部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小猴子下山》的教學(xué)反思
《小猴子下山》是一篇童話故事，我將其教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)生字，理解動(dòng)詞的準(zhǔn)確性，并能夠看著插圖說出故事框架。在教學(xué)中，我采用了集中識(shí)字加隨文識(shí)字的方式，以檢查的形式來認(rèn)讀生字。通過課堂實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)作類生字的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但也存在課堂紀(jì)律問題。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加靈活地處理識(shí)字環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入隨文識(shí)字，以提高課堂效率。
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本節(jié)課我以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)扎實(shí)地進(jìn)行字詞句的各項(xiàng)訓(xùn)練。通過多樣的活動(dòng)，孩子們能積極參與學(xué)習(xí)生字。在細(xì)讀環(huán)節(jié)中，我充分抓住課文的特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行詞句訓(xùn)練。通過給句式填空的方式訓(xùn)練孩子的表達(dá)、總結(jié)能力，提高口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，我抓住課文中準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行動(dòng)詞和名詞的搭配練習(xí)，培養(yǎng)孩子詞語(yǔ)運(yùn)用能力。在仿寫環(huán)節(jié)中，孩子們能根據(jù)句式進(jìn)行仿寫，用上積累的詞語(yǔ)。
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本節(jié)課我采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶到一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事中。教學(xué)時(shí)為了將學(xué)生引入情境，我緊緊抓住本文關(guān)鍵詞，隨文識(shí)字的同時(shí)，理清文章脈絡(luò)。如，圍繞故事情節(jié)按順序貼圖片；圍繞小猴子所見，積累“又～又～”式的詞語(yǔ)，同時(shí)又出現(xiàn)很多圖片讓學(xué)生練習(xí)說一說“又~又~”的短語(yǔ)；圍繞小猴子所做，通過做做動(dòng)作，讓學(xué)生理解“掰”、“扛”表示小猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)動(dòng)詞妙用等，這些教學(xué)方法不僅讓學(xué)生輕松抓住本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，而且將隨文識(shí)字與積累語(yǔ)言巧妙結(jié)合，有效地提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。
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本節(jié)課我采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶到一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事中。教學(xué)時(shí)為了將學(xué)生引入情境，我緊緊抓住本文關(guān)鍵詞，隨文識(shí)字的同時(shí)，理清文章脈絡(luò)。如，圍繞故事情節(jié)按順序貼圖片；圍繞小猴子所見，積累“又～又～”式的詞語(yǔ)，同時(shí)又出現(xiàn)很多圖片讓學(xué)生練習(xí)說一說“又~又~”的短語(yǔ)；圍繞小猴子所做，通過做做動(dòng)作，讓學(xué)生理解“掰”、“扛”表示小猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)動(dòng)詞妙用等，這些教學(xué)方法不僅讓學(xué)生輕松抓住本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，而且將隨文識(shí)字與積累語(yǔ)言巧妙結(jié)合，有效地提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。
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通過這次學(xué)習(xí)和講課，我收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了提高，明確了目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況，完善自己的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)。
部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小猴子下山》的教學(xué)反思6
在反思中提高，在反思中積累，經(jīng)歷就是財(cái)富，經(jīng)歷就是收獲。在本節(jié)課的教學(xué)中，我意識(shí)到了自己在指導(dǎo)朗讀、識(shí)字環(huán)節(jié)處理、課堂紀(jì)律管理等方面存在的問題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重朗讀指導(dǎo)，靈活處理識(shí)字環(huán)節(jié)，并采取有效措施維護(hù)課堂紀(jì)律，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
小猴子下山教學(xué)反思
《小猴子下山》這篇課文，以其趣味性深得孩子們喜愛。文中講述了一只小猴子下山探險(xiǎn)，歷經(jīng)了掰玉米、摘桃子、抱西瓜、追兔子的過程，最終卻一無所獲的故事。此故事旨在教導(dǎo)孩子們，做事情應(yīng)當(dāng)專心致志，三心二意則一事無成。課文中的生字多為描述動(dòng)作的詞匯，如抱、扛、扔、捧、追等。在教學(xué)過程中...
《小猴子下山》教學(xué)反思范文
反思《小猴子下山》一課，得益于團(tuán)隊(duì)的合作與指導(dǎo)。課程的成功離不開團(tuán)隊(duì)的緊密配合與敖姐的悉心指導(dǎo)，尤其是她對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的耐心打磨，使課程最終呈現(xiàn)出了最佳狀態(tài)。《小猴子下山》作為一則兒童喜愛的童話，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生而言，動(dòng)作詞的理解并非易事。因此，我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，以動(dòng)作...
一年級(jí)語(yǔ)文《小猴子下山》的教學(xué)反思
從導(dǎo)入到課件修改，再到示范朗讀，糾正評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，最后對(duì)我的鼓勵(lì)，她對(duì)細(xì)節(jié)的注重和耐心的指導(dǎo)，使我受益匪淺。敖姐的付出和堅(jiān)持，讓我深刻感受到了她的敬業(yè)精神，再次感謝敖姐，她使我在教學(xué)能力上得到了提升。《小猴子下山》是一則深受兒童喜愛的童話故事。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，表示動(dòng)作的詞匯如“掰、...
《小猴子下山》教學(xué)反思范文
《小猴子下山》是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)自讀課文中的一篇童話故事，敘述了一只猴子下山的經(jīng)歷，形象地展示了猴子的貪心與失去。面對(duì)一年級(jí)上學(xué)期的孩子，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)適當(dāng)降低。首先，針對(duì)內(nèi)容理解，我采用看圖猜地點(diǎn)的方式引導(dǎo)學(xué)生了解小猴子下山經(jīng)過的各個(gè)場(chǎng)景，鞏固量詞學(xué)習(xí)。隨后，讓學(xué)生用量詞串講小猴子的行程，...
《小猴子下山》教學(xué)反思
本節(jié)課尾聲時(shí)，我借由彭煜軒的畫，確定了今日的寫話沒容，讓孩子們寫一寫“小猴子回家后……或小猴子第二次下山后……”? ? ? ? 不足之處：本節(jié)課備課時(shí)間較短，我在細(xì)節(jié)的考慮上仍有不足之處，比如，在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)橥篮献饕黄甬?dāng)小老師，而一年級(jí)合作意識(shí)不...
《小猴子下山》教學(xué)反思
《小猴子下山》是人教小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材中的一篇自讀課文。文章內(nèi)容貼近兒童的年齡及心理特點(diǎn)，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，能夠借助拼音自主閱讀。通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)，孩子們能在教師的引導(dǎo)下，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，運(yùn)用積累的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的段式仿說仿寫練習(xí)。在讀文的基礎(chǔ)上，將字詞訓(xùn)練、詞語(yǔ)運(yùn)用、仿說仿寫作為...
《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
(依次為玉米地、桃樹下、西瓜地、小兔子。) (2)師生交流訂正。 3.練說量詞。 (1)排圖片后,輔助貼圖練說:小猴子下山,先來到了一( )玉米地,再走到一( )桃樹下,接著走過一( )西瓜地,最后看見了一( )小兔子。 (2)量詞訓(xùn)練。 ①教學(xué):塊。 學(xué)生看圖識(shí)字,引導(dǎo)引用數(shù)量詞。“一塊糖”“一塊餅干”,這種...
《小猴子下山》教學(xué)反思
《小猴子下山》作為兒童喜愛的童話，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，動(dòng)作詞的細(xì)微差異是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)孩子們的年齡和知識(shí)水平，我采用動(dòng)作展示詞義，引導(dǎo)他們通過討論和比劃，更深刻理解詞義，使學(xué)習(xí)過程更加直觀有效。評(píng)價(jià)語(yǔ)言是教學(xué)中的重要一環(huán)。有效的評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值取向與語(yǔ)言規(guī)范，激發(fā)他們的語(yǔ)文興趣...
《小猴子下山》教案
并完整復(fù)述故事給家人聽，旨在培養(yǎng)積累、閱讀習(xí)慣，深化對(duì)故事的理解。板書設(shè)計(jì)，以“玉米地”“桃樹下”“西瓜地”“回家去”為主線，清晰展示故事順序和小猴子的行蹤。教學(xué)反思，本課以識(shí)字與寫字為重點(diǎn)，通過童話故事激發(fā)學(xué)生興趣，采用多種方法進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，有效提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程的雙重目標(biāo)。
小猴子為什么空著手回家去?
小猴空著手回家的原因是“三心二意，半途而廢”。出自人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文下冊(cè)中的一篇文章，《小猴子下山》。全文：有一天，一只小猴子下山。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常...
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永泰縣校正： ______[答案] 一、漢語(yǔ)拼音: 1、背誦漢語(yǔ)拼音字母表(93頁(yè)) 2、看拼音寫句子(16頁(yè)) 3、區(qū)分卷、平舌音(112頁(yè)) 4、多音字:長(zhǎng)... 選讀課文:《春風(fēng)吹》 《好孩子》 《象鼻橋》 《咕咚》 《小猴子下山》 5.按要求讀課文:(1)朗讀課文;(2)背誦課文...
永泰縣校正： ______ 熱血傳奇手游地下奪寶怎么爆50級(jí)紫裝?50級(jí)紫裝哪里爆?在地上裝備上面來回跑(需要操作技巧)因?yàn)槊看尾壬涎b備都會(huì)觸發(fā)拾取機(jī)制,直接站在上面也是觸發(fā)性的,并且沒有跑動(dòng)拾取的觸發(fā)概率高.只要你能保持穩(wěn)定的在裝備上來回跑,那么搶到的概率非常大.熱血傳奇手游地下奪寶怎么爆50級(jí)紫裝?50級(jí)紫裝哪里爆?
永泰縣校正： ______ 現(xiàn)在都是8位數(shù)了.
永泰縣校正： ______ 產(chǎn)品定位:飛信校園版以飛信業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),是中國(guó)移動(dòng)專為校園用戶精心打造的綜合通信服務(wù)業(yè)務(wù)
永泰縣校正： ______ 甲溝炎主要還是考慮趾甲過長(zhǎng)導(dǎo)致的疼痛,建議剪除趾甲,其次就是定時(shí)的剪去,從而不會(huì)出現(xiàn)疼痛及感染的情況.
永泰縣校正： ______ 一般保額分2000,5000,10000.三種.一般車最多買到5000元,意思就是說一個(gè)保險(xiǎn)期內(nèi),你只有5000劃痕險(xiǎn)可以出.
