《我的初中之旅》作文 初中作文《我的一次難忘之旅》600字左右
寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來，具體如下：
小學(xué)，初中，高中，大學(xué)……這一片片天地在人生中劃過一道道耀眼的痕跡。給予我們每個(gè)人一片小小的，卻充滿神奇色彩的清潭。而此時(shí)的我正在小學(xué)的碧波里暢游，而令我怎么也沒有想到的是——這次東北之行讓我接近了初中——這片如火一般熱情的天地。
（一）教室
姐姐在七年級(jí)一班，班級(jí)的布置與我班大都一樣，只不過是班級(jí)后面的書柜上整整齊齊的擺了許多文學(xué)名著。
（二）課堂
姐姐坐在最后一排，她為了我到她班級(jí)里后可以與她同桌，她特意在一個(gè)星期之前就把原來的同桌“殘忍”踢開，她對(duì)我好吧！
姐姐的課么，不是說難聽，但相比起來還是沒有小學(xué)的課有趣。那兒的老師，一直都站在講臺(tái)上滔滔不絕的講課，語調(diào)毫無變化，怪不得有好多人都昏昏欲睡呢！
（三）食堂
由于我是一個(gè)地地道道的“吃貨”，所以最關(guān)注的就是食堂啰！只不過在姐姐的初中里，從教學(xué)樓走到食堂幾乎要繞過大半個(gè)學(xué)校呢！
食堂里，雪白的瓷磚上整整齊齊地?cái)[著雪白的桌子，每個(gè)桌子上都放著一張寫著名字的號(hào)碼牌，旁邊放著一個(gè)裝著各式各樣勺子的塑料盒，都是在這桌吃飯的哥哥姐姐們自己帶的。
食堂的味道也很贊，有時(shí)是土豆雞塊，有時(shí)是雜糧粥，還有的時(shí)候是花卷面包……因?yàn)槌踔杏袝r(shí)也會(huì)包晚飯和早飯，告訴你們一個(gè)秘密：姐姐一住宿就會(huì)變胖哦！
尾記
這次我和姐姐一起去初中上學(xué)，小小的體驗(yàn)了一下初中生活，也交到了許多好朋友，這讓我更加期待起了初中生活——這片如火般熱情的天地！
書，如一股冰涼的清泉，澆灌我的心田；
書，如一首悠揚(yáng)的小夜曲，安撫我寂寥已久的空虛； 書，如一頓豐富的盛宴，讓早已饑腸轆轆的我，大飽眼福。
書，你怎么可以這樣，自私地俘獲我的心！
記得我認(rèn)識(shí)書的時(shí)候，還小。他原本是一本有著搞笑精彩的漫畫，引我入迷。隨意翻一翻他，我便深深地沉浸在了有趣詼諧的故事里，不能自撥。原先喜好的是他彩繪的漫畫圖，后來喜好的是那行行小小的方塊字。大人們總說漫畫不好，只會(huì)讓人的腦子里想些亂七八糟的東西。很雜。只能滿足我們這些幼稚的小孩的玩欲，卻不能給我們心靈上真正的震撼。可漫畫告訴我，他蘊(yùn)含著一點(diǎn)一滴的人情世故，只是不易叫人發(fā)現(xiàn)。唯有真正領(lǐng)略漫畫，才領(lǐng)略哲理藝術(shù)。于是，我笑了。一半是以為搞笑的漫畫，一半是為自己發(fā)現(xiàn)了哲理而感到的內(nèi)心小小驕傲。畢竟我還只是個(gè)天真的孩子，有一點(diǎn)小小的成就感好比哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。 總是變著法兒和我搭訕。他真邪惡。上小學(xué)三年級(jí)的那會(huì)兒，我已經(jīng)在鉆研四大名著了。《水滸傳》我倒不是很感興趣，只是梁山那108個(gè)好漢的勇氣和情誼，還有“路見不平拔刀相助”（雖然我認(rèn)為是多管閑事）的言行舉止令晚生我欽佩不已。撇開耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝凡徽劊钭屛腋信d趣的無非是風(fēng)花雪月的《紅樓夢(mèng)》了。喜歡的不是什么賈寶玉林黛玉多么轟轟烈烈的愛情故事，和冰心奶奶一樣，我也同樣不喜歡賈寶玉奶聲奶氣，林黛玉哭哭啼啼。反之，我欣賞的是，看見她便有浮云輕煙繞身的妙玉，沾一身才氣。我笑了，笑得多么輕狂，多么桀驁，書已經(jīng)讓我“走火入魔”了。 直到現(xiàn)在，我想書這個(gè)壞人，已經(jīng)徹徹底地讓我愛上他了。愛得純粹，愛得深刻，愛得如癡如醉。拋棄了自以為幼稚的《淘氣包馬小跳》、《皮皮魯》等系列兒童小說童話，我更能接受的是《讀者》《意林》《最小說》偶爾也會(huì)鉆個(gè)閑空品味品味外國小說名著，例如馬克·吐溫的作品，諷刺詼諧的寫法高超，時(shí)而又不失幽默，字里行間透露出人生哲理。我愛書愛得瘋狂，常常是沒寫完作業(yè)就匆匆地跑去看書。雙眼像是茫茫的大霧，沒有焦點(diǎn)，而內(nèi)心確實(shí)貪婪的，恨不得一口氣把內(nèi)容全吃了下去。我笑了，笑得那么悅心，笑得那么滿足，書已經(jīng)成了我生活中不可少的伴侶。
書問：“我是你的什么？”我說：“你是我的優(yōu)樂美，這樣我就可以把你捧在手心里……”隨時(shí)閱讀了！書讓我快樂，讓我的臉上時(shí)常蕩漾起各式各樣的笑容。這漫長的人生之旅，因?yàn)橛袝呐惆椋涝眨@一路有你，足矣。
不行，我一定要讀懂這首詩，在心里暗暗下定決心，揉了揉沉重的眼皮，又繼續(xù)讀起來。
既然拜了黛玉為師，就一定要用心學(xué)詩，王維這個(gè)“直”字用得真好啊，我是不是也學(xué)著做個(gè)詩呢？
“黛玉，你看我這首詩做得怎么樣？”我急忙把詩遞給黛玉，只見她拿著我的詩，微微蹙了蹙眉，隨即又換上了迷人的微笑，“就是有些措辭不雅啊。”我的心一下子從云霄跌入谷底，冶看不出此詩是哪里不恰當(dāng)，但還是應(yīng)回去修改。
漫步在大觀園的花園中，小橋流水，花與草兒交織出一幅唯美的畫面，我卻無心欣賞此景，腦中全是剛剛所作之詩，到底是哪里不對(duì)呢？是詩不恰當(dāng)，還是……？哦，知道了，措辭的確不恰當(dāng)啊，高興的我差點(diǎn)蹦起來，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，滿手都是泥土，自己便也覺得可笑。
以最快的速度洗完手，趕快把剛才的靈感之作記下，生怕何時(shí)又忘記了。看著這作品，嘴角微微上揚(yáng)，“這回黛玉不會(huì)再說什么了吧。”
“黛玉，你看，我改好了。”我迫不及待地把詩遞給黛玉，黛玉看了看，笑了笑，“的確有很大改進(jìn)，但缺少你自己的感受啊。”“什么，還不可以啊？”
我低著頭走出黛玉的房間，不知所措，為何還不好？不知不覺，我已走到房門口，推開門，在案上放好黛玉借的書，決心再細(xì)讀一遍，從中吸取一下精髓所在吧。
“香菱，快睡下吧。”“哦，知道了。”我一面應(yīng)著，一面想：“詩沒做好，怎可睡下？”抬頭一看，白天喧鬧的大觀園此時(shí)已一片寂靜，只有我這一間有燈火點(diǎn)綴，“到底這詩應(yīng)怎么做？”我不覺嘆了口氣，又重新低下了頭。
也許在睡夢(mèng)中吧，我竟大聲念出詩來，自己也搞不清楚是如何，想必，一定是在夢(mèng)中做詩了吧。
“叫你吃飯了，沒聽見嗎？”老媽有些怒氣的走過來。“啊？我、我。”我才明白過來，剛才，只是讀了一遍《香菱學(xué)詩》啊。可真的好像是香菱一樣啊。
原來——書，永遠(yuǎn)的快樂之旅。
青春如霏霏細(xì)雨，溶入人間，漫過眉睫、夢(mèng)境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養(yǎng)一裸又一棵怒放的桃紅。
—題記
遙望天際，一絲柔和打破了夜的陰霆，繼而紅霞掩映，似朵朵桃花在陽春三月的春風(fēng)中綻放，樸素而華麗。一輪紅日以其絕世的驚艷綴于其間。乍一看，還真是一朵明艷美麗的粉桃。陽光似靈動(dòng)的水，四散開來，溫柔之至，輕輕地滑過臉頰，愜意至極。似一個(gè)又一個(gè)可愛的孩童，蹦到身邊，愉快地玩耍、嬉戲，如醉的笑容便絢麗地綻放，一朵又一朵，令人陶醉。陽春三月，溫暖的春風(fēng)悄然拂過，驚得一世繁華，萬物復(fù)蘇，霎時(shí)間姹紫嫣紅，芳香一片。
校園里的活力總是無限長遠(yuǎn)，校園里的歡笑總是那么清純，校園里的青春總是那么激昂··…青春，上帝賦予我們最美好的禮物。
青春的我們就恰如一件絕世的青花瓷，美得無與倫比，美得令人心生妒忌。我們借著活力張揚(yáng)個(gè)性，我們靠著新生詮釋美好，我們帶著激情為精彩證明……
青春的我們頑強(qiáng)拼搏，在知識(shí)的海洋中，我們?nèi)鐡沃⊥秤危?xì)細(xì)研讀五千年的華夏文明；在競技場(chǎng)上，我們滿載激情與活力，盡情地奔跑，只求讓汗水盡興地?fù)]灑。
青春的我們正處在人生的黃金時(shí)期，我們拼搏，我們自信，我們要在人生的畫卷上畫出濃墨重彩的一筆。
柳絮紛飛，唯有新生的希冀；
楓葉蕭瑟，唯有似火的激情；
銀裝素裹，唯有永固的冰心；
陽春三月，盡是春暖花開……
青春，上帝賦予我們的這無限高貴的禮物，充滿力量、信心和希冀……
溫暖的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金燦燦的陽光，加上一大片粉色的桃紅，明艷美麗，清香襲人……這就是在我們這個(gè)年齡的美好景致。——參考作文————
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急死~我要一篇800字左右的《我的初中生活》的作文,快點(diǎn)的,高手進(jìn)
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