不同的生活續(xù)寫(xiě)作文
1. 容易的生活作文續(xù)寫(xiě)
車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。”
就如追求完美的香樟一般，嘲笑平常而簡(jiǎn)單的白楊。可過(guò)多的綠葉，所謂的美麗只會(huì)給它帶來(lái)更深的傷害。這樣的追求意義在哪呢？
浮世繁華，渺小如塵埃的我們?cè)摵稳ズ螐模?/p>
簡(jiǎn)單的生活，堅(jiān)持心之本色；簡(jiǎn)單的生活，拋卻對(duì)外在的偏愛(ài)。
簡(jiǎn)單生活，心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼云煙；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛如羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
這些人活得“簡(jiǎn)單”，因?yàn)樗麄儓?jiān)持心的本色，只為自己的目標(biāo)所努力。他們清楚地知道：在這紅塵之中，興衰成敗，早已隨流水東逝；出將入相，不過(guò)一頁(yè)薄紙。那些所謂“美麗”，只是徒增的負(fù)擔(dān)。
這些人活得也很“豐富”。他們的生活因簡(jiǎn)單而執(zhí)著地去體會(huì)每個(gè)細(xì)節(jié)而豐富。
西塞羅如是說(shuō)：“懂得生活真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。”
如今的我們?cè)谏畹哪嗄字袏^力掙扎著，企求著。這樣的累，我們甘之如飴。可有太多的人對(duì)所謂“美麗”瘋狂追求，到最后才發(fā)覺(jué)是“南柯一夢(mèng)”。校園里一些同學(xué)奢侈成風(fēng)便是一例。他們忘記了校園存在的原因，忘記了自己的責(zé)任，更忘記他們的絲縷分毫都是父母的血汗。他們又獲得了什么呢？短暫的虛榮，別人的殷羨？他們現(xiàn)在可以啃老，以后呢？
在生活的縱橫阡陌中，踽踽而行，或見(jiàn)落花翩躚，或經(jīng)流水人家，榆柳娉婷，或一路塵滿客袍。在行途的終止，我站立，驀然回首，明眸一笑：你好，簡(jiǎn)單生活。
2. 求《不一樣的生活》500子作文
不一樣的生活
如果有一天，你不幸失眠了，那就去平日喧鬧的，如今卻十分冷清的大街上，看一看，逛一逛，你將會(huì)看到令你意想不到的事情。 也許，你會(huì)看到一位婦女，瘦弱的肩膀被兩條書(shū)包帶子重重地壓著，左右手還各牽著一個(gè)不滿8歲的小孩子。他們?cè)谶@大街上飛快地走著，在燈光下，他們顯得那么弱小。再看看他們的臉頰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是那么的蒼白，鼻子和兩頰還有氣溫殘留的痕跡…… 也許，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)買(mǎi)水果的老頭。看著他吃力的騎著三輪車(chē)，嘴里不時(shí)地發(fā)出''呼哧，呼哧……''的響聲。那些水果在燈光下，也如同他臉皮般皺巴而毫無(wú)光澤…… 也許，你還會(huì)在橋墩上發(fā)現(xiàn) 第九作文網(wǎng)zuowen.qc99原創(chuàng)作文一個(gè)露宿者。看著他凍得瑟瑟發(fā)抖，想要去幫助他的同情心，便會(huì)涌上你的心頭…… 我們可以幫助他們，每個(gè)人都可以幫助他們！ 廚師可以幫助他們，他們當(dāng)然買(mǎi)不起很好的飯菜，但廚師可以給他們滿滿一大碗，這是廚師的善良。 過(guò)路人可以幫助他們，過(guò)路人可以幫老人推車(chē)子，這是過(guò)路人的善良。 每個(gè)人都擁有不一樣的生活，但會(huì)擁有同樣的善良！！
3. 不一樣的生活作文500字
生活如同打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，在不同的環(huán)境里，我們也會(huì)體會(huì)到其中的喜怒哀樂(lè)。
記得在學(xué)農(nóng)的時(shí)候，大家生活在一起，一起動(dòng)手做飯，一起彎腰干活，一起在地里拔草……農(nóng)田里的生活是艱苦的，但其中卻夾著一絲快樂(lè)。
在家里，我們都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，小公主。以前我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)農(nóng)田里的辛酸，當(dāng)時(shí)我滿不在乎。如今我才明白，只有做一個(gè)自立、自覺(jué)、自強(qiáng)不息的人，做一個(gè)能夠吃苦耐勞的人，才能夠適應(yīng)不同的環(huán)境，不同的生活。
在小學(xué)的六年生活里，是我最快樂(lè)的時(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，使我在溫馨的環(huán)境中，學(xué)到許多知識(shí)，小學(xué)就像一片沃土，老師如同園丁，把我們這些幼苗送到沃土了，不斷地長(zhǎng)大。
如今，我走進(jìn)了中學(xué)的校園，中學(xué)的生活是緊張的。所學(xué)的課程增多了，休息的時(shí)間減少了。這過(guò)渡的三年，是我們?nèi)松铌P(guān)鍵的一段歷程，我們從無(wú)憂無(wú)慮的童年步入充滿誘惑的少年時(shí)代，老師便為我們這些在空中茫然飛行的小鳥(niǎo)找到前進(jìn)的方向。
高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：生活的意義在于美好，在于向往目標(biāo)的力量，應(yīng)當(dāng)使生活的每一個(gè)瞬間都具有崇高的目的。
不同的人，不同的事，不同的時(shí)光，不同的環(huán)境，都能構(gòu)成不同的生活。
4. 以不一樣的生活為題的作文
初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己。可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。
初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。
也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。
對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。
5. 求3篇為“不一樣的生活”的話題作文
不一樣的初中生活
從踏進(jìn)新學(xué)校的校門(mén)開(kāi)始，我就暗暗對(duì)自己說(shuō)“從現(xiàn)開(kāi)始，我就不再是一句小學(xué)生了，已經(jīng)成為一名光榮的初中生了。我一定要努力學(xué)習(xí)，不給自己留下遺憾！”
進(jìn)入中學(xué)，一切都是新奇的：高大漂亮的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓讓我覺(jué)得小學(xué)的樓房就像是幼兒園；美味的早餐、午餐、晚餐以及課間餐讓我恨不得把盤(pán)子都舔干凈；還有那和善的老師與其獨(dú)特的教育更是讓我受益匪淺。
中學(xué)生活中，有三點(diǎn)是必須盡快適應(yīng)的。
首先一點(diǎn)，就是學(xué)科的增多。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，是小學(xué)的三大學(xué)科。而在初中又加多了兩門(mén)主科：政治和歷史。以及兩門(mén)副科：生物和地理。在新增的四個(gè)科目中，我最討厭的就是政治。這可不是我一個(gè)人的看法，而不是全班同學(xué)的意見(jiàn)，每次上政治課，同學(xué)們都少不得要抱怨一番：“又是該死的政治，無(wú)聊死了！”“一個(gè)星期為什么會(huì)有兩節(jié)政治課這么多？”為什么大家都這么討厭政治呢？歸根到底四個(gè)字：枯燥乏味。當(dāng)然，除了政治外的科目我還是挺喜歡的。
第二點(diǎn)，就是與同學(xué)的關(guān)系。由于暑假學(xué)校開(kāi)辦的夏令營(yíng)時(shí)我沒(méi)有來(lái)，于是與同學(xué)間的關(guān)系就變得比較難相處了。無(wú)奈我這個(gè)人又不善言詞，無(wú)法用幽默的語(yǔ)言來(lái)減少與同學(xué)們的間隔，真是沒(méi)辦法，就只能讓時(shí)間來(lái)幫助我融入這個(gè)集體了。
最后一點(diǎn)，就是適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活。由于我所在的學(xué)校是一所全寄宿制的學(xué)校，一星期只能回家一次，而且只有一天半的時(shí)間，想要適應(yīng)寄宿生活，就克服想家以及自己洗衣服等繁瑣的事情。
初中生活，我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)為，就讓我們一起度過(guò)這段愉快的時(shí)光吧！
6. 初中新生活,作文求續(xù)寫(xiě),別超過(guò)550個(gè)字
一切充滿新奇、充滿幻想，進(jìn)入了初中生活，我每天都要6點(diǎn)起床，吃飯、打車(chē)去學(xué)校，到了學(xué)校以后，要背很多很多的東西，到了晚上還學(xué)到半夜。我覺(jué)得初中很累，但是累又能怎樣？父母把希望都寄托給了我，目的是為了讓我考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)，為了父母我一定要媽媽學(xué)習(xí)，考上一個(gè)最好的大學(xué)，為家里爭(zhēng)光。
初中生活雖然累，但也苦中有樂(lè)。
在初中我們又加了三科主科，像歷史、地理等，每天要學(xué)習(xí)很多的內(nèi)容。在小學(xué)里老師對(duì)每一道題都細(xì)心地講給我們，而在中學(xué)，老師對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)講得細(xì)，而別的題，就一筆帶過(guò)了，歷史課第天都要畫(huà)重點(diǎn)，畫(huà)完后回家還要求背下來(lái)，還要把下節(jié)課的內(nèi)容預(yù)習(xí)，對(duì)今天講得不會(huì)的還要復(fù)習(xí)，如果不會(huì)第二天再問(wèn)老師。每當(dāng)解決了一道難題，心情都特別愉悅，就像獲了獎(jiǎng)一樣。
業(yè)余生活還是比較愜意的，這時(shí)會(huì)交到很多朋友，每天上體育課的時(shí)侯可以打籃球放松一下，中午的時(shí)侯，到學(xué)校聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。到了周六偶爾還可以去游泳館游泳，下午去跟同學(xué)上公園玩。
這就是我的初中生活，一段美好的生活……
7. 求作文
不一樣的生活——《小王子》讀后感生活的條件越來(lái)越優(yōu)越，我們都被美好的物質(zhì)世界所包圍。
但是，就算生活中充滿了高科技產(chǎn)品提供給我們的方便，我還是要問(wèn)一句：我們真的快樂(lè)了嗎？也許有人會(huì)說(shuō)：“我很快樂(lè)。”也許是真的，有或許只是金錢(qián)蒙蔽了我們的真實(shí)感覺(jué)，我們的心靈被金錢(qián)左右，情緒被金錢(qián)牽動(dòng)。
很簡(jiǎn)單的方法就可以證明：當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在你的臉上，當(dāng)有美麗的星光讓你欣賞，當(dāng)生活的恩惠降臨到你的頭上，你是抱怨的嫌少，還是由衷的感謝生活呢？小王子是快樂(lè)的象征，他感謝生活給他的恩惠，一切美好的事情都能讓他快樂(lè)，一個(gè)小小的好事，他就能放大快樂(lè)。他的秘訣是什么？我認(rèn)為他沒(méi)有與常人不同的地方，他只不過(guò)是保存了我們剛生下來(lái)時(shí)就有的童真。
有許多人都向往著圣人，那博大的智慧，對(duì)世事淡然的態(tài)度，以及無(wú)盡又低調(diào)的快樂(lè)。我想說(shuō)，每個(gè)兒童都是圣人的雛形。
兒童對(duì)世界還不了解，一點(diǎn)小小的事情就可以讓他感到快樂(lè)，他不屑于世間的明爭(zhēng)暗斗，金錢(qián)利益，有著直接而又簡(jiǎn)單的看法。甚至有人說(shuō)，人生下來(lái)的時(shí)候能感知災(zāi)難，還有過(guò)目不忘的能力，只不過(guò)因?yàn)槿说亩栊裕刮覀兺浟诉@些本領(lǐng)。
小王子的旅程十分有趣，他遇到了許多不同職業(yè)的人，那些人大多都很奇怪，總希望自己擁有權(quán)力，金錢(qián)，喝彩，名譽(yù)等東西，卻不曾理解過(guò)生活的美好，還記得有一個(gè)富商，每天不停的計(jì)算著自己擁有多少星星，在不停的忙綠中，他甚至沒(méi)有時(shí)間出去野餐，擺弄幾件小樂(lè)器，畫(huà)幾幅畫(huà)。他有許多人夢(mèng)寐以求的璀璨星空，他卻沒(méi)有欣賞。
對(duì)于這些我只能說(shuō)：我們是小孩子，我們不懂。但是我們懂得許多大人們不懂的事，那些美妙的不能言表的童話，花的語(yǔ)言，風(fēng)的歌唱，所有美好的事！小王子擁有自己那一朵美麗的玫瑰，盡管他在地球發(fā)現(xiàn)了成千上萬(wàn)的玫瑰，但是因?yàn)樗麑?duì)玫瑰產(chǎn)生了獨(dú)特的感情，他會(huì)思念他的那一朵玫瑰。
轉(zhuǎn)貼于 51論 文網(wǎng) 我們又何嘗不是呢。只不過(guò)大人是不會(huì)輕易對(duì)任何非人的物種產(chǎn)生感情的。
也許不過(guò)就是陪伴自己許多年的小狗。而像小王子那樣，他會(huì)珍惜所有，有國(guó)王，有表演者，有富商，有地理學(xué)家，有點(diǎn)燈者，更有蛇，玫瑰，火山，狐貍，飛行員，井，畫(huà)上的小羊。
前者是大人也想接近的，因?yàn)槔妗：笳呤谴笕藗儾荒芾斫獾模麄儠?huì)拉著有“我在和花兒說(shuō)話！”這些傾向的孩子去看心理醫(yī)生。
所以理所當(dāng)然的他們也不會(huì)理解生活中的美好與愛(ài)。當(dāng)你不錯(cuò)過(guò)任何生活的細(xì)節(jié)時(shí)，把生活的全景圖在自己面前展開(kāi)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是生活?lèi)?ài)和你開(kāi)玩笑，只不過(guò)你太注意那些不如意，而忘了感謝生活給你了太多太多的好。
這就是作者為什么要?jiǎng)?chuàng)作《小王子》，他說(shuō)過(guò)：“這是一部寫(xiě)給大人看的童話。”就是希望大人們回想起自己曾經(jīng)的快樂(lè)，懷著那份童真，體驗(yàn)生活，感謝生活！不同的選擇 不同的生活——《傲慢與偏見(jiàn)》讀后感 在學(xué)生時(shí)代就囫圇吞棗地看過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》這部膾炙人口、自從面世以來(lái)就為大家稱(chēng)道的作品，當(dāng)時(shí)就為小說(shuō)中精彩地描寫(xiě)所吸引。
如今，我利用這難得的閑暇時(shí)光又拜讀了這部作品，深深地被它的魅力所折服。作者簡(jiǎn)·奧斯丁是一位擅長(zhǎng)描寫(xiě)平凡生活的高手，這部作品在當(dāng)時(shí)浪漫傳奇故事泛濫的小說(shuō)界里異軍突起，以批判、諷刺的筆法反映了一個(gè)社會(huì)階層的面貌。
故事敘述了十八世紀(jì)的英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的四門(mén)婚姻。其中最主要的，是女主角伊麗莎白·班納特與費(fèi)茨威廉·達(dá)西之間的愛(ài)恨情仇。
伊麗莎白是個(gè)勇于追求愛(ài)情、美麗聰明、堅(jiān)強(qiáng)直率的中產(chǎn)階級(jí)女子。故事以她對(duì)達(dá)西先生從一開(kāi)始的厭惡到敬重，再到愛(ài)慕為線索，穿插了在她身邊締結(jié)的多個(gè)幸福或不幸的婚姻，揭示了作者對(duì)那個(gè)時(shí)代婦女的理想和期望。
故事中女主角伊麗莎白第一眼看到男主角達(dá)西就是不順眼的，加上男主角個(gè)性的傲慢，繼而對(duì)他有了偏見(jiàn)。而男主角達(dá)西，是個(gè)不受人歡迎的傲慢男子，也不屑于周遭冷淡的人際關(guān)系，對(duì)他來(lái)說(shuō)，傲慢也許是有理的，偏見(jiàn)卻很無(wú)情，這兩者產(chǎn)生的沖擊是免不了的。
兩個(gè)人之間也因此而常有針?shù)h相對(duì)的言辭，彼此之間的傲慢和偏見(jiàn)就造成了一開(kāi)始的不愉快與誤解，但是經(jīng)過(guò)種種事件的澄清，彼此又漸漸產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的感情。達(dá)西代表著“傲慢”，伊麗莎白代表著“偏見(jiàn)”，他們一開(kāi)始都被自己的情緒所牽引。
接著一連串對(duì)達(dá)西不利的流言，更讓伊麗莎白對(duì)達(dá)西反感。當(dāng)達(dá)西向伊麗莎白求婚而遭到拒絕時(shí)，他說(shuō)了一句話：“要是我耍一點(diǎn)手段，把我內(nèi)心的矛盾掩飾起來(lái)，一味地恭維你，使你相信我無(wú)論在理智方面、思想方面以及其他各方面，都是對(duì)你懷著無(wú)條件的純潔的愛(ài)，那么也許你就不會(huì)有這些苛刻的責(zé)罵了。
可惜無(wú)論是什么樣的偽裝，我都痛恨。”達(dá)西沒(méi)有為了討好伊麗莎白，而改變他的傲慢性情。
伊麗莎白也表現(xiàn)了很真實(shí)的自己，彼此都不刻意去營(yíng)造給人的印象，表現(xiàn)出了最真實(shí)的一面。而開(kāi)始的時(shí)候，伊麗莎白一直活在自己的偏見(jiàn)之下，而忽略思考事實(shí)的真相，經(jīng)過(guò)達(dá)西的解釋和自己的判斷，才最終找到幸福的歸宿。
小說(shuō)中最幸福的婚姻應(yīng)該算得上是伊麗莎白和達(dá)西的結(jié)合了，因?yàn)樗麄冇欣喂痰膼?ài)情。書(shū)中的另兩對(duì)——夏綠蒂·盧卡斯和柯林斯之。
8. 《選擇》續(xù)寫(xiě)故事作文
人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來(lái)的不同結(jié)果則會(huì)給你一個(gè)不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來(lái)；鯨魚(yú)漂游一生，那是選擇無(wú)垠海洋換來(lái)。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。
選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達(dá)爾文說(shuō)人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑地是為什么現(xiàn)如今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠(yuǎn)古時(shí)的猴子在樹(shù)上安全度日，它們從未到過(guò)陸地，也不敢到達(dá)陸地，它們不知道在陸地上會(huì)遇到什么，他們害怕。而在他們中間，存在著勇敢者與膽怯者。勇敢者選擇來(lái)到陸地，那便演變?yōu)榻裉斓娜耍鼈冇赂铱朔鞣N困難，成為智慧的人，擁有著對(duì)抗它物的能力，改變自己及后代一生；膽怯者選擇留在樹(shù)上，那便是今天的猴子，他們依舊如往昔，面對(duì)強(qiáng)敵的侵略毫無(wú)反抗之力，它們及它們后代的人生便由此定下。面對(duì)選擇，勇敢者著創(chuàng)造輝煌，膽怯者被歲月掩埋。因此，選擇需要勇敢。
選擇需要智慧，智慧的選擇改變一生。現(xiàn)如今的社會(huì)，面臨許多選擇，而往往許多選擇充滿誘惑與危險(xiǎn)，那便需要智慧的選擇有時(shí)需要我們選擇融入，有時(shí)則需要我們選擇抗拒。這就如同將胡蘿卜，雞蛋，咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡蘿卜變軟，它選擇接納；雞蛋變硬，它選擇抗拒；咖啡與水混合，它選擇融入。面對(duì)選擇，不同情況下要有不同選擇，而它們?nèi)卟煌倪x擇也帶來(lái)不同結(jié)果，我們也應(yīng)當(dāng)在社會(huì)生活中面對(duì)不同情況選擇不同，這便是智慧選擇。
選擇需要理性，理性選擇改變一生。初三生活繁忙而又充實(shí)，即便是下課，教室里充斥的也是“沙沙”聲，但這畢竟只是一類(lèi)人，在這人生一大關(guān)鍵時(shí)刻，存在著競(jìng)爭(zhēng)，難免會(huì)苦，但這苦畢竟只是短暫的，面對(duì)這短暫的苦，理性地人選擇面對(duì)，選擇堅(jiān)持，選擇挑戰(zhàn)；盲目的人則選擇荒蕪，選擇虛度，選擇放縱。苦是短暫的，苦難過(guò)后，理性者收獲的便是成功，是喜悅；盲目者收獲的便是失敗，是難過(guò)。面對(duì)生活中的選擇，需要理性面對(duì)。
人生之中存在不同選擇，而正是由于有著不同選擇，才有著世間不同的人。劉洋選擇堅(jiān)持航天夢(mèng)，便成為中國(guó)女航天第一人；檀越選擇堅(jiān)持對(duì)知識(shí)的渴望追求，便成為“站神”被無(wú)數(shù)國(guó)人所崇拜；魯迅選擇棄醫(yī)從文，便成為激進(jìn)革命分子備受尊重。因?yàn)檫x擇不同，因?yàn)橛赂疫x擇，因?yàn)槔硇赃x擇，便造就哪些讓我們尊崇的人，便讓他們?nèi)松鋵?shí)，更精彩。
人生之所以不同，正是應(yīng)為選擇不同。因此，人生之中，我愿帶著勇敢，智慧，理性去選擇，相信人生之路上我會(huì)走得更精彩，更美好。
9. 高中作文 續(xù)寫(xiě)初三以后的生活 ——酸甜苦辣 （要求：有經(jīng)歷,有情節(jié) ）
例文
三年的高生活轉(zhuǎn)眼逝，在這三年里我學(xué)到了許多.
在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而進(jìn)入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，經(jīng)過(guò)三年高中生活，現(xiàn)在的我已且有一定的管理能力.在步入高中以前，我很少接觸籃球、足球，但是進(jìn)入高中以后，我經(jīng)常與同學(xué)樣一起踢足球、打籃球.忙中人偷閑，使自己以更好的精力投入學(xué)習(xí).在高中生活中，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，結(jié)下了深厚友情，我們共同生活，共同學(xué)習(xí)，組成了一個(gè)美好的大家庭.
在三年的高中生活中，讓我感覺(jué)最充實(shí)的是學(xué)習(xí).高中的學(xué)習(xí)不同于初中，它對(duì)我們要求更加嚴(yán)格，所以為了適應(yīng)它，我已建立了成套的學(xué)習(xí)方法.在高中學(xué)習(xí)中，充滿挑戰(zhàn)，我們要敢于挑戰(zhàn)，要努力拼搏.
在高中生活中，我體會(huì)到了壓力，有了動(dòng)力，提高了能力.難忘高中生活，難忘高中的酸甜苦辣.
高中----我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn).
光陰似箭，歲月如梭，高中三年如流水般悄悄流逝，又是一個(gè)春綠江南的日子，在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的日子里回首往事，不禁讓人有些失落，傷感.其中又蓬勃著些許生機(jī).
短短三年中，我從一個(gè)無(wú)知的少年成長(zhǎng)為一個(gè)立志報(bào)國(guó)的青年，雖然在美好的年少時(shí)光里，我沒(méi)有將足跡遍布于祖國(guó)的名山大川，但我對(duì)祖國(guó)的一草一木，一山一河愛(ài)得那么深.雖然在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，我無(wú)數(shù)次失敗，但我從不放棄.我知道，每一次在挫折面前站起就能成功.所以我屢敗屢戰(zhàn).雖然我還沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)到生命的真諦，但我不會(huì)放棄對(duì)生命的探索.沒(méi)上過(guò)高中的人，他的生命里注定少一道風(fēng)景.而沒(méi)有上完高中的人，他的人生必定充滿遺憾，有人說(shuō)：“上高 ，后悔三年，沒(méi)上高中，后悔一過(guò)輩子."是的，正是高中的生活磨練了我們，堅(jiān)強(qiáng)了我們，使我們對(duì)未來(lái)無(wú)所畏懼.
未來(lái)是屬于我們的，我們不會(huì)滿足現(xiàn)狀，以上就要開(kāi)啟人生又一段歷程，我對(duì)自己說(shuō)：“為夢(mèng)想而戰(zhàn)，永不放棄，永不止步”.
花開(kāi)花落，冬去春來(lái)，十幾年的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼已逝.一路走來(lái)，我終于走過(guò)了高中！
經(jīng)過(guò)高中生活的洗禮，我已脫去孩提的稚氣，走向成熟.我懂得了在社會(huì)這個(gè)大家庭中該如何正確看待自己.我是家庭的主人，我是自己的導(dǎo)演，盡善盡美的表現(xiàn)自己怕實(shí)力.靠實(shí)力嶄露頭角，靠實(shí)力一路領(lǐng)先.把自己完全融入這個(gè)大家庭中，友好真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，以一顆寬容的心對(duì)待別人；學(xué)會(huì)了感恩，體會(huì)那存在世間的無(wú)處不在的親情.
高中三年的求學(xué)生涯讓我知道了人生的意義何在，我真正需要的是什么，設(shè)定了人生的目標(biāo)，執(zhí)著于自己的追求，縱使前面布滿荊棘，困難重重，縱使筋疲力盡，心力憔悴，也從不放棄，永不言敗.高中的生活我真正體會(huì)到拼搏無(wú)悔，因不鐵只有經(jīng)過(guò)熾熱火海的煎熬才能椴造出最鋒利的劍.石只有經(jīng)歷風(fēng)吹浪打的磨礪，才能被雕刻的棱角分明.高中的經(jīng)歷告訴我，我要做海燕，以無(wú)所畏懼的飛翔去搏擊人生途中那最猛烈的暴風(fēng)雨，我要做石竹，永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)霜雪雨的千磨萬(wàn)擊中.高中三年給我太多美好的回憶，她見(jiàn)證了我青春的足跡.我將用我高中所得去開(kāi)創(chuàng)我的未來(lái).
10. 續(xù)寫(xiě)作文的方法
“作文、作文，作得頭疼。”
怎樣寫(xiě)作文呢？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，相信無(wú)論對(duì)于國(guó)內(nèi)的孩子還是我們這群海外的孩子都是一個(gè)大難題，一個(gè)困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國(guó)內(nèi)的孩子，面對(duì)寫(xiě)作文，即使再難也會(huì)七拼八湊地給你寫(xiě)上一大段。
可憐的是我們這群海外的孩子，在缺少語(yǔ)言環(huán)境，缺少時(shí)間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫(xiě)作。這無(wú)疑又加重了他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
這“寫(xiě)”吧，孩子犯難。不“寫(xiě)”吧，老師犯難。
這學(xué)習(xí)語(yǔ)言哪有光聽(tīng)、讀、說(shuō)，不寫(xiě)之理。下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料 俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊。”孩子們常常會(huì)在拿起筆寫(xiě)作文的時(shí)候，顯得茫然不知所措。
孩子們經(jīng)常會(huì)抱怨著：“我沒(méi)有東西可以寫(xiě)”，“我不知道該寫(xiě)什么”。在這時(shí)，老師的首要任務(wù)便是要幫學(xué)生找到習(xí)作的素材。
針對(duì)不同的學(xué)齡水平，可以區(qū)別對(duì)待。例如教學(xué)中文教材第四冊(cè)的班級(jí)中，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我拿出了自己心愛(ài)的玩具貓，然后用已有的材料指導(dǎo)學(xué)生講一段話，要求根據(jù)從頭部到尾部的順序講清楚，讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話可說(shuō)，讓他們覺(jué)得作文原來(lái)并不難，只要把自己的看到的和感受寫(xiě)好就行了。
此外在看圖寫(xiě)話上，要求做到先來(lái)講，后來(lái)寫(xiě)的過(guò)程。這樣一來(lái)，一方面鍛煉了學(xué)生的口頭會(huì)話能力，一方面又幫助學(xué)生練筆。
其實(shí)，文章的素材生活中處處都有，在高學(xué)年的班級(jí)里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。如：郊外的旅行，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校組織去工廠參觀訪問(wèn)了……老師若能有意識(shí)地提前給學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)然能學(xué)會(huì)有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。
因?yàn)檫@些材料來(lái)自大家熟悉的真人真事，同學(xué)們也自然而然地會(huì)從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。 二、利用范文，讓孩子學(xué)會(huì)模仿學(xué)會(huì)創(chuàng)作 有了材料，不等于就能寫(xiě)出好的文章，寫(xiě)作文方法的指導(dǎo)是學(xué)生作文的拐杖，對(duì)于我們海外學(xué)中文的孩子們，我提倡學(xué)生模仿和借鑒范文。
如今海外學(xué)中文的孩子們普遍存在著以下幾個(gè)問(wèn)題。 1、詞匯缺乏。
比如在寫(xiě)作時(shí)形容“開(kāi)心”的事，通篇都是“開(kāi)心”，沒(méi)有考慮到別的形容詞。 2、句子不通順。
在學(xué)習(xí)中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語(yǔ)和句型，但是在碰到寫(xiě)作時(shí)，運(yùn)用這些詞語(yǔ)和句型的時(shí)候，他們往往會(huì)先在腦海中構(gòu)造一個(gè)日文的句式，然后把它翻譯成中文。例如“書(shū)我讀了”（正確是“我讀了書(shū)”）、“我吃先”、“我走先”等（正確是“我先吃”、“我先走”）。
3、觀察力不夠，描寫(xiě)不深入。例如在寫(xiě)人物作文時(shí)，對(duì)描寫(xiě)人物特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有舉例具體說(shuō)明，缺少人物的心理活動(dòng)。
針對(duì)以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發(fā)給學(xué)生閱讀，對(duì)文章中好的手法或好的構(gòu)思作適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。這么一來(lái)既增加了學(xué)生的閱讀量，又給不會(huì)讀書(shū)和寫(xiě)作的同學(xué)作一點(diǎn)指導(dǎo)。
日積月累，他們自然會(huì)掌握不少新的形式。 三、多看、多讀、多記，多積累 寫(xiě)作是一種創(chuàng)作。
要寫(xiě)好作文的關(guān)鍵在于，觀察積累，記憶儲(chǔ)存；從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。在教學(xué)中，我建議學(xué)生們多多閱讀，在條件允許的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多收集模范文章和剪報(bào)，抄寫(xiě)和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運(yùn)用。
熟能生巧，經(jīng)過(guò)練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫(xiě)起文章來(lái)也就能得心應(yīng)手了。海外孩子學(xué)中文不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但我相信只要下定決心肯學(xué)，一定能學(xué)好。
作文題目要求在同自己的伙伴朋友親人師長(zhǎng)等度過(guò)的日常生活中每天...
我和我的對(duì)手我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的時(shí)間在我們之間度過(guò)。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過(guò)程。我津津有味地聽(tīng)著，突然，我的腦海...
生活的變化優(yōu)秀作文
生活的變化優(yōu)秀作文1 我們現(xiàn)在的生活多姿多彩，可是過(guò)去的生活是那么窮苦，你想到了嗎？光陰似箭，日月如梭，時(shí)間悄悄地溜走了。世界也發(fā)生了翻天覆地的變化。食物的香味四處飄散。我們想吃什么應(yīng)有盡有。雙色的冰淇淋，美味可口的牛排，香香脆脆的薯?xiàng)l……看著舌頭都在跳舞了。雖然，我們家以前也是想吃...
初中關(guān)于續(xù)寫(xiě)作文
5. 誰(shuí)能給我三個(gè)續(xù)寫(xiě)作文的開(kāi)頭啊,我在網(wǎng)頁(yè)上找的都是課文的續(xù)寫(xiě), 回憶起我的初中生活可謂是酸甜苦辣俱全,每一次都可以讓我記憶猶新。 酸每當(dāng)做起回家作業(yè),鼻子都會(huì)酸酸的。初中之時(shí),每一次回到家看到的不是可口的飯菜而是成堆的作業(yè)。 每天晚上,我哪次不是拖著酸痛的眼睛,寫(xiě)酸的手臂,彎酸的脖子上床,微微...
我和同學(xué)們的校園生活作文600字三件事
我們的校園生活總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，每一天都在上演著不同的精彩。清晨，從教室傳來(lái)了老師清晰的講課聲和孩子們的朗朗讀書(shū)聲。操場(chǎng)上，同學(xué)們邁著整齊的步伐，或在跑道上跑步，或在籃球場(chǎng)上揮灑汗水。體育課上，他們盡情地奔跑、跳躍，釋放著青春的活力。在教室里，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙W(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師耐心...
劉蘭芝的婚姻生活續(xù)寫(xiě)800字作文
優(yōu)質(zhì)解答 難道說(shuō)只有平平淡淡的生活才是真實(shí)的嗎？可是為什么又有那么多的人會(huì)選擇轟轟烈烈的死呢？是的，既然生在凡塵間，又如何能夠完全的視世俗而不顧呢？總不能隨波逐流吧！如此的一味地追波逐浪終究是趕不上的。有人認(rèn)為“天才”就是瘋子。在他們看來(lái)，這些人的行為與瘋子無(wú)異，只可惜這些人...
我的幸福生活――語(yǔ)文作文
生活是什么？生活是踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天，是享受人生帶給我們的快樂(lè)。生活不是拍電影，不可能NG，不可能重來(lái)，但只要我們使自己的每一刻都過(guò)得充實(shí)，有意義，那么，你的生活就是幸福的！不同的生活，不同的畫(huà)卷，裝點(diǎn)著我們的斑斕人生。我的幸福生活從我降臨到這個(gè)世界時(shí)，就已經(jīng)萌芽了……“路上小心...
關(guān)于生活的結(jié)尾怎么寫(xiě)作文
1. 關(guān)于生活的作文開(kāi)頭結(jié)尾 先說(shuō)的結(jié)尾,后面是開(kāi)頭。 作文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò):“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香 茗,令人回味再三。” 與開(kāi)頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服...
以《xxx的生活》為話題作文600字
因?yàn)橹苣┑淖鳂I(yè)較少，所以我星期五便把作業(yè)做完了。我高高興興地把我的作業(yè)給媽媽檢查，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的作業(yè)給媽媽檢查完了，我便伸過(guò)頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业淖鳂I(yè)全部都做完了，可以玩會(huì)嗎？”“當(dāng)然可以。”在一旁的我笑得像朵花似的，“不過(guò)，等會(huì)我要出去有點(diǎn)事，你要寫(xiě)篇作文，四點(diǎn)時(shí)，我...
小老虎離開(kāi)母親后獨(dú)自生存的續(xù)寫(xiě)作文
”沒(méi)過(guò)幾天，老虎媽媽閉上了布滿皺紋的雙眼離開(kāi)了這片森林和兩只可愛(ài)的小老虎。楠楠和貝貝很清楚，從此，它們的媽媽就再也不可能回來(lái)了。失去了母親的兩只小老虎并沒(méi)有十分失落，它們決定從今以后，要靠自己來(lái)生存下去，不能再依賴媽媽捕捉的食物生活能了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。然而，它們真的做到了：在洞...
以《真實(shí)的生活》為題 600字作文
以《真實(shí)的生活》為題 600字作文 我們總向往平靜如一的生活,希望生活是一條平滑向上的直線,把淡適平凡作為自己憧憬生活的理想狀態(tài),期望最后的成功是通向世外桃源般的寧?kù)o莊園,這是我們窮其一生孜孜以求的夢(mèng),是我們可能明知道實(shí)現(xiàn)不了卻還要無(wú)止境地追逐的生活的彼岸。然而,回到現(xiàn)實(shí)的情境之中,我們往往深刻地體會(huì)到...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ 下課了. 我背著滿載法語(yǔ)書(shū)的書(shū)包,躊躇地離開(kāi)了學(xué)校.我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣,放學(xué)時(shí)走得如此的慢,好像腿上綁著千斤重的東西一樣. 我拖著腳步,一步三回頭的向?qū)W校告別,向韓麥爾先生告別,不,是訣別.我或許再也沒(méi)有機(jī)會(huì)能和韓...
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ 天藍(lán)草綠,云淡風(fēng)輕,一曲牧歌,悠悠隨空.這景這情,誰(shuí)不為之心動(dòng)?蒙古和青藏的牧歌吹進(jìn)了現(xiàn)代的心坎,人們醉了,向往了,卻也忘了,現(xiàn)實(shí)的生活并不是詩(shī)化的天空. 遙覽歷史,在那西北之地,是誰(shuí)在吟唱著“新鬼煩冤舊鬼哭,天陰雨...
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ 人生路漫漫,難免會(huì)遇到許許多多糾結(jié)的事情.人生中最難抉擇的事情莫過(guò)于徘徊在人生的分岔路口,卻不知道要走哪條路了. 當(dāng)我站在落葉飄舞的樹(shù)林里,凝望著眼前的交叉路口時(shí),心里卻只有無(wú)奈.此時(shí)的心情復(fù)雜得難以形容.眼前有一...
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ [續(xù)寫(xiě)《窮人》作文] 漁夫和桑娜收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子后,家里雖不富裕,但日子過(guò)得很充實(shí),很幸福,續(xù)寫(xiě)《窮人》作文.他們并沒(méi)有因?yàn)槲镔|(zhì)上的不滿足而悲傷,而氣...
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ 希望我的回答對(duì)您有所幫助 風(fēng)兒吹呀吹,雨兒下呀下,人來(lái)人往的街頭,我一個(gè)人孤單地徘徊. 本人現(xiàn)已十三,成績(jī)一般,長(zhǎng)相一般.到現(xiàn)在為止,只有三個(gè)知心朋友,兩女一男,一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué),一個(gè)不在不一個(gè)班,只剩下另一個(gè)和我做伴. 老爸...
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ 汗水換來(lái)的微笑 陽(yáng)光如此燦爛,風(fēng)兒如此和煦,時(shí)間飛逝,短短三天的農(nóng)家生活,已經(jīng)成為了那一份美好的回憶.追憶……追憶那一個(gè)個(gè)精彩的片斷,拼湊成那一首汗水與微笑交織的樂(lè)曲.采茶舞曲 迎著旭日的光輝,踏著輕盈的步伐,我們來(lái)...
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ Lifestyle is ＂socialized＂ of an important content, determines the nature of individual socialization, level and direction. Lifestyle is a historical category, with the development of society changes. Different social, different historical periods and ...
青銅峽市轉(zhuǎn)子： ______ 不一樣的人生,不一樣的勇氣 abc(2006-05-02 22:12:12) 人類(lèi)從蒙昧?xí)r代到今天的科技文明,都是因?yàn)橛兄蝗禾剿髡?第一個(gè)吃螃蟹的人,他不單單是一個(gè)探索者,同時(shí)也是一位勇于向未知領(lǐng)域發(fā)起挑戰(zhàn)的人.他的世界是不一樣的世界,他為...
