兒童生理的發(fā)展最重要的基地是什么？ 孩子的生理、心理發(fā)育的主要標志是什么？
小孩出生以后到長大，不斷的在生長發(fā)育，分為幾個時期。嬰兒期：0～1歲；幼兒期：1～3歲；學齡前期：3～6/7歲；學齡期：6/7～11/12歲（女）、6/7～13/14歲（男）；青春期：11/12～17/18歲（女）、13/14～18/20歲（男）。人一生里面，長高的有兩個高峰期，第一個在嬰兒期，嬰兒長得最快，然后再慢一點，到了青春期又有加快了。
腦的發(fā)育：兩歲之前腦細胞總數(shù)在增加，兩歲的時候人的腦細胞總數(shù)已經(jīng)穩(wěn)定。然后是體積增加，網(wǎng)絡(luò)連接，到七八歲左右，小孩的大腦的重量是1.5kg左右，八歲以后就穩(wěn)定了，以后是教育問題。所以，補腦的關(guān)鍵窗口期一個是在兩歲之前最重要。哪些那些營養(yǎng)素對于腦的發(fā)育影響比較大？所有營養(yǎng)素都有影響，但有幾種營養(yǎng)素特別重要：1、DHA，大腦細胞的脂肪酸里面有40%左右是DHA；2、卵磷脂。過了八歲再補腦有么有用？有用，但是沒有前期那么重要。
身高體重：嬰兒期長得最快，幼兒園減慢了，小學很慢很慢了，到中學有開始加快了。早期幼兒身高沒有那么高，到青春期還是有機會把它補回來的。體格有機會追回來，腦是沒有機會的。由于小學階段生長發(fā)育比較慢的，中學有加快。但是中學又有高考、中考，壓力大，影響發(fā)育。
性別特征：早期沒有發(fā)育，青春期最大的變化就是生殖系統(tǒng)的發(fā)育，性激素出來了，男女有差別了，青春期的小孩，我們要多關(guān)注生殖系統(tǒng)發(fā)育有關(guān)的營養(yǎng)素，比如微量元素鋅，女孩子月經(jīng)周期要補鐵。
二、兒童的生理與營養(yǎng)特點
如果按營養(yǎng)的需求量，他是比大人多。按每公斤體重來計算，能量大人每天是30千卡，小孩要60千卡，嬰兒要90千卡才夠。到11歲的小孩，它每天的蛋白質(zhì)和鈣的需要量和大人是一樣的，我們大人補鈣每天是800mg，老人是1000mg。13歲小孩已經(jīng)要800mg了。
兒童生長發(fā)育的供給矛盾：營養(yǎng)需求大和胃容量小。小孩一天三餐不夠，要加餐。
三、兒童體格發(fā)育
學齡兒童：小學生，身高每年長4～7.5cm，除生殖系統(tǒng)外，其他器官發(fā)育不斷完善。小學體發(fā)育慢，家長怕營養(yǎng)不夠，拼命的給小孩補，補來補去，就導致早熟，這樣會導致體格發(fā)育的第二個峰期青春期不能在生長了。
青少年：初中、高中，青春期，生殖系統(tǒng)發(fā)育，第二特征出現(xiàn)。體格生長的第二高峰期，身高每年男生7～9cm，平均會長高28cm左右；女生5～7cm，平均會長高25cm左右。
兒童生長發(fā)育的關(guān)鍵因素：一是運動、二是足夠的營養(yǎng)。在中國，最痛苦的時候就是中學，有兩個大考，一是中考、二是高考，每個月要考試，每個月成績要排隊，壓力很大。我們怎么來平衡，又能夠應(yīng)付中考高考，又能夠保證營養(yǎng)的問題。
四、合理膳食
先從食物開始，食物多樣化、粗細要搭配。主要要250到400克，里面要有1/3的粗雜糧。合理的膳食搭配：米面；紅薯、土豆；雜豆都可以做主食。
1、每天食物搭配：谷薯類＞2種；蔬菜、蕈(xùn)類(lèi)（蘑菇、木耳等）＞3種；畜、禽、魚類＞3種；豆類堅果＞2種；1個雞蛋；1杯奶；水果＞2種。加起來超過12種。
2、飲食規(guī)律：一日三餐，兩餐間隔時間4～6小時，三餐定時定量。三餐能量的分配：早餐30%，早餐要吃好；午餐40%，午餐要吃飽；晚餐30%，晚餐要適量。小孩要加個兩餐，上午餐和下午餐，因為他的胃容量有限，對營養(yǎng)的需求比較大，所有除了三餐之外，還要加兩餐下去，滿足營養(yǎng)的供給。但千萬不能用糕點、甜食或者零食代替三餐。清淡飲食：食鹽≤5-6g/d，油25-30g/d。
3、一日三餐，那一餐最重要？早餐。因為晚上吃完以后，到第二天早餐已經(jīng)超過12個小時了，胃全部清空了。所以，早晨起來吃食物營養(yǎng)吸收最好。但是早晨一起來，由于沒有勞動、沒有消耗，食欲是不高的、吃不吃是無所謂的、沒有感覺的，又加上趕著上課去，又怕遲到，往往是沒有胃口吃，吃不好。吃不好就影響小孩的生長發(fā)育。怎么樣的早餐才是健康的早餐？健康早餐的標準：1、含谷薯類，饅頭、面包、紅薯都行，淀粉類食物有一類；2、含肉蛋類，簡單一點一個雞蛋，有點肉就更好了；3、含豆奶類，最好有杯牛奶、酸奶都行；4、蔬果類，最簡單的是半個水果或者一個水果，加兩條青菜更好。一份早餐這四類都到齊的話，就是營養(yǎng)均衡的早餐。
在廣州做過調(diào)查，沒有吃早餐趕去上課的小孩很多，家長都會給小孩放點零用錢，小孩一下課就跑到附近的小賣部買各種的零食吃。不吃早餐影響兒童少年的學習能力和生長發(fā)育。吃早餐的小孩：1、短時記憶力升高；2、核對與邏輯判斷能力提高；3、數(shù)學測試成績有提高；4、精力充沛、思維活躍、積極；5、圖形識別錯誤率下降；6、應(yīng)答錯誤率下降。說明，早餐吃好，對小孩的學習能力會有提高。
媽媽做個早餐，又雞蛋了、又牛奶了、又一盤青菜類了，一個畫的時間太長，本來是沒有空做早餐的，你還弄那么復雜，更沒有辦法做好了。早餐要短時間內(nèi)做好、快速完成，還要營養(yǎng)好。從營養(yǎng)來看，早餐不外乎幾條：1、補充充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；2、低脂肪，不能沒有；3、適量的碳水化合物
兒童生理的發(fā)展最重要的基地是什么?
所以，補腦的關(guān)鍵窗口期一個是在兩歲之前最重要。哪些那些營養(yǎng)素對于腦的發(fā)育影響比較大？所有營養(yǎng)素都有影響，但有幾種營養(yǎng)素特別重要：1、DHA，大腦細胞的脂肪酸里面有40%左右是DHA；2、卵磷脂。過了八歲再補腦有么有用？有用，但是沒有前期那么重要。身高體重：嬰兒期長得最快，幼兒園減慢了，小學...
在兒童發(fā)展中什么因素起著主導作用
1、學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動。2、學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。3、學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。4、學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。擴展知識 一、教育的定義 教育是一種系統(tǒng)性、有計劃、有組織、有目的、有感染力地影響...
當前教育對兒童發(fā)展的主導作用表現(xiàn)在哪些方面?
生理發(fā)展：雖然教育不直接促進兒童的生理發(fā)育，如骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)的成長，但通過合理安排的體育活動、衛(wèi)生習慣教育等，可以間接促進兒童的身體健康，為兒童的全面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。心理發(fā)展：教育在兒童的認知、情感、意志等心理過程中起著重要的引導和促進作用。例如，通過教學活動，兒童可以學習到新的知...
什么是兒童性欲發(fā)展的五個階段?
弗洛伊德認為，兒童出生到成年要經(jīng)歷幾個先后有序的發(fā)展階段，每個階段都有一個特殊的區(qū)域成為力比多興奮和滿足的中心，此區(qū)域被稱為性感區(qū)。據(jù)此，弗洛伊德認為心理性欲發(fā)展劃分為口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期五個階段。口唇期（0~1.5歲)原始欲力的滿足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞...
格塞爾認為個體的發(fā)展取決于什么因素
格塞爾個人簡介 格塞爾一生主要研究兒童的生長和發(fā)展問題。他的主要觀點是成熟理論。認為支配兒童心理發(fā)展的因素是成熟與學習，但成熟更為重要。強調(diào)生物因素在兒童發(fā)展中的作用，他認為兒童身心的發(fā)展變化是受機體內(nèi)部的因素，即生物基因固有的程序所制約，他把這種通過基因來控制發(fā)展過程的機制定義為成熟（...
幼兒生理發(fā)展的特點是什么?
幼兒生理發(fā)展是指從出生到6歲這一階段，兒童在身體結(jié)構(gòu)和功能上的變化和成長。這一時期的生理發(fā)展特點顯著，對兒童未來的健康和發(fā)展具有重要的基礎(chǔ)作用。以下將探討幼兒生理發(fā)展的一些主要特點：1. 快速的身體生長 身高和體重增長：幼兒時期是身體快速生長的關(guān)鍵階段。在這一階段，兒童的身高和體重會經(jīng)歷...
什么是兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期?
3. 關(guān)鍵期 身心發(fā)展的不平衡性決定了在兒童身心發(fā)展過程中存在環(huán)境影響能起最游世大作用的時期，即兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。關(guān)鍵期的概念源于奧地利生態(tài)學家勞倫茲在研究小動物發(fā)育的過程中提出的“刻板印象”，即小動物在出生后一個短時期，具有很容易形成的一種本能的反應(yīng)，例如，把出生后最先看到的對象當...
簡述兒童發(fā)展問題形成的生物學因素是什么
但其發(fā)生發(fā)展是離不開其生理基礎(chǔ)——大腦組織結(jié)構(gòu)的。就好像每個孩子出生時的相貌與父母相似一樣?孩子出生時的大腦結(jié)構(gòu)與父母的大腦結(jié)構(gòu)在解剖學上也是基本一致的?只不過相貌在環(huán)境的作用下變化不是很大?而大腦則具有很強的可塑性。 臨床觀察和對靈長類動物進行的實驗研究表明?大腦皮層是個體后天在環(huán)境的...
格賽爾的成熟優(yōu)勢論是什么意思
格賽爾基于雙生子實驗提出了成熟優(yōu)勢論，這一理論強調(diào)了生理成熟在兒童發(fā)展中的重要性。他認為，兒童的發(fā)展并非完全依賴于環(huán)境因素，而是一個從不成熟到成熟的自然生理過程，這個過程具有內(nèi)在的時間表，與特定的年齡階段相匹配。格賽爾的理論指出，生理成熟是兒童發(fā)展的先決條件。例如，一個孩子即使在相同的...
兒童的定義是什么?
一、生理發(fā)展 兒童時期的生理發(fā)展非常迅速，包括身體器官的生長和功能的逐漸完善。這一階段是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是個體生長發(fā)育最旺盛的時期。營養(yǎng)攝取和生活習慣等因素會對兒童的生理發(fā)展產(chǎn)生直接影響。二、心理和社會發(fā)展階段 除了生理上的成長，兒童還經(jīng)歷了顯著的心理和社會性發(fā)展變化。認知方面，兒童...
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