小學(xué)二年級英語試卷分析三篇精選
【篇一】
我校于11月10日，在集團(tuán)的組織下，舉行了本學(xué)期的期中考試，現(xiàn)我從學(xué)生在考試中的答題情況，學(xué)生成績、試卷中反映的教學(xué)問題做以下分析，以及針對出現(xiàn)的問題提出幾點(diǎn)我的想法。
本次考試，年級平均分為89.3，的是二(3)班93.2，較龍華校的平均分低1.6分，最低的平均分是87.1分，較龍華校低1分，優(yōu)秀率為72.6% ，合格率為97.2%。我校的優(yōu)秀率高于龍華校3個(gè)百分點(diǎn)。所以我們就在合格率和后五名的平均分拉開了差距。所以，如果要縮短我校與龍華校的差距或者是把我們的總體成績再上一個(gè)臺階，接下來的工作，要把工作的重點(diǎn)放在后十名這幾個(gè)人上，優(yōu)秀的學(xué)生是不用費(fèi)力氣教的，學(xué)生的高分是學(xué)生自己學(xué)出來的。龍華的后5名平均分有四個(gè)班都在70分以上，而我校有3個(gè)班級都是60多分，還有一個(gè)50幾分。所以后十名的問題比較嚴(yán)重。
在監(jiān)考及學(xué)生試卷中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：
1. 監(jiān)考過程匯中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答完試卷后不會檢查，答完試卷后玩下筆，畫畫。然而，試卷中有些扣分的地方，如果經(jīng)過仔細(xì)檢查，是完全可以避免的。
2. 縱觀試卷，失分的部分多在聽力部分，其中有個(gè)題型是學(xué)生沒見過的。但聽力部分是我們相對比較薄弱的環(huán)節(jié)，平時(shí)練習(xí)的機(jī)會少，只有活動手冊，而課本的聽力磁帶達(dá)不到練習(xí)聽力的目的。
3. 個(gè)別學(xué)生題意不明確，明明是選擇題，學(xué)生卻由1寫到10。所以在練習(xí)過程中，要多關(guān)注這些學(xué)生，讓他們自己理解題意，避免這樣的情況再出現(xiàn)。
針對出現(xiàn)的這些問題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)提出幾點(diǎn)想法：
1. 夯實(shí)基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)打牢，以不變應(yīng)萬變。
2. 充分利用優(yōu)生資源，這樣的方法能使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)困生雖不會把成績提的很高，但絕不會更差或者放棄。
3. 精心設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，盡量的將隨堂練習(xí)題設(shè)計(jì)成考試題型，學(xué)生考試時(shí)不至于覺得生疏并多做一些聽力的練習(xí)。
4. 可利用課堂時(shí)間，多給機(jī)會，利用課下時(shí)間多關(guān)心和輔導(dǎo)。
5. 教學(xué)的最有效時(shí)間在課堂，盡量讓我們的課堂更充實(shí)更愉快，讓學(xué)生喜歡英語，喜歡老師。
【篇二】
一、關(guān)于試卷
本次試卷將聽力空前提高到一個(gè)重點(diǎn)，從分值可見，二年級的聽力占六十分，筆試占四十分。本次試卷題量適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當(dāng)，重點(diǎn)突出，從聽力、筆試等方面，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：
1.題型中有對語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。
2.結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境，照顧知識覆蓋面。
二、學(xué)生試卷分析
聽力部分：
從抽查的39份的考生答卷中，發(fā)現(xiàn)、聽力的第一題得分較高，除極少數(shù)學(xué)生來不急聽，和題目要求沒看清外大多數(shù)能做好。聽力的第二題(聽錄音，選出你所聽到的單詞中②,④兩小題，失分較嚴(yán)重)主要考查對兩個(gè)讀音相近的單詞的判斷上，例如bell和 bear ，train和 tree有些學(xué)生語感不強(qiáng)聽力薄弱因此選了錯(cuò)誤答案。聽力的第三題對英語的句型判斷，平時(shí)的口語訓(xùn)練抓得緊的，此題做得較好。聽力的四題失分情況較嚴(yán)重。尤其第③，⑤題，學(xué)生在做題之前沒有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結(jié)合在一起從而判斷錯(cuò)誤，說明平時(shí)對學(xué)生訓(xùn)練較少，更重要的是對課文的掌握不好，造成失分嚴(yán)重。除此外，多數(shù)學(xué)生是邊聽邊做，缺乏對所聽信息進(jìn)行分析加工的能力，不會抓關(guān)鍵詞和有用信息，也是造成③，⑤題失分多的原因。
筆試部分：
得分較高的題為第二題。說明學(xué)生對單詞掌握得較好。但有部分學(xué)生在抄寫上不分大小寫。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題，此題主要考查學(xué)生對句型的理解有些學(xué)生題目都沒看清楚就選了書上的原句。語法環(huán)節(jié)仍很薄弱，說明學(xué)生的基本功不是太扎實(shí)，熟練程度不夠，造成了失分的原因。還存在一些漏做的現(xiàn)象特別是筆試第一題連線題，剩下兩句不連，這是學(xué)生做題習(xí)慣不好造成了失分的原因。
三、今后教學(xué)建議
1、用英語教英語，加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。重加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感，還要教給學(xué)生一些聽的技巧.
2、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯(cuò)、單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
3、在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的單詞，更要對B部分的單詞加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要做到教科書、練習(xí)冊、教學(xué)參考書三書合一。
4、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
【篇三】
一、 整體來看。
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。
二、試題的特點(diǎn)。
（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查。
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）、滲透了能力考查的要求。
英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分；筆試題的十、八，十一題等。
（三）、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際，且體現(xiàn)了考查的全面性。
小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實(shí)際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試十一題，小作文，寫一下自己的難忘的假期去過哪，做過哪些難忘的事，除了發(fā)揮測試的作用外，對考生今后學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語也有一定的啟迪。同時(shí)，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查。總之，整個(gè)試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。
三、測試的總體情況分析。
本次測試，從我所任班級來看，及格率為97.5%，優(yōu)秀率為90%。
四、各大題的做題情況分析與探究。
（一）、聽力部分。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。
（二）、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：（六）選出不同類的單詞，較簡單，做題情況較好。（七）單選，共十道，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個(gè)別學(xué)生外，做的基本較好。（八）學(xué)出問答句，些整個(gè)句子，要分清男女，時(shí)態(tài)，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯(cuò)一個(gè)單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的一道大題。（九）選編號，基本上豆按照題目要求來，把對應(yīng)的大寫字母編號寫在橫線上，失分率不高。（十）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F”，個(gè)別同學(xué)失分較高，失分原因是，個(gè)別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。（十一）小作文，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因?yàn)槠綍r(shí)這種過去式的時(shí)態(tài)針對性的訓(xùn)練較多，本次小作文除個(gè)別學(xué)生書寫不號，大部分學(xué)生完成較好。
從整個(gè)筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運(yùn)用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運(yùn)用能力較差；從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。
五、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。
如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)劊蛔阒庍€望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：
1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。
4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。
對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個(gè)快樂的教育者。
總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越快樂… …
小學(xué)二年級英語故事及翻譯
學(xué)習(xí)英語 可以通過結(jié)合 英語 故事 來學(xué)習(xí),伴隨著故事和歡樂可以讓學(xué)生更加的集中。我為大家整理歸納了小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)試卷分析,希望能對大家有幫助。 小學(xué) 二年級英語 故事及翻譯1 Once upon a time there was a farmer who worked hard in the fields every day.One day,while he was ploughing the fields...
七年級下冊英語期末試卷分析(2)
3.與中考接軌,體現(xiàn)了試題的導(dǎo)向作用。試題保持了穩(wěn)定性,大部分題型與學(xué)考題型一樣。七年級是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段,平時(shí)的訓(xùn)練都能按照學(xué)考的要求來訓(xùn)練學(xué)生,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有極好的促進(jìn)作用,并且對于兩年后的學(xué)考,也有很好的導(dǎo)向作用。命題體現(xiàn)了語言基礎(chǔ)知識與語言運(yùn)用能力并重的立意方向。 二、分析試卷的情況 (一)聽...
班級期末考試分析
2017年班級期末考試分析 期末考試是每個(gè)學(xué)期末必考的一次考試,也是檢驗(yàn)學(xué)生和老師的一場測驗(yàn)。下面是我精選的2017年班級期末考試分析,歡迎參考! 【1】2017年...四年級語文試卷,無論是學(xué)生,還是教師都會感到試題變得更靈活了,更務(wù)實(shí)了,一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了。 二、試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 試卷共分三大部分:基礎(chǔ)知識 ...
語文學(xué)科月考總結(jié)與反思5篇
進(jìn)入三年級的第一個(gè)月里,個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比二年級要高出一個(gè)層次。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)...語文學(xué)科月考總結(jié)與反思5篇相關(guān) 文章 : ★ 語文月考成績總結(jié)與反思5篇 ★ 學(xué)生語文月考反思總結(jié)5篇 ★ 月考總結(jié)與反思5篇精選 ★ 月考成績分析總結(jié)...
學(xué)校期末考試個(gè)人總結(jié)與反思12篇
監(jiān)考教師恪盡職守,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格按照考試要求,按時(shí)領(lǐng)取、檢查和發(fā)放試卷;無教師缺席遲到。學(xué)生認(rèn)真考試,考風(fēng)考紀(jì)良好,考試工作井然有序,一、二年級學(xué)生使用鉛筆答卷,三、四年級學(xué)生使用黑色中性筆答卷,無一例外。學(xué)校專人專櫥保密試題,一科一發(fā),嚴(yán)格執(zhí)行市局考試時(shí)間,不提前、不錯(cuò)后。 三、閱卷工作 本次...
小學(xué)五月工作總結(jié)
月初,按照教學(xué)計(jì)劃,教導(dǎo)處學(xué)科主任結(jié)合各個(gè)年級的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度,對1—6年級的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行自主命題。5月9日上午進(jìn)行了全體教師參與的期中檢測工作,下午經(jīng)過嚴(yán)格判卷,充分了解了兩個(gè)月來各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5月13日經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,教導(dǎo)處學(xué)科主任結(jié)合上次月考成績,對本次期中檢測進(jìn)行了試卷分析,分析非常透...
期末考試總結(jié)和反思10篇
二、本次考試的組織: 1、考前召開考務(wù)會,嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律,端正工作態(tài)度,確保成績的真實(shí)性。 2、安排專人保管試卷,嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷,確保試題不泄密。 3、采用年級內(nèi)混編座位,防止學(xué)生作弊。 三、試題質(zhì)量: 絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大,難度適中,試題新穎,靈活,側(cè)重對學(xué)生分析問題、解決問題潛力的考查...
期末考試深刻反省總結(jié)800字5篇
監(jiān)考教師恪盡職守,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格按照考試要求,按時(shí)領(lǐng)取、檢查和發(fā)放試卷;無教師缺席遲到。學(xué)生認(rèn)真考試,考風(fēng)考紀(jì)良好,考試工作井然有序,一、二年級...比如學(xué)英語,一個(gè) 句子 可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運(yùn)用,使你的大腦思維更加活躍。 3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,...
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告
2、成績分析說明我校各年級語數(shù)科的優(yōu)生是按照全鎮(zhèn)年級學(xué)生人數(shù)的20%進(jìn)行計(jì)算,英語科和科學(xué)科按照85以上為優(yōu)生。一年級語文91數(shù)學(xué)85為優(yōu)生,二年級語文89數(shù)學(xué)91為優(yōu)生,三年級語文86數(shù)學(xué)94為優(yōu)生,四年級語文83數(shù)學(xué)92為優(yōu)生,五年級語文78數(shù)學(xué)91為優(yōu)生,六年級語文85數(shù)學(xué)89為優(yōu)生。 從優(yōu)生的情況可以看出我校的六年級和...
期中考試總結(jié)
二、組織比較嚴(yán)密,這次期中考試我們按照中心校的要求嚴(yán)格組織,進(jìn)行了統(tǒng)一考試統(tǒng)一閱卷,全校一共設(shè)了六個(gè)考場,每個(gè)考場不超30個(gè)人,全部桌斗朝前,前后左右保持1米遠(yuǎn)的距離,并且一年級和二年級、三年級和四年級、五年級和六年級插花排考場。 三、考試結(jié)束后立即組織教師進(jìn)行了試卷分析,通過試卷分析,全校教師總結(jié)出了一...
相關(guān)評說：
濱海縣齒坯： ______ 一般1-2萬吧.
濱海縣齒坯： ______ 加拿大管理類專業(yè)入學(xué)要求.加拿大管理類專業(yè)里面要數(shù)酒店旅游管理是最吃香的,... 酒店管理專業(yè)課程特點(diǎn):本專業(yè)的大學(xué)一、二年級是基礎(chǔ)課,在多倫多校區(qū)學(xué)習(xí);三...
濱海縣齒坯： ______ 我們所知道的銅浮雕主要包括墻面浮雕、地面浮雕、浮雕壁畫、大型墻面浮雕、大型地面浮雕、銅門牌、銅牌匾等多種類型,其造型圖案更是多樣,可以是文字,可以是人...
濱海縣齒坯： ______ 每次考試之后, 我總要寫一份試卷分析, 分析教學(xué)的得與失, 做好下一步的教學(xué)打算, 寫完試卷分析, 再和學(xué)生一起對一下試題的正確答案, 提出新的希望和要求, 一次考試就這樣算完了.今年的期中檢測之后, 我一邊寫試卷分析, 一邊想...
濱海縣齒坯： ______[答案] 小學(xué)二年級英語試卷內(nèi)容包括: 小學(xué)二年級英語教案 小學(xué)二年級英語課件 小學(xué)二年級英語故事 小學(xué)二年級英語兒歌 小學(xué)二年級英語單詞 小學(xué)二年級英語課本 小學(xué)二年級上冊英語 小學(xué)二年級英語試題
濱海縣齒坯： ______ 一、卷面概況 此次考試試題型比較全面,難易程度適中,題量適中,試題的知識覆蓋面大,注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,以及運(yùn)用知識分析和解決簡單問題的能力,題目多樣,立意新穎,有利于反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平,體現(xiàn)新課改精...
濱海縣齒坯： ______ 學(xué)歷要求 擁有初中畢業(yè)證書,年齡在入學(xué)申請時(shí) 語言要求 配20周語言課程,就讀高中一般無IELTS成績要求 經(jīng)濟(jì)擔(dān)保要求 ―經(jīng)濟(jì)擔(dān)保額度計(jì)算公式:(年度學(xué)費(fèi)+年度生活費(fèi))*學(xué)習(xí)年限 ―經(jīng)濟(jì)擔(dān)保形式:銀行存款 專家指出新西蘭教育制度與中國對比: a、初中學(xué)生:英語課程+Form4(10年級). B、高中1、2年級學(xué)生:英語課程+Form5(11年級)或Form6(12年級),成績好的高二學(xué)生可以直接申請大學(xué)預(yù)科. C、高中3年級學(xué)生:英語課程+大學(xué)預(yù)科 或 英語課程+Form6(12年級) 或 英語課程+Diploma/Certificate
