四字兒童勵志書法成語故事
1. 關于少年勵志的四字成語故事
劉綺燃荻讀書。
梁代時彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書。 蘇廷吹火讀書。
“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此。”
常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學，帶經(jīng)耕鋤。
其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓。” 李密牛角掛書。
隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。
李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。
在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。
董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。
他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。 管寧割席分坐。
漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。
管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！ 匡衡鑿壁偷光。
西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。”
車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。 陳平忍辱苦讀書。
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
陸羽棄佛從文。唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。
陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。
禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。
當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！ 少年包拯學斷案。
包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。
萬斯同閉門苦讀。清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。
但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。
萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。
轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
唐伯虎潛心學畫。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。
唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
屈原洞中苦讀。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。
經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。 范仲淹斷齏劃粥。
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。
范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。
司馬光警枕勵志。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪。
2. 兒童成語故事大全 四字成語大全
讓棗推梨 ràng zǎo tuī lí 【解釋】小兒推讓食物的典故。
比喻兄弟友愛。 【出處】《南史·王泰傳》：“年數(shù)歲時，祖母集諸孫侄，散棗栗于床。
群兒競之，泰獨不取。”《后漢書·孔融傳》注引《融家傳》：“年四歲時，每與諸兄共食梨，融輒引小者。”
【結構】聯(lián)合式 【用法】聯(lián)合式；作定語、賓語；含褒義 【近義詞】讓梨推棗 【例句】《梁書·武陵王紀傳》：“兄肥弟瘦，無復相代之期；讓棗推梨，長罷歡愉之日。” 【英譯】offer dates and decline pears 【成語故事】南北朝時期，王泰幼年時，祖母給他們分棗子和栗子，他不去參與爭搶而是等他們拿完后自己再吃剩下的。
漢朝時期的孔融4歲他與兄弟吃梨時，他從不挑大梨吃，而是把大梨讓給大人們吃，家人都夸他很懂事。
3. 兒童毛筆四字成語
一筆勾銷、
神來之筆、
筆走龍蛇、
妙筆生花、
生花妙筆、
奮筆疾書、
口誅筆伐、
耍筆桿子、
漫筆延聞、
筆底煙花、
投筆從戎、
欣然命筆、
涉筆成趣、
走筆疾書、
筆墨官司、
磬筆難書、
筆底超生、
簪筆磬折、
援筆立就、
持橐簪筆、
調墨弄筆、
生花之筆、
筆削褒貶、
呵筆尋詩、
4. 兒童勵志成語故事大全
聞雞起舞說的是祖逖小時候的刻苦練功長大報效國家的事情聞雞起舞說的是祖逖小時候的刻苦練功長大報效國家的事情過門不入禹是鯀的兒子.堯命鯀治水，鯀的治水方法不對頭，積土阻水，結果失敗.新帝舜命禹繼續(xù)治水.禹經(jīng)過整整十三年，終于制服了洪水.破釜沉舟公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn).項羽渡漳河后，命令全軍“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心.”巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍，項兵威震諸侯.四面楚歌劉邦把項羽圍困垓下.項羽夜里聽見四面漢軍唱起楚地民歌，不禁非常吃驚，心情沮喪.虞姬自刎，項羽英雄末路，帶殘兵逃至烏江，最終自刎于江邊.三顧茅廬漢末劉備訪聘諸葛亮的故事.劉備三次誠心拜訪，終于打動諸葛亮，全力幫助劉備建立蜀漢皇朝.鑿壁借光匡衡，字稚圭.他出身農(nóng)家.他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書.可是家里窮得連燈燭也點不起.鄰家燈燭明巒，卻又照不過來.匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來.他就捧著書本，在洞前映著光來讀書囊螢映雪晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境.為了維持溫飽，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書. 懸梁刺骨國時期蘇秦把頭發(fā)用繩子扎起來，懸在梁上，如果自己一打盹，頭發(fā)就把自己揪醒.夜深的時候，如果覺得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒.這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來.只要功夫深，鐵棒磨成針傳說李白小時候不愛學習，一天跑去玩，看到一位老奶奶在磨一根鐵棒，他很好奇問老奶奶在干嗎？老奶奶說在磨針！李白不敢相信，老奶奶就說：鐵棒再粗，我天天磨，還怕它磨不成一根針嗎？之后李白開始奮發(fā)圖強，好好學習！最終成為一為人稱詩仙的大家！我覺得你也應該學學李白，先不管這傳說真假，但是這樣的精神你就沒有！因為怕多而想投機取巧！這樣不好！想要有好的成績必須通過自己的努力！破釜沉舟，一次，楚軍在渡過漳河以后，項羽讓士兵們飽飽地吃了一頓飯，每人再帶三天干糧，然后傳下命令：把渡河的船鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋砸個粉碎.經(jīng)過這一仗打得秦軍再也振作不起來，士氣低落！霸王的名字讓人聞聲喪膽！沒過兩年，秦朝就滅亡了！臥薪嘗膽，春秋的時候吳越爭霸的典故！不恥下問 釋義：不以向學問或地位比自己低的人請教為恥辱. 春秋時期，衛(wèi)國有個人叫孔圉，勤奮好學，而且很謙虛.他死了以后，衛(wèi)國的國君為了表彰他，并讓后人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的稱號，所以，后來人們就尊稱他為“孔文子”. 孔子有個學生叫子貢，也是衛(wèi)國人.他認為孔圉不像人們所說的那樣，稱他為“孔文子”，似乎是有點評價過高了.他想來想去，覺得不能理解，就去向孔子請教. 子貢說：“那個孔文子并沒有什么了不起，憑什么要賜給他‘文’的稱號？” 孔子回答說：“孔圉聰明好學，勇于向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文’的稱號.” 子貢聽孔子這樣一說，猛然省悟，頓時感到心悅誠服. 手不釋卷 發(fā)音 shǒu bù shì juàn 解釋 釋：放下；卷：指書籍.書本不離手.形容勤奮好學. 出處 《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務，手不釋卷.” 示例 閔象南老好觀書，年七十余，每夜漏下二三十籌，~.（清·王晫《今世說·德行》） 鑿壁偷光 匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區(qū)）人.他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民.傳到匡衡，卻喜歡讀書.他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書.可是家里窮得連燈燭也點不起.鄰家燈燭明巒，卻又照不過來.匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來.他就捧著書本，在洞前映著光來讀書. 匡衡家窮買不起書.同鄉(xiāng)有個富翁家中藏書很豐富.匡衡就去他家做工，卻不收分文工錢.富翁感到很奇怪，問匡衡為什么？匡衡說：“我不想要工錢，只希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了.”富翁聽了，被他那種勤奮好學的精神所深深感動，就答應了他的請求.從此，匡衡就有了極好的讀書機會.史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上匡衡本人的勤奮努力，終于把他造就成為一位知識學問淵博的學者.當時的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑：“無說《詩》，匡鼎來；匡說詩，解人頤（沒有人能解說《詩經(jīng)》，匡衡恰好來了；匡衡給大家解說了《詩經(jīng)》的疑義，大家開心得都笑起來）.”可見他聲譽很高.當時，許多讀書人都拜他為師，跟他學習. 漢元帝32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361323631的時候，張衡受推薦被朝廷任命為郎中，再升為博士，給事中.這時先后發(fā)生了日蝕和地震，漢元帝心中惶恐，怕是上天降下的災殃警兆，就向大臣們咨詢政治的得失.匡衡上奏，列。
5. 勵志的書法四字詞語
1、斗志昂揚
讀音：dòu zhì áng yáng
解釋：斗爭的意志旺盛。昂揚：情緒高漲
出處： *** 《介紹一個合作社》：“從來也沒有看見人民群眾象現(xiàn)在這樣精神振奮，斗志昂揚，意氣風發(fā)。”
2、發(fā)奮圖強
讀音：dòu zhì áng yáng
解釋：下定決心，努力追求進步，e79fa5e9819331333431356564一般情況下與“奮發(fā)圖強”通用
出處：《人民日報》1959.9.3：“發(fā)奮圖強、自力更生，對于落后隊貧困落后的面貌的改變，起著極其重要的作用。” 發(fā)奮圖強一詞是錯誤寫法，但在現(xiàn)在許多報紙都有此類寫法，均與原成語相悖，易混淆的詞應該是“奮發(fā)圖強”，“發(fā)憤圖強”的憤是“憤”而不是“奮”。
只是許多人在使用傳統(tǒng)成語時人云亦云，久而久之，反而變了味。就如現(xiàn)在“感同身受”被包括央視在內的媒體到處亂用一樣。如果要較淺層次探究成語原意和出處，可以參考第五版《現(xiàn)代漢語詞典》。
3、精益求精
讀音：jīng yì qiú jīng
解釋：精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好。
出處：先秦·孔子《論語·學而》
4、笨鳥先飛
讀音：bèn niǎo xiān fēi
解釋：飛得慢的鳥先行動。比喻做事慢、能力差的人，怕落后，就比別人先走一步，多用作謙辭。
出處：元·關漢卿《陳母教子》第一折：“二哥，你得了官也。我和你有個比喻：我似那靈禽在后，你這等坌（笨）鳥先飛。”
5、聞雞起舞
讀音：wén jī qǐ wǔ
解釋：聞雞起舞，原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報國的人即時奮起。
出處：《晉書·祖逖傳》《資治通鑒》
求100字的成語故事《臨池學書》!
話說東漢有個書法家叫張芝的,寫一筆好字,尤其是草書,真是龍飛鳳舞,氣勢磅簿.他學寫字,到了入迷的程度,家里有上衣,白布,拿起來就寫呀畫的,然后再拿去煮染成青色.后來家里人生氣了,就在院子里,修一個大池子,讓他在院子里寫字,用池子里的水涮筆.他“臨池學書,池水盡墨”.后人稱書法為“臨池...
王羲之成語故事
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成語故事(一)臨池學書
【出處】《后漢書·張芝傳》：“尤好草書，學崔、杜之法，家之衣帛，必書而后練。臨池學書，水為之黑。”【結構】連動式 【用法】連動式；作謂語；指刻苦學習書法 【例句】少不肯～，字丑拙，試有司輒不利。 ◎明·張岱《家傳》【成語故事】晉代大書法家王羲之讓兒子王獻之從小學習練字。
六年級作文 我學會了某一門藝術600字
生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描 我也喜歡其中一門藝術：書法。因為學書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質變得優(yōu)雅。記得在我的幼兒時代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到"入木三分"的成語故事。說的是，大書法家...
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故事:在現(xiàn)實認知觀的基礎上,對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種,側重于事件發(fā)展過程的描述。強調情節(jié)的生動性和連貫性,較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。或者想象故事。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@中班經(jīng)典成語故事,希望大家喜歡! 幼兒園中班經(jīng)典成語故事 篇1 李陵,字少卿,是漢武帝時的著名大將,很受漢武帝信用,...
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[例句] 王明同學雖然傷殘無手臂；但是他卻能用雙腳書寫；并獲兒童書法獎。他是靠鍥而不舍的努力；才使～的。[成語故事]唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使...
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