人生需不需要挫折。
挫折教育是一所培養(yǎng)孩子耐力和韌性的學(xué)校，是人生教育不可缺少的重要組成部分，接受它就是接受成長(zhǎng)。
一、 西瓜是怎樣豐收的
有一個(gè)種西瓜的高手，種出那滿地西瓜真是喜人。每棵秧上有幾個(gè)西瓜，長(zhǎng)得大小和位置都基本相同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去排列整齊，就像他領(lǐng)導(dǎo)的一支軍隊(duì)在時(shí)刻等待聽(tīng)候他的命令似的。人們問(wèn)他：“為什么你種的西瓜這么好”。他平靜的說(shuō)：“也沒(méi)什么，就是管理要跟上去，把住一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，“打叉掐尖”。不打叉不掐尖，瓜秧就會(huì)瘋長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)都叫瓜秧吸收了，滿地都是瓜秧就是不長(zhǎng)西瓜”。
“打叉掐尖”對(duì)瓜秧來(lái)說(shuō)是痛苦的，可是當(dāng)他完成這次痛苦的修整以后，才具有了豐收的可能。我不由的想到，人接受挫折教育多么像種西瓜的“打叉掐尖”吶！
二、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的區(qū)別
很多家長(zhǎng)和教師沒(méi)有弄清楚知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的區(qū)別，在教育過(guò)程中也就找不到有效的方法。經(jīng)驗(yàn)是親自經(jīng)歷過(guò)的事情，有真切的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)有時(shí)會(huì)記憶一生。知識(shí)則是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，主要來(lái)自書本或者口口相傳，不一定有親身的體驗(yàn)。比如：老師講, “氯氣有刺激性氣味”，這是知識(shí)。聞過(guò)氯氣的氣味之后，才真正知道氯氣的氣味到底是什么樣的，這是經(jīng)驗(yàn)。如果不聞一聞，任你講得天花亂墜，學(xué)生也不知道氯氣的氣味到底是什么樣的。顯然知識(shí)代替不了經(jīng)驗(yàn)。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，在知識(shí)層面的懂與經(jīng)驗(yàn)層面的懂不是一回事。而技能則是知識(shí)加體能綜合訓(xùn)練的產(chǎn)物，一旦形成具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。技能必須經(jīng)過(guò)練習(xí)才能產(chǎn)生。知識(shí)僅僅作用于大腦；經(jīng)驗(yàn)不但作用于大腦，還有難以忘記的體驗(yàn)；技能是大腦、身體有機(jī)協(xié)調(diào)一致的操作能力，當(dāng)然也有體驗(yàn)。三者作用于身體的部位不同，產(chǎn)生的機(jī)理也不同。我們不但需要知識(shí)，更需要經(jīng)驗(yàn)和技能。有知識(shí)的人知道事情的來(lái)龍去脈，具有一定判別是非的能力。有經(jīng)驗(yàn)的人，有親身體驗(yàn)，能夠判斷真假錯(cuò)對(duì)。有技能的人不但會(huì)判斷正誤，還會(huì)操作。挫折教育的目的，更側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)和技能的形成。所以才更重要，更寶貴。成長(zhǎng)的過(guò)程就是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，練就技能形成能力的過(guò)程。
三、挫折教育的目的是在訓(xùn)練中形成承受能力
挫折教育實(shí)際上是一種心理承受能力訓(xùn)練，這種訓(xùn)練和技能訓(xùn)練的道理是相同的。技能訓(xùn)練時(shí)，人的能力一旦形成，就能穩(wěn)定下來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。比如游泳，人們一旦學(xué)會(huì)到老都會(huì)游。挫折教育也是同一個(gè)道理，在訓(xùn)練中，人的心理也會(huì)形成一定的承受能力，這種能力一旦形成，他也會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。在今后的日子里再遇到類似的問(wèn)題，心里自然就會(huì)有一個(gè)解決難題的模式，甚至事情還沒(méi)等出現(xiàn)，就已經(jīng)知道采取什么預(yù)防措施了。
能力只能來(lái)自訓(xùn)練和實(shí)踐。例如：一個(gè)人學(xué)習(xí)騎自行車，請(qǐng)了一個(gè)師傅來(lái)教他。師傅說(shuō)：“騎自行車很簡(jiǎn)單，你只要兩手握住車把，目視前方，腳下用力蹬就可以了。”到此為止，他學(xué)會(huì)了騎車的要領(lǐng)，這是知識(shí)，不是技能，他還不會(huì)騎車。要真正學(xué)會(huì)騎車，必須反復(fù)練習(xí)，經(jīng)歷多次摔打不可，這一過(guò)程是必不可少的，一旦學(xué)會(huì)，我們說(shuō)他有了騎車的技能。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)很多事情好像懂了，其實(shí)那只是知識(shí)，還不是能力，要真正獲得解決問(wèn)題的能力，必須經(jīng)過(guò)練習(xí)才行。很多家長(zhǎng)不懂得這一道理。有的家長(zhǎng)什么都不讓孩子做，那么他也就什么能力也沒(méi)有。經(jīng)歷挫折的過(guò)程就是練習(xí)的過(guò)程，是形成能力的過(guò)程。當(dāng)你看到孩子摔跤后自己站起來(lái)，是最讓人高興的事，因?yàn)椋@才是真正的成長(zhǎng)。
四 、直面挫折
直面挫折，是需要勇氣的。孩子打針。中國(guó)的家長(zhǎng)說(shuō)：“不怕不怕，一點(diǎn)都不疼。”孩子信了，以為真的不疼，等到針扎進(jìn)去才“哇”的一聲哭出來(lái)。美國(guó)人教育孩子說(shuō)：“打針很疼，但是你要勇敢”。這是兩種教育思想，培養(yǎng)出的孩子的品質(zhì)也向兩個(gè)方向發(fā)展。一個(gè)是：知道困難來(lái)時(shí)必須自己勇敢的面對(duì)，任何別人都代替不了；一個(gè)是：困難來(lái)時(shí)依賴父母，不敢直面挫折。
重大的挫折可以教育人，有時(shí)它的作用能勝過(guò)讀百本書。一個(gè)小伙子不大懂事，不知道關(guān)心人，家長(zhǎng)的話也不聽(tīng)，率性而為。一次騎著摩托飆車，撞在了大樹(shù)上，把心臟撞了個(gè)大口子，幸運(yùn)的是，遇上技藝高超的醫(yī)生，救了他的命。從此他懂得關(guān)心別人了。這就是“一萬(wàn)句激勵(lì)名言不頂一次痛徹心肺的體驗(yàn)”的道理。
五 、領(lǐng)出困境
一個(gè)人不小心掉進(jìn)井里，得不到幫助有可能死在里面，他最需要的就是別人的援手。任誰(shuí)發(fā)現(xiàn)都會(huì)幫他一把，將其救出困境。
有一個(gè)男孩，在四年級(jí)時(shí)和小朋友打了一架，不但吃了虧，還受了冤枉。從此不論在哪里，和任何人都不說(shuō)一句話，患了自閉癥。升入高一后，我成了他的班主任。當(dāng)我知道他患病的原因后，給班干部開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)的情況特殊，我們都要幫助他，給他創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境，大家都要把他當(dāng)成親人一樣來(lái)對(duì)待，有活動(dòng)時(shí)主動(dòng)地拉他參加。他的病好了，大家就是功德一件。如果誰(shuí)也不管他，這一輩子可能就毀了”。我又找了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，又比較細(xì)心的同學(xué)做他的同桌。不但在學(xué)習(xí)上幫助他，還處處關(guān)心他。一學(xué)期后，家長(zhǎng)和我說(shuō)：“老師，我孩子自從上這個(gè)學(xué)校以后，愛(ài)說(shuō)話了。每次放假回家，跟在我的后面，和我說(shuō)個(gè)沒(méi)完。學(xué)校搞什么活動(dòng)了，班級(jí)有什么事情了，又有什么新聞了等等。謝謝您，老師。”
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不是每次挫折都能靠自己的力量脫困的。當(dāng)他們遇到了超出能力所能企及的難題時(shí)，就急需幫助，家長(zhǎng)和老師應(yīng)及時(shí)的站在他們面前，扶他們一把，把他們領(lǐng)出困境。這個(gè)過(guò)程就是“學(xué)習(xí)”的過(guò)程，其實(shí)也就是成長(zhǎng)的過(guò)程。有時(shí)這個(gè)過(guò)程又是緩慢的，需要付出大量的艱辛勞動(dòng)才能有所突破的過(guò)程。顯然，這對(duì)家長(zhǎng)和教育者提出了更高的要求。如能實(shí)現(xiàn)了這一突破，可以把一個(gè)成績(jī)二流的學(xué)生提升為一流，這是教育者的光榮和驕傲，也是教育的魅力所在。
六、挫折教育是人生的必修課
有一個(gè)打漁能手，遠(yuǎn)近聞名，船隊(duì)有了他，保證豐收。他有個(gè)兒子，自己精心的培養(yǎng)，希望繼承自己的事業(yè)。可是兒子一直長(zhǎng)到二十歲，仍然對(duì)打漁的事一知半解。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，他找到一個(gè)智者，問(wèn)這是為什么？智者說(shuō):“你是不是把所有的經(jīng)驗(yàn)都教給了他？”回答說(shuō)：“是的”。智者說(shuō)：“你只把經(jīng)驗(yàn)教給了他，沒(méi)有失敗的體驗(yàn)，他并不知道這些經(jīng)驗(yàn)的寶貴”。打漁能手豁然開(kāi)朗。這回他改變了方法。讓孩子自己打漁，不再告訴他怎么操作，只是當(dāng)他遇到難題來(lái)詢問(wèn)時(shí)才告訴他解決的技巧。這回孩子的打漁技能有了很大的進(jìn)步，后來(lái)的成就甚至超過(guò)了他的父親。
挫折教育是觸及心靈的體驗(yàn)過(guò)程，是對(duì)事物內(nèi)部規(guī)律的再認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子能夠分辨別人臉色高興不高興的變化時(shí)，就開(kāi)始有意識(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練。此時(shí)，孩子的心理品質(zhì)可塑性極強(qiáng)，也不存在糾正壞習(xí)慣的問(wèn)題，能力品質(zhì)的形成自然而然。“經(jīng)受挫折的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成能力的過(guò)程、成長(zhǎng)的過(guò)程”。挫折教育是人生的必修課，涉及的程度越深，將來(lái)的心理品質(zhì)越穩(wěn)定，所以，應(yīng)盡早進(jìn)行為好。
人生不如意事十常八九,于是大多數(shù)人常用抱怨,不幸,愁苦甚至仇恨的心態(tài)面對(duì)周圍的一切.路有平坦更有坎坷,有成功更有遺憾.生活中真正的圓滿也許不存在,不要對(duì)生活苛求太多,生活需要的是豁達(dá).隨著時(shí)間的流逝,今日的挫折與失意,收獲與輝煌都隨著時(shí)間的逝去變得久遠(yuǎn),會(huì)成為昨日生活中的回憶,何必耿耿於懷呢?
挫折是什么呢 ？ 沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱； 失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后的眩暈； 懦弱說(shuō)，挫折是充滿坎坷的道路。 而我要說(shuō)，挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！
不經(jīng)歷挫折怎么幫助自己成長(zhǎng)~！大多數(shù)人都是痛并快樂(lè)著~！ 想開(kāi)了人生就沒(méi)有挫折！！！想不開(kāi)人生處處是挫折！！！不接受還能咋辦呢？？？
當(dāng)然需要了。
挫折反過(guò)來(lái)看，是很美的。
作文 生活需要挫折600字 即可
學(xué)生時(shí)代的我，遇到的挫折只不過(guò)是撒在地板上的豆粒，我有什么資格要說(shuō)放棄呢？比起他的挫折，我又豈能氣餒，豈能自甘墮落？我應(yīng)該銘記那句名言：“我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，但我不哭泣，因?yàn)槟菢樱疫€將錯(cuò)過(guò)星星和月亮。別忘了，生活需要挫折，挫折是火，是燈，是路，是激發(fā)斗志的源泉。
生活需要挫折優(yōu)秀作文
如老子一般其讀書發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。“他在寫作中尋找快樂(lè)，用寫作的快樂(lè)抵消生活的痛苦，給世人樹(shù)立了堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。他們的這種精神，不都是在經(jīng)歷挫折后產(chǎn)生的`嗎？所以，生活需要挫折，我們需要挫折，我們要正確對(duì)待挫折，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，成就更好的事業(yè)。生活需要挫折優(yōu)秀作文2 人...
生活需要挫折800字滿分作文5篇
生活需要挫折,挫折是火,是燈,是路,是激發(fā)斗志的源,下面是我為大家?guī)?lái)的有關(guān)生活需要挫折800字滿分 作文 5篇。 生活需要挫折800字1 每個(gè)人都追求快樂(lè)、幸福,而逃避災(zāi)難、悲傷,我們總是會(huì)為挫折而難過(guò),為自己得不到幸福而傷心。設(shè)想,倘若我們的生活沒(méi)有挫折、沒(méi)有壓抑,我們會(huì)去珍惜我們所擁有的幸福、會(huì)有感動(dòng)...
寫人生需要挫折的優(yōu)秀作文
挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；是理想之燈，照亮前進(jìn)的道路；是前進(jìn)的道路，給人積極向上的力量！我們要相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后才能見(jiàn)到美麗的彩虹。正如我們生活需要挫折，經(jīng)歷挫折后才能感到成功的喜悅！寫人生需要挫折的優(yōu)秀作文2 我們的人生不能沒(méi)有朋友，更不能沒(méi)...
生活需要挫折記敘文
至于我為什么說(shuō)生活需要挫折呢？那還得從我七歲時(shí)的經(jīng)歷的那件事說(shuō)起。那天，眼光明媚，風(fēng)和日麗，我們一家人商量好明天要去爬山，這個(gè)消息一傳入我耳中，我欣喜若狂，高興的一蹦三尺高。第二天，我們一家人坐車來(lái)到了山腳下，這座山高聳入云，望不到山頂。我心中為之一振：天哪，這上青天的山...
人生的挫折與困難是必須的嗎?
人的一生都會(huì)遇到或多或少的波折。順境也罷、逆境也罷，只是每個(gè)人面對(duì)困難，所持有的態(tài)度和心理承受力不同而已。挫折的大小沒(méi)有什么界定，這取決于你的心理。假如你把自己遇到的困難無(wú)限地放大，那它就可能成為你人生中難以逾越的障礙;把它看小，你就有足夠的信心和能力去克服和承受它。如果把人生比喻...
《生活需要挫折》怎么寫提鋼
生活需要挫折 挫折是火，點(diǎn)燃理想的燈；挫折是燈，照亮前進(jìn)的路；挫折是路，引領(lǐng)我們向前沖。——— 題記 挫折，人人都不想與它接觸，不想與它交往，不想與它產(chǎn)生任何一點(diǎn)關(guān)系。好像它是霉球似的，只會(huì)給人帶來(lái)苦痛，帶來(lái)傷心，帶來(lái)失敗。可是你錯(cuò)了，挫折對(duì)人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己輝煌的一面，...
人生的許多挫折是必須的嗎?
朋友喜新厭舊，你可以好好的珍惜他們，對(duì)他們好，他們自然就會(huì)很珍惜你的.不需要自己成為別人生活中的一個(gè)角色，你無(wú)聊郁悶時(shí)候可以找好朋友多聊天多溝通，不喜歡別人在嘲笑你，你可以視而不見(jiàn)，不需要報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)只會(huì)帶來(lái)更大的傷害！希望你擁有一份好的心情做好自己的事情，不要在意別人的眼光，不要...
人生一定會(huì)經(jīng)歷挫折嗎?
不論經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少坎坷，多少荊棘。但我們應(yīng)該保持這樣一個(gè)信念：不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎能見(jiàn)絢麗的彩虹？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在人生的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，有許許多多困難在等待著我們 人生之路不是陽(yáng)光明媚的康莊大道，但我們只要越過(guò)障礙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片美麗的藍(lán)天`...
成長(zhǎng)需要挫折經(jīng)典語(yǔ)句
五、每個(gè)人都需要成長(zhǎng),只有經(jīng)歷過(guò)挫折才懂得失敗的痛苦,才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng) 六、不能因?yàn)橐淮蔚拇煺劬陀X(jué)得選錯(cuò)了道路,畢竟成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的! 七、很多事情需要自己面對(duì)成長(zhǎng)吧越痛越好也希望你們?cè)诿鎸?duì)任何事挫折的時(shí)候也要堅(jiān)強(qiáng)一切都是最好的安排加油 八、好多時(shí)候朋友們都覺(jué)得我像個(gè)小孩今天也有好多朋友祝我節(jié)日快樂(lè)...
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瑪多縣原動(dòng)： ______ 應(yīng)該是要的啊 一次挫折就是一次成長(zhǎng)啊 這樣就會(huì)讓你變得更好跟厲害
瑪多縣原動(dòng)： ______ 挫折是指我們從事有目的的活動(dòng)中,遇到了障礙、干擾,遭遇失利與失敗.但是我們要清楚挫折與人生相伴,挫折普遍存在,難以避免.因此我們要勇敢面對(duì),挑戰(zhàn)困難,不達(dá)目的誓不罷休.這樣挫折將會(huì)磨練意志,增長(zhǎng)才干和只會(huì).
瑪多縣原動(dòng)： ______ 必須有,不是歌唱的好嗎“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功……”
瑪多縣原動(dòng)： ______ 挫折是指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中,遇到無(wú)法克服或自以為無(wú)法克服的障礙或干擾,使其需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿足而產(chǎn)生的障礙.心理學(xué)指?jìng)€(gè)體有目的的行為受到阻礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng).
瑪多縣原動(dòng)： ______ 是的,人生其實(shí)就是在不斷磨練自己的過(guò)程 到哪里都是坎坷,痛苦,失敗,絕望,等等 聰明的人 會(huì)在每次的風(fēng)浪中 吸取經(jīng)驗(yàn) 不斷讓自己成長(zhǎng) 并且最終會(huì)成功 而笨的人 在風(fēng)浪中找不出任何經(jīng)驗(yàn) 只會(huì)埋怨上天對(duì)自己不公平 結(jié)果含恨而終 這就是人生
瑪多縣原動(dòng)： ______ 沒(méi)錯(cuò),人只有在不斷的挫折中才會(huì)有所收獲和感悟,人生活在這個(gè)世界上,不會(huì)有哪一件事是一帆風(fēng)順的,就像小仲馬一樣,雖然他的父親很出名,他完全可以依靠父親的名義而出名的,但是他沒(méi)有選擇那么做,雖然他被退稿無(wú)數(shù)次,但他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄寫作,反而他從每次的失敗中,不斷的吸取教訓(xùn),從而進(jìn)一步的完善自己的創(chuàng)作,最后他終于戰(zhàn)勝了自己,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,挫折對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不是件壞事,反而是件好是件好事,它會(huì)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,面對(duì)困難不屈不撓,永不低頭,我們要感謝挫折,因?yàn)樗屛覀儗W(xué)會(huì)成熟,懂得如何長(zhǎng)大.
瑪多縣原動(dòng)： ______ 有的人會(huì)覺(jué)得人生中的不順、困難是挫折;甚至?xí)固煊热?怪老天不公平,為什么要經(jīng)歷這么多磨難; 有的人覺(jué)得不順,是要自己學(xué)會(huì)努力,堅(jiān)持不懈;遇到困難是自己學(xué)會(huì),如何面對(duì)困難,解決困難;古人云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,空乏其身……”; 挫折是人生中必要的經(jīng)歷; 沒(méi)有經(jīng)歷挫折又怎會(huì)明白:世間百態(tài)、人情冷暖;親情、友情的珍貴;有沒(méi)有海苦石爛的愛(ài)情; 沒(méi)有泥濘的雨天,又怎么可能看見(jiàn)雨過(guò)天晴后彩虹的炫麗……之后,依然陽(yáng)光明媚…… 個(gè)人覺(jué)得,挫折是生活中必不可少的經(jīng)歷;就像陰天下雨一樣,我們能做的也只是,出門不要帶記帶把傘,不要讓雨淋濕,受涼感冒…… 經(jīng)歷挫折和磨難,才會(huì)成長(zhǎng);體驗(yàn)酸甜苦辣,才是精彩人生!!
瑪多縣原動(dòng)： ______ 任何問(wèn)題都要一分為二.你克服了挫折你就成長(zhǎng)了,相反…就像有人在愛(ài)情中看到幸福,有人卻看到傷痛一樣…不過(guò)凡事我們應(yīng)樂(lè)觀哦…
瑪多縣原動(dòng)： ______ 人生是需要完美的,但如果人生沒(méi)有挫折就不叫完美的人生了!
瑪多縣原動(dòng)： ______ 是的,或許有的人會(huì)認(rèn)為有的人很幸運(yùn),不用經(jīng)歷挫折就能見(jiàn)到彩虹,但我相信在他成長(zhǎng)的道路上一定會(huì)遇到這樣或那樣的不順心的事,不是有人常說(shuō)要不段的經(jīng)歷挫折才會(huì)在挫折中不斷的成長(zhǎng)么,在不斷的經(jīng)歷挫折后得到的彩虹才是最美而又珍貴的.
