家庭教育名人名言 教育家名人名言
1、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
2、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
3、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
4、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。——詹·馬修斯
5、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
6、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
7、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
8、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
9、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。——吳玉章
10、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖
11、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
12、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
13、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。——車(chē)爾尼雪夫斯基
14、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”——愛(ài)因斯坦
15、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿溃说年P(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
家庭教育名人名言（一）
1. 孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 －－－宋慶齡
2. 教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家的未來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是未來(lái)的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這沒(méi)有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。 －－－《馬卡連柯全集》
3. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
4. 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。
5. 正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán) 境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正 有作為的人。 —－－吳玉章
6. 家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒(méi)有成效可言的……總起來(lái)說(shuō)，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7） 喜歡別人贊許他。 —－－陳鶴琴
【好父母都是學(xué)出來(lái)的】
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
【好孩子都是教出來(lái)的】
優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
【好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的】
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。
【好成績(jī)都是幫出來(lái)的】
幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
【好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的】
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。
【好成就都是化出來(lái)的】
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。
家庭教育名人名言（二）
1. 種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。（雪蘇）
2. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。（張石平）
3. 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健＃◤埵剑?br />4. 我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。（張石平）
5. 有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢(qián)，此舉無(wú)異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。（東方）
6. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。（東方 ）
7. 父母對(duì)子女期望值過(guò)高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。（東方 ）
8. 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）
9. 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！（阮庚梅）
10. “磨難”好比孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。（李浩）
11. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。（李浩）
12. 要使孩子登上才智的高峰，爭(zhēng)論是一條極為重要的途徑。（水仙）
13. 每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。（藍(lán)天）
14. 無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）
15. 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。（呂斌）
16. 對(duì)于稍年長(zhǎng)的孩子，父母可以通過(guò)“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂(lè)于接受這種“溫和式”的教育方法。（呂斌）
17. 對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。（呂斌）
18. 成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）
19. 作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。（姜晶）
20. 父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。（姜晶）
21. 精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。（章劍和）
22. 一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。（趙靜波）
23. 換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。（時(shí)金林）
24. 只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。（顧欣）
25. 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。（呂斌）
26. 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）
27. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。（張海濤）
28. 教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。（高山）
29. 在帶孩子的過(guò)程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶。（李旭）
30. 喜歡孩子，但不溺愛(ài)。（李旭）
31. 新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書(shū)籍或雜志中汲取教育學(xué)營(yíng)養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。（李旭）
32. 在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過(guò)早地知識(shí)化（也就是抽象化、書(shū)本化、符號(hào)化）。（甄世田）
33. 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周?chē)氖澜纭＃ㄕ缡捞铮?br />34. 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。（甄世田）
35. 要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……（甄世田）
家庭教育名人名言（三）
001 良好的個(gè)性勝于卓越的才智
002 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映
003 天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪
004 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象
005 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝
006 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育
007 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此
008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始
009 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育
010 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大
011 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多
012 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心
013 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的
014 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
015 母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間
016 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)
017 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力
018 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)
019 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
020 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程
021 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞
022 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)
023 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
024 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們
025 只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子
026 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法
027 性格塑造始于嬰兒時(shí)期
028 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他"出海經(jīng)風(fēng)浪”
029 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
030 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
031 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻
032 簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理
033 豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要
034 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
035 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)
036 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)
037 沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼
038 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始
039 父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校
040 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)
042 育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)
043 沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病
044 對(duì)癥下藥方可治愈疾病
045 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)
家庭教育名人名言（四）
1. 兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
2. 要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
3. 家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
4. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
5. 一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
6. 要相信每個(gè)孩子都能成才，每個(gè)孩子都想做好孩子。
7. 要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
8. 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
9. 沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。
10. 告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。
11. 只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
12. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。
13. 專(zhuān)家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：
一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
14. 怎樣和孩子交朋友？
（1）、傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理?yè)Q位。（4）、與孩子討論問(wèn)題。
15. 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
16. 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
17. 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
18. 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
19. 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
20. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
21. 人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
22. 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
23. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
24. 給人以魚(yú)，不如教人以漁。
25. 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
26. 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
27. 教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
28. 賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
29. 孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
30. 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
31. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
32. 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
33. 簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
34. 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
35. 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
36. 沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
37. 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
38. 家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
39. 孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。
40. 再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
41. 忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
42. 要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
43. 教是為了不教；管是為了不管。
家庭教育名人名言（五）
44. 家庭教育方法有以下幾種：（1）、說(shuō)服教育。（2）、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。（3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設(shè)氛圍。
（5）、心理疏導(dǎo)。（6）、行為訓(xùn)練。（7）、批評(píng)懲罰。
45. 孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
46. 學(xué)生文化考試考什么？
（1）、考探究知識(shí)的能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況；（2）、考利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；
（3）、考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）； （4）、考身體耐力（不疲勞不頭暈）。
我們要從以上四個(gè)方面去提高孩子的考試成績(jī)。
47. 孩子最不喜歡什么家長(zhǎng)？（1）、管得過(guò)多的家長(zhǎng)(包辦)；（2）、管得過(guò)細(xì)的家長(zhǎng)(監(jiān)控)；
（3）、管得過(guò)頻的家長(zhǎng)(嘮叨)；（4）、管得過(guò)死的家長(zhǎng)(霸道)。
48. 我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
49. 孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。
50. 只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
51. 好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
52. 建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起。
53. 培養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
54. 虐待孩子就是虐待自己。
55. 命里不會(huì)有比養(yǎng)育下一代更有使命感和優(yōu)先權(quán)的事情了。
56. 別將放任與愛(ài)混為一談。有時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)“不”才顯出你對(duì)他的大愛(ài)。
57. 無(wú)論你為你自己和全人類(lèi)貢獻(xiàn)了些什么，如果當(dāng)你回首而發(fā)現(xiàn)沒(méi)能對(duì)家庭傾注愛(ài)與關(guān)心，你又究竟算是成就了些什么呢？
58. 我認(rèn)為養(yǎng)育孩子不僅是體現(xiàn)愛(ài)與責(zé)任的苦工，而還是一項(xiàng)充滿趣味和挑戰(zhàn)性，如同世上任何其他令人尊敬的職業(yè)，而且它要求我把我最好的奉獻(xiàn)其中。
59. 常說(shuō)“謝謝”，那么孩子就不會(huì)認(rèn)為你對(duì)她的行為熟視無(wú)睹了。即使她做的是家務(wù)雜活，也應(yīng)謝謝她。記住，言傳不如身教。如果你想培養(yǎng)出一個(gè)會(huì)感恩的孩子，你也必須時(shí)時(shí)展示感恩之情。
60. 保持你自己的健康，那么你就能長(zhǎng)期地滿足孩子的需要。別吸煙。別酒后駕駛。做運(yùn)動(dòng)。還有，不消多說(shuō)，樹(shù)立健康飲食的好榜樣。
61. 別讓晚飯時(shí)間被電視毀了。享受濟(jì)濟(jì)一桌的家庭生活，分享當(dāng)天的經(jīng)歷，分享未來(lái)的計(jì)劃，或者朗讀幾頁(yè)好書(shū)。把晚餐時(shí)分作為滋養(yǎng)你身體、精神和意志的時(shí)間。一定要關(guān)掉電視！
62. 一日將近之際，一個(gè)可愛(ài)的家庭會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何事是不能被寬恕的。
63. 家庭是指引我們的羅盤(pán)。它們是到達(dá)新高的靈感來(lái)源，而且是我們蹣跚之時(shí)的安慰。
64. 存在價(jià)值只能在個(gè)人差異被欣賞、錯(cuò)誤被容忍、交流開(kāi)放無(wú)礙、規(guī)則彈性靈活的氛圍下盛放如此氛圍可以在一個(gè)有教養(yǎng)的家庭中找到。
65. 有兩樣?xùn)|西你必須給予孩子。第一樣是根：你對(duì)他能力的深刻了解還有你無(wú)條件的愛(ài)。另一樣是翼：使用他那些能力的權(quán)力，因?yàn)槟阆Ｍカ@取他的獨(dú)立。
66. 家是男孩和女孩開(kāi)始學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任、遵守規(guī)則、照顧別人的權(quán)利和需要的地方。
67. 在家庭生活中，愛(ài)是舒緩摩擦的潤(rùn)滑油，將彼此結(jié)合得更牢的水泥，和帶來(lái)和諧的樂(lè)音。
68. 你出身的家庭并不如你將要建立的家庭那般重要。
69. 父親的仁慈高于山岳，母親的善良深于滄海。
70. 我只想我的孩子們喜歡他們自己，過(guò)上幸福的生活并找些喜歡的事來(lái)干。你作為父母的工作，不單是給予你的孩子生存的本能和技巧，而且要幫助他們享受生活。
71. 如果你從未被你的孩子怨恨過(guò)，你不算為人父母。
72. 父母可以傳留的最好遺產(chǎn)，就是每日都保證能和孩子待上一會(huì)，彼此交流。
73. 你有一生的時(shí)間去工作，但是孩子的幼年是一去不返的。
家庭教育十法
1、說(shuō)服教育
指點(diǎn)和評(píng)論，告訴孩子怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。哪個(gè)是正確的，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。可以用舉例子打比方的方法，把別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)講給孩子聽(tīng)。還要針對(duì)孩子的所作所為，指出可以肯定的地方和需要改進(jìn)的地方。
分析和討論，要和孩子討論，針對(duì)某一議題，聽(tīng)一下孩子的看法和意見(jiàn)，和孩子一起分析利弊得失。這樣做既有利于幫助孩子提高分析能力和辨別是非的能力，有利于開(kāi)發(fā)智力。
切忌嘮叨（①指導(dǎo)過(guò)多、過(guò)細(xì)、過(guò)頻。②經(jīng)常重復(fù)同一詞句）。
2、表?yè)P(yáng)激勵(lì)
以表?yè)P(yáng)為主，要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)時(shí)要將優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)放大。對(duì)缺點(diǎn)很多甚至屢教不改的孩子，也要用放大鏡尋找閃光點(diǎn)，要先表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，使孩子看到希望，增強(qiáng)信心。表?yè)P(yáng)一定要以口頭獎(jiǎng)勵(lì)精神獎(jiǎng)勵(lì)為主（星星、機(jī)會(huì)），物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，盡量少用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。
善用激勵(lì)性語(yǔ)言，家長(zhǎng)要經(jīng)常用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)自己的孩子，不要用靜止性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子。要多和孩子一起評(píng)價(jià)周?chē)娜撕褪隆Ｔu(píng)價(jià)別人同時(shí)也教育了自己。要善于用激將法，堵不如導(dǎo)，導(dǎo)不如激。
3、榜樣示范
家長(zhǎng)要處處為孩子做出榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。例如：對(duì)走路、吃飯姿、寫(xiě)字等姿勢(shì)家長(zhǎng)要為孩子做出示范，供孩子模仿。遵守交通規(guī)則方面更要為孩子做出示范，在孩子面前處理事務(wù)時(shí)，也要為孩子起到示范作用。所以要求家長(zhǎng)必須：①要善于學(xué)習(xí)。②要有良好的心理素質(zhì)。③要有拼搏精神。④要言行一致。⑤要遵紀(jì)守法。
4、創(chuàng)設(shè)氛圍
室內(nèi)張貼要平整，內(nèi)容要健康。物品擺放要整齊有序，環(huán)境要整潔美觀。院內(nèi)最好實(shí)現(xiàn)“四化”（美化、綠化、凈化、硬化）。家庭成員之間要：①團(tuán)結(jié)和睦。②勤儉持家。③遵紀(jì)守法。④孝敬老人。⑤同情他人。⑥拼搏向上。⑦語(yǔ)言文明。等等。為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境。
5、心理疏導(dǎo)
人的健康包括身體健康和心理健康。孩子的言行方面出現(xiàn)的問(wèn)題大多數(shù)是心理問(wèn)題所致。我們往往對(duì)身體出現(xiàn)問(wèn)題的孩子倍加關(guān)愛(ài)，卻對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的孩子采取歧視的態(tài)度。
孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：過(guò)度焦慮、情緒抑郁、嫉妒心理、厭學(xué)逃學(xué)、經(jīng)常動(dòng)怒等。
我們要對(duì)孩子進(jìn)行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨礪教育）。②正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。③善于合作。④家人用健康（樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、理智）心理影響孩子。
心理疏導(dǎo)的方法有：①傾聽(tīng)。②指點(diǎn)。③影響。
6、行為訓(xùn)練
對(duì)交通規(guī)則、走路、吃飯、寫(xiě)字等姿勢(shì)，家長(zhǎng)除了做好示范外，還要經(jīng)常訓(xùn)練自己的孩子，經(jīng)常糾正錯(cuò)姿。家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行避險(xiǎn)訓(xùn)練（預(yù)防地震、火災(zāi)等）。另外和孩子一起過(guò)家家，表演節(jié)目也是一種行為訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，要養(yǎng)成以下行為習(xí)慣：①良好生活（飲食、起居、交通）習(xí)慣。②良好學(xué)習(xí)（善于動(dòng)腦、獨(dú)立完成、好提問(wèn)題）習(xí)慣。③當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成的習(xí)慣。
7、建立約定
這是現(xiàn)代教育方法，家長(zhǎng)要和孩子一起制定約定（制度、計(jì)劃等），其中要包括大人和孩子各自應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)、職責(zé)和獎(jiǎng)懲。條款要明確，事后要檢查，大人和孩子都要認(rèn)真履行約定。這樣有利于誠(chéng)信教育。
8、批評(píng)懲罰
何時(shí)需要批評(píng)懲罰？當(dāng)孩子明知這樣做不對(duì)，卻偏要這樣做。此時(shí)必須給與批評(píng)和懲罰。
批評(píng)要講究藝術(shù)，注意以下方面：①用到當(dāng)處。②注意尺度。③注意場(chǎng)合。④允許申辯。⑤原因明確。⑥表情嚴(yán)厲。⑦語(yǔ)言簡(jiǎn)練。⑧用詞文明。
懲罰孩子：①罰機(jī)會(huì)（旅游機(jī)會(huì)、游戲機(jī)會(huì)、參與機(jī)會(huì)等）。②罰分?jǐn)?shù)。切忌不讓吃飯、逼做重活、長(zhǎng)時(shí)罰站等摧殘式的懲罰方式。
9、友伴教育
如果家長(zhǎng)教育很難見(jiàn)成效，可以找到孩子的朋友，請(qǐng)孩子的朋友幫忙。有時(shí)孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的，也不聽(tīng)老師的，卻聽(tīng)朋友的。
10、沉默等待
對(duì)孩子的教育，有時(shí)不能馬上見(jiàn)效，近似屢教不改，此時(shí)家長(zhǎng)也不要著急。可否沉默一段時(shí)間，給孩子反思的機(jī)會(huì)。孩子接受教育需要一定的過(guò)程，這就需要家長(zhǎng)耐心等待。
家庭教育教子有方
我還是先從家長(zhǎng)角度說(shuō)：
第一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)的觀念：爭(zhēng)“第一”與爭(zhēng)“唯一”。讓孩子時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)“第一”是不現(xiàn)實(shí)的，但是可以爭(zhēng)“唯一”。我就是我，我與眾不同！因?yàn)椴町惥褪琴Y源、就是優(yōu)勢(shì)。同樣是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目標(biāo)上卻有本質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)該了解分析孩子的特點(diǎn)，給予正確的評(píng)價(jià)和切實(shí)的目標(biāo)，讓孩子的能力以“山”字形發(fā)展。
第二個(gè)問(wèn)題是表?yè)P(yáng)過(guò)度，成了“表?yè)P(yáng)依賴(lài)癥”。表?yè)P(yáng)要講究策略，間斷無(wú)規(guī)律，鼓勵(lì)要找鼓勵(lì)點(diǎn)——如你堅(jiān)持了，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持精神。
第三，要充分利用身邊的機(jī)會(huì)，給予孩子難度適中的問(wèn)題，讓他去應(yīng)對(duì)，不用刻意去找。比如說(shuō)：媽媽今天已經(jīng)做好飯了，做的是油燜大蝦，菜都上桌了，可是孩子卻非要吃餃子，那么當(dāng)時(shí)就同意他，然后讓他和你一起去買(mǎi)東西，你們分工行動(dòng)，讓孩子去買(mǎi)菜，給他用紙寫(xiě)好要買(mǎi)什么，讓他去體驗(yàn)和陌生人如何接觸，然后回到家后，讓孩子付出勞動(dòng)，與家長(zhǎng)一起摘菜洗菜包餃子，一起弄好以后，就是讓他學(xué)會(huì)等待。
從幼兒角度講，我們的目標(biāo)就是增強(qiáng)幼兒對(duì)挫折的心理承受能力。方法主要有：
1、肯定法：
要讓孩子建立自信。孩子只有多次獲得成功的心理體驗(yàn)，才能應(yīng)對(duì)失敗的考驗(yàn)。
2、小步驟法：
將困難分解成一個(gè)個(gè)小步驟，化整為零，一步步接進(jìn)目標(biāo)——最終獲得成功。
3、故事法：
講一些小動(dòng)物小朋友不怕困難的故事鼓舞孩子。
4、榜樣法：
利用孩子心中的偶像，以?shī)W特曼、黑貓警長(zhǎng)、嘟嘟熊等做榜樣。
5、提醒法：
“摔了不哭”、“打針勇敢不哭”等等。
6、辯證法：
“虎氣與猴氣”。首先是對(duì)困難和挫折不怕，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這就是虎氣；
另外還要有猴氣，要有一定的靈活性，“打得贏就打，打不贏就走”。
7、個(gè)性化法：
針對(duì)孩子的氣質(zhì)、性格、能力，采取不同的個(gè)性化方案。
例如：對(duì)膽汁質(zhì)的孩子用激將法等等。
當(dāng)然，人生不可能克服所有的挫折和困難，培養(yǎng)抗挫折能力的核心就是：培養(yǎng)自信的、樂(lè)觀的、追求幸福的心理品質(zhì)，自我激勵(lì)能力和積極的心態(tài)。
所以我有兩句話和大家共勉：
“沒(méi)有理想的教育，但要有教育的理想；
沒(méi)有理想的人生，但要有人生的理想！”
家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。——李嵐清
為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。——馬克思
應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)神會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。——蘇霍姆林斯基
造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。——?jiǎng)e林斯基
父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。——宋慶齡
我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。——陶行知
要使大家充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。——陳云
城菲13031064670： 四年級(jí)上冊(cè)關(guān)于家庭教育的名人名言 -
洪雅縣法面： ______ 子不孝,父子過(guò).
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洪雅縣法面： ______ ? 做母親的無(wú)論怎樣忙,她必須找時(shí)間教養(yǎng)孩子,即使影響了自己的休息或者家務(wù)操勞. 馬霍娃 ? 父母之間道德高尚的愛(ài)情是孩子們健康的、生氣勃勃的、豐富的精神生活的保證. 蘇霍姆林斯基 ? 沒(méi)有時(shí)間教育孩子——就意味著沒(méi)有時(shí)間...
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洪雅縣法面： ______ 名言:1.慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在那里,怎能不甜?(雨果) 2.家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂.(木村久一《早期教育和天才》) 3.溫和的語(yǔ)言,是善良人家庭中決不可缺少的.(印度《摩奴法典》) 4.家有萬(wàn)貫,不如出個(gè)硬漢....
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洪雅縣法面： ______ 家教名言 作者:佚名 文章來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù):359 更新時(shí)間:2005-3-15 世界上最不同尋常的,未開(kāi)墾疆域的,是我們兩耳之間的空間. ——(美)比爾·奧伯...
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洪雅縣法面： ______ 智慧之子使父親快樂(lè),愚昧之子使母親蒙羞. ——所羅門(mén) 父子不信,則家道不睦. ——武則天 誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉. ——孟郊 世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親.(高爾基) 母愛(ài)是一種巨大的火焰.(羅曼羅蘭) 世界上有一種最美...
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洪雅縣法面： ______ 1.綱:要是眼睜睜的看著重要的同伴死去,就算是死,我也不能瞑目. - (雷之指環(huán)戰(zhàn)) - 2.綱:我不想輸給這種殘忍冷酷的家伙……無(wú)論如何,我也想打敗這家伙!! - (黑曜篇與骸對(duì)戰(zhàn)時(shí)) - 3.綱:這根本不是你的錯(cuò),大家都是你的伙...
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洪雅縣法面： ______ 1.生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍.所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中.自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng).自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn). ——陶行知 2.精...
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洪雅縣法面： ______ 1、只有愛(ài)才能培養(yǎng)孩子.2、子女之教育,一般人常有謬誤:對(duì)女兒之教育專(zhuān)注意其身體,忽略其精神;而 對(duì)兒子則忙于修飾其精神,而忽略其身體.3、作為社會(huì)生活中的人,道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和 成就.4、...
城菲13031064670： 稱(chēng)贊父母對(duì)我的愛(ài)的名言佳句有哪些 -
洪雅縣法面： ______ 家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),根基穩(wěn)固,才能受教有地.而簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)進(jìn)退,其 實(shí)就是家教的開(kāi)始.然而,有許多父母卻忽略了這扎根教育的重要性,反而錯(cuò)失了奠定良好德性的先機(jī).損失之大,誠(chéng)難估矣!※ 古來(lái)孝子行孝,莫不從順從父母開(kāi)始....
2、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
3、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
4、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。——詹·馬修斯
5、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
6、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
7、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
8、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
9、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。——吳玉章
10、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖
11、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
12、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
13、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。——車(chē)爾尼雪夫斯基
14、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”——愛(ài)因斯坦
15、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿溃说年P(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
家庭教育名人名言（一）
1. 孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 －－－宋慶齡
2. 教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家的未來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是未來(lái)的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這沒(méi)有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。 －－－《馬卡連柯全集》
3. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
4. 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。
5. 正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán) 境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正 有作為的人。 —－－吳玉章
6. 家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒(méi)有成效可言的……總起來(lái)說(shuō)，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7） 喜歡別人贊許他。 —－－陳鶴琴
【好父母都是學(xué)出來(lái)的】
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
【好孩子都是教出來(lái)的】
優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
【好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的】
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。
【好成績(jī)都是幫出來(lái)的】
幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
【好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的】
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。
【好成就都是化出來(lái)的】
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。
家庭教育名人名言（二）
1. 種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。（雪蘇）
2. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。（張石平）
3. 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健＃◤埵剑?br />4. 我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。（張石平）
5. 有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢(qián)，此舉無(wú)異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。（東方）
6. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。（東方 ）
7. 父母對(duì)子女期望值過(guò)高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。（東方 ）
8. 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）
9. 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！（阮庚梅）
10. “磨難”好比孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。（李浩）
11. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。（李浩）
12. 要使孩子登上才智的高峰，爭(zhēng)論是一條極為重要的途徑。（水仙）
13. 每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。（藍(lán)天）
14. 無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）
15. 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。（呂斌）
16. 對(duì)于稍年長(zhǎng)的孩子，父母可以通過(guò)“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂(lè)于接受這種“溫和式”的教育方法。（呂斌）
17. 對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。（呂斌）
18. 成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）
19. 作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。（姜晶）
20. 父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。（姜晶）
21. 精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。（章劍和）
22. 一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。（趙靜波）
23. 換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。（時(shí)金林）
24. 只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。（顧欣）
25. 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。（呂斌）
26. 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）
27. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。（張海濤）
28. 教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。（高山）
29. 在帶孩子的過(guò)程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶。（李旭）
30. 喜歡孩子，但不溺愛(ài)。（李旭）
31. 新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書(shū)籍或雜志中汲取教育學(xué)營(yíng)養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。（李旭）
32. 在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過(guò)早地知識(shí)化（也就是抽象化、書(shū)本化、符號(hào)化）。（甄世田）
33. 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周?chē)氖澜纭＃ㄕ缡捞铮?br />34. 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。（甄世田）
35. 要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……（甄世田）
家庭教育名人名言（三）
001 良好的個(gè)性勝于卓越的才智
002 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映
003 天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪
004 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象
005 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝
006 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育
007 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此
008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始
009 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育
010 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大
011 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多
012 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心
013 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的
014 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
015 母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間
016 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)
017 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力
018 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)
019 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
020 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程
021 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞
022 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)
023 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
024 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們
025 只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子
026 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法
027 性格塑造始于嬰兒時(shí)期
028 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他"出海經(jīng)風(fēng)浪”
029 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
030 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
031 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻
032 簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理
033 豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要
034 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
035 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)
036 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)
037 沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼
038 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始
039 父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校
040 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)
042 育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)
043 沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病
044 對(duì)癥下藥方可治愈疾病
045 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)
家庭教育名人名言（四）
1. 兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
2. 要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
3. 家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
4. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
5. 一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
6. 要相信每個(gè)孩子都能成才，每個(gè)孩子都想做好孩子。
7. 要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
8. 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
9. 沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。
10. 告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。
11. 只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
12. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。
13. 專(zhuān)家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：
一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
14. 怎樣和孩子交朋友？
（1）、傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理?yè)Q位。（4）、與孩子討論問(wèn)題。
15. 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
16. 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
17. 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
18. 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
19. 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
20. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
21. 人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
22. 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
23. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
24. 給人以魚(yú)，不如教人以漁。
25. 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
26. 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
27. 教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
28. 賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
29. 孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
30. 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
31. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
32. 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
33. 簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
34. 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
35. 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
36. 沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
37. 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
38. 家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
39. 孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。
40. 再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
41. 忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
42. 要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
43. 教是為了不教；管是為了不管。
家庭教育名人名言（五）
44. 家庭教育方法有以下幾種：（1）、說(shuō)服教育。（2）、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。（3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設(shè)氛圍。
（5）、心理疏導(dǎo)。（6）、行為訓(xùn)練。（7）、批評(píng)懲罰。
45. 孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
46. 學(xué)生文化考試考什么？
（1）、考探究知識(shí)的能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況；（2）、考利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；
（3）、考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）； （4）、考身體耐力（不疲勞不頭暈）。
我們要從以上四個(gè)方面去提高孩子的考試成績(jī)。
47. 孩子最不喜歡什么家長(zhǎng)？（1）、管得過(guò)多的家長(zhǎng)(包辦)；（2）、管得過(guò)細(xì)的家長(zhǎng)(監(jiān)控)；
（3）、管得過(guò)頻的家長(zhǎng)(嘮叨)；（4）、管得過(guò)死的家長(zhǎng)(霸道)。
48. 我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
49. 孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。
50. 只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
51. 好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
52. 建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起。
53. 培養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
54. 虐待孩子就是虐待自己。
55. 命里不會(huì)有比養(yǎng)育下一代更有使命感和優(yōu)先權(quán)的事情了。
56. 別將放任與愛(ài)混為一談。有時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)“不”才顯出你對(duì)他的大愛(ài)。
57. 無(wú)論你為你自己和全人類(lèi)貢獻(xiàn)了些什么，如果當(dāng)你回首而發(fā)現(xiàn)沒(méi)能對(duì)家庭傾注愛(ài)與關(guān)心，你又究竟算是成就了些什么呢？
58. 我認(rèn)為養(yǎng)育孩子不僅是體現(xiàn)愛(ài)與責(zé)任的苦工，而還是一項(xiàng)充滿趣味和挑戰(zhàn)性，如同世上任何其他令人尊敬的職業(yè)，而且它要求我把我最好的奉獻(xiàn)其中。
59. 常說(shuō)“謝謝”，那么孩子就不會(huì)認(rèn)為你對(duì)她的行為熟視無(wú)睹了。即使她做的是家務(wù)雜活，也應(yīng)謝謝她。記住，言傳不如身教。如果你想培養(yǎng)出一個(gè)會(huì)感恩的孩子，你也必須時(shí)時(shí)展示感恩之情。
60. 保持你自己的健康，那么你就能長(zhǎng)期地滿足孩子的需要。別吸煙。別酒后駕駛。做運(yùn)動(dòng)。還有，不消多說(shuō)，樹(shù)立健康飲食的好榜樣。
61. 別讓晚飯時(shí)間被電視毀了。享受濟(jì)濟(jì)一桌的家庭生活，分享當(dāng)天的經(jīng)歷，分享未來(lái)的計(jì)劃，或者朗讀幾頁(yè)好書(shū)。把晚餐時(shí)分作為滋養(yǎng)你身體、精神和意志的時(shí)間。一定要關(guān)掉電視！
62. 一日將近之際，一個(gè)可愛(ài)的家庭會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何事是不能被寬恕的。
63. 家庭是指引我們的羅盤(pán)。它們是到達(dá)新高的靈感來(lái)源，而且是我們蹣跚之時(shí)的安慰。
64. 存在價(jià)值只能在個(gè)人差異被欣賞、錯(cuò)誤被容忍、交流開(kāi)放無(wú)礙、規(guī)則彈性靈活的氛圍下盛放如此氛圍可以在一個(gè)有教養(yǎng)的家庭中找到。
65. 有兩樣?xùn)|西你必須給予孩子。第一樣是根：你對(duì)他能力的深刻了解還有你無(wú)條件的愛(ài)。另一樣是翼：使用他那些能力的權(quán)力，因?yàn)槟阆Ｍカ@取他的獨(dú)立。
66. 家是男孩和女孩開(kāi)始學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任、遵守規(guī)則、照顧別人的權(quán)利和需要的地方。
67. 在家庭生活中，愛(ài)是舒緩摩擦的潤(rùn)滑油，將彼此結(jié)合得更牢的水泥，和帶來(lái)和諧的樂(lè)音。
68. 你出身的家庭并不如你將要建立的家庭那般重要。
69. 父親的仁慈高于山岳，母親的善良深于滄海。
70. 我只想我的孩子們喜歡他們自己，過(guò)上幸福的生活并找些喜歡的事來(lái)干。你作為父母的工作，不單是給予你的孩子生存的本能和技巧，而且要幫助他們享受生活。
71. 如果你從未被你的孩子怨恨過(guò)，你不算為人父母。
72. 父母可以傳留的最好遺產(chǎn)，就是每日都保證能和孩子待上一會(huì)，彼此交流。
73. 你有一生的時(shí)間去工作，但是孩子的幼年是一去不返的。
家庭教育十法
1、說(shuō)服教育
指點(diǎn)和評(píng)論，告訴孩子怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。哪個(gè)是正確的，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。可以用舉例子打比方的方法，把別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)講給孩子聽(tīng)。還要針對(duì)孩子的所作所為，指出可以肯定的地方和需要改進(jìn)的地方。
分析和討論，要和孩子討論，針對(duì)某一議題，聽(tīng)一下孩子的看法和意見(jiàn)，和孩子一起分析利弊得失。這樣做既有利于幫助孩子提高分析能力和辨別是非的能力，有利于開(kāi)發(fā)智力。
切忌嘮叨（①指導(dǎo)過(guò)多、過(guò)細(xì)、過(guò)頻。②經(jīng)常重復(fù)同一詞句）。
2、表?yè)P(yáng)激勵(lì)
以表?yè)P(yáng)為主，要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)時(shí)要將優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)放大。對(duì)缺點(diǎn)很多甚至屢教不改的孩子，也要用放大鏡尋找閃光點(diǎn)，要先表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，使孩子看到希望，增強(qiáng)信心。表?yè)P(yáng)一定要以口頭獎(jiǎng)勵(lì)精神獎(jiǎng)勵(lì)為主（星星、機(jī)會(huì)），物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，盡量少用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。
善用激勵(lì)性語(yǔ)言，家長(zhǎng)要經(jīng)常用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)自己的孩子，不要用靜止性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子。要多和孩子一起評(píng)價(jià)周?chē)娜撕褪隆Ｔu(píng)價(jià)別人同時(shí)也教育了自己。要善于用激將法，堵不如導(dǎo)，導(dǎo)不如激。
3、榜樣示范
家長(zhǎng)要處處為孩子做出榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。例如：對(duì)走路、吃飯姿、寫(xiě)字等姿勢(shì)家長(zhǎng)要為孩子做出示范，供孩子模仿。遵守交通規(guī)則方面更要為孩子做出示范，在孩子面前處理事務(wù)時(shí)，也要為孩子起到示范作用。所以要求家長(zhǎng)必須：①要善于學(xué)習(xí)。②要有良好的心理素質(zhì)。③要有拼搏精神。④要言行一致。⑤要遵紀(jì)守法。
4、創(chuàng)設(shè)氛圍
室內(nèi)張貼要平整，內(nèi)容要健康。物品擺放要整齊有序，環(huán)境要整潔美觀。院內(nèi)最好實(shí)現(xiàn)“四化”（美化、綠化、凈化、硬化）。家庭成員之間要：①團(tuán)結(jié)和睦。②勤儉持家。③遵紀(jì)守法。④孝敬老人。⑤同情他人。⑥拼搏向上。⑦語(yǔ)言文明。等等。為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境。
5、心理疏導(dǎo)
人的健康包括身體健康和心理健康。孩子的言行方面出現(xiàn)的問(wèn)題大多數(shù)是心理問(wèn)題所致。我們往往對(duì)身體出現(xiàn)問(wèn)題的孩子倍加關(guān)愛(ài)，卻對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的孩子采取歧視的態(tài)度。
孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：過(guò)度焦慮、情緒抑郁、嫉妒心理、厭學(xué)逃學(xué)、經(jīng)常動(dòng)怒等。
我們要對(duì)孩子進(jìn)行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨礪教育）。②正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。③善于合作。④家人用健康（樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、理智）心理影響孩子。
心理疏導(dǎo)的方法有：①傾聽(tīng)。②指點(diǎn)。③影響。
6、行為訓(xùn)練
對(duì)交通規(guī)則、走路、吃飯、寫(xiě)字等姿勢(shì)，家長(zhǎng)除了做好示范外，還要經(jīng)常訓(xùn)練自己的孩子，經(jīng)常糾正錯(cuò)姿。家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行避險(xiǎn)訓(xùn)練（預(yù)防地震、火災(zāi)等）。另外和孩子一起過(guò)家家，表演節(jié)目也是一種行為訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，要養(yǎng)成以下行為習(xí)慣：①良好生活（飲食、起居、交通）習(xí)慣。②良好學(xué)習(xí)（善于動(dòng)腦、獨(dú)立完成、好提問(wèn)題）習(xí)慣。③當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成的習(xí)慣。
7、建立約定
這是現(xiàn)代教育方法，家長(zhǎng)要和孩子一起制定約定（制度、計(jì)劃等），其中要包括大人和孩子各自應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)、職責(zé)和獎(jiǎng)懲。條款要明確，事后要檢查，大人和孩子都要認(rèn)真履行約定。這樣有利于誠(chéng)信教育。
8、批評(píng)懲罰
何時(shí)需要批評(píng)懲罰？當(dāng)孩子明知這樣做不對(duì)，卻偏要這樣做。此時(shí)必須給與批評(píng)和懲罰。
批評(píng)要講究藝術(shù)，注意以下方面：①用到當(dāng)處。②注意尺度。③注意場(chǎng)合。④允許申辯。⑤原因明確。⑥表情嚴(yán)厲。⑦語(yǔ)言簡(jiǎn)練。⑧用詞文明。
懲罰孩子：①罰機(jī)會(huì)（旅游機(jī)會(huì)、游戲機(jī)會(huì)、參與機(jī)會(huì)等）。②罰分?jǐn)?shù)。切忌不讓吃飯、逼做重活、長(zhǎng)時(shí)罰站等摧殘式的懲罰方式。
9、友伴教育
如果家長(zhǎng)教育很難見(jiàn)成效，可以找到孩子的朋友，請(qǐng)孩子的朋友幫忙。有時(shí)孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的，也不聽(tīng)老師的，卻聽(tīng)朋友的。
10、沉默等待
對(duì)孩子的教育，有時(shí)不能馬上見(jiàn)效，近似屢教不改，此時(shí)家長(zhǎng)也不要著急。可否沉默一段時(shí)間，給孩子反思的機(jī)會(huì)。孩子接受教育需要一定的過(guò)程，這就需要家長(zhǎng)耐心等待。
家庭教育教子有方
我還是先從家長(zhǎng)角度說(shuō)：
第一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)的觀念：爭(zhēng)“第一”與爭(zhēng)“唯一”。讓孩子時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)“第一”是不現(xiàn)實(shí)的，但是可以爭(zhēng)“唯一”。我就是我，我與眾不同！因?yàn)椴町惥褪琴Y源、就是優(yōu)勢(shì)。同樣是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目標(biāo)上卻有本質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)該了解分析孩子的特點(diǎn)，給予正確的評(píng)價(jià)和切實(shí)的目標(biāo)，讓孩子的能力以“山”字形發(fā)展。
第二個(gè)問(wèn)題是表?yè)P(yáng)過(guò)度，成了“表?yè)P(yáng)依賴(lài)癥”。表?yè)P(yáng)要講究策略，間斷無(wú)規(guī)律，鼓勵(lì)要找鼓勵(lì)點(diǎn)——如你堅(jiān)持了，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持精神。
第三，要充分利用身邊的機(jī)會(huì)，給予孩子難度適中的問(wèn)題，讓他去應(yīng)對(duì)，不用刻意去找。比如說(shuō)：媽媽今天已經(jīng)做好飯了，做的是油燜大蝦，菜都上桌了，可是孩子卻非要吃餃子，那么當(dāng)時(shí)就同意他，然后讓他和你一起去買(mǎi)東西，你們分工行動(dòng)，讓孩子去買(mǎi)菜，給他用紙寫(xiě)好要買(mǎi)什么，讓他去體驗(yàn)和陌生人如何接觸，然后回到家后，讓孩子付出勞動(dòng)，與家長(zhǎng)一起摘菜洗菜包餃子，一起弄好以后，就是讓他學(xué)會(huì)等待。
從幼兒角度講，我們的目標(biāo)就是增強(qiáng)幼兒對(duì)挫折的心理承受能力。方法主要有：
1、肯定法：
要讓孩子建立自信。孩子只有多次獲得成功的心理體驗(yàn)，才能應(yīng)對(duì)失敗的考驗(yàn)。
2、小步驟法：
將困難分解成一個(gè)個(gè)小步驟，化整為零，一步步接進(jìn)目標(biāo)——最終獲得成功。
3、故事法：
講一些小動(dòng)物小朋友不怕困難的故事鼓舞孩子。
4、榜樣法：
利用孩子心中的偶像，以?shī)W特曼、黑貓警長(zhǎng)、嘟嘟熊等做榜樣。
5、提醒法：
“摔了不哭”、“打針勇敢不哭”等等。
6、辯證法：
“虎氣與猴氣”。首先是對(duì)困難和挫折不怕，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這就是虎氣；
另外還要有猴氣，要有一定的靈活性，“打得贏就打，打不贏就走”。
7、個(gè)性化法：
針對(duì)孩子的氣質(zhì)、性格、能力，采取不同的個(gè)性化方案。
例如：對(duì)膽汁質(zhì)的孩子用激將法等等。
當(dāng)然，人生不可能克服所有的挫折和困難，培養(yǎng)抗挫折能力的核心就是：培養(yǎng)自信的、樂(lè)觀的、追求幸福的心理品質(zhì)，自我激勵(lì)能力和積極的心態(tài)。
所以我有兩句話和大家共勉：
“沒(méi)有理想的教育，但要有教育的理想；
沒(méi)有理想的人生，但要有人生的理想！”
家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。——李嵐清
為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。——馬克思
應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)神會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。——蘇霍姆林斯基
造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。——?jiǎng)e林斯基
父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。——宋慶齡
我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。——陶行知
要使大家充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。——陳云
“家庭教育、增長(zhǎng)親子關(guān)系的名人名言
人生是由哽咽哭泣及微笑所組成的一段過(guò)程，而其中更大的部分是哽咽。 —— 波特
家庭教育名言
1.良好的個(gè)性勝于卓越的才智。2.嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。3.天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。4.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。5.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。6.教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。7.任何行業(yè)...
四年級(jí)上冊(cè)關(guān)于家庭教育的名人名言
子不孝，父子過(guò).
家庭教育失敗的名人名言
人生之路，漫長(zhǎng)而曲折，每一步都需腳踏實(shí)地。與其站在河邊，羨慕魚(yú)兒在水中自由游弋，不如轉(zhuǎn)身回家，編織起夢(mèng)想的網(wǎng)。這句話提醒我們，美好的愿望需要付諸實(shí)踐，空談?wù)`事，實(shí)干興邦。建立人生偉業(yè)的關(guān)鍵，不在于知識(shí)的積累，而在于行動(dòng)的勇氣和決心。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。無(wú)論夢(mèng)想多么高遠(yuǎn)，...
關(guān)于家庭格言
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