小學語文期末復習方法指導
辦手抄報：建立系統(tǒng)的知能體系
語文課程以課文和單元作為結(jié)構(gòu)單位，教學過程中采用"段段清"的方式，學生所學的知識和訓練的能力形成點狀或塊狀，未形成系統(tǒng)網(wǎng)絡。復習應以教學大綱為指導，總結(jié)和訓練一個單元所學知識，訓練和提高規(guī)定的能力。每學完一個單元，讓學生辦手抄報，內(nèi)容自定，配圖案、色彩，張貼展示，學生欣賞鞏固知識。
寫日記：推動綜合能力訓練
復習課的主要教學活動形式是訓練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。遷移復習法調(diào)動學生積極性，提高學習能力。復習課使用此法，事半功倍。學生寫復習日記，將本單元知識點寫入，表達看法、感受。日記評講，指出優(yōu)點，注意不足，避免機械抄寫，提高習作能力。
玩游戲：彌補教學不足
平時教學中，教師可能未講完整單元重點，復習課補充缺漏。通過游戲"擊掌傳袋"，學生根據(jù)單元內(nèi)容出題，抽取答題，答對者回到座位，答錯者協(xié)助擊掌。游戲活躍課堂氣氛，知識在不知不覺中掌握，學生希望再上這樣的語文課。
小學生怎樣來復習語文
1、 復習內(nèi)容的整體性 復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。因此，要把復習課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、...
如何進行語文期末復習
請點擊輸入圖片描述 首先我們要把這一學期全冊的生字詞做的會寫會讀。初中階段全冊的生字詞一定很多，所以要給自己制定一個計劃表，把重點字詞，次重點字詞分清楚。如果時間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點的字詞寫會。請點擊輸入圖片描述 把全冊的課下注釋復習一下。幾乎每一篇課文都有好幾個...
五年級語文期末復習學習方法
在五年級語文期末復習中，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。首先，務必把本冊課文中的生字詞、古詩、要背誦的課文段落、練習中的熟記成語、名言積累等全部背得滾瓜爛熟，同時確保聽(默)寫正確。這類知識在考試中占較大比重，比如看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、古詩默寫、名句填空等。扎實掌握這些內(nèi)容，能顯著提高考試...
期末語文如何復習
一、教材復習指導思想：教材中有的必考項目一定扎實掌握，爭取基礎(chǔ)知識拿滿分！1、考試之前用兩周時間把課文后面的字詞練習幾遍，標準是：會讀、會寫，形近字能辨別。可以請家長協(xié)助聽寫。2、文言文的書下注釋用一周時間再背誦一遍。3、必背的詩詞全部默寫一遍。標準是：詩句中字詞必須準確。二、試卷...
對于小學二年級學生,如何復習語文的期末復習工作
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習策略：復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。2、字 詞：復習和掌握一些...
如何指導小學生做好語文期末復習
對學生進行測試，來驗證學生的能力達到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，教師都要讓學生及時糾正錯誤，查漏補缺，然后在復習時有針對性地不斷補充，不斷完善。總之，在以上所述的語文期末復習指導中，只要師生共同努力，認認真真地抓好這五個環(huán)節(jié)，那么，期末考試的成績一定會令人驚喜的。
語文期末該如何復習,才能快速提高成績呢?
第三要結(jié)合課文上下文記憶字義。正所謂字不離詞，詞不離句，句不離篇，對字詞的復習要結(jié)合語句、語篇，掌握在不同語境下的含義，并適當練習組詞、造句，才能做到真正掌握生字。3. 積累一些作文素材 寫作能力的提高依靠的是平時的積累。期末復習階段，孩子可以抽時間記誦、積累一些好詞、好句、好段、名人...
期末考試復習方法指導語文
這樣的話，自然而然就記住了，而不用死記硬背的去背課文讀課文。建議你去復習語文的各個練習。比如語文練習部分。然后把所有古詩都背出來。背古詩呢，你就把第一個字記住，然后后面就自然而然的就背下去了。課文有些老師平時上課要求你背的也要背下來。同樣也是這種方法，一句一句或者一小節(jié)一小節(jié)，...
如何有效進行小學語文期末復習
對待薄弱生不能一籌莫展，坐以待斃，需要老師付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習；逐漸養(yǎng)成勤記筆記、整理錯題集、從簡單題入手等好習慣。4. 采用不同的方式方法 小學語文復習的內(nèi)容主要有：（1）積累方面的：包括單元中出現(xiàn)的生字...
怎樣有效地進行期末語文復習.
歸納出大致的內(nèi)容提綱；第二天：把這學期做過的所有習題試卷看一遍，歸納錯題類型；,第三天：先就錯的最多的類型做練習，到你完全掌握為止；第四天：簡單做一下其他錯題的練習；第五天：著重復習前半學期的內(nèi)容，可以考慮做習題、背概念或者就用看的方法復習；第六天：做一張期末考試的模擬卷；...
相關(guān)評說：
雙柏縣間隙： ______ ①拼音板塊:正確讀準字音,辨析正確讀音等.②漢字板塊:改正詞、句中的錯別字;形近字與音近字歸類積累等.③詞語板塊:成語,分類描寫的詞語,反義詞與近義詞,關(guān)聯(lián)詞等.④句子板塊:名人名言,諺語,歇后語,對聯(lián),古詩名句,文言文中的重點句等.⑤段篇板塊:古詩,名段,名家名篇等.
雙柏縣間隙： ______ 復習是學生完成學習任務的必要環(huán)節(jié).語文學科的復習,容易流于兩個極端:一是天天模擬考,逐人逐課、逐項過關(guān),教師忙于講、改、評,學生忙于做、聽、抄、背,成天圍著老師轉(zhuǎn),師生均有身心俱累,不堪重負之感;一是認為復習就是將...
雙柏縣間隙： ______ 一學期的復習工作即將來到.期末復習是幫助學生強化知識重要環(huán)節(jié).通過積極有效地復習,不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識,還是對教師平日教學的補充和延伸.期末復習不同平時的新授學習,因為復習內(nèi)容都是學生前面學...
雙柏縣間隙： ______ 首先要熟讀課文,查閱平時摘錄的筆記,再次深刻地理解、鞏固課本中的知識.為了能更好地掌握知識,在學生閱讀、復習的過程中,教師應指導學生學會歸納知識并提供給一些線索.如:閱讀本冊所有的生字,記住它們的音、形、義.找出本冊的重要作者,掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容.理出本冊所學的寫作方法,并能舉例加以說明.有了一定的線索,學生閱讀復習時就能有的放矢,只要朝著這個目標腳踏實地地去做,那么就會既鞏固了基礎(chǔ)知識,又會有新的感受、新的收獲,真正達到“溫故知新”的目的.
雙柏縣間隙： ______ 給予幾條建議: 1.期末考試前天晚上,讀一遍語文書.(認真) 2.復習在單元測試出過閱讀的課文(重點看),其余可以一次過. 3.考前看一遍字詞.(建議在日常學習中勾畫出重點詞句,以便復習) 4.將寫過的作文再改一遍,可作為考試素材. 5.詞語的解釋一定要過關(guān),在常用的成語中多造句(建議日常學習中勾畫出重點成語和錯過的) 6.多看幾遍錯過的古詩文. 7.(提高)背一些好的文段、精美句子.(作文提分) 8.(提高)學習中每周做5~6篇閱讀. 9. (提高) 多看書
雙柏縣間隙： ______ 通過分析、總結(jié)、提煉和實踐,我們以課標為依據(jù),以考綱為準則,以教材為基礎(chǔ),以省考試題為參考,以強化訓練效果為手段,以提升學生的語文素養(yǎng)為宗旨,以提高學生的中考[微博]學業(yè)成績?yōu)槠鯔C,探索出既適合畢業(yè)班教師的教學,又有...
雙柏縣間隙： ______ 期中檢測將要來臨,要想使學生能夠取得良好的成績,做好復習工作顯得尤為重要.因為語文學科知識輻射面廣,知識點零散,考查的方式靈活體型多變,所以復習過程不容易把握.為了讓老師的辛勞不至于付諸東流,避免做無用功而浪費了我...
雙柏縣間隙： ______ 復習過程要簡約,避免瑣碎化; 復習方法要整合,避免簡單化; 復習從內(nèi)容入手,避免機械化. 明確目標,削枝強干突重點. 分類復習,經(jīng)線緯線相交織. 加強整合,課內(nèi)課外相融合. 制定計劃,合理安排創(chuàng)佳績. 1、能用鋼筆書寫端正、...
雙柏縣間隙： ______ 1、以本為本,先復習書本上的知識,不能脫離課本.2、分類復習、單元復習與綜合復習相結(jié)合.3、分類復習:字、詞語、句子、段落、古詩詞、閱讀短文、習作等; 綜合復習:全面細致周到,切忌賭題、押題;但題型要全面、新穎,有新意.4、復習的同時要滲透學法的指導、做題技巧的指導.5、以考代練,查漏補缺,不是盲目地胡練,應是有針對性地練習.6、加強集體的備課,發(fā)揚集體的智慧.相信你一定能把總復習上好!
雙柏縣間隙： ______ 首先夯實基礎(chǔ),如課文字詞,多音字,近反義詞,成語.其次,句子練習:如反問句改陳述句,把字句,被字句,比喻句,雙重否定句等.第三,課內(nèi)閱讀,熟悉課文,特別是名家選題,要求背誦的課文,記熟.第四課外閱讀.最后還有作文.
