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人這三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。無(wú)論從哪個(gè)角度寫(xiě)自己的感想都可以。
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十、開(kāi)心習(xí)作。
學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識(shí)了“小夜鶯”和雨來(lái)。通過(guò)課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請(qǐng)你大顯身手，介紹一位你喜愛(ài)的小英雄。
習(xí)作要求：1、題目自擬；2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫(xiě)點(diǎn)你自己的感受；3、不少于350字。
kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）
1、呼吁（xū yù） 氣喘吁(xū yù)吁
2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛(wèi)生。
3、鬼子把雨來(lái)臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來(lái)。
三、我會(huì)組詞。（6分）
熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）
螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
知己知彼 ______________ 運(yùn)籌帷幄________________
神出鬼沒(méi) _______________ 四面楚歌_______________
____________ 攻其不備 ____________聲東擊西
五、給下面一段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
有一天 小青鳥(niǎo)的爸爸 媽媽對(duì)它說(shuō) 你已經(jīng)長(zhǎng)大了 不能成天玩 應(yīng)該去學(xué)本領(lǐng)了 小青鳥(niǎo)答應(yīng)了 便離開(kāi)爸爸 媽媽學(xué)本領(lǐng)去了
九年的時(shí)間白白地過(guò)去了 小青鳥(niǎo)一種本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔
六、填上恰當(dāng)?shù)脑~。（4分）
（ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站
（ ）的光（ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑
七、我可以用這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。（6分）
終于— __________________________________________________
居然— _________________________________________________
根本— _________________________________________________
八、照樣子，寫(xiě)句子。（8分）
例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。
天上飄著白云。
1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。
2. _____________________________
3. 中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。
4. _____________________________
例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。
這道難題被他解決了。
1、林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。
九、我能把句子補(bǔ)充完整 。（4分）
1、天上魚(yú)鱗斑，______________________________
2、螞蟻搬家蛇過(guò)道，______________________________
3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。
4、—————，晚霞行千里。
十、排列錯(cuò)亂句子順序。（5分
（ ）金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹(shù)的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。
（ ）大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。
（ ）在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。
十一、開(kāi)心閱讀。（14分）
提燈籠的小飛蟲(chóng)
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。
它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈?huà)“√”。
漫游（1）滿，遍（2）水過(guò)滿，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束
試圖（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（2）計(jì)劃 （3）希望得到，謀取
2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）
3. 用“－－”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。
4. 螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？
______________________________________________________________
5. 螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？
______________________________
十二、作文。（30分）
題目： 的啟示
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。已贊同58| 評(píng)論(9)
FTHRGIEWOJIRUWOEJFJIOEWUF03RI90934858R4859034IR90 ,CERJPIOFJOKD..IESUROTFWI4OR44Q.E2E4UIOOI3WED2454574454465A4D5EWDED
唱魯18282213296： 2012小學(xué)生四年級(jí)第2學(xué)期期中考試是幾月幾日 -
眉山市非主： ______ 5月15到17號(hào)
唱魯18282213296： 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)新目標(biāo)檢測(cè)期中測(cè)試(一)我只把我不會(huì)的寫(xiě)上把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話( )于是,冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋.... -
眉山市非主： ______[答案] 把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話( 3)于是,冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋.( 4)而且都戴著一頂有黃色的小帽子,他們就是筍.( 1)清明節(jié)過(guò)后,地面上出現(xiàn)了一道小裂縫.( 2)這些小裂縫不知在什么時(shí)候見(jiàn)見(jiàn)擴(kuò)...
唱魯18282213296： 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中都有可能考到的題目 -
眉山市非主： ______ 1~4單元重點(diǎn)課文和劃?rùn)M線部分幾乎都要考到
唱魯18282213296： 有四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)閱讀理解期中測(cè)試卷的嗎?我有急用!明天就要去問(wèn)期中考試了!試卷里一定要有四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的課內(nèi)閱讀和課外閱讀, -
眉山市非主： ______[答案] 一、積累與運(yùn)用. (一)拼讀后寫(xiě)出詞語(yǔ).(10分) xī shēng jiàn kāng tǐng bá ( 犧牲) (健康) (挺拔) zhàng ài shàn liá... (八)這學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物,請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里.(5分) 1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛(ài) 3、...
唱魯18282213296： 蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷 -
眉山市非主： ______[答案] /> 突然,敵人從暗堡里射出子彈打傷了史光柱的右腳,戰(zhàn)友們準(zhǔn)備送他下去,他咬著牙說(shuō):“為了祖國(guó)的尊嚴(yán).我要繼續(xù)戰(zhàn)斗,不拿下高地,決不下山.”說(shuō)完,他又忍痛跳出塹壕,繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗. 撲進(jìn)敵人第二道塹壕時(shí),史光柱不幸...
唱魯18282213296： 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中練習(xí)題誰(shuí)有能我看看嗎(題) -
眉山市非主： ______[答案] wu
唱魯18282213296： 2011年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷 -
眉山市非主： ______[答案] 小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)期中試卷 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).(8分) guāng zé xiān bèi dù jué chuī yān ( ) ( ) ( ) ( ) tiāo jiǎn shān zhā cǎo duò qǐ fā( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空.(6分) 1....
唱魯18282213296： 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷 -
眉山市非主： ______ 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)得正確、漂亮 攀登 屏障 蜿蜒 贈(zèng)送 善款 愚蠢 犧牲 罪惡 躲避 妨礙 二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√” 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷及答案:拮據(jù)(jū jù) 不禁(jìn jīn) 捕捉(pǔ bǔ) 掃帚(sào sǎo) 筆桿...
唱魯18282213296： 四年級(jí)下冊(cè)期中考試的卷面分析怎么寫(xiě) -
眉山市非主： ______ 一、試題分析 這張?jiān)嚲淼幕绢}占90%以上,難度適中,絕大部分是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到且能達(dá)到的水平.考查的知識(shí)點(diǎn)是四年級(jí)下冊(cè)第一至第四單元所學(xué)的內(nèi)容.試卷共有五大題:一、填空題;二、判斷題;三、選擇題;四、計(jì)算題;五、實(shí)踐活...
唱魯18282213296： 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 -
眉山市非主： ______[答案] 新課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷 班級(jí):______ 姓名:________ 得分:______ 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分) 一 、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ).(5分) jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn r...
優(yōu) 良 達(dá)標(biāo) 待達(dá)標(biāo)
第一部分：基礎(chǔ)部分
一、 我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫(xiě)好詞語(yǔ)。（10分）
yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn
( ) ( ) ( ) 錮
xiān xià hu diān
( )細(xì) ( ) ( )簸
lán yīng ér xiù
貪( ) ( ) ( ) 覺(jué)
shū táo yě
( )菜 ( )
二、 我能找出正確的讀音。（6分）
嫵 媚 (wǔ wū ) 嶄 新 (zhǎn zhàn )
按 捺 (nà lài) 肆 虐 ( lüè nüè )
胼 胝(zhī dī ) 熟 悉 ( shóu shú )
三、我能分清它們，并給它們找朋友。（10分）
衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）
衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ）
嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）
謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）
四、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）
騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ）
（ ）天（ ）日 （ ）今（ ）西
居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）
我還知道：（ ）、（ ）
五、我能按要求完成。（10分）
1、難道太陽(yáng)與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說(shuō)法）
2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）
3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。（縮句）
4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）
5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書(shū)。（把兩句合成一句）
六、日積月累。（10分）
1、 （ ）一枝紅杏出墻來(lái)。
2、 一寸光陰一寸金，（ ）
3、一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。
4、茍有恒，（ ），最無(wú)益，（ ）。
5、東邊日出西邊雨，（ ）
第二部分；交際平臺(tái)（8分）
同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享好嗎？
第三部分：開(kāi)心閱讀解剖室（14分）
我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問(wèn)題。
生命 生命
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫(xiě)槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾（yǎo rǎo ）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhuō zuō ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zhá zá ）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖（ chōng cōng）
）破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。（ ）（ ）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。
有一天，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1、 將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。
2、 在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）
3、 小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？請(qǐng)?jiān)冢? ）內(nèi)打?qū)μ?hào)。
小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。 （ ）
小明：用“生命 生命”作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（ ）
大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 （ ）
4、 讀了《〈生命 生命〉》一文，你想到了哪一段名言？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
5、 你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。
第四部分：妙筆生花（20分）
路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的路也是這樣，我們一路走來(lái)，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫(xiě)出來(lái)與大家做以分享。
試題說(shuō)明
試題命題意圖說(shuō)明和典型習(xí)題例說(shuō)：本套試題共分四大部分（基礎(chǔ)部分、口語(yǔ)交際、開(kāi)心閱讀、妙筆生花）雖說(shuō)一份試題不能含蓋本冊(cè)的所有內(nèi)容，但我力求做到基礎(chǔ)部分：抓住最基礎(chǔ)的知識(shí)：1、學(xué)生最易寫(xiě)錯(cuò)的字、詞。如：衣衫襤褸、 嗅覺(jué)等。學(xué)生把襤“濫”把“嗅”下面的“犬”少寫(xiě)一點(diǎn)。2、易讀錯(cuò)的音。如：“按捺”讀成按來(lái)、“an nai”等。3、最容易混淆的字，如形近字組詞。4、最常用、最常見(jiàn)的成語(yǔ)。以及四年紀(jì)學(xué)生必須掌握的幾種句式變換。（如：陳述句與反問(wèn)句互相轉(zhuǎn)換，修改病句等），5、本冊(cè)最重要、最基本詩(shī)句、名言積累。口語(yǔ)交際：針對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師、家長(zhǎng)在學(xué)。不好好利用時(shí)間。珍惜時(shí)間。通過(guò)自查、交流能引起對(duì)時(shí)間的新的認(rèn)識(shí)， 從而更加珍惜時(shí)間。開(kāi)心閱讀部分：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，以及對(duì)課本知識(shí)的拓展與延伸。如：你想怎樣對(duì)待自己、他人以及動(dòng)、植物的生命。放開(kāi)學(xué)生的思維。妙筆生花部分：是一篇寫(xiě)事的記敘文。符合四年紀(jì)的習(xí)作要求，貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。
總之，本套試題精心設(shè)置。圍繞大綱，緊扣教材，抓基礎(chǔ)知識(shí)，但又不忘知識(shí)的的遷移與拓展。題型多樣，又突出重點(diǎn)，無(wú)偏題、難題。怪題。體現(xiàn)新課改理念。適合于四年紀(jì)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間90分鐘內(nèi)完成。
參考答案：基礎(chǔ)部分 一、衣衫襤褸 珊珊而去 禁 纖 嚇唬 顛
婪 嬰兒 嗅 蔬 陶冶
二、wǔ zhǎn nà nvè zhī shóu
三、略
四|、駕霧 旦夕 遮 蔽 扶 追 安 危 翼翼
五|、1、太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切。
2、昆明湖靜得像一面鏡子。綠得象一片草坪。
3、歌聲打破了沉浸。
4、去掉：新
5、小姑娘正愜意地趴在床墊上高興地看書(shū)。
六、春色滿園關(guān)不住 寸金難買寸光陰 都是我的寶貝 都在我得體內(nèi) 何必三更眠五更起 莫過(guò)一日曝十日寒 道是無(wú)情卻有晴
交際平臺(tái)：略
開(kāi)心閱讀 ：1、劃掉是“yǎo zuō zā cōng”
2、只要。。。。。。就。。。。。。 即使。。。。。。也。。。。。。
雖然。。。。。。但是。。。。。。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)部分 一、10分 二、6分 三、12分 四、10分 五、10分 六、10分 交際平臺(tái)：8分 開(kāi)心閱讀 ：1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分
妙筆生花：20分
一、我會(huì)寫(xiě)。
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（駱 駝） （屬 于） （旅 游） （無(wú) 暇） （疲 憊）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（道 德） （捕 捉） （燒 毀） （凝 固） （經(jīng) 濟(jì)）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。
（艱）辛 綢（緞）
（堅(jiān)）定 （堅(jiān) 艱） （段）落 （段 緞 鍛）
（艱）巨 （鍛）煉
（克）服 （秧）苗
攻（克）（刻 克） 遭（殃）（秧 殃 央）
（刻）苦 （央）求
三、我會(huì)選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（希望）靠你們。
2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（期望）。
3、我的（愿望）是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。
4、在等待與（盼望）中，春天終于來(lái)了。
5、我（渴望）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
無(wú)論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飛行。
2. （無(wú)論）什么地方，（都）比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業(yè)。
4. 明天（只要）不下雨，春游（就）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。
四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。
拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解
饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 愁眉苦臉
（拮據(jù)）－－（困難） （夢(mèng)寐以求）－－（ 日思夜想）
（器重）－－（看重） （疑惑不解）－－（迷惑不解）
（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)） （悶悶不樂(lè)）－－（愁眉苦臉）
五、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（反問(wèn)句改陳述句）
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎？
改：我們應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2. 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？
改：面對(duì)需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。（擴(kuò)句）
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1、 廣州市是故鄉(xiāng)。
擴(kuò)句：（ 的）廣州市是（ 的）故鄉(xiāng)。
例：（美麗的）廣州市是（我的）故鄉(xiāng)。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
2、 禮花綻放。
擴(kuò)句：（ 的）禮花（ 地）綻放。
例：（五彩繽紛的）禮花（絢爛地）綻放。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
例：每天早上去公園鍛煉身體。（修改病句）
我每天早上去公園鍛煉身體。
1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：我接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我高興極了。
錯(cuò)誤原因：原句缺少“主語(yǔ)”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了許許多多的果子。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)重復(fù)（語(yǔ)義重復(fù)），去掉“許許多多”或“數(shù)不清”都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得干干凈凈。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“打掃” 不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。
4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
改：大雨從天空中傾瀉下來(lái)。
改：烏云從天邊飄過(guò)來(lái)。
錯(cuò)誤原因：原句主語(yǔ)、謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。
5、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
改：中國(guó)人口是世界上最多的。
改：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
改：世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。
錯(cuò)誤原因：句中某些詞語(yǔ)順序顛倒，需要調(diào)整詞語(yǔ)順序。
六、我會(huì)填。
1、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
2、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
4、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
6、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“ 舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
八、我會(huì)排列句子的順序。
（4）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
（6）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
（1）這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！
（3）頭扭到后面，彎得像座拱橋。
（2）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。
（5）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
九、開(kāi)心閱讀。
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。
3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是① 幸運(yùn)、好運(yùn)、走運(yùn)、慶幸、幸福② 挽救、拯救
4.請(qǐng)?jiān)诘?自然段橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。
老頭說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)的孩子。
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。
注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)；叔叔很善良，富有愛(ài)心，收養(yǎng)了小男孩；老頭很善良，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人這三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。無(wú)論從哪個(gè)角度寫(xiě)自己的感想都可以。
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十、開(kāi)心習(xí)作。
學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識(shí)了“小夜鶯”和雨來(lái)。通過(guò)課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請(qǐng)你大顯身手，介紹一位你喜愛(ài)的小英雄。
習(xí)作要求：1、題目自擬；2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫(xiě)點(diǎn)你自己的感受；3、不少于350字。
一、我會(huì)寫(xiě)。
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（駱 駝） （屬 于） （旅 游） （無(wú) 暇） （疲 憊）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（道 德） （捕 捉） （燒 毀） （凝 固） （經(jīng) 濟(jì)）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。
（艱）辛 綢（緞）
（堅(jiān)）定 （堅(jiān) 艱） （段）落 （段 緞 鍛）
（艱）巨 （鍛）煉
（克）服 （秧）苗
攻（克）（刻 克） 遭（殃）（秧 殃 央）
（刻）苦 （央）求
三、我會(huì)選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（希望）靠你們。
2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（期望）。
3、我的（愿望）是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。
4、在等待與（盼望）中，春天終于來(lái)了。
5、我（渴望）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
無(wú)論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飛行。
2. （無(wú)論）什么地方，（都）比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業(yè)。
4. 明天（只要）不下雨，春游（就）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。
四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。
拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解
饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 愁眉苦臉
（拮據(jù)）－－（困難） （夢(mèng)寐以求）－－（ 日思夜想）
（器重）－－（看重） （疑惑不解）－－（迷惑不解）
（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)） （悶悶不樂(lè)）－－（愁眉苦臉）
五、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（反問(wèn)句改陳述句）
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎？
改：我們應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2. 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？
改：面對(duì)需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。（擴(kuò)句）
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1、 廣州市是故鄉(xiāng)。
擴(kuò)句：（ 的）廣州市是（ 的）故鄉(xiāng)。
例：（美麗的）廣州市是（我的）故鄉(xiāng)。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
2、 禮花綻放。
擴(kuò)句：（ 的）禮花（ 地）綻放。
例：（五彩繽紛的）禮花（絢爛地）綻放。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。
例：每天早上去公園鍛煉身體。（修改病句）
我每天早上去公園鍛煉身體。
1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：我接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。
改：接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我高興極了。
錯(cuò)誤原因：原句缺少“主語(yǔ)”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了數(shù)不清的果子。
改：樹(shù)上結(jié)滿了許許多多的果子。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)重復(fù)（語(yǔ)義重復(fù)），去掉“許許多多”或“數(shù)不清”都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得干干凈凈。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“打掃” 不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。
4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
改：大雨從天空中傾瀉下來(lái)。
改：烏云從天邊飄過(guò)來(lái)。
錯(cuò)誤原因：原句主語(yǔ)、謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。
5、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
改：中國(guó)人口是世界上最多的。
改：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
改：世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。
錯(cuò)誤原因：句中某些詞語(yǔ)順序顛倒，需要調(diào)整詞語(yǔ)順序。
六、我會(huì)填。
1、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
2、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
4、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
6、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“ 舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
八、我會(huì)排列句子的順序。
（4）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
（6）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
（1）這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！
（3）頭扭到后面，彎得像座拱橋。
（2）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。
（5）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
九、開(kāi)心閱讀。
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。
3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是① 幸運(yùn)、好運(yùn)、走運(yùn)、慶幸、幸福② 挽救、拯救
4.請(qǐng)?jiān)诘?自然段橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。
老頭說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”
5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)的孩子。
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。
注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛(ài)心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)；叔叔很善良，富有愛(ài)心，收養(yǎng)了小男孩；老頭很善良，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人這三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。無(wú)論從哪個(gè)角度寫(xiě)自己的感想都可以。
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十、開(kāi)心習(xí)作。
學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識(shí)了“小夜鶯”和雨來(lái)。通過(guò)課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請(qǐng)你大顯身手，介紹一位你喜愛(ài)的小英雄。
習(xí)作要求：1、題目自擬；2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫(xiě)點(diǎn)你自己的感受；3、不少于350字。
kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）
1、呼吁（xū yù） 氣喘吁(xū yù)吁
2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛(wèi)生。
3、鬼子把雨來(lái)臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來(lái)。
三、我會(huì)組詞。（6分）
熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）
螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
知己知彼 ______________ 運(yùn)籌帷幄________________
神出鬼沒(méi) _______________ 四面楚歌_______________
____________ 攻其不備 ____________聲東擊西
五、給下面一段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
有一天 小青鳥(niǎo)的爸爸 媽媽對(duì)它說(shuō) 你已經(jīng)長(zhǎng)大了 不能成天玩 應(yīng)該去學(xué)本領(lǐng)了 小青鳥(niǎo)答應(yīng)了 便離開(kāi)爸爸 媽媽學(xué)本領(lǐng)去了
九年的時(shí)間白白地過(guò)去了 小青鳥(niǎo)一種本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔
六、填上恰當(dāng)?shù)脑~。（4分）
（ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站
（ ）的光（ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑
七、我可以用這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。（6分）
終于— __________________________________________________
居然— _________________________________________________
根本— _________________________________________________
八、照樣子，寫(xiě)句子。（8分）
例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。
天上飄著白云。
1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。
2. _____________________________
3. 中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。
4. _____________________________
例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。
這道難題被他解決了。
1、林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。
九、我能把句子補(bǔ)充完整 。（4分）
1、天上魚(yú)鱗斑，______________________________
2、螞蟻搬家蛇過(guò)道，______________________________
3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。
4、—————，晚霞行千里。
十、排列錯(cuò)亂句子順序。（5分
（ ）金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹(shù)的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。
（ ）大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。
（ ）在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。
十一、開(kāi)心閱讀。（14分）
提燈籠的小飛蟲(chóng)
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。
它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈?huà)“√”。
漫游（1）滿，遍（2）水過(guò)滿，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束
試圖（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（2）計(jì)劃 （3）希望得到，謀取
2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）
3. 用“－－”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。
4. 螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？
______________________________________________________________
5. 螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？
______________________________
十二、作文。（30分）
題目： 的啟示
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。已贊同58| 評(píng)論(9)
FTHRGIEWOJIRUWOEJFJIOEWUF03RI90934858R4859034IR90 ,CERJPIOFJOKD..IESUROTFWI4OR44Q.E2E4UIOOI3WED2454574454465A4D5EWDED
四年級(jí)語(yǔ)文易錯(cuò)字
001．愛(ài)帶（戴） 002．白晰（皙） 003．爆亂（暴） 004．報(bào)籌（酬） 005．暴炸（爆）006．卑卻（怯） 007．辯析（辨） 008．惡耗（噩） 009．材華（才） 010．喝采（彩）011．翱游（遨） 012．娘兩（倆） 013．更疊（迭） 014．恰商（洽） 015．起迄（訖）016．沾辱（玷） 017．...
難忘的老師
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。佟老師是個(gè)好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露，在知識(shí)的王國(guó)里自由自在的翱翔。平時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理...
誰(shuí)能幫忙告訴一下五年級(jí)上冊(cè)人教版復(fù)習(xí)資料
10、2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)共獲32枚金牌,比1998年漢城奧運(yùn)會(huì)的7倍少3枚,1998年中國(guó)隊(duì)共獲得多少枚金牌?11、在一個(gè)籠子里,有雞又有兔,它們的頭有6個(gè),它們的腳共有20只,請(qǐng)問(wèn)籠子里,雞、兔各幾只?12、大象的壽命是80年,海龜?shù)膲勖却笙蟮?倍還多20年,海龜能活多少年?13、小麗和蘭蘭玩跳繩,小麗跳的個(gè)...
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日積月累 【解釋】：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。【出處】：宋·朱熹《答周南仲書(shū)》：“隨時(shí)體究，隨時(shí)討論，但使一日之間整頓得三五次，理會(huì)得三五事，則日積月累，自然純熟，自然光明矣。”【示例】：自是以后，～，千百成群，其為國(guó)之蠹害甚矣。【語(yǔ)法】：聯(lián)合式...
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