應(yīng)用題怎么編呢？
編故事：今天，兔媽媽去集市上買回20個(gè)蘿卜，分給他的四個(gè)孩子，每個(gè)孩子平均應(yīng)該分得幾個(gè)？
20÷4=5（個(gè)）
答：每個(gè)孩子平均應(yīng)該分得5個(gè)。
擴(kuò)展資料：
編應(yīng)用題方法
1、提問題或填條件編題，這兩種形式的編題比較簡(jiǎn)單，只要指導(dǎo)學(xué)生弄清應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，熟悉已知條件和問題，弄清已知數(shù)和未知數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)生就能完成任務(wù)。
2、看圖（實(shí)物圖、線段圖、示意圖等）編題，引導(dǎo)學(xué)生先找出已知條件，要求的問題，然后用一段話有條有理地?cái)⑹龀鰜恚忍釂栴}或填條件略難一點(diǎn)。
3、按規(guī)定算式編題，編這種應(yīng)用題時(shí)，要教給學(xué)生編題的步驟：首先觀察算式，其次思考想象，再者組織語言文字，最后編出題目后檢驗(yàn)、修改。
4、編應(yīng)用題要注重思想教育，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，由易到難，循序漸進(jìn).同時(shí)編應(yīng)用題要注意的問題很多，避免題目要求不明，模棱兩可，難以確定.在編題之前應(yīng)認(rèn)真地鉆研教材，聯(lián)系生活實(shí)際，努力編出高水平的應(yīng)用題。
二年級(jí)的應(yīng)用題怎么編 編應(yīng)用題要注意什么
1、提問題或填條件編題，這兩種形式的編題比較簡(jiǎn)單，只要指導(dǎo)學(xué)生弄清應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，熟悉已知條件和問題，弄清已知數(shù)和未知數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)生就能完成任務(wù)。2、看圖（實(shí)物圖、線段圖、示意圖等）編題，引導(dǎo)學(xué)生先找出已知條件，要求的問題，然后用一段話有條有理地?cái)⑹龀鰜恚忍釂栴}或填條件略難一點(diǎn)。
2和4相加編題應(yīng)用題怎么編寫
兩個(gè)數(shù)字相加編題應(yīng)用題編寫方法如下：1、題目小明有2個(gè)蘋果，他又從市場(chǎng)上買了4個(gè)蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個(gè)蘋果？2、給學(xué)生描述小明的初始情況，即他手里有2個(gè)蘋果。3、描述小明又從市場(chǎng)上買了4個(gè)蘋果。4、提問學(xué)生，小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果，需要將2和4相加，并寫出計(jì)算過程。5、學(xué)生計(jì)算后...
48÷(4+8)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么編?
解題思路：應(yīng)用題中關(guān)鍵詞為平均一般都是使用除法,使用倍數(shù)一般都是使用乘法,比誰多或者比誰少一般都是使用加減法,根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行應(yīng)用列式 解題過程:48÷(4+8）=48÷12 =4 數(shù)學(xué)問題:一隊(duì)有4個(gè)人，二隊(duì)有8個(gè)人，兩隊(duì)共同進(jìn)行解題，請(qǐng)問平均每人需要解多少道題 ...
24除以6的應(yīng)用題怎么編
24÷6的應(yīng)用題可以這么編，有六個(gè)同學(xué)去撿蘋果，撿了24顆蘋果，請(qǐng)問如何平均的分給這六個(gè)學(xué)生折簡(jiǎn)單為24 ÷6等于4那么平均每個(gè)孩子可以分到四顆蘋果。
36÷9×8編應(yīng)用題怎么編?
36÷9×8 張大爺養(yǎng)了36只羊，羊的只數(shù)是牛的9倍，豬的頭數(shù)是牛的8倍，豬有多少頭？就像這樣，把36與9是除法關(guān)系和8是乘法關(guān)系全部列進(jìn)去就可以了。
25×4×7的應(yīng)用題怎么編?
養(yǎng)雞場(chǎng)每天送小雞4次，每次25只雞，連續(xù)送7天，一共送出去多少只雞？列式：25×4×7=100×7=700（只）答：一共送出去700只雞。
4×(15-6)怎么編題?
4×(15-6)怎么編題 解題思路：應(yīng)用題中關(guān)鍵詞為平均一般都是使用除法，使用倍數(shù)一般都是使用乘法，比誰多或者比誰少一般都是使用加減法，根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行應(yīng)用列式 解題過程：根據(jù)應(yīng)用題關(guān)鍵詞反向推導(dǎo) 有4箱蘋果，每箱有15個(gè)，先從每箱拿出6個(gè)，請(qǐng)問箱子還剩下多少個(gè)蘋果 4×(15-6)=4×9=36 存...
45÷5+14的應(yīng)用題怎么編
該題答案如下：一個(gè)文具盒14元，一盒5支的毛筆45元，求一只毛筆和一個(gè)文具盒的總價(jià)錢。應(yīng)用題是用語言或文字?jǐn)⑹鲇嘘P(guān)事實(shí)，反映某種數(shù)學(xué)關(guān)系譬如數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系等，并求解未知數(shù)量的題目。每個(gè)應(yīng)用題都包括已知條件和所求問題。
8×6÷4這道題怎么用來編題
幼兒園大班的小朋友站隊(duì)做操，如果一排站8人，可以站6排 ，如果一排站4人，可以站幾排？用8x6=48求出幼兒園大班的總?cè)藬?shù)，再用48÷4求出一排站4人，可以站幾排。列成綜合算式就是8x6÷4。
三年級(jí)的加減混合運(yùn)算自編應(yīng)用題的題怎么寫
三年級(jí)的加減混合運(yùn)算自編應(yīng)用題的題寫法如下：1、二三四年級(jí)一共有823人，三年級(jí)有253人，三年級(jí)比四年級(jí)少125人，二年級(jí)有多少人？2、甲乙兩個(gè)旅行團(tuán)組一共有982人，他們乘飛機(jī)去旅行，第一架飛機(jī)可以座536人，第二架飛機(jī)可以座459人，全部坐上飛機(jī)后還有多少個(gè)空位置？3、六年級(jí)一班共有621本...
相關(guān)評(píng)說：
臨城縣壓縮： ______ 做好應(yīng)用題要多讀題理解題意 學(xué)會(huì)畫圖分析幫你理解題 把題弄明白要求的問題和題里的條件 找出條件和問題之間的關(guān)系就可以了
臨城縣壓縮： ______ 解: 兩種 方程:1多讀提 2找等量 3列方程 算數(shù):1多讀提 2搞清數(shù)與數(shù)的關(guān)系 3代入公式 答:--------------------
臨城縣壓縮： ______ 應(yīng)用題聯(lián)系實(shí)際,生動(dòng)地反映了現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系,能否從具體問題中歸納出數(shù)量關(guān)系,反映了一個(gè)人分析問題、解決問題的實(shí)際能力. 列方程解應(yīng)用題,一般應(yīng)有審題、設(shè)未知元、列解方程、檢驗(yàn)、作結(jié)論等幾個(gè)步驟 有的同學(xué)一看到應(yīng)用題...
臨城縣壓縮： ______ 網(wǎng)上資料,僅供參考 首先未知數(shù)一定要明確,往后就不難了.依照條件,和自己設(shè)的未知數(shù)列出方程,有的題目需要運(yùn)用好幾次未知數(shù),那就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)問題了.加油吧!相信你一定能學(xué)好!! 這些方法只不過起一個(gè)過渡作用,真正學(xué)好方程...
臨城縣壓縮： ______ 按著初中數(shù)學(xué)的話,首先要理解題意,這一步?jīng)]做好除非你人品大爆發(fā),要不然題目沒法做對(duì).然后是制定計(jì)劃,即選擇數(shù)學(xué)模型,比如方程、函數(shù)、不等式等等.接著是執(zhí)行計(jì)劃,這一部基本上是運(yùn)算的步驟.最后是回顧,看看題目有沒有做錯(cuò),答案是否有不符合題意的地方,如有0.5個(gè)人,或正方形邊長-4.4m等
臨城縣壓縮： ______ 數(shù)學(xué)應(yīng)用題大約有三種解題方式,1、作圖,從圖中分析,如行程問題.2、推斷,如增長率問題.3、列表,如銷售問題.
臨城縣壓縮： ______ 1、504/4.5-64=62 2、504*(5/9+2/3)=616 3、{1-(1/8+1/12)*3}/1/8=3 4、40/(1-80%)=200 5、3.6*1.2/2/1.5=1.44 6、設(shè)女生有X人 6/5*X=(X+5)*9/8 解得X=75
臨城縣壓縮： ______ 剛開始感覺無從下手是正常的,需要從以下方面去逐漸鍛煉:1.認(rèn)真讀題,一定弄明白題中的已知條件和問題是什么.切忌死記硬背,生搬硬套公式!2.有的應(yīng)用題是綜合性的,有的則是考察某一具體公式的,因此,建議多做一些基本類型的應(yīng)用題,并從中總結(jié)出基本的做題規(guī)律.
臨城縣壓縮： ______ ①讀題.②找出關(guān)鍵的句子和詞.③有公式的套用公式.④解題.⑤驗(yàn)算.
臨城縣壓縮： ______ 解:應(yīng)用題的解題步驟: 1①弄清題意和題目中的數(shù)量關(guān)系,用字母(如x、y)表示題目中的未知數(shù); ②找出能夠表示應(yīng)用題全部含意的相等關(guān)系; ③根據(jù)相等關(guān)系列出代數(shù)式,從而列出方程或方程組; ④解這個(gè)方程(組),求出未知數(shù)的值; ⑤檢查所得結(jié)果的正確性及合理性; ⑥寫出答案.
