公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課有什么區(qū)別？
公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。公開(kāi)課主題鮮明、任務(wù)明確，除了學(xué)生參加聽(tīng)課外，還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。公開(kāi)課同時(shí)也面向企業(yè)，是多個(gè)企業(yè)共同參加共同探討同一主題的課程。
以下這么幾點(diǎn)區(qū)別：
一、公開(kāi)課追求的是短時(shí)效果而常態(tài)課追求的是長(zhǎng)遠(yuǎn)效益由于短時(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的不同利益的驅(qū)動(dòng)，自然就影響到同樣教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)取舍，公開(kāi)課上課，讓聽(tīng)課者感覺(jué)到他對(duì)課本知識(shí)挖掘的深透。
而優(yōu)質(zhì)課上課，執(zhí)教者考慮到知識(shí)的前后連貫性與教學(xué)的淺深梯度性，或許會(huì)將一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)盡量淡化，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能已在前幾堂課中強(qiáng)調(diào)過(guò)，或者計(jì)劃放在后幾堂中去強(qiáng)化，這樣就可能給聽(tīng)課者留下重點(diǎn)沒(méi)抓住的錯(cuò)覺(jué)。不同的取舍給人不同的感受，原因就在于不同的利益驅(qū)動(dòng)。
二、公開(kāi)課重點(diǎn)在技能的表演而常態(tài)課重在教學(xué)的實(shí)效公開(kāi)課說(shuō)白了是執(zhí)教者才能的展示舞臺(tái)，因此各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是要考慮到最大限度地展示執(zhí)教者良好的素質(zhì)，力求揚(yáng)長(zhǎng)避短把最優(yōu)秀最擅長(zhǎng)的展示出來(lái)。
因此便有了公開(kāi)課教學(xué)中特定的節(jié)律，比如公開(kāi)課上不能有冷場(chǎng)現(xiàn)象，必須要充分地動(dòng)起來(lái)，而且要?jiǎng)映雎曇魜?lái)，那么要?jiǎng)映雎曇魜?lái)若只是老師講得多那又是不行的，于是學(xué)生發(fā)言要多、學(xué)生討論要有、學(xué)生朗讀要響，即便是學(xué)生在默讀課文，也要放些輕音樂(lè)來(lái)伴奏，總之不能安心不能無(wú)聲。
但優(yōu)質(zhì)課重在每課都能讓學(xué)生有所得，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生最大限度地獲得知識(shí)。激發(fā)學(xué)生的思考興趣，深入揣摩體味語(yǔ)言及寫(xiě)作之精妙，培養(yǎng)思維能力。
作為起示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)課在教學(xué)方法上有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)，能出彩，時(shí)時(shí)給學(xué)生及教師以新課堂的感受，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握各種不同文本的解讀方法，達(dá)到教是為了不教的目的，讓學(xué)生耳濡目染，教師常教常新、分析、評(píng)價(jià)、環(huán)境、故事情節(jié)。
優(yōu)課和優(yōu)質(zhì)課一樣嗎
優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課和公開(kāi)課、示范課等課程類(lèi)型雖然名稱(chēng)不同，但在教育部門(mén)評(píng)審過(guò)程中，它們都具有同等的重要性。教師通過(guò)參與這些課程，不僅能夠提升自身的教學(xué)水平，還有助于自身的職業(yè)發(fā)展。因此，教師們應(yīng)當(dāng)積極參加這些課程，以期在職稱(chēng)評(píng)定中取得更好的成績(jī)。在教育實(shí)踐中，優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課等課程的評(píng)審過(guò)程通常...
何為優(yōu)質(zhì)課
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。在教學(xué)崗位上已九年有余，期間，上過(guò)無(wú)數(shù)公開(kāi)課與競(jìng)賽課，到這些課似乎離優(yōu)質(zhì)課的距離還是有點(diǎn)遠(yuǎn)。到底什么樣的課才算得上優(yōu)質(zhì)課，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。但在當(dāng)前新課標(biāo)的條件下，一節(jié)課的優(yōu)劣，可以從以下三個(gè)層面加以判斷。一、理念層面 看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中 ? ? 1...
評(píng)優(yōu)課和優(yōu)質(zhì)課的區(qū)別
優(yōu)質(zhì)課是為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽(tīng)課情況而進(jìn)行的檢查性聽(tīng)課，是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作；公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。圓桌研討式教學(xué) 圓桌研討式教學(xué)，即以利用教室桌椅設(shè)施樣態(tài)為主要標(biāo)志的研究性教學(xué)。開(kāi)課之初應(yīng)以教師為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教授...
教學(xué)課例和優(yōu)質(zhì)課有什么區(qū)別
而教學(xué)案例則可以是整體性的，也可以從課程的某一個(gè)細(xì)節(jié)入手，結(jié)合個(gè)人見(jiàn)解和對(duì)教學(xué)的理解。它是一種有組織、有計(jì)劃、有明確目的的面向特定人群的公開(kāi)課程講授活動(dòng)。與優(yōu)質(zhì)課程相比，教學(xué)案例具有更多的靈活性和多樣性。優(yōu)質(zhì)課程的主題鮮明、任務(wù)明確，除了學(xué)生外，還有領(lǐng)導(dǎo)及教師參加，是教師展示教學(xué)水平和...
觀摩公開(kāi)課是什么意思
問(wèn)題五：觀摩課是什么意思? 所謂觀摩課，一就是在現(xiàn)場(chǎng)觀看上課的全過(guò)程，而去真正的了解上課；二就是在一個(gè)房間里，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播視頻來(lái)觀看上課的整個(gè)過(guò)程。問(wèn)題六：公開(kāi)課觀摩課示范課哪個(gè)級(jí)別高 我個(gè)人認(rèn)為觀摩課 問(wèn)題七：公開(kāi)課與優(yōu)質(zhì)課有什么區(qū)別 公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定...
什么是優(yōu)質(zhì)課
優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生方面：1．學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式。要求以自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)為主。2．學(xué)生積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的比率大小。3．學(xué)生參與的積極主動(dòng)程度。4．學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深刻度，解決的問(wèn)題是否深刻豐富。5．學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率。優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)教師方面：1．目標(biāo)設(shè)置是否合理，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)作用的發(fā)揮。2．教學(xué)...
評(píng)優(yōu)課、研討課、觀摩課、公開(kāi)課之間有什么不同
其次，課程類(lèi)型和目標(biāo)各有側(cè)重。評(píng)優(yōu)課是優(yōu)質(zhì)課的展示，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)；研討課側(cè)重于課堂討論；觀摩課則是為了示范和學(xué)習(xí)；而公開(kāi)課則更多是探討主題，分享觀點(diǎn)。此外，還提到了企業(yè)公開(kāi)課和名校公開(kāi)課的不同，前者為企業(yè)員工提供技能提升，后者則為全球?qū)W習(xí)者提供知識(shí)共享。公開(kāi)課的意義在中國(guó)尤其重要...
一師一優(yōu)課屬于優(yōu)質(zhì)課還是公開(kāi)課
公開(kāi)課。優(yōu)質(zhì)課是指省、市、縣教育科學(xué)研究組織的優(yōu)質(zhì)示范課評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)n例，而一師一優(yōu)課是所以人都可以提出自己的意見(jiàn)和看法的課，是屬于公開(kāi)課的范圍內(nèi)的。公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)課的解釋,優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)容是什么?評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)質(zhì)課的核心在于學(xué)生的自主性、合作性和探究性。首先，自主學(xué)習(xí)的程度是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自我設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方法，并能獨(dú)立評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的程度。考察這程度的關(guān)鍵在于學(xué)生在課堂活動(dòng)中的自由度、能動(dòng)度、時(shí)間和創(chuàng)新度。學(xué)生能否在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主設(shè)定目標(biāo)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是否有自學(xué)的時(shí)間，以及...
一節(jié)"優(yōu)質(zhì)課"的標(biāo)準(zhǔn)是什么??
優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)是什么 好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，就是要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度；從教師的角度來(lái)說(shuō)，就是看課堂中是否堅(jiān)持了以學(xué)生發(fā)展為中心，是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)施教，是否體現(xiàn)了人文性、綜合性和實(shí)踐性。 好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我認(rèn)為，在新課程條件下，一節(jié)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 公開(kāi)課必須是一堂完整的課(也可以叫觀摩課),教學(xué)案列可以是教學(xué)中的一個(gè)片段、一個(gè)具體問(wèn)題的雙邊活動(dòng)、一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、解決一道題的程序……,當(dāng)然也可以把一節(jié)課作為案列.
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 公開(kāi)課要葆有原生態(tài)一堂供人研討、向人展示的公開(kāi)課,首先應(yīng)有“平實(shí)”的教學(xué)品格.所謂“平實(shí)”,是指在課堂的組織形式和教學(xué)流程上是屬于常態(tài)的,即不摻雜有失...
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 法律上講證據(jù),沒(méi)證據(jù)誣告要負(fù)法律責(zé)任,只要你姑丈沒(méi)做,不用擔(dān)心,法律會(huì)還他清白,他不會(huì)背這個(gè)罪名.
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 公開(kāi)課一般是由教學(xué)管理部門(mén)(如教研室、教務(wù)處)組織的帶有觀摩性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),是集體教學(xué)研究活動(dòng);案例教學(xué)是教師個(gè)人主導(dǎo)的帶有互動(dòng)性質(zhì)的一種生動(dòng)的教學(xué)方法.
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 您好,天星培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為您服務(wù). 上公開(kāi)課是每位幼兒教師從教生涯中不可避免的一種經(jīng)歷,是幼兒教師職稱(chēng)評(píng)定、各種晉升少不了的重要環(huán)節(jié).一節(jié)成功的公開(kāi)課,反映了幼兒教師的教學(xué)功底,奠定自己在同行心目中的地位,為今后工...
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 上公開(kāi)課是每外位教師的從教生涯中不可避免的一種經(jīng)歷,也是非常重要的一項(xiàng)工作.青年教師可憑一節(jié)成功的公開(kāi)課顯示自己的教學(xué)功底,奠定自己在同行心目中的地位...
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 隨著新目標(biāo)英語(yǔ)全面推廣使用,中考英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作水平要求不斷增大,書(shū)面表達(dá)... 4、幫助學(xué)生初步了解世界和中西方文化的差異,拓寬視野,為學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)...
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 公開(kāi)課 是講給聽(tīng)課的人聽(tīng)的
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 就一般而言,觀摩教學(xué)有四種不同的情況,意義也各不一樣:①新任課教師或?qū)嵙?xí)教師觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué),目的是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),同時(shí)鍛煉分析課的能力;②富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地理教師,觀摩實(shí)習(xí)教師或新教師教學(xué),目的是肯定成績(jī),指出缺...
城中區(qū)內(nèi)齒： ______ 氣質(zhì)因素多半在寶寶1歲后才比較容易被觀察發(fā)現(xiàn),照顧者不需過(guò)度自責(zé),而是在了解寶寶的情況后,用適合他的方式來(lái)照顧,幫助寶寶適性發(fā)展,才是正確的態(tài)度與觀念
