桃花源記文言文對比閱讀和答案
1. 桃花源記和搜神記對比文言文閱讀及答案
桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。
緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。
復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。
具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。
此中人語云：“不足為外人道也。”（間隔 一作：隔絕） 既出，得其船，便扶向路，處處志之。
及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。
搜神記現(xiàn)代小說。
2. 文言文游江和《桃花源記閱讀答案》
【原文】 昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有 茶煙飄揚而出，心竊樂之。
次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有 葦洲，有耕犁，有饁婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。
由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎。
【注釋】 修竹：茂密修長的竹子 樂：以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事；感到快樂） 學(xué)者：做學(xué)問的人 誠：的確 八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度的思考或欣賞。 【翻譯】 昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。
第二天路過前往拜訪那戶人家，看見 琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人和前來送飯的婦女，還有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸 旁，就像一個守護(hù)著的人。
這簡直就是小李將軍的畫中之意懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。
我認(rèn)為，做 學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。
忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水 源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相 聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。
停數(shù)日，辭去。 此中人語云，不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。
太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。
尋病終。后遂無問津者。
一、閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共7分） 12.解釋文中加點的詞。
（2分） 屬： 要： 14.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。（2分） 15.作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。
（3分） 二、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（17分） 8.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分） （1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 9.本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分） 10.用原文語句作答：（3分） （1）漁人“欲窮其林“的原因是： （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 11.文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（3分） 12.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。
他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分） 三、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（9分） 17、解釋下列語句中加點的詞的意義。
（4分） （1）欲窮其林 窮： （2）便要還家 要： （3）處處志之 志： （4）欣然規(guī)往 規(guī)： 18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）（2分） A.、武陵人以捕魚為業(yè) 此人一一為具言所聞 B.、問所從來，具答之 有良田美池桑竹之屬 C、其中往來種作 太守即遣人隨其往 D.、便扶向路 尋向所志 20、閱讀思考，簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） 四、閱讀下面兩段詩文，完成5-9題。（17分） 【甲】林盡水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。
便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間 隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。
此人一一 為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。
太守即。
3. 【桃花源記的閱讀題及答案】
《桃花源記》閱讀練習(xí)題及答案 一. 晉太原中……怡然自樂.（03北京，04長春） 1. 解釋文中加點的詞： ①窮 ②舍 ③悉 ④屬 ⑤儼然 ⑥緣 2. 翻譯下面句子. ① 漁人甚異之. ② 林盡水源. ③ 阡陌交通，雞犬相聞. ④ 男女衣著，悉如外人. ⑤ 有良田美池桑竹之屬. ⑥ 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂. 3. 下面訴不盡詞語中“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的一項是（ ） A. 通風(fēng)換氣 B.政通人和 C.通霄達(dá)旦 D.博古通今 4. 依據(jù)文中的描述，準(zhǔn)確說明進(jìn)入桃花源的山洞口所在的位置： 桃源的山洞口位于_______________________________________________. 5. 第二段中，作者從哪幾方面對桃花源中人們進(jìn)行了描寫？ 答： 6. 用文中的原句填空： 描寫桃林美景的句子是______________________.漁人“欲窮其林”的原因是____；文中描寫桃花源中人的精神狀態(tài)的句子是___________________________. 7.文中“豁然開朗”一語在現(xiàn)代漢語中用來形容一下子領(lǐng)悟某種道理，請你按這一語意造句： 8.課文從桃源的___________和____________兩方面來表現(xiàn)世外桃源的美好. 9.有些成語出自選文所在的課文，請寫出其中的兩個：_______________________. 10.文段節(jié)選自《 》，作者是_______，名____，字_____，_____（朝代）人. 11.第四段中“漁人甚或異之”的原因有哪些？請用自己的話作答： 12.在陸游詩中哪兩句也算恰到好處地體現(xiàn)了“林盡水源”，“仿佛若有光”，“初極狹”，“豁然開朗”這樣一波三折的意境？（04長春） 13.《桃花源記》中描寫草和花的句子是“_________，__________”.（04常德） 二.見漁人……不足為外人道也. 1.解釋下列詞語的古今意義： ①交通 ②絕境 ③無論 ④妻子 2.翻譯下列句子. ①率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉. ②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉. ③此人一一為俱言所聞. 3.下列句中帶點的字與“皆嘆惋”中的“皆”字意義不同的一句是（ ） A.男女衣著，悉如外人 B.咸來問訊 C.而兩狼之并驅(qū)如故 D.黃發(fā)垂髫并怡然自樂 4.用簡要的話概括整個故事中“漁人”的行蹤，并填入方框內(nèi)： 發(fā)現(xiàn)桃花源 → → 5.找出寫源中人熱情好客的句子： 6.文中“驚者”“問者”“嘆者”“不知者”指______；而“答者”“辭者”指_____. 7.下列句子都省略了主語，請選出省略同一個主語的一組（ ） ①便舍船，從口入 ②見漁人，乃大驚 ③具答之 ④皆嘆惋 ⑤停數(shù)日，辭去 A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 8.韓愈說“桃源之說誠荒唐”，那么陶淵明為什么要“荒唐”地虛構(gòu)出這樣一個美好的理想社會模式？ 9.下面的理解不正確的一項是（ ） A.“豁然開朗”這一詞語寫出了漁人進(jìn)入桃源后的感受. B.課文第二段主要寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的幸福生活. C.桃源人見了漁人“乃大驚”，說明桃源人一向以耕作為業(yè)，從未見過捕魚的人. D.“設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的熱情好客. 10.漁人臨走時，桃源人為什么叮囑說“不足為外人道也”？ 答： 11.在現(xiàn)代生活中有人對自己周圍發(fā)生的事情茫然不知，他的朋友說：“你‘乃不知有漢，無論魏晉’，竟成了桃源中人了.”這個人說的話意思是什么？用簡要的話來回答. 答： 12.村中人見漁人后，“大驚，問所從來.”是因為他們___________________________. 13.下列各組中加點字的意思相同的一項是（ ） A.便舍船/屋舍儼然 B.乃大驚/乃不知有漢 C.尋向所志/尋病終 D.尋向所志/處處志之 14.文段主要寫兩方面的內(nèi)容：一面寫___________________________；一面寫___________ ___________________________. 15.陶淵明在封建文人中屬特立獨行的人，他的哪方面行為最能表現(xiàn)他這一性格特征？ 答： 16.“自云先世避秦時亂”，“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句話有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？ 答： （2005年青海） 17.每個人都曾構(gòu)想過自己的理想，請用恰當(dāng)、簡潔的語言描繪出你的理想王國. 答：_________________________________________________________________________ 答案： 一.1.①窮盡，走完 ②丟下，房屋 ③全 ④類 ⑤整齊的樣子 ⑥沿 2.①漁人對此感到很奇怪. ②（桃）林在溪水發(fā)源的地方就沒有了. ③田間小路，交錯相通，（村落）間能聽到雞鳴狗叫的聲音. ④男女的穿戴，都和桃源外的人一樣. ⑤有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類. ⑥老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心懣意足. 3.A 4.武陵一條兩岸是桃花林的小溪的水源處. 5.活動，穿戴，心情 6.夾岸……繽紛 甚異之 黃發(fā)垂髫并怡然自樂 7.略 8.生活環(huán)境 社會風(fēng)尚 9.世外桃源，無人問津，豁然開朗，不足為外人道 10.略 11.以前未見過桃花源；桃花林面積之廣；桃花林沒有其他樹種；景色優(yōu)美. 12.山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村. 13.芳草鮮美，落英繽紛 二.1.略 2.①帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，不再從這里出去. ②問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了. ③這個人為他們詳細(xì)介紹了自己所聽到的事. 3.C 4.訪問桃花源 離開桃花源 5.便要還家，設(shè)酒殺雞作食. 咸來問訊. 余人各復(fù)延至其家. 6.村人 漁人 7.B 8.為了寄托自己的政治理想，表達(dá)對。
4. 桃花源記比較閱讀
《桃花源記》比較閱讀補充二則（2006年·內(nèi)蒙古包頭課改卷）（甲）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能， 。
故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。 ，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 （《禮記·大道之行也》）6.在原文劃橫線的空缺處填寫原句。
7.解釋文中加點的詞。交通：戶：8.甲、乙兩文都反映了古人對人類美好社會的追求，不同的是，甲文對理想社會進(jìn)行了 ，乙文則是 。
9.乙文中與甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”相對應(yīng)的句子是 。10.概括甲文的大意。
答案：6.講信修睦貨惡其棄于地也 7.交錯相通 門 8.描寫 闡述 9.老有所終，幼有所長 10.描寫了桃花源優(yōu)美的環(huán)境和幸福的生活。 （2006年·安徽非課改卷）【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。
臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。
蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）16.解釋下列加點的詞。
（3分）（1）悉如外人 悉：（2）無論魏晉 無論：（3）臨溪而漁 漁：17.翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞有此人，咸來問訊。
（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹。18.根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。
（4分）欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。19.【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。
（4分） 答案：16.(3分)（1）“全”或 “都” （2）“不要說”或“更不必說” （3）釣魚（每小題1分） 17.(4分)（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。 （2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。
（每小題2分） 18.(4分)世外桃源與民同樂（各2分） 19.(4分)共同之處：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。
③人與人和樂相處。（答出兩點就得滿分，意思對即可）。
5. 文言文閱讀題目《桃花源詩》中“相命肆農(nóng)耕.于何勞智慧”（1）這節(jié)詩
嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世.黃綺之商山，伊人亦云逝. 往跡浸復(fù)湮，來徑遂蕪廢.相命肆農(nóng)耕，日入從所憩. 桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝.春蠶收長絲，秋熟靡王稅. 荒路曖交通，雞犬互鳴吠.俎豆猶古法，衣裳無新制. 童孺縱行歌，斑白歡游詣.草榮識節(jié)和，木衰知風(fēng)厲. 雖無紀(jì)歷志，四時自成歲.怡然有余樂，于何勞智慧！ 奇蹤隱五百，一朝敞神界.諄薄既異源，旋復(fù)還幽蔽. 借問游方士，焉測塵囂外？愿言躡輕風(fēng)，高舉尋吾契. 陶淵明寫桃花源，用了散文與詩兩種文體.《桃花源記》主要是描寫漁人出入桃花源的經(jīng)過和在桃花源中的所見所聞；《桃花源詩》是以詩人的口吻講述桃花源人民生活的和平、安寧.《桃花源詩》內(nèi)容豐富，對于我們了解陶淵明描寫桃花源的意圖和生活理想很有幫助，值得與《桃花源記》參照閱讀.現(xiàn)將《桃花源詩》轉(zhuǎn)錄如下： 嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世.黃綺之高山，伊人亦云逝.往跡浸復(fù)湮，來徑遂蕪廢. 相命肆農(nóng)耕，曰入所從憩.桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝.春蠶收長絲，秋熟靡王稅.荒路暖交通，雞犬互鳴吠.俎豆猶古法，衣裳無新制.童孺縱行歌，斑白歡游詣.草茶識節(jié)和，木衰知風(fēng)厲.雖無紀(jì)歷志，四時自成歲.怡然有余樂，于何勞智慧. 奇蹤隱五百，一朝敝神界.淳薄既異源，旋復(fù)還幽蔽.借問游方士，焉測塵囂外.愿言躡輕風(fēng)，高舉尋吾契. 第一段，敘述、說明桃花源中人的來歷，跟《桃花源記》中所記“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”意思大體相同.但詩中具體列出黃（夏黃公）、綺（綺里季）避秦時亂到高山的實例，來暗示桃花源中人與這些古代賢者志趣一致，或者說，正是那些賢者帶他們到桃花源的. 第二段，介紹桃花源中人的生活情景.先寫桃花源里人參加勞動，日出而作，日沒而息.“相命肆家耕”，是說相互招呼，努力耕作.“秋熟靡王稅”，是說到了秋收時，勞動果實歸勞動者所有，用不著向官府繳納賦稅，說明沒有封建剝削和壓迫.接著寫人與人之間和睦相處，仍然保持著古代的禮儀，衣裳也是古代的式樣.孩子們縱情地歌唱，老人們自由自在地游樂.最后寫那里的一切都是順應(yīng)自然，怡然自得.隨著季節(jié)的自然變化調(diào)節(jié)生活和勞作，所以連歷法也用不著，更不用竭盡思慮、費心勞神了. 第三段，詩人發(fā)表議論和感慨.“奇蹤隱五百”，是說從秦到晉，桃花源中人隱居了五百年（概數(shù)，實際是約六百年）.“一朝敝神界”是說桃花源被漁人發(fā)現(xiàn)，泄露了這個神仙般的世界的秘密.“旋復(fù)還幽蔽”，是說桃花源剛敞開又立即與外界隔絕，也就是《桃花源記》中所說的“遂迷，不復(fù)得路”.人們讀到這里，往往會想，既然漁人離開桃花源時已“處處志之”，那么，怎么會再也找不著呢？如果細(xì)讀《桃花源詩》就會發(fā)現(xiàn)詩人對這個問題是已經(jīng)作了回答的，那就是“淳薄既異源”，意思是說，世俗生活的淺薄與桃花源中民風(fēng)的淳樸，是格格不入，絕然不同的.試想，如果真在那么一個桃花源，而它又果真給劉子驥他們找到了，那么，它還能獨立存在嗎？東晉末期，戰(zhàn)亂頻繁，徭役繁重，人民逃亡.詩人把桃花源中人的生活寫得那么安寧、和諧，這正是對黑暗現(xiàn)實的一種否定.千余年來，不知有多少人對桃花源的有無進(jìn)行過探討.有人說，避亂逃難時，確實有許多人跑到深山野林，窮鄉(xiāng)僻壤去過理想的生活.但能不能據(jù)此而把這個理想與桃花源等同起來呢？顯然不能，因為桃花源中的生活情景是被詩人理想化了的.“借問游方士，焉測塵囂外”，意思是世上的一般人“游方士”是不可能真正理解“塵囂外”（桃花源）的生活情景的.“愿言躡輕風(fēng)，高舉尋吾契.”，這是詩人抒發(fā)自己的感情，具有浪漫主義色彩.意思是希望能駕起輕風(fēng)，騰飛而起，去追求那些與自己志趣相投的人們（其中顯然包括詩的開頭所說的古代賢者和桃花源中人）. 據(jù)蕭統(tǒng)《陶淵明傳》記載：“淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意.”無弦琴是彈奏不出聲音的，撥弄它是為了“寄其意”，描寫一個美好的世外桃源，雖然超塵脫俗，無法實現(xiàn)，卻也正是為了“寄其意”. 從以上簡單的分析來看，《桃花源詩》在有些方面確比《桃花源記》寫得更為具體、詳細(xì).《桃花源記》局限于寫漁人的所見所聞，漁人在桃花源逗留時間不長，見聞有限.而《桃花源詩》顯得更為靈活自由，也便于詩人直接抒寫自己的情懷，因此我們讀《桃花源記》不可不讀《桃花源詩》. 需要說明的是有人認(rèn)為《桃花源詩》贊美“古法”，不要“智慧”是一種消極、倒退的表現(xiàn).這其實是沒有真正領(lǐng)會詩人寫作的本意.所謂“古法”，雖是一種寄托，表示向往古代社會的淳樸，而并非是要開歷史的倒車；所謂“于何勞智慧”實際是對世俗生活中的爾虞我詐、勾心斗角表示憎惡與否定.正如前人所指出的，陶淵明是一個“有志天下”“欲為為而不能為”的人，他有自己的理想和報負(fù)而無法實現(xiàn)，這才是他的思想本質(zhì)，我們讀他的作品，一定要注意把握這一點. 譯文 秦始皇暴政，打亂了天下的綱紀(jì)，賢人便紛紛避世隱居，黃綺等人于秦末避亂隱居商山.桃花源里的人也隱居避世.進(jìn)入桃花源的蹤跡逐漸湮沒，如桃花源之路于是荒蕪廢棄了.桃花源人互相勉勵督促致力農(nóng)耕，日出而作日落而息.桑樹竹林垂下濃蔭。
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古文中有為和故兩個字,并且和桃花源記是對比閱讀的古文是什么?
《唐太宗論止盜》，是選自司馬光《資治通鑒》原文：上與群臣論止盜。或請重法以禁之。上哂之曰:"民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費,輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪？"自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野...
《桃花源記》讀后感
前無古人后無來者的桃花源記,凈化了人類的心靈,升華了人類的生命,重新定義了價值,再度規(guī)劃了人生,為世界帶來了春天,為人類帶來了智慧。 一篇桃花源記改變了追求,改變了人生,改變了世界,改變了民族。從此,天空有了彩虹,沙漠有了綠洲,世界變得美麗,人生變得幸福。 《桃花源記》讀后感8 懷著小小的激動心情,我閱讀了...
桃花文言文古代是什么
(《慶全庵桃花》)中,把自己隱居地慶全庵比作桃源,將自己比作桃花源中的“避秦”之人,像桃花源中一樣不記時日,看到桃花開放才知道又是一年的春天來到。詩人看到落英繽紛,花落流水,就擔(dān)心會有“漁郎”問津,害怕暴露“桃源”所在,表現(xiàn)了作者隱居的堅定態(tài)度。 百度知道!!! 3. 小古文《桃花》的原文 《桃花》...
江西初中語文文言文
4. 2005到2008江西語文中考考了哪些文言文 2005年江西 閱讀下面的文言文,完成9—14題。 (12分)王粲...6.讀了選文,你對王猛有何評價?簡要談?wù)勀愕目捶ā?【答案】1.秦王堅\/自河?xùn)|還 2.⑴做、擔(dān)任 ⑵...7.桃花源記 8.三峽 9.馬說 10.陋室銘 11.小石潭記 12.岳陽樓記 13.醉翁亭記 14.愛蓮說 15....
關(guān)于七年級文言文
從2005年各地中考試卷來看,除了對具體字詞語句的語法功能以及理解翻譯這類基礎(chǔ)能力的常規(guī)考查之外,對于整篇文章的理解性閱讀考查有所加強,幾乎所有的試卷都設(shè)計了諸如“概括文章主要內(nèi)容”、“對文中人物有何評價”、“從文中領(lǐng)悟了什么道理(得到哪些啟示)”這樣的問題,涉及了品味、鑒賞、拓展等方面。文言文的比較閱讀...
小學(xué)古文翻譯問題
針對文章的內(nèi)容,一般設(shè)問:寫什么人,敘了什么事,介紹了什么物品的特點,闡述了怎樣的道理,答這些問題,就要逐句逐層逐段理解文章,在閱讀方法上是與現(xiàn)代文相同的,文言文雖然因距離我們生活較遠(yuǎn),但它的學(xué)習(xí)是有明確范圍的,無論那個知識題,都以課本為主。所以一般同學(xué)只要肯下力氣,文言文的成績就會較好。 第三部分 ...
文言文翻譯人物形象
但也要注意,“貼標(biāo)簽”式的人物形象分析不值得提倡,同學(xué)們在分析文言文里的人物形象時,一定要深入文本,有時還應(yīng)聯(lián)系相關(guān)的課外材料來印證自己的分析,以便獲得較為準(zhǔn)確的認(rèn)知與評價。 比如《桃花源記》是我們很熟悉的一篇課文了,說到漁人,一般都把他視作百姓形象的代表,追求和平幸福的生活,以此說明當(dāng)時社會之黑暗...
文言文中的通假字怎么判斷?
(蘇軾《石鐘山記》)等。應(yīng)注意的是,文言文中定語后置只限于表示修飾關(guān)系的句子,表領(lǐng)屬關(guān)系的定語則不后置。 介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語,文言文中常見的是用“以”、“于”組成的介賓短語,作狀語后置有以下幾種情況:第一、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置,譯成現(xiàn)代漢語...
人教版初二語文上冊第五單元翻譯!急用!
要桃花源記,陋室銘,愛蓮說,核舟記,大道之行也,望岳,春望,石壕吏這些的翻譯,謝啦!... 要桃花源記,陋室銘,愛蓮說,核舟記,大道之行也,望岳,春望,石壕吏這些的翻譯,謝啦! 展開 4個回答 #熱議# 網(wǎng)文質(zhì)量是不是下降了? 杰作天下girl 2009-11-17 · TA獲得超過125個贊 知道答主 回答量:29 采納率:0...
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鹽山縣從動： ______ (二)閱讀下面兩段文言文(節(jié)選),完成8-11題.(共13分) 【甲】見魚人,乃大驚.問所從來,具答之.便要還家,設(shè)酒殺雞作食.村中聞有此人,咸來問訊.自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉.遂與外間隔.問今何世...
鹽山縣從動： ______ 1、因為桃園里的人不愿意接觸外面的煩亂戰(zhàn)爭.作者這樣安排是為了結(jié)尾處的的“不復(fù)得路,后遂無問津者”相呼應(yīng).暗示桃園本來就是一個虛擬的不復(fù)存在的理想天堂! 2、桃花源記是陶淵明向往的地方,他特意編造出這個虛幻的地方,最后寫漁人找不到而迷路,就是突出這點,南陽劉子驥“規(guī)往”而“未果”,這是作者有意添加的一個尾聲——有這位真實的歷史人物出來作證,故事就更顯得亦真亦幻,傳奇色彩也就變得更濃了. 3、《桃花源記》融入了作者全部的人生體驗,全部的思想情感,寫出了他對黑暗丑惡現(xiàn)實的強烈不滿,對自己濟(jì)世壯志難酬的深沉憤慨,對誠實勞動、和平幸福生活的由衷贊美,對“抱樸含真”美好社會的熱情向往. 如有疑問歡迎追問.如果滿意謝謝采納O(∩_∩)O哈!
鹽山縣從動： ______[答案] (1)本題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的意思,解釋出相關(guān)字詞的含義,然后總結(jié)歸納得出答案. A.領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方.絕:與世隔絕/悲哀婉轉(zhuǎn),很長時間才消失.絕:消失. B.尋找先前所做的記號.尋:尋找/他不久就病...
鹽山縣從動： ______ (一)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,從口入.初極狹才通人.復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬.阡陌交通,雞犬相聞.其中入來種作,男女衣著,悉如外人.黃發(fā)垂髻,并怡然自樂...
鹽山縣從動： ______[答案] (陋室銘和愛蓮說) (答謝中書書和記承天寺夜游)
鹽山縣從動： ______[答案] 第三題1、“皆嘆惋.”他們?yōu)槭裁磭@息(對外面的動蕩時局感慨);2、“此中人語云:'不足為外人道也.'”他們?yōu)槭裁床灰獫O人對外面的人說他們這里的情況(不希望外面的“動蕩”,影響他們安逸的生活);3、“尋向所志...
鹽山縣從動： ______[答案] ①描繪桃花林美景: ②描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 :芳草鮮美,落英繽紛 ③描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子:阡陌交通,雞犬相聞 ④描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況 與“老有所終,...
鹽山縣從動： ______ 1.《桃花源詩》中的伊人指的是《桃花源記》中的桃花源中人.2.《桃花源詩》中與《桃花源記》的“阡陌交通,雞犬相聞”表意類似的句子是荒路曖交通,雞犬互鳴吠.3.從表達(dá)方式看,兩文的不同:《桃花源詩》(以下簡稱《詩》)屬詩歌...
鹽山縣從動： ______ 緣:順著 儼然:整齊的樣子 ①漁人甚異之:漁人非常驚異這一切 ②林盡水源:桃林的盡頭便是溪水的發(fā)源地 ③有良田美池桑竹之屬:有肥沃的田地,美麗的池塘,桑樹竹子之類.成語:豁然開朗.落英繽紛.怡然自樂.C 借代 作者主要從桃花源人的農(nóng)作活動的場景,及老人和小孩的玩樂,還有環(huán)境的優(yōu)美,和最重要的,人們生活的美好來描寫的.
