學困生、后進生在學習上不積極不主動，沒有興趣，怎樣讓他們“活”起來？ 如何激發(fā)學困生在小組合作學習中的學習積極性
造成“學困生”學困的原因有多種，加上受年齡、知識、性格等影響，他們的思想與行動往往具有很大的反復性。今天學會的東西，明天又會忘記，剛剛得到表揚，轉身又做錯事，教師必須正視這一點，不怕麻煩地耐心疏導，要允許學生多次反復，事情的發(fā)展往往會有曲折，學困生的轉化工作也一樣，我們在做學困生轉化工作時，不能企圖通過幾次談話、補課、表揚、家訪就立竿見影，對他們轉化過程中出現的反復，應客觀地加以分析，明確“反復”是學困生轉化過程中的一個特點，作為教師，應一而再，再而三，持之以恒地做好學困生的轉化工作。
總之，轉化學困生，使他們由厭學變?yōu)樵敢鈱W、會學、樂學，是我們每一位老師時刻面臨的艱巨任務，真正做到這一點，要求我們有無私的愛心，奉獻的精神，更要求我們掌握精湛的教學藝術，樹立他們的信心、激發(fā)他們的學習興趣、以激勵評價為主、同時對癥下藥，用不同的方法解決不同類型的學困生，兩者完美地結合起來，才能不辱沒我們教師的使命。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要讓每個學生都抬起頭來走”。這就是說，教育一定要尊重學生的主體地位，尊重學生的人格。對學困生要一視同仁，要用愛心，耐心去滋潤他們的心靈，引導他們，從而轉換為學優(yōu)生。
一、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
二、掌握學生心理，建立的師生感情
三、愛心與耐心是學困生轉換的又一個前提。
四、理解、尊重、寬容，善待學生
五.給學困生指出切實可行的目標。
談心，了解學生不愿學的原因再對癥下藥
表揚：哪怕是學生細微的進步也要夸大其詞在全班學生面前表揚，讓他有成就感
耐心：他們一般成績都不好，很多最基本的東西可能都不懂，所以，要付出更多的耐心去對待。
堅持：轉化后進生是一項持久的工作，可能一個月兩個月甚至更久也改變不了，所以也要有恒心。
其實這個可以向電子游戲學習，游戲設計的原理之一就是即時激勵，就是每當完成一個任務，就會立即得到相應的獎勵。對后進生，如果能讓他們適當地完成與他們水平相當的學習任務，并及時得到表揚或獎勵，就會慢慢激發(fā)他們的學習動力從而慢慢主動學習的。當然，這也不是一勞永逸的方法。興趣是最好的老師，發(fā)現并培養(yǎng)他們的興趣點才是最關鍵的。
嚴格遵守循序漸進的原則，從他們能做得到的層次起讓他們學，過難的會打擊積極性的。開始的時候一次少學點，多了即使簡單，他們也會不耐煩的。
就像得了胃病的人要少吃多餐，一次吃多了胃會難受。后進生也是如此。
還有，給自己催眠吧“他們不是后進生，只是暫時學得慢點”，因為后進生也有自尊的，你從心理和行動上照顧到他們的自尊，他們會聽你的。
如何提高后進生的學習成績
四、堅持因材施教,奠定學習基礎 。 所謂后進生,主要是知識漏洞過多,導致接受能力低,要轉化,首先就得查差補漏,看他們對已學過的知識分別是哪些內容還沒有掌握,從而進行“因材施教”。 在教學中,教師要鼓勵后進生開動腦筋,積極發(fā)言,大膽提出自己不懂得問題,教師熱情為后進生答疑解難,使后進生享受到既緊張又...
后進生情況分析及措施
正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。2、對后進生單獨進行一些思想教育：許多學困生在與同學的相處之中，往往有...
如何改變后進生對學習的態(tài)度
體會到書本也可以給自己帶來快樂。并漸漸的喜歡上學習，能夠主動學習。在學習的過程中，不斷的克服一個個難關，提高自己的自信心，提高自己的能力，并激發(fā)自己的潛質，才能體會到學習并不是一件十分困難的事情。也許你是一名后進生，通過自己的努力，也能夠成為別人眼中的優(yōu)等生，成為別人羨慕的對象。
怎樣激發(fā)后進生的學習興趣與動機
每一個學生都是父母的希望，都是優(yōu)秀的，沒有哪個學生出生就是后進生，是我們進行了區(qū)分，才有了優(yōu)等生，良好生，后進生。以前我們都認為學習不好的學生稱謂：差生。隨著時間和認識的改變，我們開始叫：后進生。是認識的轉變和觀念的更新才有了稱謂上的改變，這也是對學生的尊重。教育是一門藝術，...
如何做好學困生的轉化工作?
一、提高思想認識，轉變學習態(tài)度針對學困生學習積極性不高、態(tài)度不夠端正、厭學情緒嚴重的實際情況，我首先從思想認識入手，抓好其轉化工作：第一，教育其認識學習的重要性。當今社會經濟繁榮，科技發(fā)達，不管哪個領域都需要人才、重視知識，沒有知識或一技之長在社會上則無立足之地。我結合自己的親身經歷...
如何做好學困生轉化工作
1、加強對學困生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。2、加強對學困生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。4、通過各種方式調動學困生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習...
后進生轉化措施方案_后進生轉化措施(8篇)
轉化后進生是教育的工作中重要環(huán)節(jié),轉化一個后進生所做的工作量是很大的,比培養(yǎng)一個尖子生的工作量要多的多,也難的多,要花費教師的大量精力和時間。 二、學情分析: 本班大多數學生學習數學的積極性較高,數學思維能力強,學習成績較好,但是也有部分學生學習基礎差,計算能力差,學習習慣不好,經常不完成作業(yè),成績...
小學數學學困生輔導計劃
小學三年級數學學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。今學期...
后進生如何教育
后進生的教育措施有：指導思想、情況分析、轉化措施。一、指導思想。為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉化工作。在后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。二、學困生形成原因情況分析。1、后...
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一、培養(yǎng)后進生的學習興趣班級里總有一些學生是非常有個性的，他們只喜歡某一科目，對其他科目一點都不感興趣。這時候，作為老師，我們應該反思自己的教學方式，積極的改變自己的課堂氛圍，引導孩子們愛上每一門學科。當他們對學習產生了濃厚的學習興趣之后，他們就會主動積極的探索這些知識了。這樣，學生...
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巴林左旗擺線： ______ 要把課上得活躍,學生喜歡,多鼓勵學生.
巴林左旗擺線： ______ 1讓學習好的坐在他身邊,讓他有壓力2給他肯定,表揚他,或者實質性獎勵3單獨給他布置和他興趣相關的東西,讓他感覺到你對他的重視.
巴林左旗擺線： ______ 多交流,多表揚,多動手.
巴林左旗擺線： ______ 如果是家長 你可以和他溝通互動一下 讓他給你講解一下他已經掌握的知識 讓他在為你講解的同時肯定自己 挺高學習興趣 同時你要不斷的夸獎他肯定他 讓他找到自己的價值 如果是老師 你要為他的付出和提高做季度的肯定 作為一個學生 不管是好學生還是差生 最希望的還是家長老師的認可和鼓勵
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