小學(xué)六年級下冊語文課堂作業(yè)本全部的答案，是人教版的！！求全部的答案 小學(xué)六年級下冊語文課堂作業(yè)本全部答案
人教版 小學(xué)語文 六年級下冊 語文作業(yè)本 第一組---第五組 答案
1 文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、孰（shú√ shǔ）為汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、為是其智（zhī zhì√）弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
“之”在不同的語言環(huán)境里的不同含義：
①助詞，相當(dāng)于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動詞，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ① ）
2、一人雖聽之 （ ② ）
3、思援弓繳而射之 （ ② ）
4、雖與之俱學(xué)，弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③ ）
三、品讀課文，完成練習(xí)。
（一）學(xué) 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導(dǎo) ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學(xué)下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結(jié)果 后一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們 學(xué)習(xí)、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因為他（后一個人）的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”。
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ），此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：“孰（ 誰 ）為汝多知乎？”
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號里。
2、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠，而日中時近也。
一小兒認(rèn)為太陽剛剛出來時距離我們遠，而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是 觀察—結(jié)論 。
在辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很 在理、堅決 。孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了 不能決斷 的態(tài)度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
① 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。
② 有朋自遠方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，把你的感受寫下來。
《學(xué)弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什么事都要專心致志，不能三心二意。
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋并挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？
1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫“—”的句子的寫法，發(fā)揮想象，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝，不能挽留 的特點。
2、文中加點的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？
答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復(fù)返，而自己又無力改變這殘酷的事實， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那么，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學(xué)家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服于惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學(xué)事業(yè)做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
3 桃花心木
一、根據(jù)注音，在括號里填上合適的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機 ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。 （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長。 （ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 （ 依賴 ）
四、在括號里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業(yè) （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”
……
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
1、讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是 老天下雨是算不準(zhǔn)的 ；對于人來說，“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數(shù)的 。樹要學(xué)會在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中 鍛煉出一顆獨立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫法。
2、聯(lián)系生活實際，你要想到哪些生活中的“不確定”？我們又應(yīng)該怎樣面對這些“不確定”呢？
答：比如，有一天鬧鐘沒電了，沒有按時鬧鈴，結(jié)果……上學(xué)（上班）遲到了；那應(yīng)該及時檢查鬧鐘；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫(yī)院看醫(yī)生……那應(yīng)該吸取教訓(xùn)，在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應(yīng)該準(zhǔn)備好移動硬盤，隨時給自己的資料做一個備用空間等等。
（二）
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（ 優(yōu)雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機 ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括號中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出 桃花心木長大了，具有旺盛的生命力了 。
2、為什么種樹人“不再來了”？
答：因為桃花心木已經(jīng)長成了參天大樹了，已經(jīng)通過了種樹人的“考驗”，在“不確定”中練就了自己的
本領(lǐng)，即它們的根已經(jīng)深深扎進土壤里，能自己尋找水分和養(yǎng)料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當(dāng)一個牧羊人從山上下來，口干舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什么呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？請聯(lián)系生活實際，把你的感悟?qū)懴聛怼?br />答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜，失去時后悔也是徒勞了的道理。這，就好比時間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時間時，就要懂得珍愛，要懂得與時間賽跑，不在空虛中讓時間劃過。
的確,每當(dāng)我們得到某樣事物時，要得以珍藏、保存，體會其中的好處，不要等到失去它時才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業(yè) ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉(zhuǎn) 換 ） （ 考 驗 ） （ 勃 勃 生 機 ）
二、把下列成語補充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長 養(yǎng)（ 尊 ）處（ 優(yōu) ） 驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5、操千曲而曉后聲，觀千劍而后識器。
四、交流平臺。
平凡的小事常常使人受到啟發(fā)，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是的，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個人不能從小養(yǎng)成依賴心理，否則就會像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成自強不息、獨立自主的好習(xí)慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時，戰(zhàn)勝自我，頑強地克服困難！
五、默讀短文，完成練習(xí)。
落花之美
徐邁
是夜，暖風(fēng)襲人，無法入眠。獨靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落 飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微風(fēng)拂過，又落下幾點黃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭艷之時，就這樣“化泥護花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷 憂傷√）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。
為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
“今天是夏令營的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都（釋懷√ 開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來看到了（ 日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ），而我“做不到”“龔自珍那般豁達”是因為（“我”舍不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6 北京的春節(jié)
一、看拼音，寫詞語。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 萬 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 張 燈 結(jié) 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 萬 不 得 已 ）
二、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiān jiàn√” ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數(shù)鋪（ pū pù√” ）戶在正（ zhēng√” zhèng ）月初六開張，不過并不很忙。
3、糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏（ nián√” niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等干果與蜜餞摻和（ hé huo√” ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農(nóng)村一齊（ qí√” qǐ ）過年，而且過得分（ fēn fèn√” ）外熱鬧。
三、開展調(diào)查，了解文中提到的幾個特定的時間。
1、臘月初旬——農(nóng)歷十二月初一到初十
2、小年——農(nóng)歷十二月二十三
3、除夕——農(nóng)歷十二月的最后一天
4、元宵節(jié)——正月十五
四、照樣子，用帶點字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。
五、閱讀課文并填表。
時間 自然段 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是 主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習(xí)。
（一）
孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。
1、用“—”畫出帶“兒”的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲項目？
3、這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過年的哪三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現(xiàn)了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內(nèi)容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關(guān)句子，并體會這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是： 生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 覽 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 風(fēng) 箏 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 廟 會 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 張 燈 結(jié) 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麥 芽 糖 ） （ 肅 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 摻和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
雜（ 伴 拌 ） 演（ 繹 譯 ）
萬（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①實行；②用上，加上；③施舍，舊時指給予而不取代價。
（2） 能歌善舞（②） 與人為善（①）
善：①善良，品質(zhì)或言行好；②長于，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④） 名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟“敗”相反；②超過；③優(yōu)美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道） 柔順（溫順 柔軟 順從）
反義詞：酷熱（嚴(yán)寒 寒冷） 壓抑（放松 放縱 興奮）
五、從“詞語盤點”中至少選擇三個詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩。我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們在一起你一個，我一個，“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。
例2：春節(jié)，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結(jié)彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射……忽明忽暗，把夜空點綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風(fēng)送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應(yīng)是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。其中《元日》寫的是 元旦 時的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有 元宵節(jié) 、 端午節(jié) 、 七夕節(jié) 、 重陽節(jié) 等。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句還有 “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”等。
七、默讀短文，完成練習(xí)。
塘 棲（有刪節(jié)）
豐子愷
塘棲是一個鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著”。“淋”與“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列 羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我是個酒徒，故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自吃。
1、在文中的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著。 塘棲鎮(zhèn)上下雨，人是不會被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學(xué)作品里有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載，魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細？為什么？
答：其中第二部分寫得最詳細。因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮(zhèn)塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉(xiāng)的什么特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風(fēng)景，也許是某種特產(chǎn)……請你選擇一個特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我們小孩子結(jié)伴從家中拿來柴米油鹽，從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等），俗稱“燒野米飯”。
全部答案
還是自己做吧
新華書店去買一本，這個有答案的，做完老師應(yīng)該會講，我們老師會講，我都初二了，那作業(yè)本估計給老師買廢品了，我們每學(xué)期過后這都給老師
課堂作業(yè)本？
策怕17270672294： 小學(xué)六年級下冊語文課堂作業(yè)本回顧拓展二答案 -
營口市向心： ______[答案] 六下語文《回顧拓展二》作業(yè)本答案1 看拼音,寫詞語.臘月 初旬 展覽 蒜瓣 翡翠 栗子 爆竹 風(fēng)箏 逛廟會麥芽糖 零七八碎 張燈結(jié)彩 肅然起敬 截然不同2 花去括號中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字.劃去:zhènɡ hè zhēnɡ sù伴 譯 ...
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營口市向心： ______[答案] 1、 弈(對弈) 俱(面面俱到) 援(援助) 盂(痰盂) 奕(神采奕奕) 懼(恐懼) 緩(緩慢) 孟(姓孟) 2、(1)全神貫注 聚精會神 心無旁騖 (2)明明白白 清清楚楚 干干凈凈 3、(1)誨 (2)悔 (3)至 (4)致 (1)通:全. 弈:下棋. 句子意思...
策怕17270672294： 語文六下課堂作業(yè)本第二課答案 -
營口市向心： ______[答案] 1、略 2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 3、凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 、潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶晶 金燦燦 明明白白 干干凈凈 清清楚楚 5、?1?在作者反復(fù)的追問中?可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情. 太陽落了?有再升的時候?海水退了?有再漲的...
策怕17270672294： 人教版六年級下冊語文課堂作業(yè)本第15課《凡卡》全部答案 -
營口市向心： ______[答案] 15 凡卡 1、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字 劃去:jiá kēng děi liǔ 密 耷 串 聳 11 2、看拼音,寫詞語. 禮拜 昏暗 瞇縫 禱告 撇嘴 欺負(fù) 凍僵 打攪 圣誕樹 孤零零 3、比一比,再組...
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營口市向心： ______[答案] 1.(1)qīng(2)shè(3)shú(4)suì2.(1)吳下阿蒙三國時吳國名將呂蒙,特指原來不好讀書的呂蒙.后泛指缺少學(xué)識、文才的人.造句略(2)刮目相待用新的眼光來看待.也作“刮目相看”.刮目:擦眼.刮:擦,摩.相待...
策怕17270672294： 六年級下冊語文課堂作業(yè)本回顧拓展一答案 -
營口市向心： ______[答案] 1 挪移 蒸融枯萎 基業(yè)幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗狂風(fēng)暴雨 勃勃生機2 專心致志 無憂無慮 座無虛席語重心長 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動魄3人非生而知之者,孰能無惑?一鼓作氣,再而衰,三而竭.甘瓜苦蒂,天下物無全美.種樹者必培其根,種德...
策怕17270672294： 六年級下冊語文第二課語文課堂作業(yè)本7、小練筆生命是短暫的,那么?
營口市向心： ______ 海倫凱勒 她只擁有19個月的光明與聲音,但她并不感到沮喪,悲哀,而是開始努力地汲取知識,來充實自己的人生,后來,在沙利文老師的幫助下,他學(xué)會了說話.這樣的一生不是很讓人震撼,一點都沒有虛度呢
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營口市向心： ______[答案] (1)通國:全國善:善于;擅長弈:下棋誨:教導(dǎo)援:引,拉俱:一起(2)課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心兩意 ,結(jié)果 前一人比后一人學(xué)得好 .這個故事告訴我們 做任何事都要專心致志,不可三...
1 文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、孰（shú√ shǔ）為汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、為是其智（zhī zhì√）弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
“之”在不同的語言環(huán)境里的不同含義：
①助詞，相當(dāng)于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動詞，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ① ）
2、一人雖聽之 （ ② ）
3、思援弓繳而射之 （ ② ）
4、雖與之俱學(xué)，弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③ ）
三、品讀課文，完成練習(xí)。
（一）學(xué) 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導(dǎo) ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學(xué)下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結(jié)果 后一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們 學(xué)習(xí)、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因為他（后一個人）的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”。
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ），此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：“孰（ 誰 ）為汝多知乎？”
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號里。
2、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠，而日中時近也。
一小兒認(rèn)為太陽剛剛出來時距離我們遠，而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是 觀察—結(jié)論 。
在辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很 在理、堅決 。孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了 不能決斷 的態(tài)度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
① 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。
② 有朋自遠方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，把你的感受寫下來。
《學(xué)弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什么事都要專心致志，不能三心二意。
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋并挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？
1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫“—”的句子的寫法，發(fā)揮想象，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝，不能挽留 的特點。
2、文中加點的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？
答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復(fù)返，而自己又無力改變這殘酷的事實， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那么，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學(xué)家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服于惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學(xué)事業(yè)做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
3 桃花心木
一、根據(jù)注音，在括號里填上合適的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機 ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。 （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長。 （ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 （ 依賴 ）
四、在括號里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業(yè) （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”
……
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
1、讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是 老天下雨是算不準(zhǔn)的 ；對于人來說，“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數(shù)的 。樹要學(xué)會在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中 鍛煉出一顆獨立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫法。
2、聯(lián)系生活實際，你要想到哪些生活中的“不確定”？我們又應(yīng)該怎樣面對這些“不確定”呢？
答：比如，有一天鬧鐘沒電了，沒有按時鬧鈴，結(jié)果……上學(xué)（上班）遲到了；那應(yīng)該及時檢查鬧鐘；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫(yī)院看醫(yī)生……那應(yīng)該吸取教訓(xùn)，在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應(yīng)該準(zhǔn)備好移動硬盤，隨時給自己的資料做一個備用空間等等。
（二）
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（ 優(yōu)雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機 ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括號中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出 桃花心木長大了，具有旺盛的生命力了 。
2、為什么種樹人“不再來了”？
答：因為桃花心木已經(jīng)長成了參天大樹了，已經(jīng)通過了種樹人的“考驗”，在“不確定”中練就了自己的
本領(lǐng)，即它們的根已經(jīng)深深扎進土壤里，能自己尋找水分和養(yǎng)料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當(dāng)一個牧羊人從山上下來，口干舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什么呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？請聯(lián)系生活實際，把你的感悟?qū)懴聛怼?br />答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜，失去時后悔也是徒勞了的道理。這，就好比時間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時間時，就要懂得珍愛，要懂得與時間賽跑，不在空虛中讓時間劃過。
的確,每當(dāng)我們得到某樣事物時，要得以珍藏、保存，體會其中的好處，不要等到失去它時才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業(yè) ） （ 狂 風(fēng) 暴 雨 ）
xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉(zhuǎn) 換 ） （ 考 驗 ） （ 勃 勃 生 機 ）
二、把下列成語補充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長 養(yǎng)（ 尊 ）處（ 優(yōu) ） 驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5、操千曲而曉后聲，觀千劍而后識器。
四、交流平臺。
平凡的小事常常使人受到啟發(fā)，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是的，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個人不能從小養(yǎng)成依賴心理，否則就會像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成自強不息、獨立自主的好習(xí)慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時，戰(zhàn)勝自我，頑強地克服困難！
五、默讀短文，完成練習(xí)。
落花之美
徐邁
是夜，暖風(fēng)襲人，無法入眠。獨靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落 飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微風(fēng)拂過，又落下幾點黃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭艷之時，就這樣“化泥護花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷 憂傷√）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。
為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
“今天是夏令營的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都（釋懷√ 開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來看到了（ 日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ），而我“做不到”“龔自珍那般豁達”是因為（“我”舍不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6 北京的春節(jié)
一、看拼音，寫詞語。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 萬 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 張 燈 結(jié) 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 萬 不 得 已 ）
二、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiān jiàn√” ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數(shù)鋪（ pū pù√” ）戶在正（ zhēng√” zhèng ）月初六開張，不過并不很忙。
3、糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏（ nián√” niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等干果與蜜餞摻和（ hé huo√” ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農(nóng)村一齊（ qí√” qǐ ）過年，而且過得分（ fēn fèn√” ）外熱鬧。
三、開展調(diào)查，了解文中提到的幾個特定的時間。
1、臘月初旬——農(nóng)歷十二月初一到初十
2、小年——農(nóng)歷十二月二十三
3、除夕——農(nóng)歷十二月的最后一天
4、元宵節(jié)——正月十五
四、照樣子，用帶點字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。
五、閱讀課文并填表。
時間 自然段 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是 主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習(xí)。
（一）
孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。
1、用“—”畫出帶“兒”的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲項目？
3、這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過年的哪三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現(xiàn)了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內(nèi)容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關(guān)句子，并體會這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是： 生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 覽 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 風(fēng) 箏 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 廟 會 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 張 燈 結(jié) 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麥 芽 糖 ） （ 肅 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 摻和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
雜（ 伴 拌 ） 演（ 繹 譯 ）
萬（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①實行；②用上，加上；③施舍，舊時指給予而不取代價。
（2） 能歌善舞（②） 與人為善（①）
善：①善良，品質(zhì)或言行好；②長于，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④） 名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟“敗”相反；②超過；③優(yōu)美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道） 柔順（溫順 柔軟 順從）
反義詞：酷熱（嚴(yán)寒 寒冷） 壓抑（放松 放縱 興奮）
五、從“詞語盤點”中至少選擇三個詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩。我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們在一起你一個，我一個，“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。
例2：春節(jié)，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結(jié)彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射……忽明忽暗，把夜空點綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風(fēng)送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應(yīng)是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。其中《元日》寫的是 元旦 時的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有 元宵節(jié) 、 端午節(jié) 、 七夕節(jié) 、 重陽節(jié) 等。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句還有 “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”等。
七、默讀短文，完成練習(xí)。
塘 棲（有刪節(jié)）
豐子愷
塘棲是一個鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著”。“淋”與“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列 羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我是個酒徒，故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自吃。
1、在文中的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著。 塘棲鎮(zhèn)上下雨，人是不會被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學(xué)作品里有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載，魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細？為什么？
答：其中第二部分寫得最詳細。因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮(zhèn)塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉(xiāng)的什么特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風(fēng)景，也許是某種特產(chǎn)……請你選擇一個特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了。
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