描寫讀書時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心理的句子有哪些？ 描寫讀書時(shí)的神態(tài),動(dòng)作心理的句子
1、一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。有時(shí)皺緊眉頭想著什么；時(shí)而甩甩垂到額前的劉海兒；時(shí)而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。
2、只見她右手執(zhí)筆，時(shí)而低眉沉思，好像有什么想不通的地方，時(shí)而又噗哧一聲嬌笑，似乎書中有十分好玩的東西，再過一會(huì)，又一臉認(rèn)真的樣子，拿著一桿筆這里勾勾那里畫畫。
3、小男孩在路燈下聚精會(huì)神地寫著，旁邊的樹木輕輕地?fù)u曳著，那沙沙的聲音細(xì)細(xì)的，生怕打擾了他似的。
4、圖書館里，同學(xué)們正沉浸在書的海洋里。一位男同學(xué)在伏案及書，是不是皺起眉頭想著什么。
5、他嘩啦一聲翻開本子，略一沉思，提筆默寫起來，好像在跟誰比賽似的，沒一會(huì)兒，已寫了密密麻麻的一片，他長長舒了一口氣，把筆一扔，在大家嘖嘖的贊嘆聲中將作業(yè)本交給了老師。
一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。有時(shí)皺緊眉頭想著什么；時(shí)而甩甩垂到額前的劉海兒；時(shí)而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。
圖書館里，同學(xué)們正沉浸在書的海洋里。一位男同學(xué)在伏案及書，是不是皺起眉頭想著什么。
他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
只見他聚精會(huì)神的埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決。
他仔細(xì)的盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)的品讀著，有時(shí)開心的笑著；有時(shí)眉頭緊蹙，好像要哭的樣子；有時(shí)又深深地嘆氣，令人捉摸不透。好像已經(jīng)與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書中的那片世界。
窗明幾凈的教室里，同學(xué)們端正的坐在課桌前看書。教室里很安靜，偶爾能聽見他們“唰唰”的翻書聲。他們的神態(tài)各異，有的輕輕地蹙著眉，好像有不解的疑惑；有的淺淺地微笑著，仿佛感受到了知識(shí)帶來的快樂；還有的同學(xué)睫毛微微地顫抖，目光凝滯在字里行間里，原來他已經(jīng)身臨其境，整個(gè)人都沉浸在書中了。
讀書筆記，神態(tài)描寫。
我有時(shí)皺緊眉頭，好像故事里的主人公遇到了困難。
好詞好句好段,急急急急急急……快呀,最好是描寫心情,神情,動(dòng)作和...
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。描寫勞動(dòng)的好詞好句 （1）勞動(dòng)動(dòng)作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補(bǔ) 清洗 擦抹...
儒林外史中關(guān)于人物動(dòng)作心理神態(tài)的短落有哪些
1. 【動(dòng)作描寫】他慢慢地走到窗前，打開窗戶，深深地吸了一口新鮮的空氣。他的眼睛瞟了一眼天空，心里暗自想著：“這天氣真是好啊。”2. 【心理描寫】她對(duì)他的表白感到非常興奮，但同時(shí)也有些不安。她想：“他真的是真心喜歡我嗎？我們之間的感情會(huì)不會(huì)只是一時(shí)的沖動(dòng)？”3. 【神態(tài)描寫】他站在...
魯迅描寫啊Q神態(tài)的句子
18. 魯迅先生在小說最后寫道：“我想希望本無所謂有，無所謂無的。正如這地上的路：其實(shí)世界上本沒有路，走的人多了，也便形成了路。”這句話表達(dá)了只有美好愿望而不去努力的實(shí)現(xiàn)夢想這還是不會(huì)成功的。只有踏上這一條路，勇敢的去實(shí)踐去追求你想要的這才是真理。19. 他用竹枝似的手指遞給我，...
描寫人物動(dòng)作.神態(tài).語言.心理.外貌的句子 急急急
答：描寫人物動(dòng)作.神態(tài).語言.心理.外貌的句子 1、我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。2、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點(diǎn)線處，她頭一抬，胸一挺，...
描寫神態(tài)以及心理的句子
描寫神態(tài)以及心理的句子 我來答 2個(gè)回答 #熱議# 你覺得同居會(huì)更容易讓感情變淡嗎?匿名用戶 2016-11-11 展開全部 這時(shí),一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,他猛的一抬頭,看見肖大名正從講臺(tái)上走下來.他立馬又緊張起來.他的目光四處移動(dòng),似乎在搜尋什么,他是那么的不安,甚至不敢接觸任何人的目光.然后他又...
他考試得了一百分,高興極了。怎么把句子寫具體寫出人物神態(tài)或動(dòng)作?
寫作思路：要仔細(xì)的描述人物的神態(tài)的動(dòng)作，通過具體的動(dòng)作，神態(tài)的描些，體現(xiàn)考100分的心情。句子一：他的臉上露出了燦爛的笑容，快活得像一只自由的小鳥。他興高采烈的看著那大大的100分，一遍又一遍地翻閱試卷，畢竟這是他經(jīng)過長時(shí)間努力換來的。句子二：他用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢的掀開試卷的一角，...
神態(tài)加動(dòng)作描寫的句子
神態(tài)加動(dòng)作描寫的句子如下：外貌描寫：1.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。2.他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。神態(tài)描寫：1.牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。2....
描寫人物心理活動(dòng)、神態(tài)和動(dòng)作的句子
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學(xué)生們認(rèn)真寫作文時(shí)的話語
范文是要精心挑選的,既要符合學(xué)生的心理,讓學(xué)生感興趣,又要選材獨(dú)特,語言有文采,適合學(xué)生。 此外,教師還要教會(huì)學(xué)生從寫的角度來閱讀分析文章,讀的時(shí)候要想如果要我寫,我會(huì)寫什么,怎么寫。教師還要教會(huì)學(xué)生通過閱讀積累素材學(xué)習(xí)語言,每天可輪流讓學(xué)生將自己閱讀積累的好詞、好句抄在黑板上,給同學(xué)講一講,再讓同學(xué)...
寫一個(gè)反映心理活動(dòng)的句子和反映人神態(tài)的句子
心理：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。神態(tài)：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人在來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。好了！完工。我不能...
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竹溪縣少齒： ______ 1.小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節(jié)課的時(shí)間,一篇作文竟全寫好了. 2.曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著,午后的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著,豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí),為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài). 望采納!
竹溪縣少齒： ______ 專心致志,全神貫注
竹溪縣少齒： ______ 時(shí)而眉頭緊蹙似在沉思,時(shí)而單手托腮著實(shí)愜意,時(shí)而嘴角輕揚(yáng),時(shí)而動(dòng)筆疾書,好像世界上只有書與我為伍
竹溪縣少齒： ______ 1、動(dòng)作描寫 (1)我跨進(jìn)店門,踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去.喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了. “跨、鉆、擠”三個(gè)動(dòng)詞,表現(xiàn)＂我”對(duì)讀書的如饑似渴. (2)急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著. 運(yùn)...
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竹溪縣少齒： ______ 這時(shí),一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,他猛的一抬頭,看見肖大名正從講臺(tái)上走下來.他立馬又緊張起來.他的目光四處移動(dòng),似乎在搜尋什么,他是那么的不安,甚至不敢接觸任何人的目光.然后他...
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